(合集)小班教案5篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的小班教案5篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目的:
(1)大胆交流,并展开初步的联想。
(2)能与老师互相呼应,增进师生间的亲密情感。
活动准备:
大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅
活动过程:
一、
1、小二班的小朋友!(哎)
2、叫个别幼儿的名字。(如师:刘奕阳!幼儿:哎,我来了。)
师:XXX,过来抱抱老师,老师也来抱抱你。
XXX,小鸡是怎么吃虫的`。
XXX,过来,摸摸老师的头发。
XXX,让我来亲亲你。
二、
1、师:你们都有个好听的名字,你们知道,老师叫什么名字吗?
告诉你们老师叫xx,叫叫老师呀!(幼儿呼应)我还有个小名,小名啊就是我的爸爸妈妈叫我的名字。我的小名叫xx。咦?我的小名叫什么呀?(幼儿呼应)
2、你们在家里,爸爸妈妈叫你们什么名字?谁愿意告诉大家?(宝宝,我也叫你宝宝,真喜欢你……)
三、
1、今天,王老师请来了一个宝宝,我们来听一听,小宝宝叫什么名字?
早上起得很早,爸爸妈妈叫他大公鸡,喔喔喔!你们起得早吗,我也叫你们大公鸡。(幼儿呼应)老师起床也起得很早,你们也叫我什么呀?(哎)(“早上起得早,叫我大公鸡,喔喔喔,喔喔喔”)
吃饭,啊呜啊呜,猜一猜爸爸妈妈会叫他什么呢?(“吃饭吃得快,叫我小老虎,啊呜啊呜”)
洗澡洗得雪白,爸爸妈妈叫他什么呀?为什么叫他小白兔?师:小白兔。幼儿:哎!(洗澡洗得白,叫我小白兔,跳跳跳,跳跳跳)
睡觉呼噜呼噜,一下子就睡着了,爸爸妈妈又会叫他什么呢?
老师也把这个好听的名字送给你们,小小猪(哎)(“睡觉睡得香,叫我小小猪,呼噜呼噜”)
2、师:我们来学小小猪睡着了,呼噜呼噜(幼儿都装睡)
天亮了,大公鸡我们起床了,今天又是个好天气,来跟着鸡妈妈出去玩了(幼儿离场)
小班教案 篇2
活动目标:
1、尝试用多种感官猜测礼物,愿意大胆表达出来。
2、尝试用较完整的话介绍自己。我是谁?我会……。
3、积极参与猜礼物游戏,体验成功的快乐。
活动准备:
胸饰每人一个 一老师扮演老鼠阿姨 礼物若干等。
活动过程:
一、导入
师:宝贝们,今天我们去哪里呀?
幼:去老鼠阿姨家做客呀?
师:到别人家做客要注意什么呀?
幼:有礼貌 不乱跑……
师:真棒!我们赶紧出发吧.
二、做客
1、介绍自己
老鼠阿姨:欢迎你们,可爱的宝贝们,请找个位置坐下来吧!我是老鼠阿姨,我会跳舞,你们会像我一样介绍自己吗?“我是谁,我会干什么?”
2、 分发礼物
老鼠阿姨:真棒!我呀都认识了你们,我还给你们准备了礼物,礼物藏在盒子里,会是什么呢? 你有好方法吗?根据幼儿的回答出示相应的图片
(1)——眼睛看
(2)——用耳朵听,
(3)——鼻子闻或用嘴巴尝
(4)——用小手摸
小结:原来我们身上的宝贝本领可大了,还能猜到礼物,要好好保护这些宝贝哦!
三、游戏:猜礼物
1、老鼠阿姨:想要得到最棒的'礼物吗?(想),礼物就在后面的老师那里,等下请你们到客人老师那里用我们学的方法——小耳朵(听),小眼睛(看)……去猜礼物,然后请老师画一画你用的是什么方法。明白了吗?明白了就赶紧行动吧!
2、幼儿猜礼物
3、提问:你用的是什么方法拿到礼物开心吗?我们一起来分享一下吧!
三、分享礼物
师:时间不早了,我们也要回家了,收到礼物要跟老鼠阿姨说声好听的“谢谢”。
小班教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿找出红蝴蝶和蓝蝴蝶排序规律进行排列。
2、能够按照两个两个交替排队。
3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备:
1、经验准备:小朋友已经有排序的经验了。
2、物质准备:幼儿人手一套排序的红蝴蝶蓝蝴蝶操作材料、教师操作材料、大树。
3、环境创设:数学角上张贴排序图。
活动过程:
一、出示排序图,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。
1、铺垫春天的氛围。
师:“小朋友们看,春天到了,谁来了呀?”
