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六年级上作文教案
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的六年级上作文教案，希望能够帮助到大家。
六年级上作文教案1
习作要求：
在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。
教学目标：
①激发学生写作，挖掘学生内心真实的独特的东西。
②引导学生将故事写具体完整，并表达出真情实感。
③培养学生表达能力，在表达和评价中掌握如何写好作文。
教学重难点：
①引导学生将“难忘”之处写具体详细，突出“第一次”;
②引导学生写出真情实感，珍视自己独特的感悟。
教学准备：
教师：
①利用同学们的童年照片制作一份动画相册。
②PPT课件(图片，文字说明)
学生：
①收集自己童年难忘的“第一次”的照片。
教学活动流程：
第一课时
口语交际
一、激趣引入
同学们，在我们成长的经历中，是不是有很多难忘的“第一次”，不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败;有欢笑，有泪水;有满足，也有遗憾……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢?就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享好吗?
二、充分准备
想：
1、回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。
2、想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。
说：
1、练习把事情的`经过说得完整有条理。
2、练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。
3、练习有感情地叙述“难忘的第一次”。
三、小组演练
1、在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。
2、吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。
四、班内交流
1、每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。
2、全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。
3、讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。
五、总结点拨
1、小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么。
2、教师点拨性小结(针对同学们的表现肯定好的见解，补充没提到的方面，提出建议。)
3、学生结合本次交流所得重新组合发言内容，练习表述清楚。
第二、三课时
(习作)
一、明确要求
1、自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的内容。
2、指名说说自己选定的内容及选定的理由。
3、大家交流本次习作的具体要求，在交流中自然总结出本次习作的训练重点。
二、习作指导
1、回想我们学过的、读过的含义深刻的文章，作者是怎样把其中的道理讲清楚的。(可翻阅手头资料)
2、同桌交流：准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。
3、指名简要谈谈自己的习作设想或习作结构，教师和同学着情评议，让其他同学得到借鉴。(习作指导自然化)
三、自主成文
学生书写习作草稿，教师巡回提示、指导。
四、习作欣赏
1、自主到前面朗读自己的作文，并试着说出自己习作的优点，大家参与评议。
2、教师推荐巡回检查时发现的精彩语段，学生自由发表看法。
3、学生自愿组合，互相寻找作文中的精彩之处。
五、习作修改
1、出示一段习作内容，集体修改。
2、回忆常规修改内容，根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改，要注意到错别字、不合适的标点、不通顺的语句等。
3、改完后誊抄到习作本上。
六年级上作文教案2
教学目的:
1、让学生明确什么是理想。
2、能写一篇完整的文章。
3、让学生知道实现理想要不懈的努力,只要你坚持你一定会成功。
教学要求：
1、树立远大的理想。
2、写出一篇习作提纲。
情感目标：
1、让学生的理想从这起航。
2、在快乐中习作，在习作中快乐。
教学难点：
1、习作篇构思
2、让孩子们树立远大的理想
教学过程：第一课时
课前沟通：
一、创设情境理想起航。
1、回顾本组教材,哪篇文章给你留下深刻的印象?为什么?郝副营长那句话让我
们记忆犹新“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯
底下学习，该多好啊!”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃
着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。理
想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你还知道哪些名人为理想奋斗
的故事?
2、汇报自己收集名人为理想而奋斗的故事并简单说自己的感想.
3、板书课题习作《我的理想》
二、名言警句感悟理想
理解什么是理想,结合自己收集理想的格言谈自己对理想的理解.
三、理清条理引出提纲。
明确习作要求说说自己对本次习作的理解.并列作文提纲
1、说清楚你的理想是什么;
2、为什么会有这样的理想;
3、如何(怎样)实现你的理想。
四、明确要求畅谈理想
(一)我们每个人都应该有自己的理想你的理想是什么吗?指名说让学生充分说，鼓励他们说清楚，肯定他们，激励他们充分说。
(二)、你为什么会有这样的理想?
1、也许是缘于一个感人的故事;也许是受一个人的影响;也许是因为看了一本书;或许是因为一则新闻;甚至是一句话受到了启发……
2、让学生先小组互相说，再指名说。在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说(写)。
3、再指名说。让学生评一评。(写出真实的.情感)
(三)、怎样实现我的理想
听了大家关于为什么有这样的理想的原因的叙述，与其说是老师给你们上课，倒不如说，你们让我开阔了眼界，真正地认识一代有理想有抱负的年轻人啊----或为人类灵魂的工程师，为我们的民族成为利益之邦，而鞠躬尽瘁;或为救死扶伤的白衣天使;或为保家卫国，舍我其谁的人民子弟兵;或为先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的人民公仆……小小年纪有如此崇高的理想，远大的抱负!你们是祖国的希望，更是祖国的未来!怎样才能实现自己的理想呢?
1、谈得越具体，越细致，可操作性越强，就离自己的理想越近。
2、了解自己的理想的那个职业特点,然后怎么做才能更接近自己的理想.
3、指名交流，师点评。毅力，品行，奉献。
4、小组交流再指名交流。生或师点评。
此时，老师最想说的一句话是你的理想一定能够实现。
五、读下水文有章可依.
1、点评老师的作品.
2、对照提纲领悟文章.
六、总结布置书写理想。
为了让我们的理想早日实现，让我们静心思考，把他们从我们的心里请出来，流淌在稿纸上。