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中班体育《套圈》教案优秀
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的中班体育《套圈》教案优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班体育《套圈》教案优秀1
活动内容：
一、体育活动：三打白骨精
二、分组活动：粘粘球、套圈、投纸镖等及大型器械
活动目的：
1、灵活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。
2、体验集体活动的乐趣。
3、锻炼幼儿动作的协调能力。
活动准备：
粘粘球、套圈、投纸镖等若干。
活动指导：
一、体育游戏
1、热身运动，进场。
2、讲解游戏玩法。
（1）幼儿报数成两队，面对面站好，选一个队长。
（2）队长召集队员商量，在唐僧、孙悟空等角色分配。念到最后一个“轰”时，双脚跳远，落地做一个造型动作，代表相对应的角色。
（3）教师重点讲解；三者关系是——唐僧抓孙悟空，孙悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。
3、交代游戏规则，幼儿游戏，教师参与指导。：
（1）提醒幼儿念到最后一个“轰”时，双脚跳远，落地做一个造型动作。
（1）请能力强的.幼儿当组长。两队看到对方扮演的角色后，快速决定自己是追
还是逃。如果正巧角色造型相同，就重新选择角色。
二、分组活动：粘粘球、套圈、投纸镖等若干。
1、提醒幼儿在规定的场地范围内活动，不要随意更换器械与场地。
2、幼儿游戏，教师鼓励个别幼儿加强粘粘球的训练。
3、教师重点指导投纸镖的一组游戏，其余分组内容不指导玩法，指定小组长来负责，注意安全。
3、注意为幼儿增减衣物，预防中暑。
活动反思：
幼儿已能有秩序地进行分组和集体的体育游戏，在玩小型器械时及时收拾器械的情况也增多。玩投纸镖幼儿，兴致高，有的会根据投的情况，自己改装纸镖。老师高兴地在大家面前表扬他们。
第13周体育游戏
一、体育游戏:活板桥
二、分组活动：跳绳、拍球、羊角球、滑板车及大型器械
中班体育《套圈》教案优秀2
活动目标：
1、在看看、试试的过程中解密“套圈”游戏的诀窍，初步掌握三人一起握手与解套的方法。
2、感受音乐游戏的乐趣，体验与同伴商量、合作后成功的喜悦。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、培养幼儿与同伴之间的.相互配合。
活动准备：
多媒体课件、事先录好游戏的影片等
活动过程：
一、音乐游戏：一个小老鼠
重点：营造游戏情境，鼓励幼儿愉快地参与音乐活动。
二、套圈
1、唱“套圈”
重点要求：唱好“呀”的发音。
2、看“套圈”
（1）观看“套圈”游戏的影片。
——观后幼儿自由探索2分钟（无音乐）
（2）观看老师与同伴现场的“套圈”游戏。
3、试“套圈”
（1）播放视频1
——幼儿自由练习（两遍音乐）
逐步分析出“套圈”的动作秘诀（两人照镜手拉手，出去找个好朋友，一人两手要交叉，我们的手儿拉起来）
（2）继续探索套圈的秘诀（套圈的时候身体要蹲下，手要放低；手要拉紧不放松等）
4、玩“套圈”
（1）提问：一开始怎么站好？什么时候拉手？什么套圈？
在音乐声中理解游戏规则
（2）在不同节奏的旋律中边唱边做游戏。
中班体育《套圈》教案优秀3
活动内容：
一、体育活动：人、枪、虎
二、分组活动：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械。
活动目的：
1、指导幼儿练习跳跃，锻炼腓肠肌和踝部伸肌。
2、继续培养幼儿参加集体活动的兴趣及活泼开朗的性格。
3、锻炼幼儿动作的`协调能力。
活动准备：
橡皮筋若干条、羽毛球球、皮球、毽子等若干。
活动指导：
（一）体育游戏
1、热身运动，进场。
2、讲解游戏玩法。
3、交代游戏规则，幼儿游戏，教师指导。
（二）分组活动：。
1、提醒幼儿在规定的场地范围内活动，不要随意更换器械与场地。
2、幼儿游戏，教师鼓励个别幼儿加强粘粘球的训练。
（1）教师重点指导跳皮筋一组游戏，请能力强的幼儿当组长带头跳。教师注意提醒幼儿同一组的幼儿跳法要统一。
（2）注意为幼儿增减衣物，预防感冒与中暑。
活动反思：
