中班教案

实用的中班教案[常用9篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的中班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　内容

　　看图讲述:小梅爱锻炼

　　活动目标

　　1、引导幼儿用较完整的语句表达。

　　2、学习词语：非常、寒冷

　　3、知道冬天要不怕寒冷坚持锻炼身体。

　　活动准备

　　图片三张、冬天和小朋友锻炼的图片

　　活动过程

　　一、出示冬天和小朋友锻炼的图片，引导幼儿说出冬天的景象。

　　师：请小朋友说说现在是什么季节了？你是怎么知道的？你发现现在这个季节哪些变了？在冬天我们应该用什么方法来让自己暖和起来呢？你会用哪种方法呢？为什么？

　　二、出示《小梅爱锻炼》的'图片。

　　师：（出示第一幅图片）今天我们要来看一个小姑娘，这位小朋友的名字叫“小梅”，看她们那里也是什么季节了？天气看起来怎么样呢？她和谁在一起？在哪里？她们在干什么？后来奶奶呢？

　　（请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述）

　　师：（出示第二幅图片）奶奶回来后发现什么了？请你们说说奶奶是怎么想的？

　　（请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述）

　　师：（出示第三幅图片）奶奶找到她了吗？在哪里找到的？小梅在干什么？为什么？

　　（请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述）

　　三、全班和老师一起完整地讲述故事。

　　四、请个别幼儿来讲述。

　　五、鼓励幼儿在冬天不怕冷，每天坚持锻炼。

中班教案 篇2

　　一、活动目标：

　　通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、多媒体制作。

　　2、各式玩具若干。

　　3、录音机、磁带。

　　三、活动流程：

　　（一）故事讲述 引起兴趣。（通过故事，让宝宝积累交换的方法。）

　　1、师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。（边操作多媒体，讲述故事。）

　　2、提问：

　　（1）小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。

　　（2）小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？

　　（二）实践操作，获取经验。（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。）

　　1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）

　　2、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。

　　3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？（分享交换好办法，提升经验）

　　（三）分享交流，体验快乐。

　　1、你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？

　　2、刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？

　　3、小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的`玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏，好吗？

　　4、故事：交换。

　　小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。”小花猪说：“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、 有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、培养幼儿乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。

　　2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗歌情感。

　　3、在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。

　　活动准备：

　　1、制作与诗歌内容相关的课件。

　　2、大灰狼头饰，一只小鸟及鸟笼。

　　3、幼儿操作图片若干，绿色的、灰色的牌子若干。

　　活动过程：

　　1、整体欣赏诗歌

　　师：“今天老师给小朋友带来了一首诗，你们想听吗？现在我们一起来听一听，看一看。”（屏幕显示诗歌内容，图像、配音）

　　2、分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感。（定格背景）

　　师：“诗歌的名子叫什么？诗歌里都说了些什么呢？让我们一起再来仔细地看一看。”

　　（1）欣赏第一节，体验诗歌第一节的情感：

　　问：“小朋友，你觉得这儿的环境怎么样，有哪些是绿色的？”

　　（2）欣赏第二节，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。问：

　　a、“绿色的草地上谁来了，它为什么要躲进草丛呢？”

　　师：小朋友们，如果你遇到了危险，你会躲吗？

　　（扮演大灰狼的老师出现，师生一起表演躲。）

　　b、“小兔知道吗？有谁知道？绿色的小鸟是怎么做的？”

　　（3）欣赏第三节、四节，让幼儿体验小兔的机智、聪明，狐狸的失望。问：

　　a、“小兔知道后，它是怎么做的？”

　　b、“它为什么顶着芭蕉叶呢？它是怎么走的？有谁会轻手轻脚的走？”

　　c、“灰色的狐狸为什么要叹息？它只看见了什么？有谁会做叹息的样子”

　　3、整体欣赏诗歌一遍，加深理解，进一步体验情感。

　　师：“现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说。”

　　4、迁移经验，玩游戏。

　　（1）讨论：小兔安全地经过了草地，它想谢谢大家帮助了它，那是谁帮助了它呢？（绿色的小鸟，绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地）

　　问：“这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗？”

