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中班教案

时间：2023-09-11 08:40:26 教案我要投稿

中班教案6篇[经典]

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的中班教案6篇，欢迎大家分享。

中班教案6篇[经典]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

　　2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。

　　3、愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。

　　2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　——小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。

　　幼儿听音乐跟着妈妈走路。

　　二、学习基本动作。

　　1、听音乐合拍地走路。

　　——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢？哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗？

　　——我们的触角有什么用？

　　教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。

　　——我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。

　　幼儿听A段音乐练习走路。

　　2、学习结伴表演动作。

　　——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。

　　教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

　　3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。

　　幼儿听音乐进行结伴表演。

　　三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。

　　1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

　　——做个什么样的动作大家就能明白呢？

　　教师根据幼儿动作邀请朋友。

　　请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。

　　四、学习邀请舞。

　　1、教师扮演邀请者，进行游戏。

　　2、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。

　　活动反思：

　　本次活动属于韵律活动中的'集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少经验和把握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇，新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行，使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中，扎根在不断探索的土壤中。

　　在“找个朋友抱抱”的环节中，两次碰到了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友的场面，这让我陷入了深深的沉思。虽然在我的参与下，我们三个抱在一起，却使学习要求出现了变化，原来幼儿两两结伴，最后变成很多幼儿抱在一块，没办法进行后面的活动。而且挠痒痒容易分散幼儿倾听音乐的注意力。

中班教案篇2

　　活动准备

　　音乐磁带一盒。

　　红、黄、绿色颜料每组各一盘，抹布每组两块。

　　幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。

　　活动目标

　　学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。

　　在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

　　活动过程

　　1、音乐活动《春天来了》。

　　（1）教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗?

　　（2）师生一起表演唱歌曲《春天来了》。

　　（3）仿编歌曲《春天来了》。

　　教师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑，还有什么花会开放呢?

　　教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后带领幼儿歌唱春天……

　　2、了解手指点画小花和小草的基本方法。

　　（1）让幼儿观察桌子上的'颜料，教师：桌子上有什么?

　　（2）教师出示幼儿用书，启发幼儿想一想，说一说：没有笔，怎样给大地添画小花和小草?

　　（3）教师根据幼儿的讲述，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!”

　　（4）重点让幼儿了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。

　　3、出示幼儿用书。

　　鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草，教师巡回观察，给予具体的指导和帮助。

　　4、展示幼儿作品。

　　（1）请小朋友将小椅子推进桌子里面。

　　（2）播放音乐，请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，围绕着桌子，在“花丛”红飞舞……。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、体验吃火锅的欢乐。

　　2、积累目测一部分接着往下数的经验。

　　3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。

　　2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。

　　活动过程：

　　一、进入情境

　　1、幼儿模拟围坐火锅边。

　　2、规则

　　(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。

　　(2)锅里同类品种不能超过10个。

　　(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。

　　(4)必须从自己篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。

　　二、加菜

　　1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。

　　2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。

　　三、开火

　　锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。

　　四、吃菜

　　1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。

　　2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。

　　五、关火

　　1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。

　　2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。

　　幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：

　　玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的.碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。

　　玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。

　　活动反思：

　　本活动很适宜在冬天里开展，能体验吃火锅给人们暖和的感觉，特别能体现热热闹闹的情感。活动中，孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中乐意说一说数一数，锻炼自己的语言表达能力和数学能力，在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。

　　小百科：典型的火锅食材包括各种肉类、海鲜类、蔬菜类、豆制品类、菌菇类、蛋类制品、粉丝等，将其放入煮开的清水或特制的高汤锅底烫熟后食用。有些吃法还会蘸上调味料一起食用。

中班教案篇4

　　活动目标:

　　1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

　　2、能根据数字匹配相应数量的物体。

　　3、喜欢数学活动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：课件：《认识数字1——3》

　　活动过程：

　　一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。

　　1、播放动物图片，引导幼儿观察。

　　师：图片上有什么？每种动物有几只？

　　2、引导幼儿按序排图片。

　　师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的.排在最前，最多的排在最后。

　　3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)

　　二、认识数字1、2、3。

　　1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？(出示相应的数字)这是数字几？它像什么？

　　2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)

　　三、理解数的实际意义。

　　师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？

　　四、游戏练习。

　　1、用手指表示数字（我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、2、3吗？）

　　2、我出手指你来说。

　　3、我来说，你来比。

中班教案篇5

　　教材分析:

