中班教案

中班教案[大全7篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　设计意图：

　　春天来了，草儿绿了，花儿开了，小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜。小朋友们对蜜蜂充满了好奇，你一句我一句的在说：蜜蜂是从哪里来？它怎么会飞？它的衣服怎么这么漂亮？等等。为帮助幼儿能更好的了解蜜蜂，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个户外活动，《可爱的小蜜蜂》。想通过本次活动，让每个孩子都能够了解蜜蜂，通过游戏得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏

　　2．培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3．培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　活动准备：音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、出示图片，引出小蜜蜂。

　　教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

　　师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）师：小蜜蜂是怎么飞的呢？

　　幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：

　　①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

　　（2）请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

　　（3）学习儿歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤劳动。

　　二、游戏

　　1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞， 学蜜蜂 做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤劳动。

　　2、小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。

　　（1）到黄色的花朵上采蜜。

　　（2）到红色的花朵上采蜜。

　　（3）到白色的.花朵采蜜。

　　三、结束。

　　师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧！

　　活动反思：

　　教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对体育游戏活动的兴趣。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿

　　2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词

　　活动重点

　　理解儿歌，愿意模仿儿歌中好的角色榜样

　　活动难点

　　理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义

　　活动过程

　　谈话引出课题

　　理解、熟悉儿歌内容

　　学习朗诵儿歌数遍

　　活动反思

　　第二次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采取了三种方式的教学

　　1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感触，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的'注意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了，

　　2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习

　　3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为巩固

　　但教学中，些许幼儿还是出现了注意力不够集中的状况，整个教学活动还未能完成预期的要求，归咎其原由，反思如下

　　1、问题不够有效创新，未能激起多数幼儿的反响，且没有抓住幼儿的注意力，出现了多次回答重复答案的状况

　　2、对于难点——理解词意的突破，解释不够通俗易懂，让幼儿还是一知半解，尤其是“糟糕”和“横冲直撞”的含义

　　设计意图

　　儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻，教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言能力外，从这一内容中应学习到得健康能力的改进。

中班教案 篇3

　　活动目标

　　1、知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。(重点)

　　2、能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。(难点)

　　3、感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备

　　1、知识准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助合作的经验感受。

　　2、物质准备：课件、音乐、视频资料、幼儿在幼儿园游戏中各种合作的照片等。

　　活动过程

　　1、创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。

　　教师出示小猴、梅花鹿课件。

　　提问：梅花鹿和小猴都有什么本领?

　　你认为谁的本领大?

　　2、播放课件，教师分段讲述故事，幼儿学说对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。

　　(1)教师讲述第一段故事，引导幼儿理解——虽然梅花鹿和小猴都有各自的本领，但是也有自己做不到的事情。

　　提问：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领?它们是怎样夸自己的?

　　听了刚才的故事你认为谁的本领大?

　　(2)幼儿讨论交流摘果子的办法。

　　提问：有什么办法能让小猴和梅花鹿都摘到果子?(幼儿讨论、猜测)

　　(3)教师续讲故事,帮助幼儿理解——互相帮助一起合作就能摘到果子的道理。

　　提问：小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的?(丰富词汇：合作)

　　小猴和梅花鹿是怎么说的?

　　3、师幼共同完整讲述故事，感受合作的快乐，懂得合作本领更大。

　　4、结合课件,师幼共同讲述故事。

　　(1)师幼互动，比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解互相帮助一起合作会让我们更加快乐。

　　提问：为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子?没摘到果子它们的心情怎么样?(丰富词汇：抓耳挠腮)

　　(2)后来是怎样摘到果子的?摘到果子后它们的`心情怎么样?

　　现在你们知道谁的本领大了吗?

　　小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助一起配合就摘到了果子，合作让本领更大了。

　　5、幼儿表演故事，引导幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节，进一步感受合作的快乐。

　　(1)幼儿自主选择角色。

　　(2)幼儿表演故事，重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。

　　6、集体分享交流,引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的快乐。

　　(1)引导幼儿讲述、交流生活中的合作。

　　提问:在幼儿园里做游戏的时候你们是怎么合作的?

　　(2)欣赏视频，进一步感受合作本领大带来的快乐。

　　小结：只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领会更大，我们也会得到更多的快乐。

　　教学反思：

　　此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识，谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。

中班教案 篇4

　　设计综述：

　　新《纲要》指出：展开丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作、提高动作的协调性，灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的动作，拉、爬、跳、钻的方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手脚协调能力，还能使幼儿自主游戏的过程中，充分感知闯关游戏中的快乐及幼儿大胆地去尝试。