体育游戏中，幼儿能掌握游戏规则，幼儿对跳橡皮筋，比较感兴趣。但之前，大部分幼儿愿意跳，而不大愿意牵。提出轮流，让跳错的幼儿牵。其中，王骅、文轩等女孩已有相关的经验。男孩中的个别幼儿对跳橡皮筋，比较兴趣。幼儿已能有秩序地进行分组和集体的体育游戏，可在玩小型器械时及时收拾器械的情况增多。
中班体育《套圈》教案优秀4
设计意图
《套圈》这个活动是一个老教材。孩子们都非常熟悉。体育游戏是孩子最主要的活动，也是孩子最喜欢的活动，爱游戏是孩子的天性。而且孩子喜欢一些自由的，较开放的教师介入很少的游戏。为此设计了《套圈》活动。我想通过这个活动进行一下尝试，充分给予孩子发现问题、提出问题、解决问题的时间，使孩子真正成为活动的主体。
教学目标：
1、练习快跑。
2、学习套圈的方法。
3、发展腿部肌肉。
4、激发幼儿参与游戏的兴趣和体验游戏的快乐。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学准备：
经验准备：幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。
物质准备：事先布置好场地，塑料圈每人1个。
重难点：
让幼儿学习双手手心朝上握圈，翻圈从头顶套下的方法。
教学过程：
一、开始部分
热身运动：教师带领幼儿做以下几种队列练习。
（1）分队走（2）合队走（3）“Z”字形走。
（4）小跑步成3路纵队。
二、基本部分
1、回忆大班幼儿的活动，引起幼儿的兴趣。
教师出示一个塑料圈提问：孩子们，这是什么玩具？你们玩过呼啦圈吗？今天我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。
2、套圈练习
（1）幼儿自由探索套圈的方法
师：孩子们，今天我想请你们每人拿一个圈套一套，然后告诉我什么样的套圈方法是最快又省力的。（幼儿自由练习套圈）
（2）组织幼儿讨论：什么样的套圈方法是最快又省力的？
幼儿自由发言，并请幼儿示范自己的套圈方法。
（3）教师总结并示范正确套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，双手手心朝上握住呼啦圈，将圈翻过来迅速地从头顶套下去。
（4）幼儿再次按正确的'方法练习套圈。
3、游戏：小乌龟套圈
（1）教师示范讲解游戏的玩法：将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后，当教师发出“开始”的口令时：每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处，蹲下身，然后双手手心朝上握住圈，接着翻圈迅速地从头顶套下去，再跑到第二个圈以同样的方法将圈从头顶上套下，然后迅速地跑回来拍下一个幼儿的手，然后站到队伍，被拍到手的幼儿以同样的方法游戏。游戏依次进行，最后看哪一组最快就为胜。
（2）教师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开始游戏。
游戏规则：
（A）幼儿必须是双手手心朝上握住呼啦圈，翻圈从头顶上套下。
（B）幼儿必须被拍到手后才能跑出。
三、结束部分
1、放松活动：高人走与矮人走。
师：孩子们，好累呀，现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。
2、师：孩子们，现在我们把呼啦圈当汽车方向盘，跟随我开着车子回教室去吧。
（幼儿在教师的带领下，幼儿扮司机开车回到教室）
延伸活动
鼓励幼儿尝试更多的套圈游戏。
活动反思
在这个过程中，教师很难把要点讲清楚，但因为听不清应该怎么做，孩子学得很累；同时孩子没有经历探索的过程，也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始，通过自己的探索，最终获得成功的体验？在活动中不仅让孩子学会游戏，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试，如果不行可以换一种方法再试，最终总能成功的经验。
爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。
小百科；圈指的是任选一个顶点为起点，沿着不重复的边，经过不重复的顶点为途径，之后又回到起点的闭合途径称为圈。
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