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《口语交际:听故事,讲故事》名师教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的《口语交际:听故事,讲故事》名师教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
【教学目标】
1、能认真听老师讲故事,并借助图片,听懂故事内容,记住故事的主要情节。
2、能借助图片讲故事,讲出故事的主要内容,声音响亮。
3、有当众讲话的勇气和信心。
【教学重点】
能认真倾听故事,听明白故事内容;能借助图片讲故事,做到声音响亮。
【课前准备】
多媒体课件PPT、头饰
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入,揭示课题。
1、出示小猫的图片,教师提问:你从图中看到了什么?
预设:我看到了一只小猫,地里还有一条鱼。
教师引导:今天的故事讲了小猫的什么事呢?让我们一起走进《小猫种鱼》的故事吧。
课件出示2:
2、教师板书课题:小猫种鱼
3、学生齐读课题。
(设计意图:以图片引出故事,点燃课堂活力,引发学生学习兴趣。)
二、听故事
1、提出要求:今天我们要听故事,讲故事。怎么听?怎么讲呢?谁来给大家读读要求。
预设:一边看图,一边听老师讲《小猫种鱼》的故事。
教师提问:你知道了什么?
预设1:要一边看图一边听老师讲故事。
教师小结:听故事的时候我们的眼睛要干什么?看图。耳朵呢?听故事。
预设2:我知道了故事的名字是《小猫种鱼》。
教师小结:哦,你知道了故事的题目。
预设3:我知道了要一边看图一边听老师讲《小猫种鱼》的故事。
教师小结:你一下子知道了两个内容,一个是故事的题目,一个是要边听边看。
2、揭示“听”的要求:下面就要听故事了,要怎么听呢?对,我们听的时候要借助图片记住故事内容。同学们要认真听,一会儿还要自己讲呢。
3、第一幅图
出示课件3:
教师提问:图中都有谁?
预设:农民伯伯和小猫。
教师追问:他们在做什么?
预设:农民伯伯在播种玉米,小猫在旁边看。
教师提问:联系生活,你能猜到这是哪个季节吗?
预设:春天。
教师讲故事:这幅图讲的就是——春天到了,小猫看到农民伯伯把玉米种到地里。
板书:农民伯伯 春天 种玉米
4、 第二幅图
出示课件4:
教师提问:农民伯伯和小猫在做什么?
预设:农民伯伯在收玉米,背后的竹筐都满了,他收了很多玉米。小猫在旁边看。
教师追问:联系生活,你能猜到这是哪个季节吗?
预设:秋天。
教师讲故事:这幅图讲的就是——到了秋天,农民伯伯收获了很多黄澄澄的玉米。
板书:秋天 收玉米
3、第三幅图
出示课件5:
教师提问:图中都有谁?
预设:农民阿姨和小猫。
教师追问:他们在做什么?
预设:农民阿姨在播种花生,小猫在旁边看。
教师追问:这是哪个季节呢?
预设:春天。
教师讲故事:根据时间推算这应该是第二年的又一个春天了,这幅图讲的就是——春天又到了,小猫看到农民阿姨把花生种到地里。
板书:农民阿姨 春天 种花生
5、第四幅图
出示课件6:
教师提问:农民阿姨和小猫在做什么?
预设:农民阿姨在收花生,手里的竹筐都满了,她收了很多玉米。小猫在旁边看。
教师追问:这是哪个季节?
预设:秋天。
教师讲故事:这幅图讲的就是——农民阿姨收获了很多胖嘟嘟的花生。
板书:收花生
6、 第五幅图
出示课件7:
教师提问:小猫在做什么?
预设:小猫在挖坑种鱼。
教师追问:这应该是哪个季节呢?你是怎么知道的?
预设:春天。我猜小猫是在模仿农民伯伯和农民阿姨。
教师讲故事:这幅图讲的就是——又一个春天,小猫在地上挖了一个坑,兴高采烈地把小鱼种了下去。
板书:小猫 种鱼
7、 第六幅图
出示课件8:
教师提问:小猫在做什么?
预设:小猫在梦想得到很多鱼。
教师追问:它的心情如何?
预设:非常兴奋,充满期待。
教师讲故事:用自己的话表述就是——它美滋滋地想,到了秋天,自己一定能收获很多小鱼。
板书:?
(设计意图:听老师讲故事,结合图片分析故事大意,熟悉故事内容。图文结合直观易懂。)
三、讲故事
1、分组讲故事:多有趣的故事呀,你想讲讲吗?请跟你的小组成员合作讲述这个故事吧!
小组派代表在集体面前讲故事:谁想代表你的小组讲故事?2-3名学生讲故事。听故事的同学要竖起小耳朵认真听,等一下老师要让同学当小评委,对讲故事的同学做出评价。
学生评价1:他讲故事的时候声音很洪亮,我们都能听得特别清楚。
学生评价2:他边看图边讲故事,把故事讲得很详细。
教师小结:对,讲故事的时候,声音要大一些,让别人听清楚。
2、分角色演故事:看来大家都能很好地把故事讲清楚了。接下来,我们来玩个好玩的游戏——演一演。老师这里有很多有趣的头饰,找同学分别扮演小猫、农民伯伯、农民阿姨,演一演《小猫种鱼》的故事。
3、教师小结:同学们各个都是优秀的小演员。这节课我们学习了《小猫种鱼》的故事,老师相信,认真听讲的你,一定学会如何听故事、讲故事了!希望你们成为善于倾听,乐于交际的有心人。
(设计意图:本环节延续学生高涨的学习热情,激发学生的表演欲望,为学生创建表演故事的平台,培养学生表达与表演的能力。)
四、布置作业
1、把《小猫种鱼》的故事讲给爸爸妈妈听。
2、搜集有趣的故事,读一读。
(设计意图:通过课文的学习和课外拓展,感受阅读的乐趣。通过给家人讲故事,培养当众讲话的勇气和信心。)
五、板书设计
小猫种鱼
春天 秋天
农民伯伯 种玉米 收玉米
农民阿姨 种花生 收花生
小猫 种鱼 ?
【教学反思】
本次口语交际是“听故事,讲故事”。在学习中,重点要培养学生倾听的良好习惯和大胆当众表达的勇气和信心。除了要听老师讲故事之外,还要求学生能认真听同学讲故事。教学时,以鼓励为主,鼓励学生大胆讲故事,声音响亮。在教学中,充分利用书中的6幅插图,根据故事的内容,让学生认一认图画中的人物。边听故事,边用手指出相应的插图。让学生将听到的故事和看到的图画一一对应,起到帮助听懂和记忆故事内容的作用。采用学生自由练讲,同桌互讲,集体展示等形式讲故事,尽可能多地创造机会让学生开口讲故事。在表演故事的环节中,分发各种角色的头饰,既引导学生更好地进入情境,又能大大增加学生积极参与的热情,从而牢牢抓住学生的学习兴趣,使课堂教学达到事半功倍的效果。
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