小班教案《妈妈的项链》

时间:2023-11-01 11:41:57 教案 我要投稿

小班教案《妈妈的项链》

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的小班教案《妈妈的项链》,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案《妈妈的项链》

小班教案《妈妈的项链》1

  活动目标:

  1、观察并发现物体间隔排列的规律。

  2、能按一一间隔的顺序交替排列制作项链的材料。

  3、体验亲子互动的快乐。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  亲子制作材料——彩色花朵、吸管、绳子根据幼儿人数人手一份。

  活动相关音乐《我的好妈妈》、《爱我你就亲亲我》

  活动过程:

  1、谈话:“三八妇女节” (导入活动)

  过渡:你们知道今天是什么日子吗?(三八妇女节)每年的3月8日是妇女节,是妈妈们的节日。今天,小朋友把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了,开心吗?

  (1)请幼儿共同祝福妈妈们节日快乐!向妈妈们鞠躬。

  (2)表演活动

  过渡:妈妈每天都这么辛苦,我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱《我的好妈妈》送给妈妈,祝妈妈节日快乐!好吗? 幼儿歌表演“我的好妈妈”,表达对妈妈的节日祝贺。

  2、亲子手工小制作“送给妈妈的项链”。(基本部分)

  过渡:妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,在妈妈的节日里我们送什么礼物给妈妈呢?(幼儿讨论)

  (1)出示项链范样,引导幼儿观察。(重点部分)

  提问:这是我给妈妈准备的礼物,你们看这是什么?

  项链上有什么?有些什么颜色的吸管和花片?

  这些吸管和花片是怎样排列的?

  小结:(一起说一说)项链上的吸管和花片是红色、蓝色一个隔着一个排队的。

  (2)教师示范制作方法。

  过渡:我们先把这个本领学会了再去做项链,好吗?

  ①出示制作材料,说说材料的名称和颜色。

  ②示范制作:先拿一根绳子,穿过一根红色的吸管,再穿过一片黄色的花片;继续穿一根红色的吸管…… 穿好以后将绳子两头打结。

  ③说说颜色的排列规律。(难点部分)

  (3)亲子制作

  ①提出操作要求:根据需要拿取材料,用一个拿一个。

  ②请家长与幼儿共同制作项链。

  3.请幼儿将项链戴在妈妈身上,对妈妈说一句祝福的`话。

  4.集体表演“爱我你就亲亲我” (结束部分)

  总结:今后我们将用行动表达对妈妈的爱,为妈妈多做一些力所能及的事,比如帮妈妈做家务,给奶奶捶捶背,这些你们能够做到吗?老师相信,我们小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。

  活动反思:

  整个活动始终贯穿着“爱”的情感线,在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:爱也可以通过另一种方式来进行表达,而不单单只是语言,这是我们需要思考的。因此,我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式,来告知幼儿另一种表达情感的方式。

  在这次活动中,我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性,在活动的过程中幼儿充分投入,每一个幼儿都能自己动手串一串,体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识,活动后,将自己做好的项链送给妈妈,而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话,让妈妈们都“喜笑颜开”。

  在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合,如:“1和许多”的初步的数概念,音乐活动的整合等,也注意到了操作中的细小环节,起到了提醒、教育的作用。

  活动存在的不足之处:材料的准备,可以按照幼儿的能力。能力弱的,材料少些,可单单投放两种颜色的材料,以便他们区别。能力强的,材料丰富些,除了颜色外,还可以有不同形状的材料投放,以便他们加强认识、激发探索欲望。

小班教案《妈妈的项链》2

  活动目标:

  1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

  2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

  3、将做好的项链送给妈妈,培养幼儿爱妈妈的情感。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备:

  各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布

  活动过程:

  一、谈话引入

  今天是3月8日,你们知道是谁的节日吗?

  妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?

  二、出示范样,引导幼儿观察

  这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?

  三、教师示范制作方法:

  先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。

  四、提出制作要求:

  轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。

  五、幼儿操作,教师指导。

  六、相互欣赏自己制作好的项链。

  反思:

  整个活动始终贯穿着“爱”的`情感线,在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:爱也可以通过另一种方式来进行表达,而不单单只是语言,这是我们需要思考的。因此,我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式,来告知幼儿另一种表达情感的方式。

  在这次活动中,我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性,在活动的过程中幼儿充分投入,每一个幼儿都能自己动手串一串,体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识,活动后,将自己做好的项链送给妈妈,而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话,让妈妈们都“喜笑颜开”。

  在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合,如:“1和许多”的初步的数概念,音乐活动的整合等,也注意到了操作中的细小环节,起到了提醒、教育的作用。

  活动存在的不足之处:材料的准备,可以按照幼儿的能力。能力弱的,材料少些,可单单投放两种颜色的材料,以便他们区别。能力强的,材料丰富些,除了颜色外,还可以有不同形状的材料投放,以便他们加强认识、激发探索欲望。

小班教案《妈妈的项链》3

  活动目标:

  1、在穿项链的活动中发展幼儿的动手能力和审美能力。

  2、知道三月八日是妇女节,能用自己的方式向妈妈表达爱意。

  活动准备:

  1、前期经验:知道3月8日是妇女节。

  2、穿好的项链一条、挖好孔的花片若干、线、大小吸管若干、背景音乐《我的好妈妈》。

  活动过程:

  一、结合节日,引出主题——说说妈妈的节日

  1、结合节日,引出主题。

  *你们知道今天是几月几日?是谁的节日吗?

