小班教案

小班教案[精华8篇]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　设计思想：

　　小班幼儿喜欢摆弄东西，对任何东西都想玩玩，摸摸，看看，而对于能够发出声响的东西他们则更感兴趣。结合幼儿的年龄及心理特点，我设计了此次活动。让幼儿自己在探索发现的过程中，了解瓶子里发出的奇妙声音，进一步促进幼儿能力的发展。

　　活动目标：

　　1、通过玩玩说说，初步听辨不同的声音。

　　2、激发幼儿探索声音的兴趣。

　　活动准备：各种瓶，罐，盒各种物品（木制玩具，塑料玩具，蚕豆，硬币，纽扣，纸，保鲜袋，棉花）。

　　活动过程：

　　一、声音从哪里来？

　　1、小朋友们，看看张老师给你们带来了什么？（教师出示各种瓶各种瓶，罐，盒和部分物品）

　　2、我们把这些小物品装到这些盒子或瓶子里，摇一摇，听一听，都会发出什么声音？

　　3、你们听到了什么声音，谁能告诉老师你听到的声音是什么样的？

　　4、声音从哪里来的呢？

　　5、为什么会有声音呢？

　　教师小结：盒子里或瓶子里有东西时，我们摇动盒子或瓶子，里面的东西与盒子或瓶子发生碰撞，就会发出声音。

　　二、所有的东西装在里面都有声音吗？

　　1、是不是所有的东西装到瓶子里都能发出声音呢？我们来试一下？

　　教师出示材料：纸保鲜袋棉花。

　　2、让诱幼儿自己动手尝试。

　　3、你的瓶子里有声音吗？

　　教师小结：不是所有的东西放到瓶子，盒子里都能发出声音。

　　三、听辨声音-------游戏《猜声音》。

　　1、教师提供三只同样的瓶子，分别摇一摇，声音一样吗？

　　2、分别是什么声音？

　　3、猜一猜，瓶子里是什么？

　　教师小结：原来一样的`瓶子装不一样的东西发出的声音也是不一样的。

　　四、活动延伸：让幼儿回到家后，同爸爸妈妈一起寻找还有那些东西会发出不同的声音，进一步训练幼儿的听觉及分辨能力。

小班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、听辨音的高低、强弱、培养幼儿对音乐的表现力。

　　2、根据音乐的情绪自编动作，培养幼儿对音乐的表现力。

　　【活动准备】

　　捣米棍一条（卡纸制作），老鼠头饰若干。

　　【活动过程】

　　请四五个幼儿到圈中搭肩围成米桶。一幼儿拿着捣米棍蹲在米桶中做睡觉姿势，其余幼儿在米桶周围围成一个大圆圈蹲下扮成“小老鼠”。

　　听到乐曲一，老师带领“小老鼠”边轻声唱个边根据歌词自编动作，表现出偷偷摸摸的样子，唱到“吱吱吱吱钻出洞”的第二句时，跑近米桶，唱“偷呀偷粮食”时两手轮流作抓粮食状，唱“偷粮食”时一跳，两手搭在米桶上。

　　听到乐曲二，小老鼠马上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，不能动，拿捣米棍的'幼儿出来听着音乐按节拍一下一下往米桶里捣米，捣米桶的幼儿半蹲按音乐节拍跺脚，慢慢转圈，到9—14小节时捣米的幼儿四处巡视，抓身体动了的老鼠，被抓的老鼠站到一边，游戏结束。游戏可反复进行。

　　规则：

　　老鼠必须听到乐曲二后才能跑回洞里。

　　提示：

　　着重教幼儿感受音的高低、强弱，并用动作表达出来。

小班教案 篇3

　活动目标

　　1、发挥想象，大胆表达自己的想法

　　2、知道不能多吃冷饮

　　活动准备

　　1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一

　　2、水粉颜料、水粉笔、抹布等

　　活动过程

　　一、 谈话引题(阴天)

　　1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了?

　　2、太阳公公怎么会生病的?

　　二、讲述故事

　　1、教师边演示教具边讲述故事

　　2、提问

　　1)太阳公公究竟是怎么生病的啊?

　　2)太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗?吃的时候应该注意什么?

　　3)你喜欢吃冰激凌吗?你吃的时候应该注意什么?

　　三、给太阳公公打电话

　　1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他?

