中班科学教案：《有趣的纸》

中班科学教案：《有趣的纸》

　　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班科学教案：《有趣的纸》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班科学教案：《有趣的纸》1

　　一、适宜对象：

　　中班

　　二、活动目标：

　　1、认识纸的特性

　　2、运用各种感官动手动脑，体验快乐

　　3、了解生活中纸的用途

　　三、活动重点：

　　调动幼儿的各种感官动手动脑动口共同参与认识纸的特性，并体验到活动过程的快乐。

　　四、活动难点:

　　南桥幼儿的语言表述能力相对较弱，需细心引导；要掌握好活动秩序，防止幼儿把纸塞到耳朵鼻子等部位。

　　五、活动准备：

　　经验准备：日常生活中见过各种纸质品

　　物质准备：黑色塑料袋、各色皱纹纸、装有水的瓶子、打火机、纸盒子、书本、卡纸

　　六、活动过程：

　　(一)导入环节：

　　教师带领幼儿做手指游戏：“大拇哥，二拇弟，中指头，四兄弟，小妞妞来看戏，看的什么戏，看的《西游记》。”

　　(二)教学环节

　　1、请幼儿来摸摸黑色塑料袋里有什么？

　　是软的还是硬的？用手掂一掂重不重？

　　教师边说“噔噔噔”边取出黑袋子里的皱纹纸。

　　2、幼儿动手操作

　　每人发一小张皱纹纸，先让幼儿自己看看摸摸，相互交流。

　　易撕（让幼儿放在耳朵边撕纸，听听声音）

　　易皱（放在手上搓一搓）

　　可折、可卷（自己将纸对折，或卷成听筒）

　　易湿（教师把水倒一点在每个幼儿的纸上，让幼儿摸摸纸湿了的感觉）

　　易燃（本环节需老师自己动手用打火机将纸燃烧，幼儿观察纸的变化）

　　3、幼儿讨论刚才的实验环节

　　教师与幼儿共同问答，讨论纸的特性。

　　4、观察讨论纸制品

　　教师：“纸可以做成许多的物品，你们找找身边有什么东西是纸做成的？”

　　5、教师总结纸的'特性和生活中的纸制品。

　　(三)结束环节：游戏《小猴子踩尾巴》

　　玩法：分成两个小组，一组把条状皱纹纸夹在裤腰带上当做小猴子的尾巴，另外一组去踩“尾巴”。教师示范后幼儿自行游戏。

　　延伸部分：让幼儿回去找找家里有什么东西是纸做的，并在下次活动时与大家讨论。

　　活动反思：

　　优点：在设计这个活动时我根据本班的实际情况和参考《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关内容，做好充分准备。整个活动过程中，让幼儿共同参与，动手动脑，感受纸的特性，达到了我的活动目标。各环节设计的比较有趣，比如用黑袋子来引起幼儿的好奇心，还有结束环节的游戏《小猴踩尾巴》也都能让每个幼儿都积极参与活动。我的体态都比较得体，语言比较生动形象，符合幼儿的学习特点。科学领域的活动把握的好的话，幼儿是非常有兴趣参与的。

　　不足：当然，我也有需要改进的地方。作为一个实习老师，我的课堂纪律组织方面有点欠缺，要向幼儿园老师学习和不断提高。另外，我在活动过程中似乎怕问题太难，有时会没有充分让幼儿表达自己的想法，比如在观察纸制品环节就应该多提问多互动。

中班科学教案：《有趣的纸》2

　　活动目标：

　　1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。

　　2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。

　　3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等。

　　活动过程：

　　(一)各种各样的纸

　　1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸？(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。)

　　2、折一折、吹一吹。(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同)

　　3、]撕一撕，比一比。(引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。)

　　4、说一说，你还见过哪些纸？

　　(二)水中的纸娃娃(分组活动)

　　1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？;本文为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的'纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。

　　2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强？

　　3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？

　　(三)交流讨论，分享同伴的经验。

　　引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。

　　(四)情景感知体验理解。

　　观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家

　　1、学习将纸圈一剖为二教师示范剪纸方法，幼儿操作有讲述，你们有什么新发现？

　　——第一种变成两个分开的圈；第二中变成一个大圈。

　　2、幼儿自己动手做有趣的纸圈鼓励幼儿做和刚才不同的纸圈，并与同伴交流自己的发现。

　　三、教师小结及延伸活动鼓励幼儿仔细地看，认真地想，去发现更多有趣的小秘密。

　　活动反思：

　　活动开始我让幼儿动脑筋想一想纸圈可以怎么玩？想的办法越多越好，幼儿便想出各种富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上当乌龟壳、有的当方向盘，幼儿一个个玩得很开心。幼儿也能主动参与到活动中来，在玩乐中促进了幼儿基本动作的发展。但由于气温高，天气热，没有达到我预期的效果。

