小班教案《怪汽车》

时间:2024-01-26 14:29:44 教案 我要投稿

小班教案《怪汽车》

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小班教案《怪汽车》,欢迎阅读与收藏。

小班教案《怪汽车》

小班教案《怪汽车》1

  活动目标:

  1感受乐曲的欢快节奏,能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共时的感受。

  2充分发挥想象,尝试根据歌词创编动作,体验参与音乐活动的快乐。

  3感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  4熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  活动准备:

  1 “智慧树”之《公共》MP3音乐,一段表现雨声的音乐。

  2 “智慧树”之《公共》视频。

  3人们乘公共的图片3张。

  4幼儿熟悉《公共》的音乐。

  活动过程:

  一、产生兴趣

  师:今天老师带来了几幅图画,我们一起来看看图画里讲了什么事情。

  1观察图一。

  师(出示图一):你看到了什么?

  幼:公共。

  幼:我看到了小女孩、公共。

  师:对,是公共。公共的轮子转呀转,转呀转,带小女孩去幼儿园。

  2观察图二。

  师(出示图二):公共到站了,会发生什么事呢?

  幼:的门要打开来,让小朋友下车。

  师:公共到站了,的门就要开开关关,让乘客上上下下。

  3观察图三。

  师(出示图三):小朋友在哪里?他们是怎样的?

  幼:小朋友在公共里。

  幼:他们的手拉着扶杆。

  师:小朋友在公共里,有的坐着,有的站着。

  二、迁移生活经验,创编坐公共的动作

  1播放歌曲《公共》,师幼一起自由做动作。

  师:有一首歌是专门表现公共的,这首歌里把公共叫做公车。下面我们就来听一听这首歌,还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的,好吗?

  (教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲—边自由做开公共的动作。)

  2幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。

  (1)讨论公共的.轮子是怎么转的,并用动作表现。

  师:公共开起来了,轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下,并和旁边的小朋友说一说。

  师:谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作,其他幼儿可跟着学一学。)

  师(小结):×××是用转动两只小手来表现公共轮子转动的样子的,×××还加上了两只小脚的动作,他们的动作都很像公共的轮子在转动。真棒!

  师:下面我来唱歌,你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲,边带领幼儿表现车轮转动的情景。)

  (2)创编公共开门关门、乘客上下车的动作。

  师:有人要上下车时,公共的门就要打开,等客人坐好了,公共的门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做,和旁边的小朋友说一说。

  师:谁愿意到前面来做一做公共开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作,教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。)

  师:谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作,教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。)

  师(小结):×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共开门和关门的动作的,×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(教师边说边用动作表现。)

  师:下面我来唱歌,你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。

  (3)播放《公共》第一、二、三段音乐,教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

  师:请你们站起来听着音乐来表演。

  3幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。

  (1)创编公共雨刮器的动作。

  师:听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水,司机叔叔看不清路了,怎么办呢?

  幼:可以用雨刮器。

  师:好,司机叔叔把雨刮器打开了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了车窗玻璃上面的雨水,司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

  师:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。那好,伸出你们的小手,我来唱歌,大家一起用小手当小雨刷,左刷刷、右刷刷,把车窗玻璃刷干净。

  (2)创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。

  师:公共到了下一站,一个妈妈抱着宝宝上车了。宝宝饿了,哇哇地哭。宝宝哭的动作你们会做吗?

  师:×××把小手握起来放在眼前舞动,头还一摇一摆的,表示宝宝在哭。你们同意用这个动作表现吗?

  师:那好,我来唱歌,你们一起来做做这个动作。

  师:妈妈看到宝宝哭了,怕影响其他客人,赶紧叫宝宝别哭、安静。你们想一想,这个可以用什么动作来表现呢?

  师(小结):×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭。×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”究竟用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲,你们认为哪个动作好,就用哪个动作表演。

  师:雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转,转呀转,转呀转,公车上的轮子转呀转,跑遍城市。

  (3)播放《公共》第四、五、六、七段歌曲,教师带领幼儿用肢体动作加以表现。

  师:现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。

  4幼儿学习完整的韵律表演。

  师:刚才我们学习了《公共》这首歌里的许多动作,现在我们听音乐来完整地做一做。(完整练习2~3遍。)

  三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现,进一步体验音乐活动的乐趣

  1欣赏《公共》视频,感受歌曲及表演者动作的韵律美。

  师:红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共了。我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。

  2幼儿边看视频边进行韵律表演。

  师:让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!