　　2、给太阳公公打电话

　　《太阳感冒了》反思：

　　《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活经验，又符合近段时间的天气(上周天气很热，本周一直是阴雨)。选材贴近幼儿的.生活，容易调动幼儿的生活经验，让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题，让幼儿猜猜太阳哪去了?怎么会生病的?自然地过度到故事内容。用夸张的语言讲述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能活动的教具(太阳吃冰激凌)，深深的吸引了孩子的视线，整个活动孩子都处于轻松、愉快又饶有兴趣的学习氛围中。让他们有话说，想说，敢说，有机会说，充分调动他们的说话欲望和积极性，大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习讨论，知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打电话问候太阳公公，进行关心他人的情感教育。整个活动效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中，可以更紧凑一些，教师的语调平缓，状态可以更好一点;其次在最后一个环节中，可以借助电话机，让幼儿给太阳公公打电话。借助教具，幼儿的兴趣能普遍提高。

小班教案 篇4

　　一.设计思路：

　　通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“朱老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色的兴趣。

　　二.活动目标：

　　1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。

　　2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

　　三.活动准备：

　　材料柜(内有吸管，用白色蜡笔画过各种小动物的宣纸)稀释的各色水粉颜料、抹布等。

　　四.活动过程：

　　(一)导入(启发谈话，引起兴趣)

　　1.师：上次玩具宝宝和我们小(2)班的小朋友做了“捉迷藏”的游戏。大家玩得高兴吗?(高兴)。它们有的藏在桌子底下，有的藏在玩具橱里，有的藏在电脑后面，我们小(2)班的小朋友都很聪明，都能把它们找出来。

　　2.今天，动物园里来了许多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，你们想不想?(想)，你们猜猜看小动物们藏在哪里呢?是哪些小动物呢?(幼儿讲讲说说)

　　(二)讲解示范

　　1.师：朱老师也想知道这些小动物到底藏在哪里?小朋友，前几天外面下了一场雪，小动物们告诉朱老师，它们就藏在雪地里，这么大的雪地，朱老师也不知道小动物到底藏在什么地方?我们请吸管宝宝来帮忙。吸管宝宝一个人找来找去也找不到，吸管宝宝请来了颜料妹妹，这是谁呀?(出示后让幼儿讲这是红妹妹，这是绿妹妹，这是黄妹妹……。)

　　2.教师边示范边说：吸管宝宝先到红妹妹家。红妹妹说：吸管宝宝，你要带我出门，先亲我一下。(重点强调：小朋友，你们看好、看好，叭的一下。)大;考吧.幼，师网出处吸管宝宝亲了红妹妹，红妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上，来找小动物。找完小动物吸管宝宝要回家了，它说：小(2)班的小朋友我刚才请的是红妹妹，我要回到红红的家。

　　吸管宝宝又要请黄妹妹帮帮忙，你们看，吸管宝宝先亲亲黄妹妹，叭的一下，黄妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上来找小动物啦。

　　呀!还是没有找到，再来亲亲蓝妹妹……。

　　……

　　小动物找到啦!是谁呀?(小狗)漂亮吗?(漂亮)

　　噢,朱老师知道了,原来到雪地上找小动物有一个小小的秘密:要多请几个颜料妹妹,颜料妹妹请的越多,小动物越高兴,它就出来和你们做游戏。

　　3.请个别幼儿上来试试,并发现问题,解决问题。(吸管、手指的关系)

　　(三)幼儿练习

　　现在藏在雪地里的小动物都等着你们和它一起做“捉迷藏”的游戏。你们轻轻的走，小心，雪地上很滑，慢慢走，找小动物时你可坐、也可站着。

　　(四)观察指导

　　1.指导幼儿手指按住吸管，多请几个颜料妹妹来帮忙。(吸管宝宝没到颜料妹妹家你想亲亲颜料妹妹，颜料妹妹是不会跟你走的。一定要先到它的家，再亲它一下，然后，颜料妹妹再跟你走。

　　2.千万要注意，吸管宝宝带着颜料妹妹找小动物找累了，想回家，你一定要送它到自己的'家，千万别搞错，否则，它们会打架的。

　　3.颜料妹妹找过的地方就不要找了，到白白的雪地里找。

　　(五)交流分享

　　你找到了吗?你找到了什么小动物?把你找到的小动物告诉你旁边的好朋友，或者告诉客人老师听，这小动物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜欢在水里?还是天上的?还是……

　　(六)延伸活动

　　刚才有一个小朋友告诉我，他请了黄妹妹和蓝妹妹，它们你亲亲我、我亲亲你就变成了绿妹妹。等会儿你去试试黄妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?蓝妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?

