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小班教案

时间：2023-11-06 08:02:16 教案我要投稿

小班教案8篇【精华】

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。

小班教案8篇【精华】

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲；

　　2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱；

　　3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、体验合作创编游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等。

　　环境创设：一个“娃娃家”。

　　知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

　　【活动过程】

　　1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

　　“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧！

　　指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐！那你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏？娃娃家里有谁？他们会在家里做些什么事情？王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗？那我们一起来唱好吗？

　　2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

　　小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗？

　　3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。

　　指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样？像不像爸爸妈妈呢？你从哪里看出来的？（爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发）

　　有没有谁做的动作和他们不一样呢？

　　4、让幼儿学习表演炒菜的动作

　　指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的？你能学一学吗？”引发幼儿模仿表演的兴趣；鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜；幼儿听音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。

　　5、集体表演

　　分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。

　　6、结束语：

　　小朋友的'表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧！

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

　　小百科：过家家：流传于儿童之间的游戏。流行于全国各地。"过家家"是孩子模仿成年人的一种游戏，一个人或几个人都可进行。几个人一起玩时，有当"爸爸"、"妈妈"、"弟弟"；有的去"买菜"，有的"煮饭"，有的抱"娃娃"等，也有模拟种瓜等生产活动的，模仿大人过日子。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　环境创设：

　　各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、师：谁来了？

　　幼：小熊来了

　　师：小熊今天可高兴了，他为什么这么高兴？

　　2、（出示蛋糕）师：原来今天小熊过生日，所以这么高兴！

　　师：你们喜欢这个蛋糕吗？喜欢它什么？

　　小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜欢吃，小动物也喜欢吃。

　　3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗？请一个小朋友上来试一试。

　　（请幼儿先做）

　　小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更漂亮。

　　二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕

　　1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。

　　2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗？

　　（重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕）

　　三、展示交流、情感激发

　　（幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊）

　　1、师：你用哪些水果？

　　2、师：你是怎么做蛋糕？（关注水果及颜色搭配）

　　3、我们一起来唱生日歌。

　　情感提升：好东西要大家一起分享。

　　活动反思：

　　在《做蛋糕》的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.

　　在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的'看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导.

　　在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.

　　在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.

　　通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力.

小班教案篇3

　　活动目标

　　1、喜欢小动物，乐意探究动物的成长变化。

　　2、比较说出动物小时候和长大后的异同。

　　3、初步了解动物成长的变化。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　1、幼儿收集小时候的照片。

　　2、幼儿用书。

　　3、图片：小鸡、小狗、小奶牛，大公鸡、大狗、大奶牛。

　　活动过程

　　一、交流分享。

　　——师：家里养过小动物吗？小动物小的时候和长大之后有什么不同？

　　——请家里有养小动物的幼儿交流分享经验。

　　二、开阔视野。

　　——（呈现一张小鸡图片）

　　师：你们还记得小鸡是怎么生出来的吗？

　　——（呈现幼儿用书第8页）

　　师：鸡妈妈生下鸡蛋，然后孵蛋，过几天小鸡从蛋壳里出来，鸡妈妈会捉虫子给小鸡吃，小鸡慢慢地长大了。

　　——教师出示大公鸡和小鸡图片，请幼儿说一说它们之间的不同。

　　——小结：小鸡身体小小的，羽毛黄黄的，长大后的小鸡有的变成了大公鸡，长出了美丽的羽毛，还有一顶红红的鸡冠。

　　——教师出示小狗、大狗的图片，请幼儿说一说它们的变化。

　　——小结：小狗有着胖嘟嘟的身体，短短的四肢，特别可爱，长大后，它的身体变大变壮了，腿也变长了。

　　——教师出示幼年企鹅和大企鹅图片。

　　——小结：小企鹅小的.时候非常弱小，还没有能力自己去寻找食物；小企鹅长大了，变得又高又壮，可以自己寻找食物了。

　　——教师出示幼年熊猫和大熊猫图片。

　　——小结：小熊猫小的时候，身体很小；小熊猫长大后，变得又圆又大。

　　三、游戏活动：记忆游戏。

　　——教师请几个幼儿拿着大动物的图片面对幼儿，然后再转过去背对着幼儿。教师将其中一张动物宝宝的图片给台下的一个幼儿，请他找出相应的大动物图片。

　　四、谈成长。

　　——请幼儿说一说照片中小时候的自己，并说说现在的自己与小时候的不同，体会成长的喜悦。

　　活动应变：活动中教师和幼儿可以适当地讨论幼儿长大以后会是什么样子或者想干什么，这样能为开展“我长大了想当什么”活动做铺垫。活动延伸教师请幼儿说说身边有什么动物小的时候和长大的样子不一样的，幼儿自由讨论。

