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中班教案

时间：2023-12-23 10:37:59 教案我要投稿

中班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　设计思路：

　　春天是小朋友最喜欢的季节，因为有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后，小朋友们更加了解了春天的季节特征，更加喜欢春天了。我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳，表演的欲望较强，他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物，因此，我设计了这一节音乐活动，让小朋友充分发挥自己的`想象力，去感受春天的美，尽情地表现春天美好的事物，来表达对美丽春天的感受。

　　活动名称：春天来了

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。

　　2.学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。

　　活动准备：

　　1.已经了解了一些春天的主要特征，如：嫩绿的柳树枝条在随风摇摆；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了；小草发芽了；春雨轻轻的下等等。

　　2.《春天来了》的音乐录音。

　　活动过程：

　　一、谈话

　　老师提问：现在是什么季节？

　　你看到的春天是什么样的？

　　二、欣赏歌曲《春天来了》

　　1、老师播放歌曲的录音，小朋友倾听一遍。

　　2、小朋友说说听到了歌中唱些什么？小鸟们聚在一起干什么？（说说小鸟们的心情）小鸟们还送给我们祝福呢，它们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？为什么？

　　3、接着再听一遍歌曲录音。

　　4、老师带领小朋友朗读一遍歌词。

　　三、学唱歌曲

　　1、小朋友再倾听歌曲《春天来了》录音一遍，听后可以让小朋友简单地讨论听歌曲后的感受。

　　2、让小朋友跟着歌曲录音数拍子，熟悉旋律。

　　3、小朋友反复跟唱歌曲。

　　四、进行表演

　　1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。

　　2、请几位动作做得较好看的小朋友上来示范，大家跟着做。

　　3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？（小朋友在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。）

中班教案篇2

　　目的：

　　培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。

　　发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　准备：

　　卡纸32张，16张大小各一的图形：圆。三角形。正方形。长方形，红色6张，黄、绿各5张。

　　玩法：

　　（一）交代名称和玩法：（幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各４张放好。图片朝下。）我们来玩个“猜一猜”游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的`，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多。（教师依次翻卡片，注意提示）

　　（二）变换玩法：将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。（可以让幼儿自己来翻）

　　（三）把16张有颜色的卡片放成如下格式：红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。（幼儿记忆，然后遮住卡片，教师指一张问“这是什么颜色”幼儿回答。）最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

　　教学建议：

　　教师可以根据幼儿情况分两教时完成，然后投入角落活动。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案篇3

　　学习图形的分割

　　活动目标：

　　1、尝试对正方形、长方形等几何图形进行分割。

　　2、探索图形分割的不同形式，能用语言表达和交流探索的过程和结果。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿已经认识各种简单的几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形等，了解图形拼合的.方法。

　　物质准备：房子图、正方形、长方形、三角形、半圆形的图形、剪刀、固体胶。

　　活动过程：

　　一、以“老师的新家安装玻璃”引入活动，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：老师最近要搬新家，但是太忙了还没装修完，瞧，窗户的玻璃还没有安装好，所以想请你们来帮忙，愿意吗？

　　二、幼儿操作，尝试分割几何图形。

　　（一）第一次操作

　　1、引导幼儿根据观察窗户的不同形状，尝试用自己的方法安装玻璃。

　　师：我们一起来看看这些窗户都是什么形状的？找一找有没有合适的玻璃？这该怎么办？怎样才能剪得刚刚好又不浪费材料？你们都说很多的方法，我们一起来试一试吧！

　　（1）观察比较窗户与玻璃的不同。

　　（2）发现问题：想想怎样才能让每块窗户都安上合适的玻璃。

　　2、幼儿操作，师观察指导。

　　3、交流分享。

　　（1）师：是怎么安装玻璃的？这个图形是怎么来的？你来试试，先折一下然后比一下，合不合适，好的合适了，我们就剪下来。

　　（2）你把什么图形分割成什么图形？分割成几块？

　　（3）这个窗户还没有安装上玻璃，谁来试一试？正方形变成几个三角形？两个三角形合在一起又变回什么形状？

　　（4）你用什么方法来制作玻璃的，直接剪这种方法好用吗？为什么？那折了再剪和直接剪哪种方法比较不浪费材料呀？

　　（5）原来我们要对角或者对边折一折、压一压、然后打开沿着直线剪下来。

　　4、发现图形分割的简单关系

　　小朋友真能干，原来正方形能分割成两个长方形也能分割成两个三角形，圆形能分割成两个半圆形，无论这些形状怎样分割，合起来都能变回原来的大图形，这回帮老师解决了大难题。