  课后反思:

  1、整节活动孩子们的兴趣很高,能积极主动地参与到活动中,从中体验音乐活动带来的乐趣。

  2、但在活动中也有不足之处,我在导入中用了3幅图片,如果能把后面的部分也用图片准备出来,那孩子们的兴趣更高,内容掌握也会更直观。

  3、在创编环节,部分孩子比较茫然,想象力有限,这和平时的经验积累有关,所以在今后要多给孩子想象空间,让孩子获取学习的快乐。

小班教案《怪汽车》2

  活动目标:

  1、在故事情境中,用说说、唱唱的方式变出怪汽车。

  2、感受乐曲的旋律,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》

  2、幼儿已认识了许多生活中常见的车辆,有一定的生活经验。

  活动过程:

  一、开汽车(游戏律动,激发兴趣)

  师:宝贝们,我们一起开汽车到森林去玩好吗?让我们跟着音乐开起小汽车。(听音乐做律动“开汽车”)

  师:刚才我们的小汽车一会开得快,一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快?什么时候开的慢?(引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化)

  预计幼儿回答:赛车时开的快。

  有人过马路时开的慢。

  教师引导:刚才我们什么时候开的.快,什么时候开的慢(音乐慢的时候开的慢,音乐快的时候开的快)

  小结:原来音乐也像开汽车一样,有时快,有时慢。

  二、怪汽车(倾听故事,引出主题)

  师:看,我们到了哪里?(播放PPT森林场景)

  师:今天森林里真热闹(出示动物图片)。看,森林里都有些谁?(小兔、小老鼠和小猫),它们发现了什么?(小兔发现了大西瓜,小老鼠发现了大菠萝,小猫发现了大草莓)

  师:小动物想把大大的水果带回家,它们就滚着水果在马路上走。这是牛警察看见了饿说:“停,停,马路上不能滚东西”

  师:牛警察为什么叫它们停下来?(因为马路上不能随便滚东西,不安全)

  师:哎呀,那可怎么办?(鼓励幼儿大胆想象)

  师:你们的办法真不错,小兔子也想出了办法,就是把大西瓜变成汽车。

  三、变汽车(开动脑筋,学习歌曲)

  师:可是西瓜要怎么才能变成车子呢?(加轮子、方向盘等)

  师:看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的(结合PPT播放歌曲《怪汽车》第一段)

  师:小兔是怎么变的?

  师:一辆西瓜车变出来了,牛警察看到西瓜车在马路上开很奇怪,这是什么汽车呀?我们一起来告诉牛警察西瓜车是怎么变出来的吧(再次播放PPT,教师跟音乐示范唱)。

  师:小猫看到了,也想把大草莓变成汽车,我们来帮帮它吧。

  师:谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。(播放PPT,跟唱歌曲)

  师:最后还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧(播放PPT,幼儿集体唱)

  四、我们的怪汽车

  你想把什么也变成汽车?那让我们一起出去变变吧。

小班教案《怪汽车》3

  活动目标:

  1.在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5.培养幼儿的`音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  活动难点:

  能把歌曲运用于老师给出的水果中。

  活动准备:

  1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

  2.水果图片人手一张。

  3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1.律动《汽车开来了》

  2.我们开着车子到森林里去玩好吗?

  3.你开着什么车到森林里来玩?我开小轿车,你开什么车?(我开摩托车、汽车、助动车,等等。)你还看见过什么车?开着你们的车跟我一起到树林里去。

  4.我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?

  二、引入故事《怪汽车》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》。

  1.看看森林里有谁?我给他变出来好吗?

  2.这是谁呀?(出示小兔、小猫、小狗)看!他们在森林里发现了什么?(他们发现了西瓜、草莓和菠萝。)逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。

  3.你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小狗说他们也喜欢这些水果,他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

  4.小兔滚着西瓜,小猫滚着菠萝,小狗滚着草莓在马路上走。警察看见了说:“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗?为什么不能?(因为马路上有很多车子,很危险。)

  5.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?

  6.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想想。

  7.你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1.播放音乐怪汽车第一段,教师在PPT中播放变出的顺序。

  2.这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

  3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)

  4.西瓜车变好了吗?他先变出的是…….

  5.我们跟着小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。

  (三)播放Flash动画《菠萝车》《草莓车》。

  警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?它会变成什么呢?