　　师：生活中人们都非常喜欢绿色，常常把美好的事情用绿色来表示，把不美好的'事情用灰色来表示。

　　（2）玩游戏：看画面贴牌子

　　师：“我们来玩一个游戏，老师这儿有一些小图画

　　画面内容：

　　1、小朋友浇花；

　　2、落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上；

　　3、小朋友爬树；

　　4、把垃圾扔进垃圾桶；

　　5、工厂的烟囱冒着浓烟；

　　6、小朋友们在植树；

　　7、河面上浮着很多垃圾……

　　小朋友可以互相讨论一下，哪些画的内容是美好的，可以用绿色表示，哪些画的内容是不美好的，可以用灰色表示。

　　5、放飞小鸟，结束活动。

　　师：“今天我们欣赏了诗歌《绿色的灰色的》，而且知道了生活中哪些事情可以用绿色表示，哪些事情可以用灰色表示。（老师把鸟笼放在固定的地方）小朋友们看到什么？小鸟在鸟笼子里会有什么感觉？这一行为我们用绿色的还是用灰色的来表示呢？我们应该怎样来帮助它？”

　　师生一起到活动室外放飞小鸟，结束活动。

　　活动延伸：

　　1、课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。

　　2、在日常生活中，引导幼儿观察，哪些事情可用绿色表示，哪些事情可用灰色表示。

　　3、组织开展“我是绿色小天使”活动，让幼儿在实际行动中进一步体验绿色的美好。

　　效果分析：

　　幼儿在欣赏活动中，能够正确运用感官，理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美、意境美，并能借助语言、动作、表情等方式创造性地表现出来。幼儿在文学作品的熏陶感染中，不仅提高了幼儿语言能力，而且其情感、行为都能朝着积极的价值取向去发展，充分发挥语言教学独特的教育功能。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

　　2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。

　　3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

　　活动准备：

　　1、经验准备（对马的了解）

　　2、PPT课件

　　活动过程：

　　1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。

　　师：“小朋友们，今年是什么年啊？”——“马年”

　　“你们喜欢什么样的马呢？”

　　“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢？”——“小马精灵”

　　“这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢？”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

　　2、教师出示读本封面，引入读本内容。

　　师：“今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗？”

　　①封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗？哪里不一样？（请幼儿用语言描述铁马的`特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。）他是谁发明的？发明完成了吗？为什么？这匹铁马有什么本领呢？（幼儿猜测）我们一起来看看吧。

　　② 第一页。师：“科学家让铁马做什么？铁马在干什么？请幼儿模仿它站的姿势。铁马除了会站，还会干什么呢？

　　③第二页。师：“铁马在干什么？（请幼儿模仿铁马跑的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？会说什么？

　　④第三页。师：“铁马在干什么？（请幼儿模仿铁马跳的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？心情怎样？（回顾前三页）铁马都有什么本领了？原来它和小马精灵一样会站、跑、跳，除了这些本领它还有些什么本领呢？”

　　⑤第四页。师：“铁马在干什么？它的翅膀是什么样的?科学家什么表情？他会说什么?

　　⑥第五页。师：“铁马怎么了？科学家什么表情？什么动作?遥控器怎么了？铁马降落得稳吗？你从哪里看出来的？（注意引导幼儿观察空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土）科学家会怎么想？

　　⑦第六页。师：“这是哪里？铁马怎么样了？科学家什么表情？为什么？遥控器呢？水里还有谁他们在看谁？会对铁马说什么？你觉得铁马能浮在水面上吗？为什么？

　　⑧第七页。师：“铁马怎么了？科学家什么表情？他会说什么？接下来会怎么样？水里还有谁？什么表情？会说什么？

　　3、总结分享。

　　教师带领幼儿回顾故事内容，在重要的动词等地方请幼儿进行表述。

　　师：“今天我们认识的这匹铁马有些什么本领呢？它会浮在水面上吗？为什么？”

