认识水果语言教案小班

时间:2023-12-26 08:09:02 教案 我要投稿

认识水果语言教案小班范文集合

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的认识水果语言教案小班范文集合,欢迎阅读与收藏。

认识水果语言教案小班范文集合

认识水果语言教案小班范文集合1

  活动内容:水果和水果干

  活动目标:

  1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。

  2、能大胆地在集体面前交流自己的经验,体验与同伴分享的快乐。

  活动准备:

  共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘);幻灯图片;盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。

  活动过程:

  情感导入

  幻灯片一(放鞭炮)

  1、听听是什么声音?

  2、什么时候要放鞭炮?

  3、要过新年了,家家户户都要准备好吃的东西招待客人,你们想准备些什么呢?

  4、小结:新年里我们会准备许多好吃的东西,那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。

  观察讨论

  幻灯片二(一盘水果)

  1、你们看到了哪些水果?

  2、你最喜欢吃什么水果,为什么?

  3、小结:水果的营养真好,有丰富的维生素,吃了以后还能美容的.。

  4、这么新鲜的水果吃不完怎么办,过两天就坏掉了,聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法,知道是什么吗?

  幻灯片三(葡萄干)

  1、你们认识它吗?它是什么水果变成的?

  2、小结:原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干,让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。

  3、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗?

  出示水果盆,配对活动

  1、今天老师也为你们准备了一些水果干,请你们看一看、闻一闻,猜猜它们是由哪种水果变成的?(5—6名幼儿回答)

  2、有没有你不认识的水果干?

  3、幼儿自主操作,把它们送到相应的水果边,师观察。

  集体验证:有异意的水果,可以请幼儿自己验证,也可以由家长或老师给予验证。

  小结:原来水果在变成水果干之后,它的颜色、形状、味道有时是会变化的。

  (四)延伸

  《新年好》音乐响起

  今天我们认识了那么多水果干宝宝,让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧,说一句好听的话谢谢爸爸妈妈对我们的关心。

认识水果语言教案小班范文集合2

  一、活动名称:夏天的水果

  二、适合年龄:

  三、吸引力:颜色

  四、直接目的:CCIO

  五、间接目的:

  1、让幼儿认识夏天的水果,能准确的说出水果的名字。

  2、学说短语:“这是XX”

  六、活动准备:苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。

  七、活动过程:

  1、介绍活动名称,并取教具。

  2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物,请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。

  3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果”“这是橘子”“这是梨子”

  4、将图卡分别放在其相应的实物旁,并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”

  5、以同样的.方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。

  6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说:“这是XX”(重点指导幼儿不熟悉的水果)

  7、收教具,并请幼儿操作,教师指导。

  八、活动延伸:品尝水果,并做认识其它水果的准备。

认识水果语言教案小班范文集合3

  设计意图:

  本次公开课比赛我选择的内容是小班幼儿语言活动《水果歌》。这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材,让孩子们在活动中观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色,创编一个句子,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一:“教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验”,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比较容易掌握,并能将学到的知识“××水果红红的”“××水果黄黄的”等运用到实际生活中。

  活动目标:

  1.喜欢参加游戏活动。

  2.观察并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色,创编一个句子。

  3.并能按节奏回答句子。

  活动准备:

  1.《水果歌》PPT一套,歌曲《Appletree》、《火车快飞》。

  2.图谱一份、水果图片若干。

  3.响板13个,“水果屋”四个。

  活动过程:

  (一)导入《水果歌》PPT,激发幼儿参与的兴趣。

  1.音乐导入:《火车快飞》。

  师:今天老师请来了几位小客人,它们是谁呢?现在,就让我们一起开着小火车去看看吧。

  2.教师逐步播放PPT(没涂颜色的水果),并引导幼儿说出水果的名称。

  师:小朋友,这是什么水果?

  3.请幼儿说说这些水果的颜色,播放PPT(有颜色的水果)。

  师:我们平时见到的这些水果是什么颜色的?

  (二)出示图谱,教师逐句引导幼儿编儿歌。

  师:这些水果都有漂亮的颜色,今天我们就来给水果编儿歌。

  1.教师提问:什么水果红红的?引导幼儿说出“苹果苹果红红的”。

  (1)出示图谱卡片,用图谱帮助幼儿记忆。

  (2)请幼儿跟教师一起观看图谱念一遍儿歌。

  (3)师:我们看看能不能帮其他的水果也编儿歌呢?

  2.教师引导幼儿先出题“什么水果黄黄的?”。

  (1)幼儿先问,教师回答“雪梨雪梨黄黄的”。

  (2)教师随即把图谱卡片贴在黑板上,并与幼儿一起念一遍句子。

  3.用同样的方法,依次把葡萄和西瓜编成句子。

  4.教师有节奏的打响板念儿歌一遍。

  师:小朋友好聪明,把我们的水果编成一首儿歌,让老师来念念我们编的'儿歌吧!

  5.教师引导幼儿看图谱,请幼儿与教师一起有节奏的打响板把儿歌念一遍。

  (告诉幼儿要求:老师先问,幼儿再回答)

  6.鼓励幼儿把其他水果编进儿歌,进行简单的创编。

  师:小朋友,还有什么水果是红红的?我们还可以怎么编?

  7.幼儿完整使用响板表演一次。

  (三)表演游戏:找找水果的家。

  1.介绍游戏玩法。

  (1)教师把四个“水果屋”放在教室周围,引导幼儿说出是什么水果的房子。

  师:小朋友,它们是谁的房子呢?我们一起来看看。

  (2)教师念儿歌前一句,幼儿回答儿歌后一句,并走到到相应的“水果屋”前(请助教协助示范)

  如教师边打响板边念:“什么水果红红的?”幼儿就有节奏的打响板说:“苹果苹果红红的”,并走到“苹果屋”前。

  2.播放《Appletree》歌曲出教室,结束活动。

  师:小朋友,我们回家以后也要和爸爸妈妈一起编儿歌,编好明天来告诉我哟。

  现在让我们一起把水果歌念给其他小朋友听吧!

  (四)延伸活动:

  在区域活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

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