  我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱“草莓车”。

  草莓也变好了,再来看看谁来变了。这辆车应该怎么变呢你们告诉我好吗?(幼儿回答,教师指点)

  我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)

  你喜欢什么车,开着你喜欢的车去玩喽。(教师带领幼儿边做动作边唱歌)

  三、变怪汽车

  你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片,先请幼儿把变得顺序说一说。)请幼儿自己变一变

  活动反思:

  在教研活动中,我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》,这堂课活动形式凸显游戏性,活动过程渗透音乐性,表达方式体现多元性,正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪汽车”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

小班教案《怪汽车》4

  活动目标:

  1、在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  活动重点:

  在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  活动难点:

  能把歌曲运用于老师给出的水果中。

  活动准备:

  1.根据故事内容制作的动态PPT课件“怪汽车”。

  2.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1、律动《汽车开来了》

  2、我们开着车子到森林里去玩好吗?

  3、我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?

  二、引入故事《怪汽车》

  (一)播放动态课件《森林新发现》。

  1、看看森林里有谁?我给他变出来好吗?

  2、这是谁呀?(出示小兔、小猫、小猴子)看!他们在森林里发现了什么?(他们发现了西瓜、南瓜和萝卜)逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。

  3、你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小猴子说他们也喜欢这些水果,他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

  4、小兔滚着西瓜,小猫滚着南瓜,小猴子滚着萝卜在马路上走。警察看见了说:“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗?为什么不能?(因为马路上有很多车子,很危险。)

  5、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢?

  6、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的.合理想想。

  7、你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。

  (二)播放动态课件《西瓜车》

  1、播放音乐怪汽车第一段,教师在PPT中播放变出的顺序。

  2、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

  3、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)

  4、西瓜车变好了吗?他先变出的是…….

  5、我们跟着小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。

  (三)播放动态课件《南瓜车》《萝卜车》。

  警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那萝卜和南瓜怎么办?我们帮小猫咪一起来变南瓜车好不好?

  我们跟着小老鼠一起来唱一唱。

  你喜欢什么车,开着你喜欢的车去玩喽。

  三、变怪汽车

  你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片,先请幼儿把变得顺序说一说。)请幼儿自己变一变

小班教案《怪汽车》5

  教学目标:

  1、在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3、在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

  4、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

  教学准备:

  1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。

  2、幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

  3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

  教学过程:

  一、激发兴趣

  1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。

  2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)

  3、美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  二、引入故事《怪汽车》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》

  1、今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

  2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

  3、哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  4、幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

  5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

  2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

  3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

  (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

  1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

  2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

  三、变怪汽车

  1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)

  2、教师示范变怪汽车。

  ①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的'内容。

  3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

  四、幼儿拼装怪汽车

  教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

  活动延伸:

  音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)

  附故事:

  怪汽车

  今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

  小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

  教学反思:

  根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏,需要教师的暗示,启发,鼓励和引导。

小班教案《怪汽车》6

  设计思路:

  汽车,是孩子经常能看见和使用的,现在许多孩子家里有车,进出都要乘车,所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的,孩子对于汽车的经验是零星的,需要教师梳理的'。因此教师借助故事怪汽车,和孩子一起来了解关注汽车。

  故事怪汽车情节比较简单,适合小班孩子。由于是小班年龄段的孩子,需要的故事趣味性比较浓,因此教师把故事怪汽车按照变变变得主线展开,使活动的趣味性增加。

  本活动通过几个环节展开,一变房子,在变房子的过程中,吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达。二变汽车,在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验,丰富关于汽车的知识。三是延伸,关注怪汽车和现代生活中汽车的不同,鼓励孩子进一步关注汽车。

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受故事的趣味性,尝试用较完整语言表达。

  2、在变汽车的过程中,加深对汽车的认识。

  活动准备:课件、玩具小汽车

  一、变房子

  1、吸引注意:看看有那几样东西?仔细看,并把它记住,考考你的眼力。

  2、变变变,变什么呢?

  你怎么看出来变的是南瓜房子?

  孩子学说:谁把什么变成了什么房子。

  教师小结:先……再……变成了……房子。

  3、该把房子搬回家去了。这么大的房子怎么搬呢?

  幼儿表述,教师用PPT演示后,请孩子用语言表达出来。

  小结:轱辘辘,轱辘辘,圆圆的东西滚起来了。

  二、变汽车

  1、是啊,房子不可以在马路上滚,那什么东西在马路上呢?

  2、能不能把那房子变成汽车呢?怎么变?