　　4、游戏结束活动。

　　师：“现在我请小朋友们变成铁马吧，老师变成科学家，科学家现在就要来遥控铁马喏。铁马站，铁马跑，铁马跳，铁马飞，我们飞到外面去玩玩吧！”结束活动。

中班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、积极参与游戏活动，体验跳跃游戏的快乐。

　　2、练习按箭头方向双脚连续跳跃，发展身体的协调性和灵活性。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　【活动重点】

　　游戏中模仿各种小动物按不同方向双脚连续跳跃，体验游戏的快乐。

　　【活动难点】

　　幼儿能根据不同的方向进行双脚连续跳跃。

　　【活动准备】

　　物质准备：骰子四个;《小兔操》、《猴哥》、《我们都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音乐等;

　　经验准备：幼儿有模仿各种动物跳跃的经验。

　　【活动过程】

　　一、准备活动。

　　1、韵律操《小兔跳跳跳》。

　　师：孩子们，音乐响起来，。我们跟着音乐一起跳一跳吧!

　　2、师幼一起跳韵律操，进入活动场地。

　　二、游戏活动。

　　1、学学动物跳。

　　(1)除了小兔会跳还有哪些小动物也会跳呢?。

　　(2)幼儿根据已有经验回忆会跳的动物，并进行动作的模仿。

　　2、游戏：《欢乐蹦蹦跳》。

　　(1)出示骰子，探索骰子的玩法。

　　教师出示骰子，骰子用来干什么?

　　(2)幼儿分组，根据骰子上的.内容自由探索骰子的玩法。

　　(3)教师小结幼儿的骰子玩法，引导幼儿观察并表达骰子上的六个面了解每个面的内容。

　　(4)介绍游戏规则。

　　教师或幼儿抛骰子，骰子的上方在哪一面，幼儿就根据骰子上的要求进行跳跃。

　　(5)幼儿明确游戏规则后，再次以小组进行游戏。

　　(6)师幼共同游戏。

　　教师抛骰子，幼儿游戏，游戏时根据所抛骰子上面的内容播放相应的音乐。

　　请一幼儿抛骰子，其余幼儿游戏。

　　(7)教师根据游戏情况作适当的评价。

　　三、结束部分。

　　(放松运动)师：小朋友真了不起，不但学会了小动物跳，还学会根据不同的方向跳。跳了这么长时间我们的小腿也累了，现在我们坐下来，敲敲小腿休息一下。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、认识并尝试设计二方连续纹样，感知二方连续纹样的图案美。

　　2、尝试用粘土制作平面花瓶造型，体验粘土制作的乐趣。

　　3、学会欣赏同伴的作品。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、每人一块黑色KT板

　　3、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷

　　活动过程：

　　一、欣赏花瓶图片

　　提问：你觉得这些花瓶的造型奇特在哪里呢?

　　二、学习设计二方连续纹样

　　1、认识二方连续纹样

　　提问：你发现二方连续纹样特别的地方了吗?(重复排列)

　　2、尝试设计二方连续纹样

　　*教师示范

　　*幼儿尝试

　　3、装饰花瓶

　　三、观看视频，掌握花瓶制作步骤。

　　步骤：第一步：捏出你最独特的花瓶造型。

　　第二步：在花瓶上画出二方连续纹样。

　　第三步：给花瓶着色。注意要快速的扫，千万不要涂得太厚哦!

　　四、幼儿制作，教师巡回指导。

　　五、作品讲评

　　1、幼儿自由欣赏作品墙。

　　2、幼儿集体欣赏，个别小作者介绍自己作品的“特别”。

　　中班教案创意花瓶范文二

　　一、活动目标：

　　1.欣赏青花瓷瓶，能初步感受到白底青花的古朴简约美。

　　2.能按照自己的想法进行绘画，对彩绘活动感兴趣。

　　二、活动准备：

　　1.青花瓷图片、剪好的花瓶形状卡纸、颜料、画笔等。

　　2.教师范作、电脑、电视机、视频展示台。

　　二、活动过程

　　一、出示图片

　　1.师：咦?这是什么呀?

　　2.师：这是青花瓷，我们江西景德镇景德镇是中国的瓷都，瓷都的瓷器品种也很多，有青花瓷、玲珑瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷，其中景德镇的`青花瓷最有名了。

　　二、讲解示范

　　1.师：小朋友看看这些青花瓷它们都有些怎样的花纹?它们的形状都是一样的吗?你觉得哪件青花瓷最美?为什么?

