中班教案6篇(推荐)
作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
幼儿园中班体育活动――好玩的竹梯
好玩的竹梯(中班)
活动目标
1.大胆探索不同高度竹梯的不同玩法.发展平衡走、跨跳、攀爬等多种能力。
2.在游戏中感知6以内的数,体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功与满足。
活动准备
3.5m左右长的竹梯两根(竹竿两端分别用软布或海绵包裹扎紧,竹梯表面无尖刺,确保活动安全),每个竹梯的阶梯上贴有1―6数字。
2.活动场地最好为软质地(布置见附图二),旧轮胎4~5只。
活动过程
一、准备活动
1一个跟着一个大圆走后,每人在场地上找个小圆点跟随教师做简单的模仿操。结束后听哨音迅速站到场地两侧黄色站位线上。
2.将两个竹梯摆人活动场地相应位置。请孩子们先说说:这是什么?平时是做什么用的?自己在哪里见过?
二、玩平放的竹梯
1.师:竹梯除了平时劳动时用,可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?
2.幼儿大胆尝试各种玩法,教师引导幼儿在行进或跨跳过程中边数边走、边数边跳,在游戏中自然地感知6以内数量;同时教师注意观察发现孩子们中间出现的`一些有创意的玩法。
3.哨响游戏暂停,请孩子们迅速站到场地两侧黄色站位线上,鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演介绍给大家。
4.再次游戏,尝试没有玩过的方法,继续探索新的玩法。
三哳垫高后的竹梯
(改变材料投放:在一个竹梯窄的一端垫上一个旧轮胎,在另一个竹梯两端分别垫上一个旧轮胎)
1.师:现在轮胎高度发生了变化,我们还可以怎样玩呢?大家试一试吧
2.鼓励幼儿大胆尝试在垫高后的竹梯上不同的玩法,及时选用好的玩法带领大家一起练习。
3.再增加一只轮胎,将一端垫一只轮胎的竹梯变为垫两只(另一竹梯保持不变).鼓励幼儿继续尝试,给能力强的孩子创造新的挑战。
四、放松活动:请你跟我这样做。
活动延伸
引导幼儿探索在侧放的竹梯上(将竹梯两端分别夹在两张大椅子中间绑紧)的玩法,发展孩子钻爬等能力。
附图二:游戏场地布置
中班教案 篇2
活动目标:
1、能根据自己已有的经验,为小动物寻找雨伞萌发关爱小动物的情感。
2、能理解诗歌内容,并能较有表情地朗诵。
3、学习仿编诗歌,培养幼儿口语表达的能力和想象力。
活动准备:
1、课件。
2、小动物图片,图示。
活动过程:
一、导入:(放打雷、下雨的声音)提问:下雨了,我们小朋友会用什么来挡雨呢?是的,下雨的时候我们常常用雨伞来挡雨,一些在森林里玩得正高兴的小动物遇到天突然下雨了,它们也要避雨,它们会想什么办法呢?让我们一起来猜猜看。
二、 幼儿学习诗歌
1、引导幼儿了解儿歌内容(出示课件)
2、初步了解儿歌内容(出示课件)提问:
小鸟没有伞,它用周围的什么来当自己的伞呢?
小蚂蚁没有伞,它用周围的什么来当自己的伞呢?
小青蛙没有伞,它用周围的什么来当自己的'伞呢?
小动物们没有伞,他们都想出了什么好办法?
教师小结:小朋友们说的真棒,小动物们都会找比自己大的东西来挡雨。
3、教师示范朗诵诗歌
师:老师把小动物找伞这件事情编成了一首好听的诗歌,我们一起来听听看。(完整念一遍)
4、幼儿学习朗诵诗歌。
(1)通过提问,帮助幼儿进一步理解诗歌内容。(根据幼儿的回答出示图谱)师:这首诗歌的题目是什么?
哪里的什么是小鸟的伞?
哪里的什么是小蚂蚁的伞?
哪里的什么是小青蛙的伞?
(2)幼儿看图片学说儿歌。
师:我们一起来念这首诗歌吧!(2-3遍)
(3)分男孩子女孩子进行比赛。
(4)撤掉图卡念诗歌。
三、仿编诗歌
师:我们帮小鸟、小蚂蚁、小青蛙都找到了自己的伞,它们可高兴了!可是还有许多小动物没有找到伞它们也想请我们帮忙!你们愿意吗?
教师示范仿编,提出要求。
诗歌的前三句是一样的,要说明:哪里的东西是谁的伞。如:美丽的花朵,是蝴蝶的伞。
师:哇,我们班的小朋友真能干!
(3)幼儿自编诗歌。
师:现在请我们小朋友三人一组帮我们其他小动物找雨伞。
(4)整理诗歌。
四、结束部分:
今天,我们帮小动物们找到了伞,它们真高兴,我们开心吗?原来帮助别人是件快乐的事。现在天晴了,小动物们邀请我们一起做游戏,走吧!
中班教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,并学唱歌曲,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
3、激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
相关课件(刷子、油漆和各色房子等),音乐背景。
活动过程:
1、通过平时观察,发现小区里房子的特点。(形状和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的?”“如果是你你想让它变成什么颜色的?”
①出示课件,用猜谜的游戏引出刷子和油漆。
“五颜六色的,用来刷墙的。”――油漆
“毛儿长长的,用来刷油漆”――刷子
②学习粉刷匠刷墙的动作。
③“粉刷匠带来了油漆,我们看看这里有哪些颜色的.油漆?”,结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、①教师完整地演唱歌曲,请幼儿听歌词。提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍,“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。
②边听边看,猜猜最后的动作表示什么意思。
③结合课件内容,试着一起唱一遍。
3、①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。(幼儿与教师分唱,最后一句一起唱,交换。
②教师示范演唱自己喜欢的颜色,请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。
③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱,并两两组合,交换角色进行。
中班教案 篇4
准备:背景图,大转盘,图片,人手一份操作用具
过程:
一、复习
1、歌曲《Hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night
二、看图片,理解对话:
T: Look! What do you see?
