小班教案

小班教案7篇[优选]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感知欣赏黑夜中的景色，激发幼儿关注黑夜的兴趣。

　　2、尝试运用新材料表现画面。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　活动材料：

　　各种粗细长短不同的玉米芯，各色颜料，黑色纸若干

　　活动过程：

　　一、观看视频，欣赏上海的夜景。

　　教师：

　　1、从刚才的录像里头你都看见了些什么？

　　2、这些是白天的景色还是晚上的？为什么？

　　3、教师总结：原来黑夜中的景色也是那么美啊，我太喜欢上海美丽的夜景了，我已经把它画下来了。

　　二、介绍活动材料，操作规则

　　1、教师：

　　（1）我这里呀有一副我动手画的`夜景，我们先来看一看，看到了一些什么呀？

　　（2）你们知道老师是用什么材料画的吗？

　　2、出示玉米芯，边讲解边示范作画的方法。

　　让幼儿说说各种形状的玉米芯可以用来当什么？

　　（玉米芯蘸上颜料竖起来印成了高楼大厦；玉米芯横过来印变成了汽车）

　　3、提出使用颜料的方法

　　三、幼儿操作，教师巡视、指导幼儿

　　1、知道能力差的幼儿正确使用新材料

　　2、提醒幼儿颜料不乱涂乱抹

　　四、分享交流

　　反思：

　　运用新材料———玉米芯进行创意美劳。结合主题白天和黑夜设计了这样子的一节创意美劳课程。幼儿对于新材料的使用都非常的喜欢，并且在绘画的技能上也是一种挑战，因为除了拓印外，孩子们还需要用到蜡笔勾绘物体的轮廓。

小班教案 篇2

　　小班体育活动：

　　爸爸的大鞋

　　活动目标：

　　1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

　　2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。

　　2、录音机、磁带

　　重点难点：

　　1、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。

　　2、难点：锻炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　1.在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉。

　　师：小朋友们，今天我们很特别，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。

　　师:走，穿上爸爸的鞋，散步去了。(慢慢走、快快走、迈开大步往前走。)师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢?(大大的、好想要掉了......)师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走)师：是吗?我们一起来试一试，脚尖勾住，走喽，跑一跑，再来跳一跳，跑跑，跳跳，走走。

　　2.幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴在一定高度的'垫子上进行简单运动。(活动过程中，教师可由慢到快，由易到难发指令)师：小朋友们，垫子邀请我们穿大鞋，两人一起站在垫子上。(当心哦，踩在它的肚子上，她就不会伤害我们了)师：哦，长高了，变矮了：好朋友，抱一抱：做个风车，转起来：变矮了，长高了：跳下来了,跨一跨，坐上小马驹，驾驾......

　　二、“走小路”游戏

　　1、引发活动兴趣。

　　师：开心吗，还有许多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、米、梅花桩、呼啦圈)

　　师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，垫子也想参加哦。

　　2、幼儿自己铺路，教师观察、提醒。

　　3、交流分享

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。

　　2.能按照物体的形状进行分类。

　　3.乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。

　　4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　5.能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动准备：

　　1.PPT《好饿的小蛇》

　　2.小蛇图片、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。

　　3.房子图、小树草地背景图等。

　　活动过程：

　　(一)谈话引入，激发兴趣。

　　1.今天老师给你们带来了一个朋友，你们想认识它吗?它是谁?

　　2.这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇。

　　(二) 观察猜测，积累感知。

　　1.感知圆形

　　(1)肚子饿的小蛇也想找东西吃，我们来看看小蛇找到了什么?

　　(2)好饿的小蛇吃了苹果后，肚子变什么样了?为什么?

　　(3)小结：好饿的小蛇吃了圆圆的苹果，肚子就变圆的了。

　　2.感知三角形

　　(1)猜猜好饿的小蛇吃了什么东西?它的肚子为什么会成三角形呢?

　　(2)它吃了什么?还有哪些东西是三角形的?

　　(3)小结：小蛇吃了三角形的饭团，肚子就变成了三角形。

　　3.感知正方形

　　(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?它的肚子为什么会成正方形呢?

　　(2)它吃了什么?还有哪些东西是正方形的?

　　(3)小结：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就变成了正方形。

　　4. 感知弯弯的形状

　　(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃?它的肚子为什么会变成弯弯的呢?

　　(2)它吃了什么?还有哪些东西是弯弯的?

　　(3)小结：原来有些东西呀，咬掉一些，吃掉一点，就会变成另外一种样子，弯弯的东西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬过的西瓜哦…

　　(三)操作体验，巩固提升。

　　1. 观察比较。

　　(1)出示粘贴在纸板上的小蛇，集体观察比较。

　　小蛇的朋友有什么不同?

