《小小旅行家》教案

时间:2023-09-16 07:02:51 教案 我要投稿

《小小旅行家》教案

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的《小小旅行家》教案,希望能够帮助到大家。

《小小旅行家》教案

《小小旅行家》教案1

  我是小小的旅行家

  教学目的:

  1、认识游记的作用;

  2、学习游记的写法;

  3、选择自己经历过的一次游历,选择好景点进行描写,表达自己的感情。

  教学过程:

  一、课前谈话:我们曾经游览过许多地方,为祖国、为家乡美好的河山感到自豪,我们也要用自己神来之笔描绘美丽的风景,表达喜爱的心情。那么,最好的文体就是“游记”。

  二、游记的概念:以轻快的笔调,生动的描写,把旅途所见所闻,如某地社会风情和山川形胜等真实而生动地记叙下来,给人身临其境的感觉,以表达作者的思想感情。

  三、写游记注意以下几点:

  1、要有明确的中心,切记散与乱。

  2、由物到人,由景到情。

  3、生动优美的语言,表现出诗情画意。

  四、交流:描写旅行的词语和句子

  四、作文步骤:

  (一)写什么:旅行记(题目点明)

  (二)找材料:选择有趣的景观

  (三)怎么写:抓住特点,详略结合

  (四)写得妙:喜爱的感情在文字中流露出来

  五、习作要求:选择自己经历过的一次旅行,抓住所见所闻以及景观的特点,写一篇游记,表达自己的感情。题目自拟,字数不限。

  六、讨论交流:你想写什么哪里?景观有什么特点?你要表达什么情感?

  七、指导习作:板书:

  (总述)交代时间、地点、人物、事情等

  (记一次旅游(分述)游览经过:景观、游人、(总结)感想

  描写植物的好词

  描写景物的佳句:

  1、月亮像圆盘似的格外的圆,真像镶嵌在黑缎上的一颗巨大明珠。

  2、寂静的天空那件黑色的幕衣还没有完全褪去时,天边已经泛起了鱼肚白。远方天水相接的'地方,露出了一丝微红,轻轻的如纱一般,凉凉的好似一湖清凉的泉水,真叫人好舒服啊!

  3、今天早上,阳光明媚,清风拂面?

  4、白云山又高又绿,高得如一架云梯,似乎可以把我们送上星空;绿得如一块碧玉,熠熠生辉。

  5、一架飞机如小虫一样慢慢地滑行、转弯、加速,然后如一只小鸟般展翅飞上了高空。

  6、眼前的太湖,浩瀚无边,天水一色。远远望去,湖面平静得像一面银镜,阳光一照,跳动起无数耀眼的光斑。

  7、湖岸上,一排排垂柳弯着腰,把自己柔嫩的“秀发”垂到湖水边,好像在对着“镜子”欣赏自己的美丽。

  8、天和地似乎浑然一体了,雪花片片,轻轻地横飞过来,像银白色的蝴蝶翩翩起舞,它调皮地落在行人的衣服上、头巾上、头发上,沾在眉毛上。只要你接住这朵小花,它就立刻化为一滴小水珠,晶莹透明,一尘不染,给人一种安谧静美的享受。

  9、柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的冰条儿,犹如一朵朵白菊傲雪怒放、洁白晶莹。树上地上都铺了一层雪,雪花儿闪着银光,向你调皮地眨着眼睛。

  10、我看着冰花,有的像古老的森林,有的像挺拔的松柏,还有的像孔雀的尾巴?真是千姿百态,应有尽有。

  11、附近的路灯倒映在护城河里,就像一条绿绸带上镶嵌着金丝一样。

  12、大大小小的汽车穿梭在黑夜中,打开那美丽的车灯,就像天上的繁星落在了地上。

  13、草叶上的露水像一颗颗珍珠熠熠闪光。

  14、刚刚出来的太阳像个大火球,一点也不耀眼?慢慢的太阳完全升起来,像个红色的大皮球挂在天空,一点儿也不刺眼。一会儿,太阳射出万道金光,刺得人眼都睁不开,使人再也不敢看它。

  15、这是一弯灿烂的明月,像小船似的漂泊

  16、橄榄形的上弦月高高地挂在天空中,天空中是一层淡淡的云,月亮躲在云的后面,象隔了一层不太透明的玻璃,朦朦胧胧不清晰。

  18、晚上,晴空万里,天空中闪烁着一颗颗明亮的星星,它们有的像一双双小眼睛,一眨一眨在做怪相;有的像一各个小五角星,一藏一躲的在捉迷藏;还有一闪一闪地在撒娇。这真是个形态各异、千姿百态的星星世界啊!

