有趣的门幼儿园教案

时间:2024-01-25 10:32:27 教案 我要投稿

有趣的门幼儿园教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的有趣的门幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有趣的门幼儿园教案

有趣的门幼儿园教案1

  活动目标:

  1、学习8的加减运算,能正确地列出8的加减算式。

  2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式,初步感受加法交换律和减法的互换关系。

  3、积极地动脑思考,主动探索数字在算式中的不同位置。

  活动重点:知道哪个是总数(大数),哪个是部分数(小数)。

  活动难点:知道加法的总数和减法的总数位置不同。

  活动准备:

  经验准备:幼儿学过7以内各数加减法以及8的组成。

  物质准备:

  教具:符号底板(底板分成四格,两格上写有加号和等号,另外两格写有减号和等号,符号中间有空间便于写字),8、3、5三个数字各一张,笔一支。

  学具:《幼儿用书》(P14、15、16),幼儿人手一支笔。

  活动过程:

  一、奇怪的门卡。

  1、导入:爸爸带花花到北京去游玩,他们住饭店时,服务员给他们出了一道题目,我们一起去看看吧。

  (出示符号底板和8、3、5三个数字)师:服务员说,当他们用这三个数字在门卡上摆出四道加减算式,才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗?

  2、幼儿思考。请个别幼儿来演示,说一说自己摆的是什么算式,集体检查帮助。

  3、集体检查:引导幼儿注意部分数和总数,以及通过分合式列算式。

  师:小朋友,这三个数字中谁最大?最大的那个数字我们叫它大数,其他两个就是小数。所以8就是大数,3和5就是小数。

  先做合成式3535再引导幼儿根据合成式分别列出算式。3+5=8,∨∨885+3=8。同样的方法用分成式引导幼儿列出两个减法算式。

  4、引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点,发现两道加法算式的数字都相同,但加号两边数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。

  二、幼儿操作活动。(幼儿用书P14)⑴看房子特征列算式。观察8座小房子,根据房子的颜色,在加减符号旁边填写数字,列出四道不同的`加减算式。

  ⑵观察左边的数字,请你列出四道不同的算式。

  ⑶观察三组蔬菜,想一想:哪组蔬菜加起来和下面数字相同,请画线连起来。

  三、活动评价。

  ⑴请幼儿介绍操作活动。

  ⑵幼儿观察自己的纪录结果,看看有没有同样的发现。表扬操作正确的幼儿。

有趣的门幼儿园教案2

  活动目标:

  1.了解生活中的各种门,并能用多种方式进行表达表现。

  2.知道门与人们生活的关系。

  活动准备:

  幼儿对门有一定的前期探索经验,并将各自观察到的门用不同的方式记载下来;老师拍摄的照片、录像。

  活动过程:

  一、回忆、交流各种不同的门。

  1.呈现幼儿收集的资料,让幼儿互相交流,丰富彼此的经验。幼儿介绍自己找到的门(门的名称、特征、开启的'方式等)。

  2.梳理小结各种门的不同之处,让幼儿知道不同的地方可以选择不同的门,不同的门也有着不同的开启方式。

  二、发现一些特殊的门

  1.(出示演示文稿——门)让幼儿猜猜是什么门?怎样开门关门的?

  你们介绍了许多门,老师也拍来的二扇门,请大家猜一猜:我在什么地方拍的?是什么门?这门是怎么开门关门的?

  2.老师播放拍摄的录像,让幼儿了解旋转门和磁卡门的开启方式。

  3.讨论:为什么要使用这磁卡门?(说说它的优点。)

  4.究竟为什么要设计这样的磁卡门呢?我们听听银行里的办公室主任是怎么说的。(播放办公室主任的一段话)

  5.提升:门的设计和这房子里人、事的需要是有关系的。

  三、游戏:开门关门

  刚才我们介绍了许多门,下面我们来做“开门关门”的游戏好吗?等一会儿,你们可以一个人,也可以找几个好朋友商量做什么门,然后用身体来表演不同门的开启方式。

  1.幼儿自由结伴商量做门。

  2.请一组幼儿表演,表演完后,请观看的幼儿猜测一下他们表演的是什么门?

  3.在音乐声中分散表演各种不同的门。

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