　　(2)引导幼儿从帽子形状不同进行观察。

　　小结：原来小蛇朋友头上戴的帽子形状不一样，有的是圆圆的圆形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。

　　2. 请一幼儿示范。

　　(1)请你帮这条小蛇去找一样它喜欢吃的`东西好吗?

　　(2)你的小蛇吃了什么呀?为什么要给它吃一个圆圆的蛋糕呀?

　　3. 集体操作。

　　(1)提出要求：帮助小蛇找出和它的帽子一样形状的食物。

　　(2)幼儿自由操作。

　　(四)分享交流，积累经验。

　　1.分享交流：你给小蛇吃的是什么呀?为什么?

　　2.游戏“送小蛇朋友回家”。

　　3.小结：小朋友们都帮助小蛇朋友们找到了它喜欢吃的东西，而且圆形帽子小蛇回到了圆形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友们好开心哦，它们说：“谢谢小朋友，请小朋友们到我的家里玩玩吧。”

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　学习用“我喜欢……”的句式表达自己的想法，乐意与同伴大胆交流。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　课件，CD音乐

　　活动过程：

　　一、 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　老师：“今天天气不错，老师带你们去个好地方吧！”播放音乐，一起出发。

　　二、播放课件，教师引导提问：

　　1．这是什么地方？你们来过吗？在公园里有什么好玩的呢？你喜欢玩什么？

　　2．播放图片，说一说都有哪些玩的项目。例如：划船、放风筝、喂鸽子、荡秋千、坐过山车、开碰碰车……

　　3．请幼儿说一说，你都玩过哪些？最喜欢玩的是什么？

　　学习句式：“我喜欢玩……”，并尝试用形容词来充实语言或用身体动作来表现。例如：我喜欢划船时摇摇 晃晃的感觉；我喜欢荡秋千荡得高高的.；我喜欢开碰碰车和别人碰在一起的感觉……

　　三、休息片刻，欣赏音乐。

　　1．老师：公园逛累了，我们休息一会儿吧！来听两段好听的音乐。

　　2．播放音乐，幼儿欣赏。

　　3．提问：两段音乐有什么不同？（一段优美，一段欢快）你喜欢什么样的音乐？

　　4．启发幼儿说出：“我喜欢听……的音乐”。

　　四、老师带孩子继续出发，播放课件。

　　1．老师：看，我们这是到哪了？你去过吗？里面都有什么好吃的呢？请幼儿先说一说。

　　2．播放图片，请幼儿说说这些食品的名称。

　　3．老师：你最喜欢吃哪些？你喜欢吃的是什么味道呢？引导幼儿说出：“我喜欢吃……”。例如：我喜欢吃薯条，我喜欢薯条香香脆脆的味道。

　　4．品尝金和坊美食，品尝前要求幼儿说出：“我喜欢吃……”。

　　例如：我喜欢吃香香脆脆的薯条。

　　我喜欢吃甜甜的蛋蛋糕。

　　我喜欢喝冰冰的酸奶。

　　五、活动结束

　　今天老师带你们逛了公园，还吃了美味的金和坊美食，你们高兴吗？请小朋友回去把今天你喜欢做的事情讲给爸爸妈妈听吧！

　　活动反思：

　　本次活动目标是让幼儿用简单的句式表达自己的想法，重点放在语言表达、交流方面，凸显了语言领域目标的核心价值，同时也注重了情绪情感的渗透，符合小班幼儿年龄发展水平和认知规律。

　　活动中，我给幼儿创设了宽松的语言氛围，巧妙地运用逛公园、吃金和坊美食等情境，使幼儿始终处于一种身心愉悦的状态，对活动表现出了极其浓厚的兴趣，有了兴趣幼儿的表达欲也被很强地激发了出来。如第一环节“逛公园”时不是直接让幼儿表达出自己喜欢的事物，而是先通过课件把公园的背景、各种娱乐项目展现给幼儿，让幼儿有一种身临其境的感觉，感受之后幼儿很自然地和自己的实际生活联系起来，这时再让幼儿用语言表达自己喜欢玩的娱乐项目就非常容易了，并且初步学习了句式的使用方法。第二个环节是通过听音乐之后选择进而巩固练习按句式说话，难度较第一环节稍有提高。第三个环节是让幼儿说出自己喜欢的食物，把活动难点提到最高，让幼儿不仅能按句式表述出自己喜欢的食物，还引导幼儿说出自己所喜欢食物的味道。这三个环节都服务于教学目标，并且层层递进、过渡自然，较好地完成了目标。

小班教案 篇5

　　设计思路：

　　这是一则短小的故事，内容非常简单。故事虽然短小但十分有趣，内容令孩子们更能接受和理解。通过情境创设、游戏互动等方式，以发展幼儿语言表达能力为目的，将认知活动与语言 句式学习相结合，凸显出活动的'综合性、活动性、趣味性。