  19、我仰望天空,只见浮云朵朵,变幻无穷?多美丽的云彩啊!

  20、金灿灿的油菜花,真像那一颗颗珍珠给田野铺上了金色的地毯。

《小小旅行家》教案2

  目标

  巩固幼儿对家乡的认识,增进爱家乡的.情感。

  准备

  一张本地游览图;一张大四开左右的白纸;骰子和棋子。

  过程

  1、看游览图。请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑、街道,教师在地图上找出并指给幼儿看。师生轮换,使幼儿初步学会看地图。

  2、自画“家乡游览图”。以幼儿园所在地为起点向四方扩展。师生共同提出景点名称,在白纸上标出大致方位(画上代表图形或贴上从旧书刊剪下的有关图象、写上文字均可),然后把各景点连上线,制成一张游览图。

  3、在地图上游家乡。以棋子代替小朋友,做个“小小旅行家”,从幼儿园出发游览名胜,边旅行,边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。大家轮流做讲解。

  4、制作“家乡旅游棋”。在画家乡游览图的基础上绘制家乡旅游棋。做法:

  ①在景点之间适当增加些新点,写上旅游行为及进退棋原则。如“为老人让座前进三步”,“乱扔果皮倒退四步”、“公园好玩原地停留”,等等。这些规则由师生讨论共同确定。

  ②以幼儿园为起点,另选一终点,用双线将沿途各点连成旅游路线图。

  5、下棋。玩法:两人一组,每人各取一棋子(色或形不同)代表自己。“锤子——剪子——布”,赢者先走,掷骰子决定走步正巧遇“乱扔果皮倒退四步”,便要停在出发点不动。先到终点者为赢。

  建议

  1、自画“家乡游览图”以教师为主绘制,幼儿向教师提供景点名称及大致方位,可为图上增添剪贴图片。

  2、“家乡旅游棋”也就和幼儿一起制作,使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。

  3、本活动为系列活动,不是一次完成的。

《小小旅行家》教案3

  设计思路:

  体育活动是孩子最喜欢的活动之一,因为它有游戏情节,有好玩的器械,有具有挑战性的场景布置,孩子置身于逼真的游戏情景中,能主动积极的参与到活动中并体验到游戏的快乐。体育活动前的准备就显得特别的复杂,活动前老师准备器械,进行场地布置,特别的累。能不能将器械的使用、场地的布置都交给孩子去完成呢?在孩子们的春游活动后,我们根据出游过程设计了《小小旅行家》的体育活动,在活动中尝试让他们自己设计布置场地,学习与同伴商量协作。

  活动目标:

  1.乐意尝试根据示意图寻找适合的材料和场地,设计布置旅行路线,并能与同伴商量合作;

  2.能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作,动作灵敏,有一定的耐力;

  3.有不怕困难、勇敢向前的精神。

  活动准备:

  1.写有“独木桥”、“小水沟”、“隧道”、“山坡”、“树林”的示意图,各类运动材料(箭头标记、沙包、凳子、彩带、橡皮筋、大小不一的垫子等)、营旗、幼儿书包;

  2.利用幼儿园现有场地:活动厅里有积木、拱形山洞等材料;

  活动过程:

  一、开始部分

  导入:教师挥舞营旗告诉幼儿游戏内容:我们一起去春游,出发需整队集训,集训合格才能参加旅行活动。

  1.基本队形练习:一路纵队走,一个跟着一个走,保持一定的距离

  2.热身运动:听信号向指定方向走、跑、跳

  二、基本部分

  (一)设置难题

  师:队员们都顺利通过了集训,现在我们旅游去!糟了,我把导游给的路线

  图弄丢了,该怎么办呀?

  活动实录:

  孩子献策:给导游打电话!(教师打电话,不通)你再找找!(找到路牌)我们自己按路牌做旅行的线路!

  (二)合作布置场地

  1.各组商量并领取建构任务,一起布置场地.

