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中班教案

时间：2024-01-25 08:22:53 教案我要投稿

中班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案

中班教案篇1

　　设计思路：

　　随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那样的惬意，那样的惊叹不已。为此我们开展了《热闹的夏天》的主题活动。让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，从中激发幼儿对生活的热爱。

　　歌曲《夏天的雷雨》是主题背景下的一个音乐活动，这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉，这为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。其歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，第一段为问句，第二段是答句，问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能；歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。活动目标：

　　1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

　　2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。

　　3．了解夏天的雷雨和闪电。

　　活动准备：

　　1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》

　　2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。活动过程：

　　一、导入活动

　　1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

　　2．提问：这是什么声音？发生了什么事？

　　3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的'雷雨现象。

　　（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）

　　二、欣赏、熟悉歌曲

　　1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。

　　2．再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。

　　3．幼儿以问答方式朗诵歌词。

　　三、演唱歌曲

　　1．教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。

　　2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。

　　注意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。

　　（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。

　　（3）幼儿演唱歌曲2——3遍。

　　四、表演歌曲

　　1．请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。

　　2．幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。

　　3．引导幼儿有表情地演唱。

　　（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。）

中班教案篇2

　　艺术活动是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。活动以幼儿喜爱的颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，每一种色彩都向幼儿诉说着不同的情感，需要幼儿用心去体验，去观察，运用色彩词恰如其分的`表现生活。

　　这就是语言色彩，语言艺术，是中国文学艺术，是中华文化的艺术。语言的色彩之美，是神会之美，是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。让我们拿起笔来，去描绘我们多彩的生活。调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操。

中班教案篇3

　　活动过程

　　一、认识包,了解包的用处。

　　1、工作包：爸爸妈妈上班去的时候，包里可能会装些什么东西呢？（雨伞、钱包、化妆品…）都有些什么用？（下雨的时候能撑伞、手机能打电话…）

　　小结：爸爸妈妈包里的东西都是很有用的，所以我们不能随便的翻动和拿走。

　　2、婴儿包：这是一只什么样的包？（小小的包）这里面会装谁的东西？（我们小朋友的东西）可能会是什么？（吃的）什么时候会需要用到这些东西？

　　小结：原来这是一只婴儿包。在我们生活中不同的人会用不同的包，里面装的东西也会不一样。

　　二、观察不同职业人员的包，了解不同职业的人会使用不同的用具。

　　1、观察三种特殊的包：医药包、邮政包和理发包。这些是什么包？知道它们的名字吗？

　　2、对照图片看看，了解特殊包包的用途：

　　这些有趣的包包里都装了些什么东西？这些东西都有些什么用？医药包：针筒、药水、钳子、纱布等。

　　邮政包：信、报、广告、收费通知单等。

　　理发包：梳子、剪刀、围布、推剪等。

　　3、谁会用这些包？他们用这些包干什么？会帮助哪些人？

　　小结：医生、邮递员和理发师都会使用这些包包，来帮助需要的人，使我们的生活更方便。

　　三、观看视频，了解不同的职业与我们生活的简单关系。

　　1、那你们知道他们都是怎么用这些包包的吗？让我们一起来看一看吧！

　　小结：在我们的生活中还有很多人也帮助了我们，用了不同的东西，我们可以再去想一想、找一找。

　　活动目标

　　1、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　教学反思

　　这就是“我”这一活动，是《幼儿健康的心理素质教育》中的亲社会行为的培养，即培养形成良好的社会情感和积极的生活态度，乐观向上的情绪，丰富幼儿的`社会经验，发展幼儿的认知能力和交往能力。

　　幼儿教育中最重要、最关键的问题是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以《幼儿园适应性发展课程》为指导思想，以主题活动《我在长大》为线索，在整个活动实验过程中，意识利用环境创设。二是利用家园联系。使我班的的此项研究活动取得了一定的效果，幼儿的参与性很高。