师:“原来是红蝴蝶还有蓝蝴蝶一起来春游了,你们猜猜看是谁先飞来了呀?”
2、师:“第一个来的是谁呀?”(出示红蝴蝶宝宝)咦,又来了个谁呀?原来是蓝蝴蝶宝宝,那接下来你们猜猜看是谁来呀?”
师:“有人说红蝴蝶宝宝来,有人说是蓝蝴蝶宝宝来,那我们来看一看到底是谁好不好呀?”
师:“飞呀飞呀,原来是红蝴蝶宝宝来了。”
师:“那接下来会是谁呀?哦,是蓝蝴蝶宝宝呀。”
师:“蓝蝴蝶宝宝排好队了那接下来轮到谁排队了?”
师:“我们来看一看红蝴蝶宝宝,蓝蝴蝶宝宝,红蝴蝶宝宝,蓝蝴蝶宝宝,哎呀,还有两个宝宝掉队了,我们赶紧把他们找回来。”
师:“这两个调皮的宝宝,躲到了大树的后面去了,谁能帮助他们两个像前面这些宝宝一样一个跟着一个交替的排队呀?”
师:“咦这两个宝宝有没有排好呀?”
提问:“那红蝴蝶宝宝与蓝蝴蝶宝宝是怎么排队的呢?”
小结:“他们是一个跟着一个交替排队的,一个红蝴蝶宝宝,一个蓝蝴蝶宝宝,一个红蝴蝶宝宝,一个蓝蝴蝶宝宝。”
二、在排队的基础上增加难度
1、师:“我们把我们的小眼睛闭起来,不许偷看呀。”
师:“哎呀,哪个调皮的.宝宝把自己藏起来了?”
师:“你们看一看,谁藏起来了?”
师:“谁来指给我看看哪里的蓝蝴蝶宝宝藏起来了。”
师:“我们一起来看一看,红蝴蝶宝宝,蓝蝴蝶宝宝,红蝴蝶宝宝,蓝蝴蝶宝宝,红蝴蝶宝宝,哎呀,原来是这里的蓝蝴蝶宝宝不见了,我们快点喊一下它好不好?”
师:“你们喊得太小声了听不见。”
师:“哦,蓝蝴蝶宝宝回来咯。”
师:“小眼睛再闭起来,哎呀,这次哪个调皮的宝宝不见了呀?我们快把他喊回来。”
师:“红蝴蝶宝宝不见了,红蝴蝶宝宝你快回来,有没有回来呀?哦回来了。”
交换红蝴蝶和蓝蝴蝶的顺序。师:“他们在外面玩了一会,蓝蝴蝶宝宝说红蝴蝶宝宝,我也想排在前面,我也想当小排头。”
师:“红蝴蝶宝宝说好的,那就让你排在最前面吧。”
师:“小朋友们我们一起来给小蝴蝶们把队伍排排好吧,一只蓝蝴蝶一只红蝴蝶,一只蓝蝴蝶,接下去是什么,小朋友们来帮帮忙吧。”
师:“呀好了,蝴蝶宝宝们排好了,他们高高兴兴的去玩咯!”
三、幼儿操作“宝宝来排队”
1、蝴蝶宝宝们一起飞呀飞飞过了小河,飞过了草地,来到了公园,他们玩的可开心了,咦,有一只小蝴蝶说我们也来排排队吧。
师:“他们成了两只红蝴蝶,两只蓝蝴蝶,接下来要怎么排呢?聪明的小朋友你们能帮他们把队伍排一排吗?
2、人手一份操作材料进行操作。
师:“小朋友们老师也为你们准备了好多的小蝴蝶,请你们帮他们排排队好吗,接着上面的小蝴蝶排下去,看要从小旗子的后面开始排排队哦。”
师:“动脑筋想一想,两只红蝴蝶,两只蓝蝴蝶,接下去应该排的是谁。”
四、点评活动
1、师:“我来看看你们有没有帮蝴蝶们把队伍排好,排好了我们一起来看看你们排的对不对好不好?”