  幼儿表述后,看PPT。

  汽车有轮子,我们给西瓜房装上轮子,那西瓜房就成了西瓜车了。(帮助孩子丰富4个轮子的概念)

  南瓜房和萝卜房呢?幼儿用语言表述。

  西瓜车上路了,咦,有了车轮,西瓜车怎么不动呢?引导孩子表述对汽车的相关经验。

  小结:轱辘辘,轱辘辘,圆圆的轮子也转起来,汽车就开了。

  西瓜车南瓜车萝卜车开到马路上了。

  三、延伸部分

  思考延伸:西瓜车、南瓜车、萝卜车开上道路,警察奇怪了,咦,这是什么怪汽车啊。这三辆汽车跟其他汽车比,怪在哪里啊?少了些什么呢?

  教师出示怪汽车图片和一般汽车比较。

小班教案《怪汽车》7

  设计思路:

  汽车,是孩子经常能看见和使用的,现在许多孩子家里有车,进出都要乘车,所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的,孩子对于汽车的经验是零星的,需要教师梳理的。因此教师借助音乐游戏怪汽车,和孩子一起来了解关注汽车。

  本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程,吸引幼儿的注意力和关注幼儿的'语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验,丰富关于汽车的知识,同时感受音乐游戏所带来的快乐。

  活动目标:

  1、在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  4、随歌曲旋律唱出来。

  活动准备:

  1、材料准备:PPT课件

  2、经验准备:认识多种水果以及不同的车辆活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿兴趣

  1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。

  2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦?

  二、引入故事《怪汽车》

  1、引导幼儿看看森林里有谁?

  2、小动物们到了森林里发现了什么呀?

  3、讨论:马路上能滚水果吗?为什么不能?

  那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?

  4、你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。

  三、说说唱唱怪汽车

  1、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

  2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)

  3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?

  4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。

  5、我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?好,那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗?

  活动反思:

  在教研活动中,我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》,这堂课活动形式凸显游戏性,活动过程渗透音乐性,表达方式体现多元性,正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪汽车”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

小班教案《怪汽车》8

  活动目标:

  1.在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪》。

  2.知道的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动重点难点:

  活动重点:

  在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪》。

  活动难点:

  能把歌曲运用于老师给出的水果中。

  活动准备:

  1.根据故事内容制作的Flash动画“怪”。

  2.水果图片人手一张。

  3.歌曲《开来了》、《怪》。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1.律动《开来了》

  2.我们开着车子到森林里去玩好吗?

  3.你开着什么车到森林里来玩?我开小轿车,你开什么车?(我开摩托车、、助动车,等等。)你还看见过什么车?开着你们的车跟我一起到树林里去。

  4.我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?

  二、引入故事《怪》

  (一)播放Flash动画《森林新发现》。

  1.看看森林里有谁?我给他变出来好吗?

  2.这是谁呀?(出示小兔、小猫、小狗)看!他们在森林里发现了什么?(他们发现了西瓜、草莓和菠萝。)逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。

  3.你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小狗说他们也喜欢这些水果,他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

  4.小兔滚着西瓜,小猫滚着菠萝,小狗滚着草莓在马路上走。警察看见了说:“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗?为什么不能?(因为马路上有很多车子,很危险。)

  5.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?

  6.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想想。

  7.你们想的'办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。

  (二)播放Flash动画《西瓜车》

  1.播放音乐怪第一段,教师在PPT中播放变出的顺序。

  2.这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

  3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)

  4.西瓜车变好了吗?他先变出的是…….

  5.我们跟着小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。

  (三)播放Flash动画《菠萝车》《草莓车》。

  警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?它会变成什么呢?

  我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱“草莓车”。

  草莓也变好了,再来看看谁来变了。这辆车应该怎么变呢你们告诉我好吗?(幼儿回答,教师指点)

  我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)

  你喜欢什么车,开着你喜欢的车去玩喽。(教师带领幼儿边做动作边唱歌)

  三、变怪

  你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片,先请幼儿把变得顺序说一说。)请幼儿自己变一变

  活动反思:

  在教研活动中,我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪》,这堂课活动形式凸显游戏性,活动过程渗透音乐性,表达方式体现多元性,正好我们班级活动中也开展了一个“小”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关的知识经验后,我设计了集体活动“怪”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

小班教案《怪汽车》9

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉乐曲旋律、理解歌词内容。

  2、感受歌曲活泼欢快的特点,积极参加歌唱活动。

  活动准备:

  小汽车玩具一个。

  活动过程:

  一、 律动、练声

  1、《日常生活模仿动作》

  2、《这是小兵》

  3、《我们家做得好》

  4、《我爱我的小动物》

  5、《苹果歌》

  二、导入新歌

  1、出示玩具汽车:小朋友们看这是什么?这辆小汽车漂亮吗?(引导幼儿用完整的话回答:小汽车呀真漂亮)

  2、按按小汽车的喇叭会发出什么声音?(教师拍打节奏带领幼儿练习:嘟嘟嘟嘟 嘟嘟嘟嘟)

  3、折磨漂亮的小汽车你们猜猜是谁开的?我们可以怎么样称呼开车的人?

