小班教案

小班教案[优选8篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道遇到困难要相互帮助。

　　2、培养幼儿的勇敢品质，遇到困难不害怕。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。

　　2、《小熊过桥》、《生日快乐》音乐磁带、故事磁带。

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏歌曲《小熊过桥》，引出课题。

　　师：(1)今天我们一起来欣赏歌曲《小熊过桥》。

　　(2)小熊勇敢地过了桥，今天又有几个小动物来过桥了，他们是谁呢?过桥时又遇到了什么困难?我们一起来听故事《过小桥》。

　　2、教师分段讲述故事。

　　(1)教师有感情地讲述故事至“小白兔照着这个办法过了桥”。

　　师：小熊过生日，请谁去做客?

　　小白兔在过桥时遇到了困难，是谁帮助它的?

　　小熊是怎么帮助它的?

　　(2)教师继续讲述故事至“害怕得哭了起来”。

　　师：小鸡不敢过桥了，请小朋友帮它想想办法，怎样帮助小鸡过小桥?

　　(3)教师继续讲述故事至结尾。

　　师：小鸡在过桥时也遇到了困难，是谁帮助小鸡过桥的`? 小兔是怎样帮助小鸡的?

　　3、师幼合作讲述故事。

　　(1)教师放慢速度讲述故事，故事中对话部分由幼儿讲述。

　　(2)分享交流：你最喜欢故事中的那个小动物?为什么?

　　4、师幼完整欣赏故事录音。

　　师：你在生活中遇到了困难，你是怎么做的?当别人遇到了困难时，你又是怎么做的?

　　5、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案 篇2

　　一、活动目标

　　(一)引导幼儿学习关心身边的人。

　　(二)感受互帮互助，体验助人的快乐。

　　(三)教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　(四)幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　二、活动准备

　　《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。

　　三、活动过程

　　(一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

　　(二)师生共同讨论：

　　1.教师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?

　　2.教师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?

　　3.教师：你帮助过别人吗? 你帮助别人后心里感觉怎么样?

　　(三)引导幼儿表演互相帮助的场景。

　　教师：你能把互相帮助的场景表演一下吗?

　　(四)完成幼儿用书中的相关操作内容。

　　教师：看一看，说一说这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗?

　　使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判断对错。

　　(五)教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。。这样我们的身边才能到处充满爱。

　　四、活动建议

　　鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。

　　活动资料[故事]

　　蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。

　　野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的'小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊："谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。"蒲公英妈妈笑盈盈地说："我会想办法送你们回家的。"他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。

　　一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们自己的家。

　　小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班教案 篇3

　　活动名称：

　　小脚丫

　　活动要求：

　　在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。

　　活动准备：

　　1、用不同材料铺成的小路（黄沙、鹅卵石、木板、地砖）

　　2、不同质感材料若干（纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米）

　　3、头饰若干，五角星若干

　　活动重难点：

　　能用脚感知出不同质感的材料

　　活动环节：

　　1、音游：滑稽的脚先生

　　2、猜猜他在哪里。

　　3、小脚有什么用？

　　一、走小路，体验不同感觉。

　　1、瞧，今天王老师给你们准备了四条小路，看看是哪四条小路；

　　2、你们用小脚去走走有什么感觉？

　　3、幼儿交流：把你的`感觉来告诉大家。

　　4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的；地砖路是冰凉的，很光滑的；黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。

　　二、幼儿探索感知不同质感的材料。

　　1、说说有些什么东西？

　　2、幼儿自由探索感知，老师指导；

　　3、小结交流：小脚发现了什么？

　　游戏：幼儿两两结队相互检查感知不同材料。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。

　　2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。

　　3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。

　　活动准备

　　1 ppt课件。

　　2 各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。

　　活动过程

　　一、出示照片，引发思考。

　　1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。

　　2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?

　　两个脚丫比一比，你们发现了什么?

　　二、操作比较：

　　(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)

　　(2)幼儿说身体的变化。

　　三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，

　　1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。

　　老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?

　　2、：我们的`头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　　四. 讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。

　　交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?

　　幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?