　　2.师：老师也想来画画这个青花瓷，小朋友们一起来看看我画的好不好!

　　3.师：先画哪里呀?先从花瓶的瓶颈开始画，再慢慢往下画花纹。中间画什么呢?中间你想画什么就画什么，瓶颈一圈和瓶底用线条或者图形宝宝来装饰!

　　三、组织操作

　　1.师：小朋友们想不想画?那你想给花瓶画上什么美丽的图案呢?

　　2.师：请小朋友们先把袖子管卷起来，画的时候当心颜料不要弄在衣服上哦!

　　四、组织评价

　　1.师：哇!小朋友们画的真不错!谁愿意来介绍一下你的作品?你画的是什么?

中班教案 篇7

　　教学目标

　　对西红柿的了解。

　　学画西红柿的表情。

　　教学准备

　　关于西红柿的图片

　　教学过程

　　1、西红柿原名叫什么

　　——小朋友西红柿真正的名字叫番茄。

　　2、西红柿的形态及颜色

　　——西红柿是矩圆形，红色的果配绿叶，特别漂亮。

　　——西红柿是长在绿色的根上。

　　3、我们平常怎么吃西红柿那

　　——西红柿能生吃、炒菜、炖菜、做汤还能榨果汁。

　　——西红柿有这么吃法，因为对我们有营养。

　　——多吃西红柿能让我们变得漂亮又白。

　　4、学画西红柿的表情

　　——西红柿长的.这么漂亮，我们来看下给它画上表情是什么样子的。

　　——小朋友们来亲自给西红柿画上表情吧!

　　——哇!小朋友们画的真好，放学后带回家给爸爸妈妈看看。

　　(在教学过程中恰当的运用图片。在画画中，教师可以引导小朋友，我们来让它笑、哭……)

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，联系故事内容进行思考，能比较清楚、完整地表达自己的想法。

　　2、了解小蛇和奶奶及孩子们之间发生的有趣故事，体验“相亲相爱生活在一起”的幸福情感。

　　活动准备：

　　ppt课件

　　活动过程：

　　一、 引出主题，激发兴趣。

　　指导要求：

　　1. 了解波特奶奶

　　2. 说说奇怪的生日礼物

　　二、小蛇和奶奶的'幸福生活

　　1、（连看多幅图片）发现奶奶和小蛇是如何共同生活？

　　重点：了解奶奶和小蛇如何相亲相爱，共同生活

　　2、克里克塔上数学课

　　重点：知道小蛇如何回答数学题

　　3、我是小蛇变变变

　　重点：游戏《我是小蛇变变变》

　　【幼儿用身体来表达表现自己发现的题目答案（数字、图形）】

　　4、续讲故事：

　　l 小蛇和朋友们

　　l 小蛇救奶奶

　　三、延续：友情体验

　　找找身边像小蛇那样：善良、勇敢、聪明的朋友。

中班教案 篇9

　　有益的学习经验：

　　1、 学习朗诵儿歌，能较好地表现诗句的'重音与停顿。

　　2、 知道对人谦让是很好的。

　　活动准备：

　　木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨一个小梨。

　　活动与指导：

　　1、 出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。

　　让幼儿进行设想：这是哥哥这是弟弟，一天妈妈买回两个梨，一个大一个小，哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢?让幼儿进行设想，表现各自的态度。

　　2、 引起学儿歌的兴趣：哥哥弟弟到底是怎么做的呢，听听儿歌“两个梨”。

　　教师操纵木偶朗诵儿歌，教师大声朗诵幼儿小声跟着，反复学习。

　　3、 幼儿可以自由结合，你朗诵给我听我朗诵给你听。

　　附儿歌：

　　两个梨

　　妈妈下班来，带回两个梨，

　　大的给哥哥，小的给弟弟，

　　哥哥说：“弟弟比我小，大梨给弟弟。”

　　弟弟说：“我是小弟弟，应该吃小梨。”

　　妈妈点点头，脸上笑眯眯。