  要求:在场地四周寻找适合建构的材料;在规定时间(5分钟)内完成建构;遇到困难先和队员商量,解决不了再向老师求助。

  2.幼儿利用资源布置场地

  活动实录:

  独木桥组:发现综合楼底楼有长长的凳子(以往老师用来做独木桥),去搬,很重,抬不起。请我帮忙,仍然搬不动而且比较危险,我提醒他们再找找有无其他合适的材料。他们发现了椅子没人用,商量后把椅子面对面摆成两排,变成独木桥。

  树林组:很快的'找到积木设置成树林。

  小水沟组:用彩条一边摆一条就完成了,摆得很宽,没人提出异议。

  隧道组:从底楼搬来一个山洞,太短,又搬来了一个,接在一起变成长隧道山坡组:他们像蚂蚁搬家样推来兔子滑梯,并得意的告诉我:这是现成的山坡,很好玩。)

  3.自由练习本领

  参观各组的搭建情况,提出新内容:练习本领,选择你觉得比较难的场地进行练习。

  活动实录:过小沟时,孩子们发现小沟太宽跳(立定跳)不过去,准备把彩带挪近些,可建构此组的孩子不同意,说是他们辛苦做的不能动。我提醒他们尝试用其他方法过河并把所有孩子们召集过来想办法,试验中发现了助跑跨跳的方法,所有孩子都有了兴趣,尝试用新方法过河。)

  4.交流自己是怎样训练本领的,针对难点再次练习:助跑跨跳、过隧道不碰隧道壁

  (三)探索旅行路线

  1.讨论怎样的路线能最快的到达目的地

  2.归纳旅游路线:走过独木桥——跨过小河——钻过山洞——爬过山坡——穿过树林——到达目的地,用箭头进行提示。

  (四)游戏:小小旅行家

  1.讨论旅游需要的东西

  2.装好书包3.集体游戏,依次过障碍到目的地。

  4.原路返回:调整小河的宽度,独木桥上放水瓶加深难度

  三、结束活动

  宣布旅行顺利结束,调整状态(放松运动),教师就活动状况进行小结,分组收拾场地。

《小小旅行家》教案4

  活动目标:

  1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行,动作灵敏,有一定耐力。

  2、在旅行活动中,能探索发现旅游线路,有勇敢向前的精神。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备:

  1、场地准备。

  2、探索路线图每组一张。

  教学重点与难点:

  1、教学重点:尝试在旅游过程中,运用多种动作进行,探索正确的行进路线。

  2、教学难点:听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。

  活动过程:

  1、听信号走。

  --练习一路纵队走,出自:大;考.吧"要求一个跟着一个,保持一定间距地走。

  --听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。

  2、探索旅行线路。

  --请幼儿自由观察场地上的游戏材料,启发幼儿可以怎么玩。

  --出示图示,了解正确的.旅游线路。

  --说说自己发现的旅游路线。

  --归纳旅游路线:走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。

  --幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导。

  --幼儿讲述探索的方法并示范。

  教学反思:

  《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题,让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地,感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题,时间肯定是不够用的,所以我将本次活动划分为了三快内容,一是:幼儿带来的记录表与小组朋友分享,然后请小朋友互相来说一说,二是:小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方,看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去,觉得那里很美等等)三是:请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去,那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到,从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识,要时时刻刻给自己“充电”。

《小小旅行家》教案5

  设计意图:

  幼儿喜欢大自然的风景,喜欢去旅游,为了满足幼儿的愿望,也更进一步锻炼幼儿的敢于吃苦,不怕困难的精神,我准备了这节课,主要目的是在活动中,鼓励幼儿积极尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

  活动目标:

  1、锻炼幼儿的.敢于吃苦,不怕困难的精神。

  2、通过活动,培养幼儿的合作精神和共同体验游戏的快乐。

  活动准备:

  轮胎独木桥报纸棍拱形门垫子书包装满水的饮料瓶

  活动安排:

  (1)带领幼儿作乘车状到户外操场上,踏着音乐一起做热身运动。

  师生一起布置现场,放好游戏的物体。

  (2)游戏过程及规则

  找好六名幼儿手拿报纸棍蹲下,间隙的能跳过幼儿,再有两名幼儿扶好拱形门,轮胎依次摆开,其他幼儿背着书包,提着水瓶在起点准备好,听到信号后出发,先跳过报纸棍,再跨过轮胎,再爬过拱形门,到达目的地,回到起点,然后准备乘车回家。