　　(七)反思

　　本活动是主题活动——我和动物做朋友的一个子活动。从活动的设计来看，是符合幼儿的年龄特点，整个过程以情景化的游戏形式贯穿始终，幼儿犹如身入其景。活动以我和小动物“捉迷藏”为主线，在前几次手指点画、海绵印画的基础上，采用吸管和水之间的物理的原理，通过“玩色”的游戏进一步激发幼儿对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。特别是老师用故事情景化的语言——“吸管宝宝亲亲颜料妹妹”让孩子来到雪地上找小动物时，孩子们此时进入了角色，完全投入到了游戏之中。我觉得：这就是活动成功之处。另外，我觉得在设计活动时，要考虑孩子已有的经验，不光要做好物质上的准备，而且为活动要做好生活经验等各方面的准备。同时，小班的幼儿思维带有明显的形象化，所以教师的指导语言一定要根据小班幼儿年龄特点进行精心设计。活动最后的延伸是对幼儿整个活动的提升，让孩子带着问题，在以后的活动中进一步的探索。

小班教案 篇5

　　小班语言《刷牙歌》

　　活动目标：

　　1、初步了解儿歌内容，尝试结合身体动作念儿歌。

　　2、对儿歌感兴趣，喜欢念儿歌。

　　活动过程：

　　一、播放课件

　　1、出示牙膏、牙刷

　　“今天老师请来两个小客人，我们看看它们是谁？”

　　“我是红牙膏，小朋友你们好！”（红牙膏你好！）

　　“我是绿牙膏，小朋友你们好！”（绿牙膏你好！）

　　“谁想走近一点来和红牙膏绿牙刷打招呼呢？”（请个别幼儿上来说红牙膏绿牙膏你好，加深对红牙膏绿牙刷两个名字的印象。）

　　“我们小朋友每天都会看到它们，它帮助我们做什么事呢？”（刷牙）

　　“谁来刷给我看看？”（请个别幼儿上来做刷牙的动作，边做边说“刷刷刷”“刷刷刷”）

　　“红牙膏和绿牙膏本领很大，它们可以帮助小朋友捉牙齿上的小虫子。”

　　2、出示刷牙的图片和动画

　　“小朋友你们看到红牙膏和绿牙膏是怎样捉小虫子的.了吗？”（请幼儿说出“放进嘴巴刷一刷”这句话）

　　“它们一边刷牙一边念了一首好听的儿歌”（播放儿歌）

　　“你听到了什么？”（红牙膏、绿牙膏、放进嘴巴刷一刷、白白的泡沫满嘴巴。）

　　“准备好你们红牙膏和绿牙膏一起来跟着它们学一学！”（请幼儿重复两遍儿歌）

　　二、出示小白兔蛀牙的课件，示范儿歌

　　“咦？谁在哭呀，这个小朋友他怎么啦？”（他的牙齿有小虫子）

　　“让我们一起帮助它捉小虫子吧！跟着老师一起来！”（边做动作，边念儿歌）

　　“小虫子好像还没走，我们再刷一遍让小虫子快点被捉走！”（重复第二遍）

　　三、听音乐边做动作边念儿歌

　　“现在老师要用手电筒来照一照哪个小朋友嘴巴也有小虫子，噢你也有，你也有！我们快给自己也刷刷牙吧！”（听音乐做刷牙的游戏）

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.感知太阳镜的基本特征，尝试用线条与等同的图形连接建构表现太阳镜。

　　2.在观察的基础上，乐意与同伴进行简单的交流。

　　3.情绪愉快的参与建构活动，体验帮助小动物的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有建构几何形状的经验。

　　物质准备：雪花片、森林场景、毛绒玩具、课件、多媒体教学设备。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，引发兴趣：

　　师：夏天到了，太阳真刺眼，我们脸上都戴了什么呀?(太阳镜)

　　带上太阳镜感觉怎么样?(不刺眼、凉快、舒服，有点黑黑的)

　　小结：夏天到了，带上太阳镜会很舒适，可以保护我们的'眼睛。

　　2、观察比较，感知特征：

　　(1)幼儿自由观察、交流探索。

　　师：太阳镜是什么样子的?有几个镜框，是什么形状的?它们一样大吗?

