实用的小班教案8篇[精选]
作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
小班生活活动教案:大大小小
活动目标
1、 认识各种各样的蛋,不同的蛋有大小之分
2、 按照蛋的大小进行排队。
3、知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝.
活动准备
1、图片:鸡.鸭.鹅.鹌鹑。
2、实物;鸡蛋.鸭蛋.鹅蛋.鹌鹑蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活动流程
一、开始部分:情境导入
1.、“鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!
2、“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。
二、基本部分
“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?”
1、出示大大小小的蛋宝宝:鸭蛋,鹅蛋,鹌鹑蛋。“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?”
2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
-----幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.
教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)、、、、、、,不同的动物生的蛋也不一样。”
3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。
“最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”
4.猜猜它们是谁的蛋。“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片鸡鸭鹅,鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片:鸡.鸭.鹅.鹌鹑,请幼儿将图片与实物一一对应。
三、结束部分
“这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?”.引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
(3)向幼儿介绍有营养的蛋,知道蛋有营养,吃了对身体有好处,要多吃蛋。
四、延伸
与厨房合作,让幼儿看一看蛋不同的做法。并做好观察记录。
小结及反思
这节课的目标之一就是让孩子认识各种各样的蛋,对小班孩子来说,鸡蛋、鹌鹑蛋是幼儿园幼儿经常会吃到的.,幼儿对此很熟悉,但是平常接触鸭蛋、鹅蛋的机会少,幼儿感到很陌生。我请幼儿将这些蛋进行比较,说说他们有什么不一样,孩子们观察的比较仔细,说出了大小不一样、颜色不一样、再通过感受知道重量也不一样。小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少,作为教师,我们应适时地引导,积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间,让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。
小班教案 篇2
活动目标:
1、根据动物的特征及生活习性,想象它们能做些什么事情,发展幼儿的想象力;
2、能运用已有的经验,围绕主题谈话,大胆表达个人见解;
3、感受乐于助人的快乐,增进喜爱动物的情感。
活动准备:
1、动物图片若干(如猴子、袋鼠、长颈鹿等);
2、问题图片三张(图一:工地停电;图二:果园果子熟了;图三:帽子掉在水中);
3、玩具电话机一部,录音磁带;
4、课前了解动物的特征及生活习性。
活动过程:
一、 导入课题,引起兴趣。
1、教师提问:你喜欢什么动物?为什么?
2、有家动物园真希奇,这里的`动物不仅让人看,还往外借呢。现在请小朋友们听故事《你想借什么动物》;
二、 教师边讲述故事,边穿插提问,帮助幼儿运用已有的经验,较连贯的表达个人见解。
1、讲述故事的第一部分。提问:动物园为什么要给老爷爷送来猴子?
2、讲述故事的第二部分。提问:小姐姐借了什么动物?为什么?
3、讲述故事的第三部分。动物园给妈妈送来什么动物?为什么?
4、小结:原来,动物们有很多本领,可以为我们人类服务。于是动物们就成立了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。
三、 通过解决问题,启发幼儿根据动物们的特征及生活习性,想象它们可以帮助人们的情景。
1、“丁零零——”电话铃响了,教师:“是谁呀?”“我是动物服务中心的小猪,想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗?”
出示图片一:工地突然停电了,许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢?(请幼儿自由讨论)
3、出示图二:果园的果子都成熟了,得马上摘,动物服务中心该派谁去呢?(幼儿自由讨论)
4、出示图三:宝宝的帽子被风吹到池塘里去了,宝宝正伤心的哭呢!该派谁去呢?(幼儿自由讨论)
5、老师给动物服务中
心的小猪打电话,“小猪,你好!我们小朋友帮你想的办法好吗?”“很好,我们已经按照小朋友想的办法去做了,都比较好的完成了任务,谢谢小朋友帮助了我们!”
6、我们小朋友还要向你学习呢,你们也帮助了别人解决了许多困难,我们都应该做个爱帮助别人的好孩子,小朋友说,对吗?
四、 引导幼儿创造性想象。
1、小朋友,动物服务中心的许多动物都出去帮忙了,如果我们这里的动物园也可以借动物,那你最想借的是什么动物?为什么?(幼儿自由讨论)
我们回家后想一想,你想借什么动物,把它画下来,讲给爸爸妈妈听!
小班教案 篇3
【活动目标】
1、根据教师的提示,认真观察图画的内容。
2、尝试用“小黑藏在××,它和××捉迷藏”的句式讲述自己的发现。
3、在观察图画的过程中享受发现的乐趣。
【活动准备】
1、多媒体设备,教学PPT。
2、自制“小黑捉迷藏”教学卡片。
3、U形座位。
【活动过程】
一:认识“小黑”
1、播放ppt引出活动的主角——小黑。
这是什么?它是什么颜色?什么形状?(黑色的圆形)
师:它有一个有趣的名字叫“小黑”。小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏,我们一起来看看小黑藏在哪里?它和谁捉迷藏?