  (3)分小组与活动:

  分两个小组一起活动,两组的幼儿人数相等,老师的口令一响,游戏开始,看看那组的小朋友最先到达终点。

  (4)游戏结束

  对表现好的小组给与鼓励和表扬,师生一起收拾物品回教室。

  活动反思:

  通过本次活动,鼓励幼儿大胆参与,在尝试游戏中,提高幼儿克服困难的信心和决心,并能在活动中养成帮助他人的品质,并体验到集体合作的快乐和满足。

《小小旅行家》教案6

  活动目标:

  1.通过游戏能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

  2.教育游戏不怕困难,勇敢向前的精神。

  活动准备:

  物质准备:一块空场地。节奏欢快的音乐。和运动相应的体育器材(平衡木、垫子、露露瓶若干)并做好标记。大图片美丽的风景(红叶谷) 幼儿每人带一个小书包、内有露露饮料瓶、一瓶水

  知识准备:有出门旅行的体验

  活动分析:

  重点:能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。

  难点:培养有不怕困难、勇敢向前的精神。

  活动过程:

  (一)导入:

  小朋友们你们有没有出去旅游过?去过哪些地方?你还想去哪个地方旅游?

  今天我们就来做一个小小的旅行,现在我们要整理好行装,检查一下自己的旅行包,背好了吗?来锻炼一下身体吧。(老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备)。

  在教师语言的提醒下开始走,跑、跳、跨、钻、爬等动作。

  现在我们来做一下准备活动,出发(走),排好队登上大汽车,我们乘上大汽车(跑),汽车压倒了石头(跳一下),大汽车继续向前开,要爬坡了(蹲一蹲),要换乘大马(跨),现在要换乘火车了,(钻山洞)火车咔嚓咔嚓往前开,又要交通工具了,这次换乘飞机,向下飞,向上飞,在空中翻个跟头,转一圈,飞机降落在机场。

  (二)展开:

  1. 探索旅行路线,进行综合练习。

  旅行过程中可能会遇到困难,会遇到哪些困难?(小河、树林等)

  请幼儿用露露瓶摆放出树林,进行曲线走跑练习。(重点动作练习)

  请幼儿摆放成小河,进行跨跳练习。(重点动作练习)

  2.幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导。

  幼儿成四路纵队站好,小朋友刚才说想去旅行,我们一起去红叶谷吧,我先给小朋友介绍一下我们的行程,跨跳过小河,走过一座独木桥(平衡木),穿过树林(饮料瓶),钻爬过山坡(垫子),最后才能够到达目的`地。

  要求一路纵队走,一个跟一个,保持一定间距的走。站在图片跟前,欣赏美丽的风景。

  旅行路线是:跨跳过“小河”→走过“独木桥” →穿过“树林”” →爬过“山坡→达到目的地(红叶谷)。

  3.幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

  教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

  4.进行游戏第二遍。

  (三)结束:放松活动。

  这里的风景真美,我们搭个简易房休息一下吧。幼儿从书包中取出露露瓶搭房子。

  坐在自己搭建的活动房子里休息,幼儿听着柔和的音乐,同伴间相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。

《小小旅行家》教案7

  【教材分析】

  梯子是幼儿常见的体育游戏器械。在大型户外活动的时候,孩子们用梯子和其他体育器械搭建起来,进行钻爬跳等游戏,对梯子的好奇心和挑战性也越来越浓厚。因此,为了满足孩子们对梯子的兴趣,结合大班幼儿的能力发展水平,通实践探索、挑战激趣等,丰富幼儿对梯子的认识,探索梯子的.多种玩法,激发幼儿爱运动爱挑战的兴趣。

  【活动目标】

  1.练习在梯子上攀爬、钻、跳的动作,掌握手脚交替向上的动作。

  2.探索梯子立放、平放、侧放时的不同玩法。

  3.体验玩梯子的乐趣。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  【活动准备】

  1.梯子、轮胎若干。

  2.幼儿尝试过梯子的不同玩法。

  【活动过程】

  1.带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。

  2.请幼儿探索梯子的不同玩法,学习向前、向上、向下爬梯子的技能。

  (1)创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境,引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放,幼儿练习通过梯子。

  (2)交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。

  (3)请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作,教师小结动作要领:注意手、脚的顺序,手要抓牢梯子,脚要踩实,眼睛看好上(前、下)方。