　　区角活动

　　益智区：投放动物生长过程图，让幼儿按小动物的生长过程进行排列，如蛋、小鸡、公鸡或母鸡等。

　　环境创设：将幼儿小时候的照片粘贴在展示墙上。

　　家园同步：亲子活动：请家长帮幼儿找出小时候的照片，回忆幼儿有趣的事情。

　　有条件的可以和幼儿饲养一只宠物，培养幼儿的爱心和责任感。

　　随机教育：小朋友长大之后就有了更多的能力，要承担更多的责任，要做一个对家庭和社会负责任的人。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.利用弹珠滚画和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

　　2.在滚滚、印印中体验美术活动的乐趣。活动准备：弹珠、盒子、勺子、操作纸、颜料。活动过程：

　　一、出示玻璃弹珠，引起幼儿玩的兴趣。

　　1.今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。

　　2.弹珠可好玩了，它可以给白纸变出美丽花纹呢！你想知道它是怎么变的`吗？

　　二、弹珠滚画

　　1.出示操作材料师：那你们的小眼睛可要看仔细了哦，老师这里准备了白纸还有蓝色的颜料，现在就要请弹珠宝宝来大显身手喽！师：我把弹珠宝宝放进颜料盘里，让它穿上美丽的蓝衣服，再用小勺把弹珠宝宝舀起来，让它坐上“小勺飞船”，来到盒子中间把它放下来。

　　2.教师示范弹珠滚画（1）小弹珠要开始变魔术啦！（教师示范滚弹珠。）师：咦，这张白纸上发生了什么变化？我是怎么做的？（让小弹珠往上滚，往下滚）师：原来呀，我拿起盒子轻轻滚动，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，滚好后放回原来的盒子里。看，（教师出示作品）现在白纸有了漂亮的蓝花纹，漂亮吧！（2）如果弹珠宝宝身上没颜色了我们可以再请小勺飞船来帮帮忙，把弹珠宝宝再送到颜料盒里蘸一蘸，让它穿上蓝衣服，再来滚一滚。

　　3.教师提出操作要求现在老师请小朋友也来用弹珠宝宝变一变，老师相信小朋友一定很能干，也会把白纸变

小班教案篇5

　　1、用水印的方法表现美丽的画面，体验玩色活动的乐趣。

　　2、了解水的特性，体会玩水的快乐。

　　1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。

　　2、幼儿有玩水的经历。

　　1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了，你是怎么样玩水的?

　　2、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的经历)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。

　　2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随意的画上自己喜欢的东西，并且鼓励孩子不断换色)3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水，把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的`真高兴，我们帮他们拍照。(用吸水的纸，轻轻的覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。)三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?

　　2、互相参观作品，你喜欢谁拍的照片?为什么?

　　活动提示：

　　1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不容易破。

　　2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。

小班教案篇6

　　活动准备

　　经验准备：会用长方形和正方形组合搭建，幼儿已经会用乐高积木搭建床、桌子等。

　　物质准备：3个栅栏上分别贴有大、中、小三只熊，12个塑封气球（上面印有桌子、床），6个大箩筐（3个分别装有桌面和“脚”、3个分别装有若干塑料方块），桌子和床的样式（PPT）。

　　活动目标

　　体验与同伴共同游戏的快乐。

　　感知物体的大小与三只熊的关系，建构初步的数概念。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　今天我带你们到动物家去玩好吗？