　　整个活动中，不免有毛病的出现，主要是活动中有幼儿动手的内容少，需要教师讲的内容多，所以在活动过程中出现了老师讲个不停的毛病。

中班教案篇4

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？

　　二、出示小动物卡片，激发兴趣。

　　1、出示农场背景图及小动物图片。

　　师：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。

　　(先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

　　2、游戏：小鸡小鸡在哪里？

　　教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。

　　教师：又是谁来了呢？教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。

　　教师：教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。

　　4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。

　　三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

　　提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。

　　教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？

　　1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

　　2、那小鸭旁边的汉字呢？

　　3、谁来说说小羊旁边的汉字？

　　4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！

　　教师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？

　　四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。

　　1、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？

　　教师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？

　　2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）

　　3、教师：送对了吗？我们一起来检查吧！

　　五、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。

　　1、教师：咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？

　　2、教师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？

　　教师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。

　　六、采用提问的.方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿回答后，教师快速地将相应动物的图片及相应的汉字出示在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律

　　1、教师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢？我们一起来说说看。教师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？

　　2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。

　　七、音乐游戏：《在农场》

　　教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如教师说：“猪儿在农场……，，幼儿说：“噜噜”；教师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最后，在音乐声中结束活动。

中班教案篇5

　　目的要求：

　　1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。

　　2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。

　　活动准备：圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。

　　1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方？小区里人们在干什么？

　　2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？

　　二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。

　　师：

　　1、为什么在窖井的'安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？

　　2、窨井的安全盖下面是什么呢？你认为他有什么危险？

　　3、装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危险？

　　三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。

　　师：

　　1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。

　　2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢？

　　四、组织幼儿分组表演。

　　师：

　　1、今天我们一起排一场表演，内容就是"远离窨井和装饰灯"。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？（用盒子代替窨井和装饰灯）

　　2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事？等一会请每一组的小朋友上来表演。

　　3、请幼儿分组进行表演。

　　五、小结。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、做实验让幼儿知道一些科学现象。

　　2、要让幼儿明白水果要新鲜时吃，不能放太久。

　　3、让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动重难点：

　　苹果买来之后要及时吃掉，放坏吃了对身体不好。

　　让幼儿知道一些科学现象。了解水果变质的原因。

　　活动准备：

　　1、四个新鲜的苹果，一个削皮的变质的`苹果。

　　2、实验准备：四个苹果，2个纸盘子和水果刀。

　　活动过程：

　　过程一：先把苹果放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。

　　过程二：小朋友猜出来了之后，老师拿出苹果放到事先准备好的纸盘子里进行实验。

　　过程三：实验观察。

　　1、老师先拿出一个已经削了皮的苹果，满怀疑惑地问道，小朋友知道苹果为什么变成了黑色了吗？让小朋友自由回答。等小朋友说完了后，老师神秘的说，老师带小朋友去找答案，好吗？

　　2、拿出一个新鲜的苹果，把他放到纸盘子里，分成几分，待四个小时过后让小朋友再观察。

　　3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与苹果的游戏，如：李小多分苹果的游戏。

　　4、等四个小时过后，让小朋友再观察这苹果颜色的变化，变成了黑色。

　　5、再切开新鲜的苹果。把它放在纸盘子里，也分成几分，让幼儿观察颜色与第一个苹果的颜色是否一样。

　　6、总结得出，苹果皮是保护苹果的，剥削开苹果皮，空气就会和苹果接触，于是苹果就变黑了，时间长了就变质了。

　　教学反思：

　　通过本课学习，幼儿们能够理解苹果削皮之后要及时吃掉，因为苹果皮是保护苹果的，剥皮后不能放得太久，吃了对身体健康不好，启发了幼儿在以后的生活中要注意饮食卫生习惯。在学习此活动时，有些幼儿也互相与我交流，有的幼儿在家有放坏了还在吃的现象，学习了本课了，让他们知道了，病从口入，变颜色或腐烂的水果不能吃。

　　我想如果再上一节这课，我应该还要再拓展思维，除了给幼儿讲解苹果以外，再讲价一些其它水果的一些常识。