　　本活动取材于中班主题《香香的蔬菜》，该主题主要帮助幼儿梳理对蔬菜的粗浅、宽泛知识。《开心菜园》处于主题的中期，是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行的语言活动，主要讲述长豇豆、芹菜和不同的蔬菜宝宝进行各种体育比赛，最后找到了适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、外形与项目的匹配等认知经验，对幼儿的细致观察、生活经验、思维水平要求较高。因此，我们对教材进行了处理，降低了科学认知、理解、表达的难度，增加了社会性教育价值，使之更适合中班幼儿的能力水平。原设计以看图讲述为主，引导幼儿进行细致的观察与描述，同时设计了许多纠因性问题。考虑到中班上学期的幼儿还是以模仿学习为主，因此我们以故事教学为主要形式，提供幼儿语言学习的'范本，让幼儿在看看听听说说中发展语言表达能力，感受角色心理。

　　活动目标:

　　1.理解故事内容，并能描述角色形象的外形、动作、神态。

　　2.尝试感受角色的心理，知道做任何事都要坚持。

　　活动准备:

　　1. 知识准备:认识几种常见蔬菜，知道它们的名称。

　　2. 物质准备:作品内容的PPT。

　　活动过程:

　　(一)描述蔬菜的外形特征，导入活动

　　1.唤起原有经验:你吃过哪些蔬菜?

　　2.描述蔬菜外形特征。

　　(1)长豇豆、芹菜:在开心菜园里有一群快乐的蔬菜宝宝，瞧，长豇豆和芹菜来了!它们长得怎么样?(丰富词:高高瘦瘦)

　　(2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它们要开运动会，看!运动员们进场了!你认识谁?它长得什么样?(丰富词:矮矮胖胖、红艳艳、圆溜溜等。)

　　3.猜测比赛项目，激发听故事的欲望:蔬菜宝宝的运动会，可能有些什么比赛呢?

　　(二)看看、听听、说说，理解故事内容

　　1.跑步比赛(听听说说)

　　(1)猜测结果:长豇豆、芹菜要和包心菜、番茄赛跑，你猜谁跑得快?

　　(2)倾听该段故事，理解内容

　　谁跑得快?

　　包心菜、番茄是怎么跑的?(丰富词:叽里咕噜)

　　还有哪些东西也会滚动?

　　长豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不稳，谁来学一学? 你还见过谁也是这样跌跌撞撞地跑的?

　　(3)初步感受角色心理:赛跑输了，他们的心情怎么样?

　　2.跳绳比赛(看看说说，细致观察)

　　(1)观察图片，讲述图片内容:长豇豆、芹菜不灰心，又参加了第二场比赛，这回他们比什么?和谁比?结果怎么样?请你仔细地看一看。(引导幼儿观察角色的表情、动作等。)

　　(2)进一步感受角色心情:连续输了两次，长豇豆和芹菜还会继续参加比赛吗?

　　3.帮助长豇豆、芹菜(学说安慰、鼓励的话)

　　(1)师讲述故事，创设语言情境:长豇豆、芹菜伤心极了:“都怪我们长得高高瘦瘦，什么比赛都赢不了，呜呜……我们再也不参加运动会了!”小朋友们，快来安慰安慰它们吧!(引导幼儿安慰、鼓励长豇豆和芹菜。)

　　(2)集体学说安慰鼓励的话。

　　(3)幼儿自由向长豇豆、芹菜说安慰鼓励的话。

　　(三)完整欣赏故事，升华主题

　　1.完整欣赏故事，了解故事结尾。得到了大家的安慰和鼓励，长豇豆、芹菜会继续参加比赛吗?结果会怎么样呢?

　　2.提问:最后长豇豆和芹菜参加了什么比赛?结果怎么样?

　　为什么长豇豆、芹菜能取得胜利?

　　(四)延伸:还有许多蔬菜宝宝也想参加运动会，它们适合什么比赛呢?

中班教案篇6

　　教学目标：

　　1、在欣赏中了解春雨和植物的关系。

　　2、熟悉旋律，掌握歌词节奏的基础上学唱。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　教学准备：

　　（认知准备）区角游戏：春天跳舞毯。

　　（材料准备）音乐磁带、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、春天的种子

　　1、观看多媒体

　　“这是什么？你们听到了什么声音？”（种子在发芽，春雨的声音）

　　“春天是个多雨的季节，谁最喜欢下雨？”

　　2、欣赏歌曲旋律学做小种子在春雨中发芽、长大。

　　二、春雨沙沙

　　1、欣赏歌曲 “春雨唱着一首好听的歌曲，我们一起来听一听。”

　　“你们听到了什么？”（用歌曲中的歌词回答）

　　2、按歌词节奏拍手

　　3、跟伴奏朗诵歌词

　　朗诵时掌握气息的变化，“哎呀呀”后面换气。

　　教学反思：

　　《春雨沙沙》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的'画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。

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