　　摸一摸镜腿在什么位置?两根镜腿是什么样的?

　　看看旁边小朋友的太阳镜跟你的有什么不同?

　　(2)师幼共同小结，梳理经验。

　　(点击播放PPT)小结：太阳镜有两个一样大的镜框。

　　戴在耳朵上的两根镜腿一样长，尾部有点弯。太阳镜的镜片颜色也不同。

　　3、情境创设，探索方法：

　　师：森林里的小动物们也想有一副太阳镜啊，我们用雪花片来为它们插一副太阳镜，你想插什么样的太阳镜呢?(鼓励幼儿用完整的语句来表达。如：“我想插XXX的太阳镜送给小动物。”)(幻灯片播放)幼儿交流探讨建构太阳镜的方法。

　　小结建构方法：先建构一样形状大小的镜框并对接起来，在镜框两边向后连接出线条表现镜腿，镜腿的尾部要弯曲。

　　4、幼儿建构，教师指导：

　　(循环播放PPT)提醒幼儿接插紧作品，拿一片插一片。

　　鼓励幼儿大胆建构自己喜爱的镜框形状并添加线条表现太阳镜的镜腿。

　　提供半成品，提醒幼儿插完眼镜后选择相应的镜片放入镜框。

　　5、作品展示，幼儿欣赏：

　　请幼儿将建构好的作品送给小动物和客人老师。鼓励幼儿大方地与小动物及老师对话。

　　师：谁来向大家介绍一下，你插的是什么形状的太阳镜?

　　你是怎么插的?

　　小结:今天我们小朋友真棒，帮助森林里的小动物们都佩戴上了一副太阳镜，小动物们可高兴了，我们一起戴上太阳镜去户外玩一会儿吧。

　　延伸活动：

　　在建构区域中，进一步引导幼儿建构不同形状镜框的太阳镜，满足幼儿对太阳镜的好奇与建构兴趣。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

　　2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

　　活动准备：

　　一串葡萄，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干

　　活动过程：

　　一、观察一串葡萄，引起兴趣（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的`，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

　　老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓".哇！照片出来了，真漂亮！

　　老师：施老师照着它也画一张好不好？

　　二、示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃2请个别幼儿尝试点画（指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。）

　　三、交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

　　3注意桌面的清洁四、展示幼儿作品，幼儿互相讨论五、清洗葡萄，幼儿分享宝宝们本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己(我真棒！)你们知道葡萄还可以做成什么吗？（幼儿回答）老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来，我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好？

　　教学反思：

　　通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、学习口手一致地点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。

　　2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。

　　活动准备：课件、点子卡片若干、操作材料

　　活动过程：

　　一、鸡妈妈带小鸡捉虫——学习点数，说出总数

　　1、数一数，鸡妈妈有几只？鸡宝宝有几只？

　　2、小小鸡长大了，早早的起床去学捉虫。今天，小朋友也来和小小鸡，一起来学捉虫！

　　二、帮小鸡捉虫——在老师的引导下口手一致地点数，并尝试用一一对应方法，比较物体的多少。

　　1、手口一致点数

　　1.鸡妈妈带着小鸡去捉虫，看看小鸡要捉几条虫子？（出示点子卡片）

　　2.请幼儿按点卡上的点数，给小鸡送虫子。

　　2、一一对应

　　1.小小鸡还有许多好朋友！教师播放课件【一一对应】。

　　2.请你们数一数，这里有几只小鸡！（请幼儿再次手口一致点数）可请幼儿给这些小鸡起名字。（如：小黄、小红、小黑、小花）

　　3.每只小鸡都要吃一条小虫子！小朋友，请你们来帮忙吧！请幼儿一一对应给小鸡分虫子。

　　4.比一比：小鸡的数量多还是小虫子的数量多。

　　三、捉虫送给小鸡——尝试5以内的点数，正确理解5以内数量。

　　1、幼儿学做小鸡为它捉虫。

　　要求：

　　1）按点卡的提示，为小鸡捉相应数量的小虫子。

　　2）老师巡视，用以鸡妈妈的`身份帮助幼儿捉到正确的数量的虫子。

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