二:观看PPT,找小黑。
1、小黑藏在彩球中。
师:图片上有许多什么?(彩球)小黑藏在哪里呀?
师:小黑在和谁捉迷藏?(小猫)
师:小黑有一个秘密:如果你用一句好听话把它找出来,它就会很开心的.跳舞。这句好听的话是这样说的:“小黑藏在彩球中,它和小猫捉迷藏。”我们一起试试,让小黑出来跳舞吧。
2、小黑藏在车轮边。
师:小黑很机灵,它又要藏起来了。引导幼儿认识车轮。
师:谁能用好听的话把它找出来?我们一起来说。
3、小黑藏在石头上。
师:小黑说,小朋友太厉害了,都被找出来了,这回要去远一点的地方。闭上眼睛听一听小黑到哪里去了?
师:这是哪里?小河边有什么(螃蟹、石头)?你找到小黑了吗?它和谁在玩捉迷藏啊?
师:谁能用好听的话把小黑找出来。让小黑出来跳舞吧。
三、创设情境,幼儿找卡片,观察卡片,找小黑。
1.师:小黑很聪明,学了很多本领,它会飞,会游泳,会跳,会去很多地方玩,现在它藏在了卡片里,小朋友每人去找一张卡片,在卡片上把小黑找出来。
2.幼儿找卡片,找到后回到座位上,跟旁边的小朋友说一说:你的小黑藏在哪里?它和谁捉迷藏?(教师个别指导)
3.请拿到卡片与视频图片一样的幼儿分组到前面来,说一说你的小黑藏在哪里?它和谁捉迷藏?(草丛里、小河里、泡泡里)
四、观看小电影,巩固知识。
师:小黑说今天小朋友说的真好,要奖励一下小朋友,请小朋友看电影。
五、结束。
小黑今天跟小朋友一起玩的真高兴,它现在累了,要回家休息了,我们跟小黑说什么?(再见)
小班教案 篇4
活动目标:
1、引导幼儿体验歌曲幽默、诙谐的风格、明白吵架是不对的。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆表演。
3、引导幼儿表演三只老虎吵架挨打的表情和动作。
活动准备:
请大班幼儿排练三只老虎吵架的情境:三只老虎的头饰。
活动过程:
一、初步欣赏,观看情境表演“三只老虎在吵架”。
提问:1、老大是怎么吵架的?(表情、动作、语言)
2、老二吵架时是什么样子的?(害怕的)
3、刚才老三又怎么了?(哭了)
二、二次欣赏,尝试表演三只老虎吵架的乐句。
提问:你们猜猜,他们的妈妈来了会怎么样?
三、幼儿欣赏歌曲的后半段
提问:
1、他们的妈妈来了怎么样了呢?
2、小老虎挨打时是什么样子的`呢?谁来学学?
四、游戏“三只老虎在吵架”
1、提问:你们觉得吵架好不好?为什么?
:你们说的很好,吵架是非常不好的事情,我们和小朋友要相亲相爱,友好相处、每天都快快乐乐的,多好啊!
2、再次游戏
五、结素“小老虎们、跟着妈妈一起到外面去玩吧!”
小班教案 篇5
1、了解洗澡的方法,有爱清洁,讲卫生的习惯2、在相互合作中体验洗澡的'快乐
活动准备:
塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程讨论交流——实践操作——提升经验实施要点
1、现在是什么季节?每天热热的,除了很多汗怎么办?想什么办法是身体舒服?
2、洗澡时要准备那些东西?
3、想象身上什么地方汇出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?
4、娃娃也很热,除了很多汗,怎么办?
5、请小朋友作爸爸妈妈,帮他洗澡要求:洗之前讨论一下,谁负责抱娃娃,谁负责洗?
6、你刚才是和谁一起洗得?如何洗?