师:“红蝴蝶,红蝴蝶,蓝蝴蝶,蓝蝴蝶又是红蝴蝶红蝴蝶,后面跟上蓝蝴蝶蓝蝴蝶。
师:“哎呀,你们看看你们有没有排队呀,如果有错误就赶快自己改一下吧”
小结:“小朋友帮蝴蝶宝宝排好了队,蝴蝶宝宝们让我夸夸聪明的小朋友们。”
小班教案 篇4
活动目标:
1.模仿集中有趣的运动,体验运动的快乐。
2.能根据儿歌内容快速反应做动作。
3.知道运动能使人健康。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作挂图一张;铃鼓一个。
活动过程:
1.引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动,引出活动。
(1)鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动?教师根据幼儿的发现,在人体结构图上记录身体能动的部位。
(2)结合挂图,引导幼儿看看、说说图中的运动项目,并用相应的动作表现。
2.请幼儿一起做模仿游戏:请你跟我这样做。
(1)教师边说边示范动作,幼儿边说便跟着教师做动作。(张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。)
(2)请幼儿示范动作,鼓励幼儿想出更多的动作。
3.引导幼儿开开心心动起来。(幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好)
(1)教师边示范动作边念儿歌《动起来》
附儿歌:
动起来
我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。
我是一只小小鸟,飞呀飞的高。
我是一头小小象,摔着鼻子走。
我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。
我是一只小花猫,喵、喵、喵。
(2)鼓励幼儿听儿歌做动作,活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)
教师拍铃鼓,说一句儿歌,幼儿做一个动作,教师停止念儿歌,幼儿立即停止动作,无论什么动作,每人要保持原动作,静止不动。
活动延伸:
可根据儿歌创编其他小动物的.动作,反复进行游戏。
活动反思:
孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。
小百科:运动,一种涉及体力和技巧且由一套规则或习惯所约束的行为活动,通常具有竞争性。
小班教案 篇5
活动意图:
母亲节到了引导幼儿爱自己的妈妈,从小学会感恩。
活动目标
1。学习小红花的制作方法并每人制作一朵小红花。
2。在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上,完成小红花的折叠过程。
3。爱妈妈,并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。
活动准备
红色皱纹纸、红线、已做好的小红花、剪刀、多媒体课件
活动过程
1、出示课件,欣赏歌曲《我的好妈妈》
教师:听,这是什么歌?
幼儿:我的好妈妈。
2、谈话,引出课题
小朋友:你们知道星期天5月13日是什么节日吗?
幼儿回答,教师总结:这个星期天,也就是今年的5月13日是母亲节,母亲就是妈妈,谁能说说妈妈是怎样爱你的吗?
幼儿回答。
师:那么你们怎样向妈妈表达你的爱呢?
3、出示小红花,指导幼儿制作
瞧,这是什么?你们猜猜这朵小红花是送给谁的`?
幼儿回答:我要送给我最爱的妈妈,因为她很辛苦地工作。还每天要照顾我。
4、教师示范剪裁纸头和正反折叠:
把皱纹纸折成三份,用剪刀剪开。
将三张纸头对对齐,从一边开始折一条细细的边,抓住折过的地方,把纸头反过来,在折一条和反面一样的边,一正一反的依次类推,就象我们折的小扇子。
幼儿折,教师巡回指导,并帮助折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。
5、教师示范,在小扇子的基础上翻开小红花的花瓣。
教师示范用剪刀将两端剪成半圆形。
教师示范如何翻开小红花的花瓣:由最上面开始往中间一层一层地剥开皱纹纸,最中间两片花瓣靠得紧一些,外面的和中间的花瓣分开一点,最下面的花瓣可以往下翻,使小红花开得大大的。
教师再次示范,幼儿跟着老师一起操作。
6、引导幼儿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。
教师:小朋友都准备了自己做的小红花送给你们最爱的妈妈,那你除了送妈妈小红花外,还想对妈妈说点什么呢!提供各种颜色的皱纹纸,幼儿自由制作,教师指导并帮助个别幼儿掌握制作花的基本方法,进一步提高幼儿对手工的兴趣。
【小班教案】相关文章:
小班教案:网鱼_小班其他教案07-05
小班教案 | 小班英语教案:Thislittlepigwenttothemar03-20
小班艺术教案:等汽车 _小班艺术教案07-15
小班教案:怪汽车_小班其他教案07-05
小班教案03-23
【经典】小班教案09-26
小班的教案11-06
小班教案【精选】07-25
小班教案[经典]07-22
小班教案(经典)07-23