　　活动延伸：

　　区域活动中鼓励幼儿用图形分割或者拼合的方式制作自己喜欢的玻璃安装窗户。

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动。

　　2、能大胆地提己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力寻找解决的办法。

　　3、通过多种活动形式和途径去发现和了解有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。

　　4、加强家园合作，通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子交流。

　　5、感受伞给我们生活带来的便利。

　　6、感受伞的美感。

　　教学重点、难点

　　根据制作材料对伞进行分类；伞的功用。

　　活动准备

　　1、幼儿自带小雨伞。

　　2、请家长帮助收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。

　　3、与伞相似的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。

　　活动过程

　　活动一调查活动：我们的问题

　　通过调查，我们了解到很多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和形状感兴趣，于是我决定从欣赏开始，了解伞的种类、形状、颜色。

　　活动二谈话：欣赏伞

　　请幼儿介绍自己带来的伞，充分培养幼儿的表达能力。活动中幼儿通过细致的观察、比较，初步了解不同伞的不同特征，对伞的外观较多，能用完整的句子表达，但不够连贯。

　　活动三认知活动：伞的种类

　　摸一摸你们自己带来的伞，有什么感觉？粗粗的感觉，有绣花的.叫“小洋伞”；

　　滑滑的，尼龙布做的，不吸水叫“尼龙伞”；很光滑，又看得见外面，是用塑料做成的，叫“透明伞”；粗粗的，好像厚厚的纸做成的，叫“油纸伞”这是古时候的人用的，在上面涂了一层蜡防水。

　　通过观察比较，孩子们对伞的制作材料有了初步的了解。

　　活动四认知活动：大自然中的伞

　　寻找大自然中像伞的物品，发散幼儿思维。出示图片，夏天躲到树下，大树就像一把大伞；小花像伞给蜗牛遮雨；荷叶是青蛙的伞；蘑菇是小蚂蚁的伞等。

　　把你们找到的大自然中的伞画出来。

　　活动五亲子活动：伞的展示会

　　运用各种材料，幼儿与家长共同思考，制作别致的小伞，制作过程中幼儿与家长互相协作。

　　教学反思

　　在整个活动中，孩子们学会了思考和解决问题，他们遇到问题积极用各种方法去解决，提高解决问题的能力。在活动中我们让幼儿先观察后动手，这样孩子的观察意识增强了。在活动不断深入的同时，孩子们的创造力和想象力有了明显提高。

　　活动开展的过程中，我们充分地利用了家长资源，家长们的配合带给我们很大的信心。家长也通过活动认识到他们的参与价值。

　　活动中我力图让环境成为幼儿的老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中，让幼儿了解伞的款式、种类；各种材料让幼儿制作，他们无时不与环境互动，环境成为默默无闻的老师。但我也发现，在整个活动中幼儿探索问题的深度不够，在探索大自然中的伞时，孩子们对蘑菇感兴趣，而我没有抓住这个机会深入研究。这些是我以后的主题活动中应注意的。

　　小百科：伞是一种阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。是世界上最早发明雨伞的国家，伞是劳动人民一个重要的创造。当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞，下至百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关。受文化影响，亚洲许多国家很早就有使用伞的传统，而欧洲至16世纪才开始风靡伞。

中班教案篇5

　　设计思路：

　　一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。

　　考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　　2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒;

　　活动过程：

　　一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

　　1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

　　2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　　3、教师总结暑假的'含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

　　二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

　　1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

　　3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　　4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

　　三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

　　(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

　　(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

　　(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

　　(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

　　(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

　　(6)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　　(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

　　四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号

　　五、延伸活动

　　发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

　　活动评价：

　　1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。

　　2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

　　3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

中班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。

　　2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。

　　3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。

　　2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。

　　3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。

　　【活动过程】

　　一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。

　　1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。

　　提问：

　　地上有一片小小的香肠，看谁来了？

　　狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？

　　2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。

　　提问：

　　谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？

　　在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？

　　看到这片香肠，他们会说什么？

　　3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。

　　提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？

　　4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。

　　二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的'故事内容。

　　1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍。

　　2、体出示PPT4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。

　　提问：

　　得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂）

　　请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。

　　3、整体出示PPT6）7），观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。

　　提问：

　　见到了大馅饼，兵蚁（工蚁）是怎样做的？

　　蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的？

　　引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼，工蚁用力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。

　　4、依次出示PPT8）9），观察理解“馅饼舞会”的情节。

　　出示PPT8，感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的高兴心情。

　　提问：

　　馅饼运回了蚁洞，工蚁这是怎么了？（丰富词汇：气喘吁吁）

　　蚂蚁女王的心情是怎样的？她又做出了什么“安排”？

　　出示PPT9，体验蚂蚁参加馅饼舞会，分享馅饼的愉快感受。

　　提问：

　　这是蚂蚁们在做什么？馅饼有什么变化？

　　鼓励幼儿细致观察并大胆表达蚂蚁们的庆祝活动，体验他们愉悦的心情

　　5、教师小结：

　　对于狮子来说不够塞牙缝的一小片香肠，对于蚂蚁来说竟然是“天上掉下的大馅饼”！小蚂蚁们齐心协力、团结合作把大馅饼运回家，开“大馅饼舞会”一起分享，真是快乐极了！

　　三、分享交流生活事件，引导幼儿感受与同伴合作、分享的经历及带来的快乐。

　　1、提问：故事里的小蚂蚁们太让人喜欢了，你最喜欢小蚂蚁的什么地方呢？

　　2、引导幼儿讲述交流生活中合作、团结的事情

　　3、展示教师抓拍的幼儿在园合作、分享的照片，请幼儿回忆、讲述愉快体验

　　4、教师小结：

　　生活中，小朋友也像小蚂蚁一样，虽然一个人的力量比较小，但是只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领就会变得很大，也会得到更多快乐。