  4、开这辆漂亮小汽车的人是一个小朋友,他开着小汽车非常高兴,还唱了一首好听的歌,歌曲的名字就叫《小汽车》,请小朋友听一听歌曲里唱了些什么。

  三、欣赏歌曲

  1、教师清唱示范歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的.?

  2、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?

  谁还听到了歌曲里还唱了些什么?谁听出了长长的一句话。

  3、游戏我问你答(引导幼儿用歌词中的句子回答老师的问题):小汽车呀怎么样?

  小汽车喇叭怎么响?

  谁是汽车小司机?

  汽车司机忙什么?

  四、学唱歌曲

  1、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词:我们来跟着琴声念一遍歌词,老师念一句,小朋友念一句。

  2、完整教唱歌曲:我们一起用好听的声音把《小汽车》的歌唱出来。

  3、请小朋友们声地唱唱歌曲《小汽车》。

  五、复习歌曲《扮家家》

小班教案《怪汽车》10

  【活动设计】

  这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》,我班的孩子也很喜欢玩汽车,他们从家里带来了各种各样的汽车玩具,认识了不同的车辆。他们非常喜欢模仿小司机,针对这一特点,我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景,深受孩子们的.喜欢。这节语言活动《怪汽车》,通过学习故事,让幼儿感受故事的趣味性,知道水果蔬菜也能够变成车辆,激发幼儿的创造性,并能尝试自己去解决问题。

  【活动目标】

  1、感受故事的趣味性,乐意与他人交流。

  2、通过了解故事情节,知道遇到问题要想办法。

  2、能大胆地交流自己的想法,看得懂图片。

  【活动准备】

  物质准备:课件《怪汽车》。

  经验准备:玩过小汽车的游戏,对小汽车的基本结构了解,认识常见的水果蔬菜。

  【活动过程】

  一、激发兴趣:开汽车。

  教师带领幼儿玩开汽车的游戏。

  二、情境引入:找房子。

  1、师:森林到了,森林里有谁呀?(幼儿自由说。)

  师:那现在森林里有动物吗?森林里怎么一只动物也没有?原来呀,大森林里的动物都出去找房子了。

  2、小动物找房子

  师:看看谁找房子了?小动物们说小朋友都有自己的房子,可羡慕你们了,我们也要去找房子。他们这找找,那找找,看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子吗?快点告诉它们。

  师:那房子是什么样的?

  小结:房子的特征,原来有屋顶、有门有窗的是房子。

  3、水果变房子。

  师:这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的,我们会变出房子来了?

  你们有办法吗?瞧瞧小动物们变得。

  教师小结:大西瓜,开了门,加了窗,变成了西瓜房。

  4、幼儿讨论:小动物运房子。

  师:三个小动物要把房子搬回家去,可是搬得满头大汗房子都没有动一动。

  他们可喜欢这房子了,怎样才能把房子搬回家呢?

  引导幼儿说出变成汽车,那变成汽车应该加什么?(轮子,方向盘。)

  5、房子变汽车。

  幼儿自由讲述看到的画面。

  师:开了车窗,装了方向盘,装了车轮,变成了西瓜车。

  三、怪汽车通行。

  1、师:三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶,鸡大婶看呆了,他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。

  2、森林里的动物可多了,你们说还会有什么样的小汽车出现?(幼儿自由讲述)

  3、小结:原来只要我们动脑筋,遇到困难想办法,什么问题我们都不怕了。

小班教案《怪汽车》11

  设计思路:

  汽车,是孩子经常能看见和使用的,现在许多孩子家里有车,进出都要乘车,所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的,孩子对于汽车的经验是零星的,需要教师梳理的。因此教师借助音乐游戏怪汽车,和孩子一起来了解关注汽车。

  本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程,吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验,丰富关于汽车的知识,同时感受音乐游戏所带来的快乐。

  活动目标:

  1、在有趣的.故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

  2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  1、材料准备:PPT课件

  2、经验准备:认识多种水果以及不同的车辆

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿兴趣

  1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。

  2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦?