　　教学目标：

　　1、学说故事中的象声词，跟老师讲故事。

　　2、理解故事内容，喜欢听赏故事。

　　教学准备：

　　图片、玩具小熊一只，摇篮一个。

　　一、导入

　　1、早上你家是谁第一个起床？她起来做什么？

　　2、这时你在干什么？

　　3、是谁把你叫醒？

　　4、有一只小熊，它早上睡得好香，是谁叫醒他的？听故事。

　　二、听赏故事

　　第一遍：

　　提问

　　1、谁去叫醒小熊的？小熊醒了吗？（小鸟、老鼠、小猫、小象、熊妈妈）

　　2、是谁把小熊叫醒的？（熊妈妈）

　　过渡

　　熊妈妈使用什么办法叫醒小熊的？再听故事。

　　三、边欣赏图片边听赏故事

　　第二遍：

　　提问

　　1、小动物们是怎么叫醒小熊的？

　　2、熊妈妈用什么办法叫醒小熊的？小熊醒了吗？为什么？（它闻到香味了）

　　四、学说象声词

　　1、现在这只小熊来到我们班级睡觉了（出示摇篮和小熊），我们也来学学小动物叫醒他好吗？

　　2、引导幼儿学习：·小鸟——嘀哩哩 ·老鼠——吱吱吱·小猫——喵喵喵 ·小象——蓬蓬蓬

　　3、老师扮演熊妈妈，说故事的最后一段。

　　五、完整听赏故事

　　引导幼儿跟着老师学讲故事

　　六、结束活动。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1， 认识大与小。

　　2， 区分大小饼干后，开心的分别喂食大小鸭子吃饼干。

　　3， 发展目测力、判断力。

　　4， 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　教学重点、难点

　　区分大小

　　活动准备

　　1、褐色色卡纸做的大小不同的“饼干”若干（保证每人一块大的，一块小的）

　　2，带有大鸭子的盒子及小鸭子盒子

　　3、背景音乐

　　活动过程

　　1，说儿歌《小胖猪》“小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，两只耳朵扇扇，小尾巴摇摇。”，吸引幼儿注意力。

　　2、出示大小两个篮球。和幼儿玩“我滚球，你来接”的.游戏，并请幼儿说一说自己拿到的是大球还是小球。

　　3，给幼儿发褐色色卡纸做的“大饼干，小饼干”每人一套

　　听口令，举起手中的大小不同的饼干的游戏。

　　4、游戏：听口令，喂饼干

　　每个小朋友手里都有什么样子的饼干呢？（大饼干和小饼干）

　　老师说：“大饼干”，你们就把大饼干举起来喂小鸭子;老师说“小饼干”你们应该举起什么饼干啊？（小饼干）

　　老师说：“小鸭子要吃那大饼干，小鸭子要吃那小饼干……”背景音乐《莫扎特-小小鸭子水中游》

　　5、喂饼干

　　*老师出示带有两只不同大小的鸭子的盒子：

　　现在，我们把饼干喂给鸭子吃好吗？

　　这两个鸭子哪个大？哪个小？

　　我们要让大鸭子吃大饼干，小鸭子吃小饼干，这样它们就都能吃得饱饱的了。

　　现在就请小朋友们准备把饼干喂给小鸭子吃吧！来第一组的小朋友上来喂饼干，依次其他组。

　　背景音乐《开心的笑》。

　　课外延伸：

　　1，请幼儿观看课件上大小不同的东西。

　　2，请家长帮助幼儿观察生活的大小不同的东西

　　教学反思

　　1有的孩子将小饼干放进大箱子。平时在园利用玩具等让幼儿多次复习所学内容。课件上面吸引幼儿注意。

　　2环节清晰，但语言不够精练。应该多思考孩子会怎样说，更加合理的问出自己的问题。

小班教案 篇7

　　教学目标：

　　1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。

　　2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。

　　3.自由发挥想象，创意的装饰相框。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学准备：

　　一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每人四条，两种颜色为宜)，小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。

　　教学重点：

　　制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状

　　教学过程：

　　一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的?"放在相框里"。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。

　　二、看图片提问幼儿"你们见过什么样的相框啊?"幼各种回答，"老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧!"看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。

　　三、做相框

　　1"小朋友们今天没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。"分发画有基本型的`彩纸。

　　2师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

　　3分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。

　　4师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。

　　5游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。

　　6"小朋友们看，我们的相框空空的，应该怎么装饰一下，它会变得漂亮一些呢?"启发幼儿说出"小贴纸"，"小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。"分发小块彩纸。

　　7先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。(中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等)8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。

　　四、强调主题，点评作品。

　　请幼儿轮流介绍自己的作品：主题加详细内容。

　　教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。