小鸟找家小班语言教案

时间:2024-01-26 14:10:49 教案 我要投稿

小鸟找家小班语言教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的小鸟找家小班语言教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小鸟找家小班语言教案

小鸟找家小班语言教案1

  活动目标:

  1、掌握故事内容,理解故事情节发展,感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感。

  2、学习故事片中的对话语言“别哭,别怕,我们来了”“我再也不怕天黑了”。

  3、愿意做个勇敢的孩子。

  活动准备:

  多媒体课件,小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰

  活动过程:

  一、展示多媒体图片(小鸟),师生谈话,引出故事。

  有一只小鸟在树林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,伤心地哭着,好想妈妈呀!你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?

  还有许多动物都愿意帮助小鸟,让我们听听有谁来帮助小鸟,是怎么帮助小鸟的.。

  二、欣赏故事。

  1、教师讲述故事,帮助幼儿初步了解故事内容及情节发展。

  谁帮助了小鸟?它是怎样帮助的呢?

  2、教师边播放课件,边讲述故事。

  小星星(月亮奶奶)听到小鸟的哭声,是怎么说的?

  小鸟找到了妈妈,对妈妈怎么说的呢?

  三、完整欣赏故事,感受作品中美好的情感。

  1、教师播放课件,幼儿欣赏故事。

  2、师生共同欣赏配乐故事录音。

  四、延伸活动。

  请个别幼儿表演故事,其他幼儿说故事中角色间的对话。

小鸟找家小班语言教案2

设计意图:

  现在的孩子多数都是独生子女,从小就受到了家长们无微不至的照料,可以说是集三千宠爱于一身,在这些关爱中,我们的孩子慢慢地变得一切理所当然,变得不愿、不会、不懂付出,不过“人之初,性本善”我们的孩子对一些弱小也会产生一定的同情心,在模仿和习得中渐渐成长。《纲要》中指出:在日常生活中和游戏中通过观察和模仿中发展起来的。因此,我利用孩子喜欢动物,喜欢小鸟的这样一个特性,以故事《小鸟找家》为题材,设计这样一个活动,让孩子在遇到小鸟的过程中,学会关心别人。在整个活动中,我先让小朋友关注小鸟的表情,猜测小鸟发生什么事,接着让幼儿欣赏一遍故事,初步理解动物帮助小鸟的过程,接下来学习故事中的对话,体验如何去关心别人、帮助别人,帮助别人后的快乐。最后一情景结束活动。

  活动目标:

  1.学习故事中的对话:“别哭,别怕,我(们)来了。”“我再也不怕天黑了。”

  2.在故事情境中,能够大胆表达自己的想法。

  3.感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感,愿意做一个勇敢的孩子。

  活动重点:

  学习故事中的对话“别哭,别怕,我(们)来了。”“我再也不怕天黑了。”

  活动难点:

  感受遇到困难时获得帮助和关爱别人都是一件快乐的事情,做一个勇敢的孩子。

  活动准备:

  物质准备:《小鸟找家》ppt

  活动过程:

  一、图片导入,激发兴趣。

  师:今天老师请小朋友们看一位小动物,看看它是谁呢?(展示小鸟)

  师:原来是我们的好朋友——小鸟,咦,请小朋友们仔细看,这只小鸟怎么啦?你们猜猜看它为什么会哭呢?

  二、完整欣赏,初步理解。

  师:那我们听一个故事,从故事里找找小鸟为什么会哭?现在知道小鸟为什么哭了吗?小鸟迷路后找到家了吗?怎么找到家的?

  小结:原来这只小鸟在树林里迷路了,它找不到回家的路,天黑了,它害怕的哭了起来,哭的好伤心。小鸟后来在小动物的帮助下最后回到家里。

  师:这个故事叫什么呢?

  师:故事的.名字叫《小鸟找家》。那到底有谁帮助小鸟的,他们是怎么做的,我们再来欣赏一下。

  三、分段讲述,学说对话

  师:(放ppt1)小鸟迷路了,它看到这树林怎样的?(黑黑的,真可怕)小鸟感到很害怕。

  师:(放ppt2)她的哭声传了好远,小星星听到小鸟的哭声是怎么说的?(别哭,别怕,我们来了)来了多少星星?(来了这么多星星,不止一颗星星,所以要说“我们”来了)那现在树林有什么变化吗?(树林不在那么可怕,变得亮亮的了,不在黑黑的)那我们学星星一起说一说吧!(集体练习:别哭,别怕,我们来了)

  师:(放PPT3):月亮奶奶听到小鸟的哭声它说什么呢?(别哭,别怕,我来了)月亮有几个?(月亮只有一个,所以要说“我”来了)现在树林又怎样了呢?(树林里亮起来了,小鸟看清回家的路了)那请小朋友学一学月亮奶奶说的话(集体练习:别哭,别怕,我来了)

  师:(放PPT4):小鸟跟着谁飞呀飞到了家?(萤火虫在前面,小鸟在后面)它对妈妈怎么说的?(我再也不怕天黑了)我们跟着小鸟一起说这一句话。(集体练习:我再也不怕天黑了)

  四、启发引导,充分体验。

  师:小鸟不害怕了,就是勇敢了,开始的时候小鸟不是很害怕的吗?现在为什么不怕了呢?(小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮助)小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮助心里怎么样?(心里很开心,也

  (星星、月亮、萤火虫一起说;----我们帮助了小鸟很高兴)

  小结:遇到困难时得到别人的帮助和帮助别人都是一件快乐、高兴的事情。你们愿意去帮助别人吗?我们要象小鸟一样做勇敢的孩子,还要象星星、月亮、萤火虫它们那样乐意帮助别人。

  师:那你们喜欢它们吗?我们来学一学它们吧。

  交代要求,教师讲述故事,幼儿进行表演,并重点练习对话部分。

  五、设置情景,结束活动

  师:(以鸟妈妈的口吻说)谢谢你们帮小鸟找到了家,它累了,要休息了。

  师:(轻轻地说)小鸟要睡觉了,我们悄悄地走吧!

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