　　五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。

　　1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

　　六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

　　七、：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、尝试用各种方式拼叠石头，获得有关空间、平衡的概念。

　　2、在拼叠石头的过程中体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、课前请幼儿收集各种各样的鹅卵石。

　　2、利用元和公园一角的浅石滩进行石头集体拼排与石头叠叠乐游戏。

　　活动过程：

　　一、趣味导入：到石头王国去玩。

　　1、师：观察石头，说说你们看到了什么样子的石头？

　　2、带领幼儿做一些手摸石头、用脸贴小石头等与石头亲近的动作，通过各种亲近动作进一步感知石头的硬、冰冷、光滑（鹅卵石）。

　　二、集体游戏：许多石头可以拼排成什么？

　　1、启发性提问：很多石头可以拼排成什么？

　　2、根据幼儿的回答，教师尝试用石头拼排成一朵花、一个太阳、一只乌龟等等图案，激发幼儿集体拼搭的兴趣。

　　3、引导幼儿进行多人合作平面拼排石头，可以几个人合作，教师巡回指导。（如果幼儿有设想，但是拼不出来的情况下，教师可以用粉笔帮助幼儿在地面上绘图，再让幼儿拼排。

　　4、幼儿相互欣赏自己拼排的.石头图案。

　　三、挑战性游戏：石头叠叠乐。

　　1、教师演示叠石头：石头都是小调皮，拼完了就想往上爬。爬呀爬，真好玩。

　　2、引导幼儿探索如何把石头往上叠，如何让石头不倒下来？

　　3、教师引导成功叠高的幼儿向其他幼儿介绍叠高的经验。

　　4、幼儿再次尝试叠石头,体验成功的快乐。

　　5、说说自己拼叠的石头像什么。如：像山、像宝塔、像城堡。

　　延伸活动：

　　请幼儿将小一点的鹅卵石送到美工角，利用区角活动时间再次进行装饰与绘画，在彩绘石头的基础上再次进行单人拼排出色彩绚丽的各种植物、动物图案，使得拼排图案内容更丰富，更具观赏性。

小班教案 篇6

　　小班：小手真能干

　　分析：

　　手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解，对手的多样性和本领的多样性更不了解，保护手的知识和能力也缺乏。

　　目标：

　　1．通过观察、比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每个人的手是不一样的。

　　2．通过操作，知道手有很多的本领，从而对自己充满信心。

　　3．发展幼儿手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。

　　重点：手的多样性。

　　难点：指纹的`多样性。

　　环节：

　　一、观察、交流：小手上有什么？

　　二、比一比：我们的手都一样吗？（大小、厚薄、指纹）

　　难点的解决：一组一张纸，让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。

　　三、说一说、做一做：小手会干什么？

　　四、分组自由选择操作活动：

　　1．手印画。

　　2．串珠活动。

　　3．舀米。

　　4．捡豆。

　　5．撕花瓣。

小班教案 篇7

　　一、活动目标：

　　大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。我们小班的孩子将和老师一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风，一年一度的春游活动即将拉开帷幕!春游不仅开阔了孩子们的视野，也增长了孩子的见识，更增进了师幼间的情感。传统文化和大自然的熏陶，启迪孩子用一颗真挚的童心，去探索美好的世界。

　　二、活动教案：

　　1、时间： 初定4月1日(周二)

　　2、活动地点安排：幼儿园附近的田野

　　3、春游活动跟班教师安排：两位教师一起参加活动，班主任负责带队组织活动。(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的'排列、清点人数、活动小结等等)。副班主任负责协助(幼儿安全、队伍的排列、观察体弱幼儿)。

　　三、活动计划：

　　(一)安全教育：

　　1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

　　2、游玩安全：

　　(1)不钻草丛、树丛，不做危险游戏;

　　(2)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要老师陪伴而行。

　　(二)文明教育：

　　1、在途中要注意文明，不乱穿庄稼。

　　2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

　　3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;

　　4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

　　(三)互助教育：幼儿间要团结互助，主动帮助有困难的伙伴。

　　(四)活动流程：

　　1、8：30集中清点人数。

　　2、到地点，班主任再一次清点人数。

　　3、观赏风景——放飞风筝——组织游戏——合影留念——集中清点人数——返回

　　4、回到教室讨论交流，班主任总结活动。

小班教案 篇8

　　【游戏目标】

　　1、培养幼儿追逐能力。

　　2、培养幼儿的游戏兴趣。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　【游戏玩法】

　　参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边说："蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞"。"飞"字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。

　　【游戏规则】

　　当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的`人数（小鸡数），游戏可重新开始。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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