中班教案集锦(6篇)
作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的中班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标:
1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。
2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。明白合作的道理。
3、能分析故事情节,培养想象力。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动重难点:
重点:尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的`能力。
难点:感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动准备:
1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。
2、丰富幼儿看图说话的经验。
3、《三个和尚》故事片、课件。
活动过程:
一、看图说话"今天老师给小朋友们带来了三张图片,请你们欣赏。看了这三张图片,你觉得图片中说了些什么,请你说出来我们一起来分享。"
二、呈现故事
1、"这三副图片给我们讲了一个故事,故事的名字叫'三个和尚'。"出示故事名称,幼儿一起说。
2、教师讲故事。
讨论:故事中有哪三个和尚?
3、"三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。"(分段理解)三、分析、解决问题
4、"有一首歌曲,它也是讲三个和尚喝水。我们一起来听一听。"讨论:"对呀,这是为什么呀?为什么三个和尚就没水喝了呢?"
5、请你们帮这三个和尚来想想办法,你可以自己想,或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法,也可以找后面的客人老师跟你一起想办法?
6、教师小结:我们要团结合作、齐心协力,这样才能把事情办好,每天都过得开开心心的。
三、小游戏——抢板凳
1、每个小朋友都有板凳,老师发布命令,让幼儿围成圈绕着凳子走,音乐结束找一个凳子坐下。
2、拿掉两个凳子,老师发布命令,让幼儿围成圈绕着凳子走,音乐结束找一个凳子坐下。游戏继续拿掉凳子,最后剩余适当的凳子。
3、师:现在只有这几条凳子,老师加几条凳子,小朋友们重复刚刚的游戏,可是,不能有小朋友没有凳子坐。(逐渐再次缩减凳子,但是幼儿要想办法每个人都有凳子坐。教师可以帮助幼儿一起想办法,引导幼儿体会团结合作带来的快乐)
4、幼儿总结,教师总结。
活动延伸:
回家和父母一起讲述三个和尚的故事,同时和父母分享合作的快乐。
活动反思:
本次活动主要通过幼儿听故事来发表自己的意见,在教师的指导之下领会齐心协力,团结协作带来的快乐和成就感。活动环节紧扣目标,在传统的小故事中让幼儿理解在想出解决问题的办法,发挥了幼儿的自主性和敢于思考,解决问题的能力,游戏能让幼儿在快乐游戏的同时将所学知识进行理解,符合幼儿的身心发展和认知。同时活动中出现问题主要是我在引导的时候,重点有偏差,对合作的部分讲解较少,因此幼儿有可能注意力在故事中而达不到所列目标。
中班教案 篇2
教学目标:
1、理解8以内数的实际意义。
2、感知等量物体不同空间的排列形式。
教学准备:
范作、白卡片(许多)、铅笔、水笔、蜡笔等。
教学重点与难点:
理解8以内数的实际意义,感知等量物体不同空间的排列形式。教学方法与手段探索操作法;实物材料辅助教学。
活动过程:
教师活动幼儿活动设计意图
一、引出活动要求。
1、出示范作“纸牌”。
师:看老师手里拿的是什么?
2、提出活动内容。
师:这是我做的纸牌,今天我们来开个纸牌加工厂,请小朋友自己来做纸牌。
3、引导幼儿了解做纸牌的方法。
(1)每人做4张同一数字的纸牌。
(2)先在纸牌的一角写上同一个数字,然后再在中间点出相应的点数。
(3)4张卡的点子排列要不一样。
(4)4张卡片上的点子用不同的颜色来制作。(红、黄、蓝、绿)
4、老师进行示范制作。
观看纸牌。
以快乐心情接受任务。
学习制作纸牌的方法。以游戏的形式激发幼儿对做纸牌的兴趣,在老师的'范作以及示范下,了解如何制作纸牌的方法,为后面的制作活动作好铺垫。二、引导幼儿做纸牌。
1、提出要求。
师:每人做4张牌,做好后愿意多做的可再做一些。
2、指导幼儿制作纸牌。
提醒幼儿每张卡上点子的排列要不一样,要注意用4种不同的颜色制作。
3、检查幼儿做的纸牌。
老师做质量检验员,检查幼儿有没有按纸牌上的数来点相应数量的点子。
听清制作纸牌时的要求。
制作纸牌,每人都能按要求正确做一个数字的纸牌(4张)。
有做错的进行纠正、重做。通过做纸牌,来引导幼儿学会等量物体不同空间的排列形式,理解8以内的实际意义,感知等量物体不同空间的排列形式。三、组织幼儿玩纸牌。
1、请幼儿自由结伴,把纸牌合起来,然后再分一分,合作玩纸牌排数序、纸牌配对、纸牌比大小等游戏。
2、老师带幼儿玩一次纸牌,帮助他们理解简单牌游戏的规则。
3、组织幼儿继续玩纸牌,关注幼儿在游戏中对数的概念的掌握情况,表扬能分享材料、合作游戏的幼儿。
先完成的一起自由结伴玩牌。
看老师跟小伙伴是怎样玩纸牌的。
再次自由结伴玩纸牌。通过玩牌,复习巩固比较数量的大小,排序、配对,让幼儿体验游戏活动的快乐。
中班教案 篇3
设计意图:
我班正在进行的主题是“我爱我家”,主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息,了解自己的家;感受家的温暖,尊敬父母与长辈。
亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄,其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中,孩子们纷纷带来自己与家人的合影,大胆介绍家人的情况;通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个二级主题的时候,孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况,如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。
本次活动在孩子对父母有一定了解的`基础上,为孩子提供一个贴贴、画画、讲讲的机会,一定程度地量化”情感”,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力,进一步激发孩子对家的爱,对父母的爱。
活动目标:
1、 大胆交流父母的信息,并尝试用粘贴、绘画等形式记录信息情况。
2、 进一步了解父母,激发对父母的爱。
活动准备:记录纸、彩笔、生肖图片、奖状等。
活动流程:情感激发——交流示范——自主操作——延伸活动
活动过程:
一、 情感激发。
1、请来了一个老朋友,看看是谁?(小丸子)
2、小丸子要告诉大家一个好消息,猜猜是什么?
3、 告诉大家一个好消息,哈哈俱乐部要进行一个找秘密比赛。
4、 找谁的秘密?
5、 你们对自己的爸爸妈妈了解有多少?(自主交流)
6、 小结:你们真棒,有人知道爸爸妈妈的属相,有人知道爸爸妈妈的年龄,还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知道的?
7、 提升:我们平时和爸爸妈妈生活在一起,要学会用心去观察、去了解,这样就会发现很多的秘密,也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。
二、 交流示范
1、 怎样才能得到找秘密比赛的大奖?除了说出爸爸妈妈的秘密,还要记录下来。
2、 用什么办法记既清楚又能让人看明白呢?
3、 示范表格式。
4、 除了用表格记录还有别的方法吗?(网络图格式)
三、 自主操作。
1、 导入语:想参加比赛的孩子还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。
2、 观察指导重点:
(1)用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈妈的年龄、属相等。
(2)对所填各项内容的理解情况。
四、 颁奖及延伸。
1、 个别幼儿介绍自己所完成的表格。
2、评选,发奖。(最快速度奖、最佳记录奖、关爱父母奖)
3、延伸:用自己的实际行动来关心自己的爸爸妈妈。
中班教案 篇4
活动目标:
1、能仔细观察画面,大胆地表述画面内容。
2、学习儿歌,理解儿歌中的动词。
3、尝试创编儿歌。
活动准备:
1、背景图两幅。
2、乌云、小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠等图片。
活动过程:
一、观察画面,理解儿歌内容
1、(出示第一背景:小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠)今天老师带来了一幅图,大家一起来看看,图上有什么?(幼儿自由讲述)原来是小动物们出来玩了。
2、(出示乌云遮住太阳)哎呀,天气怎么了?(下雨了)小动物们会怎么办呢?(请幼儿想想办法)
3、小动物们到底想了什么办法呢?小蚂蚁会到哪里?它是怎么到蘑菇下的呢?(爬)哦,是爬到蘑菇下的,你会爬吗?(一个幼儿爬)你们会爬吗?噢,你们都会爬,那我们一起来爬一爬。(边爬边说)蚂蚁爬到蘑菇下(两遍)。这是一把什么伞呢?(蘑菇伞)
4、那小猴会到哪里?是怎么去的呢?(个别:小猴跑到大树下)xx小朋友用了一个好听的词:跑,小猴跑(强调)到大树下,我们也来说一说。(幼儿学说)小猴把大树当成了什么?(大树伞)
5、小猴和蚂蚁都找到了伞,那小青蛙会找什么伞呢?(荷叶)(将青蛙放在荷叶下)你们真棒,小青蛙真的`找了荷叶伞。那它是怎么去找荷叶伞的?谁能用一句好听的话来说一说。(个别幼儿说完整句子)我们来做做小青蛙去找荷叶伞。(青蛙跳到荷叶下,荷叶伞)
二、不同的伞
1、蚂蚁、小猴和小青蛙都找到了伞,还有谁没找到伞?(乌龟和松鼠)你们猜猜,它们会把什么当作伞呢?(个别幼儿回答,如回答得出可请幼儿做做缩的动作)(如回答不出,便出示龟壳)看它是怎么做的?(幼儿做:缩进去了)这叫缩,谁会缩的?到哪里了?(乌龟缩到龟壳里)这又是什么伞呀?(龟壳伞)总结:乌龟缩进龟壳里,龟壳伞。
2、(出示松鼠)那它呢?你们知道小松鼠又会怎样来避雨呢?(松鼠翘起大尾巴,尾巴伞)
3、乌龟、松鼠是用什么当伞的?(龟壳、尾巴)小结:原来有的乌龟、松鼠可以利用自己的龟壳、尾巴当作伞,真的很特别。
三、儿歌朗诵
1、刚才我们一起看了图片,说了小动物找伞的事情,我们来听一听吧!(教师指图片,有表情地念儿歌)
2、你们一定也想来念念这首儿歌,那我们边念边用动作表演吧!(幼儿边念儿歌边表演)
四、创编儿歌
1、这些小动物都找到了避雨的伞,可是还有一些小动物没找到避雨的伞,(出示背景图二)它们也要找伞了,想一想,谁去找伞,怎么去的,它是跑着去的,走着去的,还是飞着去、游着去、跳着去的呢?它到了哪里,找了一把什么伞?请你们象儿歌里一样,用一句话来说一说。
2、我们把自己编的儿歌《动物的伞》也来用好听的声音念一念吧!