  (4)幼儿练习向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。

  3.玩游戏“小小旅行家”,巩固练习攀爬的动作技能。

  (1)介绍游戏玩法:将幼儿分成2组,当教师喊开始时,幼儿迅速起跑,跨小河(跳过第1架梯子),过索桥(横着爬过第2架梯子),爬山坡(竖着爬上第3架梯子再爬下),从场地两侧跑回起点。

  (2)幼儿顺序练习,熟悉游戏玩法。

  (3)增加难度,引导幼儿再次练习1-2遍。如:创设游戏情境,引导幼儿加快速度进行挑战,提高身体的灵活性。

  4.放松活动:带领幼儿随舒缓的音乐互相按摩手臂、腿、腰背等部位。

  【活动反思】

  这是一节体育活动,主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线,这体现了幼儿在游戏中的自主性,通过观察归纳出了旅行路线,我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高,我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦,坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。

《小小旅行家》教案8

  一、教学理论依据及教学策略

  中班幼儿的动作能力明显发展起来,幼儿的活动范围大大扩展,活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生,但很少有负重游戏的体验,且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中,主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。

  着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出,发育良好的身体,愉快的情绪,强健的体质,协调的动作,良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。

  本节活动中,我以去“大草原游玩”为主线,为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景,引导幼儿运用多种方法自主探索动作,并进行“一起去旅行”的游戏,引导幼儿积极主动的参与体育活动,使幼儿在游戏的乐趣中规范动作,发展协调能力,帮助幼儿形成敢于尝试,不怕困难等良好学习品质,体验游戏的乐趣。

  主要运用以下教学策略:

  (一)通过创设“去旅行”的情境,充分调动幼儿的活动兴趣。

  幼儿置身于特定情境中,不仅影响幼儿的认知心理,而且促使幼儿的情感活动参与学习,从而引起幼儿本身的自我活动,我通过创设“去旅行”的情境,由内而外的调动起幼儿的`兴趣,使幼儿参与活动变得更加积极主动。

  (二)鼓励幼儿自主探索,引导幼儿运用多种方法到达大草原。

  在活动中引导幼儿自主探索动作,并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习,鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试,幼儿的思维就会灵活起来,体验更丰富、多样化的玩法,让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。

  (三)通过游戏“一起去旅行”,巩固幼儿的动作发展。

  游戏是幼儿园的基本活动,要珍视游戏的独特价值,通过游戏将活动氛围达到高潮,幼儿情绪高涨,在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作,使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

  二、活动目标及重难点

  1、知识目标:学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。(重点)

  2、能力目标:能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。(难点)

  3、情感目标:敢于尝试,勇敢向前,体验游戏的趣味性。

  三、活动准备

  1、经验准备:检查幼儿的着装,鞋带,头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方?感觉怎么样?

  2、物质准备:场地(小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景),体育器材(绳子,平衡木,小树,山洞),每人一个小书包(内置矿泉水等)。

  四、活动过程

  (一)创设情境,热身准备。(此环节大约需要 2 分钟)热身运动:跟着音乐做“旅行”前准备。

  准备活动:出发(走),排队登上大汽车,大汽车开动了(跑),大汽车继续向前开,汽车压到了石头(跳),大汽车钻山洞了(钻),换乘飞机啦

  (向上飞,向下飞),飞机降落在机场。

  (二)幼儿探索动作,进行相应的动作练习。(此环节大约需要 6 分钟)

  1、幼幼探索

  师:我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢?请小朋友按顺序自己试一试吧。

  要求:(1)鼓励幼儿用多种方法进行尝试。

  (2)拉开距离排好队探索,保护好自己。音乐停止赶紧集合。

  2、师幼探索,小结

  旅行路线:跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。

  场地布置:小河有宽有窄,独木桥有高有低(游戏时幼儿自行选择跑道进行练习,关注到幼儿的个体差异)

  如“小河”:幼儿自主探索跳,有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。

  “独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作,同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。

  (三)探索游戏场地,进行综合练习。(此环节大约需要 5 分钟)

  1、师:刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞,你们都安全的过来了,心里感觉怎么样啊,想不想再来一遍?