反思本次活动中,幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡,爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好,小朋友的思维积极活跃。
可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如:洗澡时应该注意什么?等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论,或者在活动后让朋友进行交流。
缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容,和深一层次的价值挖掘。
小班教案 篇6
设计意图
不看不知道,瓶子真奇妙。日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐罐,用完之后就被我们成人所抛弃了,却常常看到被有些孩子如获至宝的捡回来。可见瓶瓶罐罐是孩子们的兴趣所在,它们颜色、造型、大小……等等的不同,或许我们成人没有太在意,而对孩子来说都是一种发现。利用幼儿生活中的常见的事物来开展活动提高幼儿的兴趣。因此根据孩子们的兴趣点,设计了《瓶萍罐罐总动员》活动,旨在通过和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面参与,丰富幼儿对于主题内容的认识。从而来帮助幼儿拓展相关的经验和视野,提高幼儿学习探索的欲。同时将环保,民间艺术的内涵融入其中,更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育价值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮得漂漂亮亮;和各种各样的瓶瓶罐罐们做游戏;希望在此过程中,孩子们能有更多的动手操作与表达的机会,产生探究的欲望,并在此过程中体验发现、创造的乐趣。
组织形式
集体。
活动目标:
1、乐意观察各种瓶罐,用多种方式了解瓶罐的特性。
2、愿意表达自己探索瓶罐后的感受,对探究活动有兴趣。
活动准备:
儿童经验基础
知道一些瓶子。
环境准备
每人准备两个瓶罐。
重点难点:
对探究活动有兴趣。
活动过程:
一、瓶罐宝宝找朋友
1、玩一玩。幼儿介绍瓶罐的颜色、形状、材料、用途等。
2、找一找 。
二、瓶罐宝宝多猫猫
1、猜一猜,了解瓶罐的不同形状、大小和用途。
你最喜欢哪个瓶子,为什么?
我们可以根据它们的形状、大小或材料的不同来帮它们找好朋友。
2、摸一摸,了解瓶罐的不同质地、轻重。
摸摸看,他们有什么不同?
延伸活动:
在音乐角投放瓶罐,让幼儿继续探索,体验用瓶罐演奏的乐趣。
家园合作:
1、与幼儿共同收集各种瓶瓶罐罐,最好是特别一些的,并在收集的.过程中与幼儿探讨它们的用途,将其清洗后带到幼儿园里来。
2、在家庭生活中与幼儿共同尝试用瓶罐制作一些玩具,如:可乐瓶汽车、啤酒瓶娃娃等,并进行相关的亲子游戏,以丰富幼儿的体验。
3、共同收集各种造型和色彩独特的瓶罐图片,并将其带到幼儿园进行展示。
4、建议家长在日常生活中,多运用表扬的方式,让幼儿对自己产生自信心,体验成功的快乐。
活动反思
孩子们对这些不同的形状、不同的材质的瓶瓶罐罐产生了极大的兴趣,并投身于瓶罐世界中玩乐,在玩儿中探索。瓶瓶罐罐这活动的切入点是多方面的,通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等,引导幼儿了解瓶子的不同用途和不同造型。同时,激发幼儿围绕瓶瓶罐罐展开想象,发挥创造性,并从中感染环保精神,欣赏祖国国粹的魅力,在与瓶瓶罐罐做游戏的过程中体验发现、创造的乐趣。
不足之处:
材料准备是否越多越好呢?事实告诉我,一些幼儿盲目选择材料,恨不能把所有的材料都用上,出现了“画蛇添足“的现象,今后在如何选材,如何组织作品上,我应对幼儿提出适当要求,细节还要下功夫。
小班教案 篇7
活动目标:
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.增强思维的灵活性。
活动准备:
场地布置(花仙子的花园)
金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:
观察环境,引出主题-观察尝试,操作发现-自我创造、描述构思-情感激发
一、观察环境,感知花的美
1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1.出示花的礼物:花仙子还为我们预备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
2.幼儿观察、品尝花的礼物
(1).提问:你们熟悉这些礼物吗?它是怎么用的?
(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?
4.小结花的用途
提问:花还可以做什么?
(1).做药
(2).可以吃
(3).泡茶喝
(4).用花做好看的装饰品。
(5).清香空气
(6).可以美容
三、创造花的艺术品
1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?
2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔,请你们把自己想做的.花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,预备送给谁。
3.幼儿绘画:花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
活动结束:
你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)
小班教案 篇8
活动名称:变凉巧办法
活动目标:
1、尝试通过各种方式感知水的冷热。
2、尝试探索简单的`降温办法,知道天热喝热水会让自己更热的。
活动准备:
杯子、热水、扇子、冰块、装有冷水的盆
活动过程:
一、感知水的冷热
运动结束,回到教室。
天真热,你们热不热啊?这么热,我们来喝杯水吧!(给每位幼儿倒一杯热水)
你怎么知道这杯水很热呀?
二、探索降温办法
这么热的水能喝吗?为什么?
那我们有没有办法使水快点变凉呀?
请幼儿说说。
请幼儿尝试用各种办法使水变凉。
三、分享经验
你们的水变凉了吗?可以喝了吗?你都用了些什么办法呀?
四、教师总结
原来用扇子扇,用嘴吹,放在电扇下都是因为有了风的关系。放在冷水盆里是因为把热传给了冷水,杯子里的热水就凉了。放冰块是因为冰块化成了冰水。
五、延伸
除了喝水还有什么办法能让自己变得凉快一些?
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