　　1．这是谁的家（三只熊的新家）？

　　（1）哪个是熊爸爸？为什么？

　　（2）哪个是熊宝宝？为什么？

　　（3）熊妈妈比谁高？比谁矮？这句话有点长，谁会说（熊妈妈比熊宝宝高，比熊爸爸矮）？

　　2．三只熊搬进了新家，可是房间里没有桌子、没有床，什么家具都没有。今天我们就来为三只熊做桌子和床，好吗？我们要做几张桌子呢（3张）？几张床呀（3张）？

　　二、共同搭建

　　1．分组：每只熊只需要4个小朋友帮忙，请你们把话听完整后再去做准备。

　　（1）愿意为熊爸爸做事的小朋友，请把你的小椅子放在红火车上；

　　（2）愿意为熊妈妈做事的小朋友，请把你的小椅子放在蓝火车上；

　　（3）愿意为熊宝宝做事的小朋友，请把你的小椅子放在黄火车上。

　　2．出示样例：

　　（1）三只熊喜欢什么样子的桌子呢？

　　（2）PPT出示桌子：这张桌子有几条腿（4条腿的方桌子）？

　　（3）PPT出示床：三只熊喜欢什么样的床呢（有一个靠背和一个床板的）？

　　3．分工：你想为三只熊做桌子还是床呢？

　　（1）熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝那里有漂亮的气球，你可以去挑1个你最喜欢的气球，气球上面会告诉你，你是做桌子还是做床。

　　（2）每个小朋友去拿1个气球，拿好后请回到自己的座位上。

　　4．按气球上的提示两人一组搭建桌子或床：

　　（1）气球上显示做桌子的小朋友请举手？（熊爸爸2个……）

　　（2）气球上显示做床的小朋友请举手？（熊爸爸2个……熊妈妈2个……）

　　（3）三只熊要求两个小朋友为一组，一起搭一样东西，你们能两个人一起搭1张桌子，两个人一起搭1张床吗？

　　（4）幼儿按气球上的要求两个人合作制作，并暂时将气球放在椅子下面。

　　三、动手操作

　　1．搭建桌子

　　（1）教师明确搭建要求：

　　A．搭桌子的材料在这里（靠窗）。

　　B．请将桌子搭在蓝点点的地方（提示搭建的位置）。

　　C．建构前思考：仔细看一看熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料？熊妈妈、熊宝宝喜欢几号箩筐里的材料（提示：要求幼儿目测）？

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　关键提问：

　　A．熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料？为什么？

　　B．你们选择的箩筐对吗？是不是分别适合三只熊的？是它们都喜欢的吗？

　　C．哪张桌子最高？哪张桌子最矮？熊妈妈的桌子应该是什么样的呢？

　　（3）小结：熊爸爸长得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊宝宝个子小，所以可以用小桌子。这样搭出来的桌子才是适合三只熊的，是它们喜欢的。

　　2．搭建床

　　（1）教师明确搭建要求：

　　A．搭床的材料在这里（靠墙）。

　　B．请将床搭在黄点点的地方（提示搭建的`位置）。

　　C．建构前思考：仔细看一看应该选择哪一个箩筐里的材料？搭床的时候数一数一共用了几块积木（提示：可以先观察图片）？

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　关键提问：

　　A．三只床一样大吗？

　　B．搭熊爸爸的床用了几块积木？（5块）

　　C．搭熊妈妈、熊宝宝的床用了几块积木呢？

　　D．都用了5块积木，为什么搭出来的床会大小不同呢？你们发现了什么？

　　（3）幼儿探索与发现：

　　幼儿可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是长方形积木，所以床就大。搭熊妈妈和熊宝宝的床有长方形、有正方形。搭熊妈妈的床长方形用的多。搭熊宝宝的床正方形用的多……

　　搭熊宝宝的床

　　（4）小结：原来，搭三只熊的床分别都用了5块积木，因为选择的积木形状、大小不一样，所以搭出来的床大小也会不一样。

　　3．结束语：三只熊的新家有了桌子可以吃饭，有了床可以睡觉，真是太高兴了！它们要感谢你们，下次再请你们来帮忙。

小班教案篇7

　　目标：

　　1、通过游戏发展幼儿对颜色和3以内数量的感知能力，尝试简单的分类，体验帮助别人的快乐心情。

　　2、培养幼儿与同伴合作的能力。

　　准备：

　　1、已经欣赏过故事《水果屋》

　　2、红、黄、绿萝筐各一

　　3、水果卡片若干（苹果、梨子、西瓜）

　　4、三座房子

　　过程：

　　一、情境表演，带幼儿到小熊家做客

　　1、在音乐声中带幼儿钻过山洞、走过独木桥到小熊家做客。

　　2、通过情境表演，激发幼儿帮助别人的情感。

　　场景：（水果满地都是，房子倒塌，小熊在哭）

　　师：“小熊你怎么啦？”