　　四、延伸活动

　　1、在表演区中丰富头饰、道具、场景，支持幼儿深入表演故事。

　　2、引发幼儿观察昆虫、了解昆虫的兴趣。

　　3、生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为，感受合作的快乐。

　　附故事：运陷饼

　　地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够塞牙缝呢！”走开了。

　　两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下一个大馅饼！”

　　得知这个好消息，蚂蚁女王马上开始安排运陷饼。她先命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。”“是，女王。”兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。

　　蚂蚁女王又命令工蚁；“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！”“是！女王”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。

　　来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把“馅饼”四周包围起来，工蚁们一起吆喝，“一二三！”把“大馅饼”抬了起来，顶在头上。

　　工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。

　　工蚁们累的气喘吁吁，终于，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，高兴的围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太好了！”她要开一个大馅饼舞会。

　　蚂蚁们打扮的漂漂亮亮的，都来参加“大馅饼”舞会。他们边跳舞边吃，热闹到半夜。不过，这一片小香肠他们都还没吃完呢！

　　教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

中班教案篇7

　　中班语言教案《荷叶姐姐的伞》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事，理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感，让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　【设计思路】

　　对于中班的孩子来说，他们能在同伴落泪时主动递上一张纸巾、能在运动前帮助同伴塞好毛巾，可见在日常活动中同伴间互相帮助的意识和行为已经渐渐产生，结合夏天主题活动《荷叶姐姐的伞》让幼儿通过故事看到了荷叶姐姐那颗晶莹剔透、乐于助人的心，也更能感受到乐于助人之后的满足，能让他们更加懂得关爱的真谛。

　　这是一篇非常有意境的散文，文中以荷叶姐姐为形象，下雨为契机，描绘了一副夏日池塘、雨中荷叶的美丽景象，以可爱的动物形象，不同的动态“游、飞、走、跳”到荷叶姐姐伞下躲雨的情节贯穿，因此我预设了叁个环节：第一环节以夏日池塘、雨中荷叶为背景图，让幼儿尝试用语言描述，初步感受夏日的优美意境；第二环节分段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感；第叁环节结合生活经验，想象并续编故事，发展语言表达的完整性。

　　【活动目标】

　　1、理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。

　　2、愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。

　　3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　4、通过阅读，理解故事情节。

　　【活动准备】

　　课件

　　【活动过程】

　　一、引发兴趣——初步感受夏日的优美意境

　　1、（出示池塘里的.荷叶）“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么？”

　　2、“你们喜欢荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”

　　小结：美丽的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。

　　二、欣赏散文——段理解散文

　　1、有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地方。真着急啊，怎么办呢？（让幼儿自由述说）

　　2、欣赏散文

　　故事中有哪些小动物？它们躲在了哪里？

　　你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？

　　说说喜欢荷叶姐姐的理由。

　　3、再次欣赏散文

　　三、续编故事——结合生活经验，想象并续编故事

　　1、你们觉得还有谁可能也会躲进来呢？

　　2、根据幼儿所说的编入故事中。

　　3、叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班教案篇8

　　设计意图：

　　水果酸酸甜甜，营养丰富，是很好的食物之一。现在人们的健康意识已经远比过去增强了许多，知道利用水果的优点，来调节日常生活。比如做水果餐、榨果汁、做水果面膜等等，水果虽小，但它现在已经融入到人们的生活中。但是对于我们的宝贝——孩子，他们的健康意识还不是很丰富，对水果认识只是浅显的、片面的，还没有足够认识到关于水果的更多常识，导致有些孩子不想吃、不愿意吃、不喜欢吃水果，我们要让所有孩子想吃水果、愿意吃水果、喜欢吃水果，将这一目标放到教学中去，潜移默化的改变有些孩子对水果的看法，能够高兴地接受。

　　活动目标

　　１、认识一些水果，了解某些水果的基本特性。

　　２、知道水果的.营养丰富，愿意高兴地吃水果。

　　３、学会与同伴分享，体会共享的乐趣。

　　活动准备：

　　水果ＤＶ短片、各类水果若干，摸盒一个，牙签若干，小纸杯若干。

　　活动过程

　　１、情景导入——音乐《找朋友》

　　２、出示摸盒，让孩子进行摸猜游戏。

　　３、展示水果，让孩子一一说出各种水果的名称，并进行特征描述。

　　４、讨论：你还知道哪些水果？你知道水果对人都有什么好处吗？

　　５、观看ＤＶ短片，找找短片里出现了哪些你认识的水果。