五、结束部分
还有很多小动物在下雨的时候都需要伞,它们会把什么当作伞呢?我们回去可以问问爸爸妈妈、或者看看书,然后把它编进儿歌里。
附诗歌:
动物的伞
蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞;
小猴跑到大树下,大树伞;
青蛙跳到荷叶下,荷叶伞;
乌龟缩进龟壳里,龟壳伞;
松鼠翘起大尾巴,尾巴伞。
中班教案 篇5
【活动目标】
1、欣赏老虎的图片,了解老虎的外形特点,并尝试利用粉印版画的形式进行表现。
2、能描绘出老虎威猛、凶狠的动作和表情。
3、知道先涂浅色的部分再涂深色的部分。
【活动准备】
1、课件:老虎的图片。
2、水粉笔,作业纸,各色颜料,抹布,桌布等。
【活动过程】
一、出示老虎的图片,引导幼儿欣赏和表达。
师:这是什么动物?身上有什么样的花纹?给你一种什么样的感觉?
师:你知道老虎喜欢干什么吗?看看这些老虎在干什么?它的动作www.300168.com和表情是什么样的?
二、师幼共同讨沦表现老虎的方法。
师:我们怎么才能画出老虎威猛、凶狠的感觉呢?(嘴巴张得大大的`、牙齿尖尖的、奔跑的样子)
师:可以画老虎什么样的动作?什么样的表情?老虎喜欢在什么地方活动?这里的场景怎么表现?
提示幼儿迁移以往的绘制经验,先涂浅色的部分,再涂深色的部分,避免图案模糊不清。
师:老虎身上的花纹是什么样的?用什么颜色表现老虎身上的花纹呢?(橘色、白色)黑色的花纹怎么表现?(留黑)
三、幼儿创作,教师进行个别指导。
重点:表现老虎的外形和动作。
难点:表现老虎凶猛的样子。
要点提示:
1、帮助幼儿在创作的时候有感情地描绘,如象声词的引导“啊呜”、动词的引导“扑”“窜”、“跳”等。这样幼儿在创作的时候容易投入,表现出的老虎也会比较生动。
2、老虎身上的花纹比较有特点,教师可以通过图片引导幼儿进行细致观察,并且采取“留黑”的方法将黑色的花纹空着不涂,效果不错。
四、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
师:小朋友,你们是怎么表现老虎凶猛的样子呢?
中班教案 篇6
活动目标:
1、学会看钟表的正点、半点。
2、增进时间观念,知道要珍惜时间。
3、养成按时作息的习惯。
活动准备:
1、准备大时钟一个。
2、准备硬纸板制作的时钟模型若干。
3、准备制作时钟钟面所需要的小卡片,笔等。
4、准备学习包《主题活动·时钟在说话》
活动过程:
1、以猜谜语引出活动主题。
2、引导幼儿以小组为单位,观察时钟,找出它们的共同特征,并主动与同伴交流。
3、与幼儿共同小结:时钟都有钟面,沿钟面周边有数字1—12,钟面上有三要针,短而粗的.叫时针,细而长的叫秒针,还有一根不粗不长的针叫分针;所有的针都朝一个方向走动。
4、教师利用简易的时钟模型示范讲解正点和半点。
5、游戏:我说你拨。
6、请幼儿画时钟。
活动延伸:
1、每天请值日生看钟表摇小铃作为上课、户外活动、喝水等各种活动的信号,强化幼儿的时间观念。
2、鼓励幼儿在美式区中,自选材料自制小时钟。
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