  2、夸夸好妈妈,感受妈妈的爱

  *小朋友,谁来说说妈妈平时是怎样照顾你的?

  *我们的妈妈,她们爱我们,爱工作、爱劳动、尊敬老人,她们永远是我们心中最美的人。

  小结:今天是3月8日,是妈妈的节日,也是奶奶、姥姥、姑姑、阿姨、老师的节日……

  二、欣赏探究——为妈妈穿项链

  1、欣赏(教师出示项链范例)

  *小朋友猜一猜,项链是怎么做成的?

  * 教师引导幼儿探究如何串成条,打结成环,如何将吸管与花片结合,怎么穿更漂亮等等。

  2、激发幼儿动手操作的`兴趣。

  *你们想自己试一试吗?

  *今天是妈妈的节日,我们也来穿条漂亮的项链送给妈妈好吗?

  3、幼儿自主选择材料穿项链。

  *幼儿分小组围坐在桌前,用准备好的材料动手实践。

  * 播放背景音乐《我的好妈妈》,让幼儿在制作过程中感受亲情。

  *教师巡回指导,对于能力较弱的幼儿,教师给予适当的帮助。

  *鼓励幼儿大胆创作,提醒幼儿在串的过程中注意花片与吸管的间隔排列。

  四、引导评价

  1、评价

  *小朋友的小手真灵巧,你们都穿出了漂亮的项链。妈妈收到你们的礼物一定会特别高兴。

  2、表达对妈妈的爱

  *我们的妈妈那么爱我们,那么辛苦,那我们应该怎样爱自己的妈妈呢?你能为妈妈做什么呢?

  *你把项链送给妈妈戴的时候,想对妈妈说句什么话呢?

  *幼儿给妈妈送项链。(播放背景音乐《我的好妈妈》)

  小结:妈妈爱我们,我们也要关心她爱她,帮助妈妈,听妈妈的话。

小班教案《妈妈的项链》4

  一、目标

  1、学习将纸条首尾相接粘贴成项链送给妈妈,表达对妈妈的关爱之情。

  2、尝试运用两种颜色间隔排列的规律进行制作项链。

  二、准备

  1、穿好的项链两条,一条连接好的,一条是没有连接的。

  2、每组两种颜色的纸条,浆糊、抹布。准备音乐《好妈妈》。

  三、过程。

  (一)好看的项链。

  我们的妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦!那我们可以送什么礼物给妈妈呢?(通过教师的提问,激发幼儿对妈妈的情感以及完成作品的兴趣。)

  (二)基本部分1、出示abab规律的项链,引导幼儿观察项链的特点。

  这是我给妈妈准备的.礼物,你们看看这是什么?

  这条项链是什么样的?(引导幼儿从材料、形状、颜色去观察)2、引导幼儿观察颜色间隔排列的规律。请幼儿观察项链,说说每个圈圈是怎样排列的?

  3、教师边念儿歌,边示范制作方法。

  (1)先拿一种颜色的纸条,在一头顶端涂一涂,弯一弯,粘一粘。变成什么形状了?

  (2)(配班教师伸出食指并弯曲变成“挂钩”)把第一个圆圈挂在“挂钩”上。

  (3)再拿出另一种颜色的纸条,在顶端涂一涂,穿一穿,弯一弯,粘一粘。

  (4)按照两种颜色间隔排列的方式,一个套着一个地穿,穿成一条长链。

  (5)最后怎么连成一个大圆圈呢?(教师出示做好的一条长项链),当第一个圈和最后一个圈颜色一样时,我们用另外一种颜色的纸条同时穿过这两个圈,再把两头粘一粘就连成一条圈形的项链。

  (三)交待要求,幼儿操作,家长协助作“挂钩”,教师指导。

  1、你们想不想给自己的妈妈也做一条漂亮的项链呢?

  2、你们做好项链送给妈妈时,想好要妈妈说一句什么话?

  3、幼儿操作,教师巡回指导。(放背景音乐《好妈妈》)

  (四)给妈妈戴项链。

  1、给妈妈戴项链,并说一句悄悄话。

  2、和妈妈一起合影,并一起欣赏照片。

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