中班科学教案：《有趣的纸》3

　　活动目标：

　　1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过程。

　　2、乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。

　　3、初步培养节约资源、保护环境的意识。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、PPT《有用的再生纸》、再生纸操作步骤图

　　2、再生纸的制作视频、再生纸压模视频

　　3、教师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。

　　活动过程：

　　一、阅读绘本，引出再生纸。

　　1、师幼共同阅读PPT绘本《有用的再生纸》，引出再生纸。

　　2、通过谈话，回顾绘本的`内容，介绍生活中使用再生纸的意义。

　　二、初步了解再生纸的制作过程。

　　1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看，让幼儿了解再生纸的制作过程。

　　2、引导幼儿说一说，教师小结。

　　三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。

　　1、出示再生纸制作步骤图，让幼儿初步了解每个步骤的顺序。

　　2、教师示范制作再生纸，与幼儿一起说一说制作流程。

　　3、边播放再生纸压模制作流程视频，边让幼儿动手尝试，教师巡回指导。

　　4、教师：“孩子们，你们的再生纸做成功了吗？那我们制作再生纸的过程完成了吗？对了，还需要晒干，现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗？”自然结束。

　　延伸活动：

　　请幼儿在晒干的再生纸上作画。

　　活动反思：

　　结合本园开展幼儿园劳动教育的研究课题，我选择了《科学活动：有趣的再生纸》活动参与幼儿园的教学竞赛。科学教育活动，尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容离幼儿的生活还比较远，要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用，由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象，更符合幼儿的年龄特征和认知规律，有着其他传统教育手段无法比拟的优点，因此将其应用到幼儿园环保教育活动中，对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用。

中班科学教案：《有趣的纸》4

　　活动目标：

　　1、观察纸莲花在水中的变化，不同材质的纸吸水性能不同。

　　2、有细致的观察力，能大胆猜测、记录并表达自己的想法与观察发现。

　　3、喜欢动手，对纸的吸水现象产生兴趣。

　　活动准备：

　　每组一个盆，装好水，擦手毛巾1条，几种不同材质的纸的莲花折纸若干。

　　幼儿实验记录单人手一份，集体记录单。

　　眼药水塑料小瓶若干。

　　幼儿操作材料《有趣的纸莲花》。

　　活动过程：

　　（一）激发幼儿对纸莲花活动的兴趣。

　　教师：这里有一朵纸折成的莲花，如果把纸莲花花瓣朝上，轻轻放在水里，会发生什么呢？

　　（慢慢开放）。

　　（二）让幼儿猜测：哪种纸莲花开的快。

　　1、出示三种材质的`纸折的莲花，引导幼儿观察并说出它们的名称。请他们猜测：三种不一样的纸莲花放在水里会怎样？它们开放的速度一样吗？猜猜看谁开得最快，谁开的最慢？

　　2、交流猜测结果。

　　（三）实验并记录结果。

　　1、幼儿实验，将三种纸莲花同时放入水中，观察并记录结果。

　　2、交流实验结果。

　　（四）探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸莲花开放快慢之间的关系。

　　1、教师：同样是纸莲花，为什么开放的速度不一样？

　　2、小实验“吸水性实验”。

　　3、幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到彩打纸、卡纸上、观察纸的吸水性，并与纸莲花开放实验结果相对应吗，寻找原因。

　　4、小结：不同材质的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快，谁就开得快。

　　（五）拓展。

　　1、教师：在我们生活中还有许多不一样的纸，你们还认识哪些纸呢？

　　2、教师： 我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

　　活动延伸：

　　区角活动中可以提供用白色打印纸折的莲花，引导幼儿继续探究，如果将白色纸莲花的一面用油画棒涂上颜色，莲花的开放速度会不会发生改变？为什么？

中班科学教案：《有趣的纸》5

　　活动目标：

　　1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。

　　2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。

　　3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等。

　　活动过程：

　　（一）各种各样的纸

　　1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。）

　　2、折一折、吹一吹。（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同）

　　3、]撕一撕，比一比。（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。）

　　4、说一说，你还见过哪些纸？

　　（二)水中的纸娃娃(分组活动）

　　1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？本文为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。

　　2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强？

　　3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？

　　（三）交流讨论，分享同伴的经验。

　　引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。

　　（四）情景感知体验理解。

　　观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。

　　说一说：我们应该怎样爱惜纸张？

　　（五）好玩的`纸制体育玩具。

　　教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。

　　教师引导幼儿合作玩。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

【中班科学教案：《有趣的纸》】相关文章：

中班科学教案：有趣的纸莲花（通用10篇）04-17

《纸的秘密》中班优秀科学教案03-08

纸的秘密中班科学教案04-07

《有趣的纸》中班科学教学反思范文03-03

让纸立起来中班科学教案04-09

中班科学教案《水滴和纸》含反思04-24

中班上学期科学教案《纸的本领大》03-08

有趣的叶子中班科学教案11-28

中班科学教案：有趣的磁铁01-01