I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。
What Do You See?What Do You See?I see a dog,call,call,call,
What Do You See?What Do You See?I see a bird,fly,fly,fly,...
四、游戏《大转盘》:
教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …."
五、游戏《传球取宝》:
幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …."
六、分组操作游戏:
(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."
歌曲《Hello!》:hello hello hello hello hello hello how are you 你好吗,早晨见面问声好啊,hello hello hello hello hello how are you 你好吗,晚上见面问声好啊,byebye再见说晚安。
中班教案 篇5
活动目标:
1.认识小区的一些机构和设施,懂得尊敬为小区服务的人。
2.积极主动地自由交谈,能连贯地表达自己的想法。
活动准备:
师生共同收集有关小区的资料(画,照片)
活动过程:
一,互相交流,了解小区的设施:
回忆导入:这是哪?(播放梅园小区设施)
谁愿意来介绍自己居住的小区?
幼儿交流时,教师利用照片或画进行展示,并随机插问:
——你们小区里有什么设施?
——你最喜欢小区的什么设施?为什么?
——小区为什么那么美?
介绍小区里的工作人员
插入图片:这两张照片哪里不一样?
垃圾去哪拉?谁做的好事?
小区里还有哪些工作人员?
一一出示工作人员图片(门卫,书报亭,花工)
小结:小区也是我们的一个家,在那里的每一个居民都可以找到快乐,得到帮助,尤其是小区里的工作人员,他们为我们的安全,幸福的生活付出了辛勤的劳动,我们要尊重他们的`劳动,感谢他们!
二,写设想书
在小区里有没有让你们觉得不满意的地方?为什么?
我们为小区提的这些修改意见,怎样让小区的工作人员知道呢?
我们可以写份建议信给社区的工作人员,告诉他们你们的设想。
中班教案 篇6
活动目标:
1、理解故事内容,初步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化。
2、敢于在集体面前大胆地表述月亮变化的语句。
3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备:
1、课前观察月亮。
2、童易软件。
3、月亮变化图片。
活动过程:
一、导入
1、以猜谜形式引出月亮。
师:你看到的月亮是什么样的呢?
(幼儿自由回答)教师引导他们说出“弯弯的”“圆圆的”等词语。
2、有一天,天气冷了,月亮姑娘想做件衣裳,不过,月亮姑娘做衣服时,发生了一些事情,你们想不想知道发生了什么事情吗?(想)好,让我们一起来听一个故事,故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。
二、幼儿完整欣赏故事
教师提问:
1、月亮姑娘做衣裳时,发生了什么事情呀?(幼儿根据所听的故事内容,自由回答)
2、月亮姑娘为什么穿不上合身的衣服呀?(幼儿自由回答,引导幼儿用完整句回答。教师总结:因为月亮姑娘每天都在变化。)
三、结合月亮变化图,分段欣赏Flash故事
T:月亮姑娘究竟是怎么变化的呢?让我们一起再来仔细地看一遍、听一遍故事。
1、刚开始的时候,月亮姑娘是什么样的呀?(细细的`弯弯的像小姑娘的眉毛;出示图片)
T:为什么要做衣裳?(夜晚,凉风吹的她有点冷)
2、T:过了五天,月亮姑娘去裁缝师傅那里取衣服,它取到的衣服能穿吗?为什么?(不能,因为她胖了一点,像弯弯的镰刀,出示图片)
T:看来裁缝师傅得给她重做一件,让我们接着看……
3、T:又过了五天,月亮姑娘又去拿衣服,这次她的衣服好穿了吗?为什么?(不能,月亮姑娘又胖了点,弯弯的像只小船;出示图片)
4、T:如果裁缝师傅再给她做,你们猜会成功吗?为什么?那让我们接着看……成功了吗?
T:又过了五天,月亮姑娘去拿衣服,这次她穿到合身的衣服了吗?(没有)
T:小朋友有什么好办法,能让月亮姑娘穿上合身的衣服呢?(幼儿自由回答,用完整句表达)
四、结合软件,引导幼儿了解月亮的整个变化过程
T:小朋友帮月亮姑娘想了好多好办法,到晚上,你们去告诉月亮姑娘,好吗?不过,老师告诉你们,月亮姑娘还有一个小秘密呢,我们一起来看看吧!
1、幼儿一起参与,了解月亮由弯到圆,再由圆到弯的变化过程。(利用软件,使幼儿建立一个直观的感受,并引导幼儿用优美的话来形容月亮的形状,如:月亮弯弯像眉毛等等)
五、完整欣赏故事,加深理解
T:你们知道月亮姑娘的秘密了吗?让我们再来仔细地听一遍这个故事吧!
(幼儿最后完整欣赏一遍故事)
T:我们现在知道了月亮姑娘的秘密,下次区角活动时,我们给月亮姑娘做几件衣服,让它不管怎么变,都能穿上合身的衣服,这样,她就不会冷了,好吗?
活动反思:
此次活动,是在前两次活动的基础上,进行了两次修改。从目标,到活动环节,到教师的提问,都作了相应的调整。“月亮姑娘做衣裳”本身是一个穿插着科学常识的语言活动。通过前两次的活动后,我们把目标确定为:通过语言的描述,了解月亮每月的阴晴圆缺,知道月亮每天都在发生变化,同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。在完成此次活动后,对幼儿科学常识教育夹带着语言教育的活动有了更进一步的认识。
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