　　活动目标：

　　1.幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿基本功动作，提高身体灵活性，协调性。

　　2.积极探索，交流箱子的多种灵活性，协调性。

　　教具准备：

　　各种大大小小纸箱若干、海洋球若干、拉绳四条、音频，小奖品若干。

　　活动设计

　　入场音乐响起，老师带幼儿进来。

　　1.设计情景导入

　　【师】森林里的小动物要运粮食，但是车坏了，需要小朋友们的帮忙，但是在去森林的`路上会遇到很多困难，你们还敢去吗？

　　【幼】敢！

　　2.热身运动

　　【师】好，那在我们出发前我们先来活动活动我们的身体。师生一起热身运动。

　　3.示范

　　【师】看，我们身后就有一片障碍地，我们得穿过这片障碍地才能帮助小动物们。我先请一个小朋友来试试，看看他是怎么通过这片障碍地。

　　4.分组进行游戏

　　【师】现在小朋友们都知道怎么闯关了，那分组来比一比看哪组最棒的。

　　5.教师提问一组幼儿小结游戏经验

　　问题一：你在比赛中遇到什么困难。

　　问题二：遇到这些困难时你是这么解决的。

　　6.接力赛

　　【师】我现在要加深难度，请你们分组来接力比赛。

　　7.教师小结课堂并做舒缓运动。

中班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1. 发展幼儿动作，提高幼儿动作的灵敏性。

　　2.激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。

　　3.培养幼儿的'创造力及合作能力。

　　二、活动准备：

　　1.场地上画出两行圆圈（每行8——10）个。

　　2.搭建用的大型积木放在小圆圈前方的大圆圈内。

　　3.在终点处画出方框当作“栅栏”。

　　4.小兔头饰若干。

　　三、活动过程：

　　（一）热身运动。

　　老师带幼儿一起热身，活动幼儿全身各个部位。

　　（二）游戏：小兔搬家。

　　1. 教师示范：交代游戏方法及规则。

　　2.请两名幼儿玩玩：提醒幼儿要依次跳过一个个圈圈，到大圆圈处取一块（砖头），跑到栅栏处建造房子。

　　3.幼儿玩游戏，教师一旁指导：要求每只小兔只能搬运一块砖头，后面的小兔在前面的基础上建造房子。

　　4.讲评游戏情况。

　　(三)放松活动，整理场地。

中班教案 篇6

　　活动目的：

　　1、了解家乡的特产，曾进对家乡的热爱之情。

　　2、培养幼儿的表达能力。

　　活动准备：

　　课本。

　　活动步骤：

　　1、谈话导入主题。

　　小朋友，你的家在哪里呀，你的家乡有什么特产呢？知道什么叫特产吗？特产就是特有的或是特别有名的产品，并且是别的地方很少有的产品。

　　2、打开课本，让幼儿观察画面。

　　1）你认识这些产品吗？能说出他们的名称吗？你的`家乡有没有这样的产品？

　　2）你的家乡主要生产什么呢？能说说它的特点以及营养价值吗？

　　3）小组互相交流。

　　4）让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。

　　3、教师小结：小朋友说的很好，因为每个地方的土质都不一样，而每一种土产品都必须在适合它的土壤里才能生长旺盛。因此，我们要以自己家乡有这样的土特产2自豪。

　　活动建议：

　　组织幼儿进行一次"家乡的特产"演讲比赛，锻炼幼儿的表达能力。

　　活动反思：

　　在课堂教学中，开放的教学内容，引导幼儿寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让幼儿在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让幼儿感受到了家乡的美丽与富饶。

中班教案 篇7

　　教学目标：

　　1．学习双脚向上纵跳的技能。

　　2．发展跳跃动作，增强腿部肌肉力量。

　　3．体验参与体育活动的乐趣，感受小袋鼠摘果子的快乐。

　　活动重点：了解双脚向上纵跳动作要领。

　　活动难点：掌握双脚向上纵跳的技能。

　　活动准备：水果图片若干、袋子若干、水果若干、袋鼠头饰一个

　　活动环节：

　　一、组织幼儿以谈话的.形式引出小袋鼠。

　　提问：什么动物跳得最高最远，你们见过吗？它长什么样？我们一起来学一学。

　　二、教师戴上头饰扮袋鼠妈妈，幼儿扮袋鼠宝宝，妈妈带着宝宝随音乐进行热身运动。

　　三、袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝练习双脚并跳。

　　1．宝宝们，你们都长大了，我们一起来练练本领；

　　2．要求宝宝掌握动作要领；先屈膝再向上起跳，使双脚离开地面，然后脚尖脚后跟依次轻轻落地。

　　四、袋鼠妈妈启发袋鼠宝宝练习向上纵跳。

　　1．孩子们，我们练习了双脚并跳，还会怎样跳；

　　2．示范讲解向上纵跳的要领，屈膝垂直向上起跳；

　　3．宝宝每人一个大口袋，随节奏进行向上纵跳。

　　五、集体游戏《小袋鼠摘果子》，巩固练习向上纵跳。

　　1.宝宝们学本领这么认真，现在一定饿了吧，现在妈妈带你们去摘果子吃喽！

　　2．幼儿学袋鼠跳，把吊在树上的"果子"摘下来。

　　六、游戏结束，放松身体，并请宝宝分享劳动果实。

　　活动反思：

　　我以游戏贯穿整个活动，让孩子在轻松快乐的环境中，去学会纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。这次活动的形式与上星期的体育活动形式是一样的，只是幼儿需要掌握的技能不一样。本次活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我先让幼儿自行探索，再通过示范。我会吸取活动中存在的问题，在以后的教学中注意每个活动环节的设计。

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