　　小熊：“昨天晚上刮大风，我的水果屋被吹坏了。”

　　师：“小熊的水果屋被吹坏了怎么办啊？”（幼儿想办法，启发幼儿要帮助小熊）

　　二、帮助小熊重新装修房子，体验与同伴合作的.快乐心情。

　　1、捡水果，给水果分类。

　　小熊：“谢谢小朋友，不过要先帮我把水果捡起来，红苹果放在红萝筐里，绿西瓜放在绿萝筐里，黄梨子放在黄萝筐里。”

　　2、按要求装修房子

　　①认识颜色标记及点子

　　②交待要求，教师边讲解边示范。

　　师：“小熊刚才跟我讲了，这个水果可不能随便乱贴，水果上有一个小圆点就要先找到有一个点的房子（1号房子），如果是红色的苹果就要贴在红标记的下面。”

　　③请个别幼儿示范

　　④幼儿合作装修房子

　　⑤请小熊检查水果是否贴对。

　　三、庆祝房子装修成功，体验帮助别人的快乐心情。

　　小熊端来水果请小朋友吃水果。

　　四、结束

　　“天色不早了，我们也该回家了，和小熊说再见吧。”

　　活动反思：

　　本节课我准备了课件，让幼儿更直观的“看”这个故事。刚开始时，我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物，幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片，幼儿看的都很认真专注，也能根据教师的问题来说一说，做一做，但是此处幼儿的完整表达还是欠佳，我的问题也并未点到点上，问题对于幼儿来说过于复杂，比较难以回答，下次课时可做适量更改。

　　本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的使用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，幼儿不是体会的很深，原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低，理解能力也有一定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，幼儿表现的兴趣不浓厚，积极性不高。

　　本节课目标基本达到，但是对于小班的孩子的定位，我还是有些错误，对于完整句子的表达和发散性思维，小班的孩子还是处于一个较弱的阶段，不能在问题中出现过于复杂的话语，动作要更加有趣一些，让幼儿更感兴趣。

小班教案篇8

　　【活动设计】

　　一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中。孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后。我们设计、组织了活动“会唱歌的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋发出声音的方法，提高幼儿想象的空间和动手的能力，从而获得丰富的经验。

　　在活动中，我首先为幼儿创设一个塑料袋王国的情景，还精心制作了许多不同的贴上漂亮眼睛和嘴巴的塑料袋娃娃。告诉幼儿在这里有着许多的塑料袋娃娃，你想和它们一起来玩游戏吗?激发幼儿探索的兴趣避免了它们在一边枯燥的等待。然后我再总结，原来有这么多方法都可以使塑料袋娃娃来唱出好听的歌啊，那就请大家一起用娃娃来为音乐，让幼儿在挑选了自己喜欢的塑料袋娃娃后尝试使用多种方法使塑料袋发出声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。当幼儿想出一种时，我就鼓励其它的幼儿一起来学一学，来伴奏吧。在这个环节中，我特别挑选一首段落节奏感很强的音乐，以方便幼儿正确使用不同的让娃娃唱歌的方法来配音乐节奏，使活动达到了高潮，幼儿的情绪也得到了很好的提高。以至于最后活动结束的时候，他们还不舍得和娃娃分开，一起带着塑料袋娃娃回教室再去玩游戏了。

　　【活动目标】

　　1、尝试使用多种方法使塑料袋发出声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。

　　2、产生探索塑料袋的兴趣。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　【活动准备】

　　塑料袋做成的娃娃，背景音乐，进场音乐，伴奏音乐。

　　【活动过程】

　　一、激发探索的`兴趣。

　　小朋友，塑料袋王国里有许多可爱的塑料袋娃娃，我们一起去看一看好吗?(开小汽车入场)

　　二、自由与塑料袋娃娃玩游戏。

　　呀，塑料袋王国到了，有这么多可爱有趣的娃娃在等着我们小朋友呢，你想和他们一起玩一玩吗?等一会请每位小朋友找一个塑料袋娃娃，玩的时候要爱护他们，轻轻的玩，想想你可以用什么方法和它一起玩?(放背景音乐，幼儿自由进行探索，教师指导)