  要求:

  (1)用刚刚我们探索的好办法。

  (2)要做文明小游客,排队,保持安静,互相帮助。

  2、师:勇敢的小旅行家们,我们一起出发吧。(音乐)

  过程中教师发现集体的问题,找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。(视幼儿情况而定是否进行第二次)鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中及时纠正个别幼儿的动作,及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励!(进行情感教育)

  (四)经验提升,负重进行游戏“一起去旅行”(此环节大约需要 8 分钟)

  1、师:小朋友们,你们平时出去旅行的时候都会带什么呀?赶快去背好

  你的小书包,音乐停止后马上到我这集合,我们就要出发喽。集合完毕,提要求,路上注意安全,做文明小游客。

  2、第一遍幼儿负重出发。音乐。(个别指导,提出问题)

  根据个别幼儿出现的问题,请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。

  3、进行第二遍。音乐(个别指导)

  4、师:你们太棒了,背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那

  你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样?(感觉?哪个部位累?到哪一个地方的时候感到累?)

  5、总结:表扬和情感教育,和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做,自己背好小书包。

  (五)放松运动(此环节大约需要 2 分钟)

  1、这里的风景真美,我们在草地上玩一会吧。(跟轻柔的音乐做放松运动,放下背包,围圆圈放松胳膊、肩部,停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子,相互捶捶肩膀后背,互相拥抱)

  2、小朋友们,让我们跟美丽的风景拍照留念,说再见吧,下次再来玩。(带回)

  3、活动延伸:针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。

  引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

《小小旅行家》教案9

  活动目标:

  1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行,动作灵敏,有一定耐力。

  2、在旅行活动中,能探索发现旅游线路,有勇敢向前的精神。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  活动准备:

  1、场地准备。

  2、探索路线图每组一张。

  教学重点与难点:

  1、教学重点:尝试在旅游过程中,运用多种动作进行,探索正确的行进路线。

  2、教学难点:听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。

  活动过程:

  1、听信号走

  2、探索旅行线路

  a、请幼儿自由观察场地上的游戏材料,启发幼儿可以怎么玩。

  b、出示图示,了解正确的旅游线路。

  c、说说自己发现的旅游路线。

  d、归纳旅游路线:走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。

  3、幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导

  4、幼儿讲述探索的方法并示范

  教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导。如:跨跳、侧身爬等动作。

  5、幼儿再次分散练习,教师指导

  游戏:小小旅行家。

  集体游戏2—3次。

  鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。

  6、放松活动

  同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

  活动反思:

  《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题,让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地,感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的`地方。由于课程贯穿整个主题,时间肯定是不够用的,所以我将本次活动划分为了三快内容,一是:幼儿带来的记录表与小组朋友分享,然后请小朋友互相来说一说,二是:小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方,看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去,觉得那里很美等等)三是:请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去,那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到,从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识,要时时刻刻给自己“充电”。

《小小旅行家》教案10

  一、活动目标:

  1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

  2、有不怕困难,勇敢向前的精神。

  二、活动准备:

  1、一块空场地。节奏欢快的音乐。

  2、和运动相应的体育器材,并做好标记。

  三、活动过程:

  (一)、导入:

  小朋友们你们有没有去冒过险啊,比如:走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类,今天我们就来做一个小小的旅行,在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。(老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的.准备)。

  (二)、展开:

  1、听信号走。

  ①一路纵队走,要求一个跟一个,保持一定间距的走。

  ②听信号向一定方向走、跑、跨、跳,如向左、右、前、后。

  2、探索旅行路线。

  ①、请幼儿自由观察场地上的游戏材料,启发幼儿认认、读读是什么地方。

  ②、说说自己发现的旅行路线。

  ③、归纳旅行路线:走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞” →爬过“山坡” →穿过“树林”→达到目的地。

  ④幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导。

  ⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

  ⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

  ⑦幼儿再次分散性的练习,教师进行个别指导。

  (三)、延伸活动:游戏《小小旅行家》。

  幼儿结伴同行进行旅行,旅行中体现互相帮助的和品质。多次进行游戏。

  (四)、放松活动。

  幼儿根据柔和的音乐做伸展运动,同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。

  四、老师小结:

  老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦,坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

  五、活动效果:

  这是一节体育游戏,在运动身体的同时,培养了幼儿在遇到困难时要互相帮助,共度难关。

《小小旅行家》教案11

  活动目标:

  1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行,动作灵敏,有一定耐力。

  2.在旅行活动中,能探索发现旅游线路,有勇敢向前的精神。

  活动准备:

  1.场地准备。

  2.探索路线图每组一张。教学重点与难点:

  1.教学重点:尝试在旅游过程中,运用多种动作进行,探索正确的行进路线。

  2.教学难点:听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。

  活动过程:

  1.听信号走。

  ——练习一路纵队走,要求一个跟着一个,保持一定间距地走。

  ——听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。

  2.探索旅行线路。

  ——请幼儿自由观察场地上的游戏材料,启发幼儿可以怎么玩。——出示图示,了解正确的旅游线路。——说说自己发现的旅游路线。

  ——归纳旅游路线:走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。——幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导。——幼儿讲述探索的方法并示范。

  大班体育游戏活动

  好玩的大青虫赛跑

  瞧!我们班上的孩子在塑胶场地上做游戏,多热闹啊!一声高过一声的叫喊声,把整个游戏场地上的气氛都调动了起来,连在旁边参加户外活动的孩子的情绪也调动了起来,在做什么游戏气氛会如此的高涨呢?他们是在进行《大青虫赛跑》的游戏呢!

  你们看,他们五个小朋友搭成一条小青虫,后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服,蹲下来,一步一摇地向前走,边走边喊口号:“1——2——1——2”脚步也随着节奏向前移动。终于到终点了,好好小朋友带领的一条小青虫第一个进入了终点,他们高呼:“我们赢啦!我们赢啦!”

  在这个游戏活动中,我们主要是想通过《大青虫赛跑》的游戏,让幼儿学习蹲着走,发展幼儿的腿部肌肉的力量,从而增强幼儿的合作意思,体验成功的喜悦。这点正好是符合了新纲要的要求:“幼儿的学习要在游戏中进行。”体现了玩中学的内涵。

  在选择这一活动时,我就想到了所选择的游戏要让幼儿喜欢,只有在幼儿喜欢的基础上,孩子们才可能在玩中获得锻炼,达到教师想要的`效果。因此我选择了《大青虫赛跑》这个教学内容,因为这个幼儿的趣味性比较浓,而且也符合了孩子们的特性,喜欢比赛这一性格上的特点,刚开始练习时,孩子们都感到这样蹲着走路比较累,特别是几个比较胖的孩子,让他们蹲着走路确实有点累的,于是,我采用了分组练习的方式进行,这样可以使一部分孩子得到稍微的休息,使幼儿的体力得到了缓冲。然后再进行比赛,在比赛中幼儿的积极性得到了充分的调动,使幼儿的锻炼效果得到了提升,也使整个教学活动上升到了高潮。孩子们的一声声呼喊声使在场的家长的情绪也得到了感染。

  在体育活动中,教师如何掌握幼儿的锻炼的度是一个非常关键的问题。锻炼能给孩子的身体带来好处,但是体力消耗过大,同样也会给孩子造成一定程度上的伤害,比如:出汗过度、疲劳、容易感冒等不良的后果。所以,象现在天气转热的情况下,教师要特别注意孩子的体力,不要让孩子的体力消耗太大。

《小小旅行家》教案12

  活动目标:

  1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

  2、体验不怕困难,勇敢向前的精神。

  活动准备:

  1、一块空场地。节奏欢快的音乐。

  2、和运动相应的体育器材,并做好标记。

  活动过程:

  一、导入:

  小朋友们你们有没有去冒过险啊,比如:走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类,今天我们就来做一个小小的`旅行,在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。(老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备)。

  二、小小旅行家开始了。

  1、听信号走。

  ①一路纵队走,要求一个跟一个,保持一定间距的走。

  ②听信号向一定方向走、跑、跨、跳,如向左、右、前、后。

  2、探索旅行路线。

  ①请幼儿自由观察场地上的游戏材料,启发幼儿认认、读读是什么地方。

  ②说说自己发现的旅行路线。

  ③归纳旅行路线:走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞” →爬过“山坡” →穿过“树林”→达到目的地。

  ④幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导。

  ⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

  ⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

  ⑦幼儿再次分散性的练习,教师进行个别指导。

  三、放松活动。

  幼儿根据柔和的音乐做伸展运动,同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦,坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

  活动小结:

  这是一节体育活动,主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线,这体现了幼儿在游戏中的自主性,通过观察归纳出了旅行路线,我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高,我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦,坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。

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