  二、引入故事《怪汽车》

  1、引导幼儿看看森林里有谁?

  2、小动物们到了森林里发现了什么呀?

  3、讨论:马路上能滚水果吗?为什么不能?

  那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?

  4、你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。

  三、说说唱唱怪汽车

  1、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

  2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)

  3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?

  4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。

  5、我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)

  四、变怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?好,那请你们一起开着你们的怪汽车一起去操场玩好吗?

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小班教案《怪汽车》12

  活动目标:

  1、能分辨出音乐的不同,听着音乐进行胆的想象,并用动作来表现;

  2、体验游戏的快乐;

  活动准备:

  小鸡头饰人手一个;鸡妈妈头饰一个;灰狼头饰一个;磁带;

  活动过程:

  一、鸡宝宝跟着鸡妈妈听音乐走路进场。

  师:宝宝们,今天妈妈想带你们到草地上去做游戏,你们愿意吗?跟好妈妈出发喽!

  师:草地到了,宝宝们,赶快找个好朋友,我们来玩个《鸡宝宝》的游戏,好吗?

  二、分段欣赏音乐,进行胆的想象并创编动作。

  1、欣赏第一段音乐,创编小鸡在草地上开心玩的动作。

  师:宝宝们,我们走累了坐下来休息一下吧。

  师:今天,妈妈还给你们带来了一段特别好听的音乐,你们想听吗?请你们听听小鸡在干什么?

  师:你们听出来小鸡在干什么呀?它是怎么捉虫吃的呀?你把这个动作做给家看看好吗?我们一起来学一学。

  师:小鸡还在干什么?我们听着音乐一起来学一学小鸡捉虫、喝水、唱歌、跳舞、做游戏……的动作好吗?(连续做2“3遍,最后一遍连续的放第二段音乐。)

  2、欣赏第二段音乐,想象并创编躲灰狼的动作。

  师:呀!宝宝们快听,什么声音呀?是谁来了?

  师:灰狼来了,我们该怎么办呀?啊!躲起来,灰狼来啦!赶快躲起来呀。宝宝们真棒,知道灰狼来了要躲起来的'。

  师:宝宝们,灰狼来了,我们除了躲起来,还有其它的办法吗?请你听着音乐把你想到的办法用动作来做一做。

  师:谁来说一说你想到了什么办法?请你把这个动作做给家看看好吗?现在妈妈来做魔术师,我说“变”,你们就变成XX,好吗?那我们现在就来变一变。

  师:还有谁来说说你想到了什么办法?

  师:宝宝们真聪明,想到了很多办法,妈妈心里真为你们高兴。

  另一个老师声说:“灰狼来啦!”

  师:宝宝们,变!让我看看灰狼走了吗?灰狼走了,宝宝们真能干,变成了各种各样的东西,灰狼看不到我们就走了,哈哈哈!开心吗?

  再喊一次。

  三、随乐完整的游戏。

  师:

  宝宝们,现在和妈妈一起来玩玩游戏吧。宝宝们,要是碰到灰狼一定要把我们刚才想到的办法用上呀,千万不能让灰狼吃掉,那样妈妈会很伤心的,记住了吗?

  幼儿游戏2“3遍。

  四、结束。

  师:宝宝们玩得开心吗?累不累呀?那跟着妈妈回家去休息吧。

小班教案《怪汽车》13

  活动目标

  说说、做做、玩玩,体验开怪汽车的乐趣。

  喜欢听故事,养成安静倾听的好习惯。

  活动准备

  萝卜、南瓜、西瓜车的图片(可活动,掀开一片里面分别是三个小动物),狐狸警察的'图片。

  幼儿游戏用的大箱子人手一只,上面分别贴上图片,如苹果、香蕉等,轮子人均4个,红绿灯牌。

  在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。

  活动难点:

  尝试为怪汽车装轮子,找到轮子的合适位置。

  活动过程

  一、听听讲讲

  听声音、看动作,猜猜是谁来了。(教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠,引出故事)

  边操作教具边讲述故事“怪汽车”。先出示完整的三幅图片:南瓜、萝卜、西瓜,再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。出示狐狸警察图片,提问:“狐狸警察说不准滚房子,这可怎么办?”鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问:“轮子装在汽车的什么地方?两个轮子放在一起吗?”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置,为后面自己贴轮子做铺垫。

  听完故事后简单提问:“故事里有哪些动物朋友?它们把什么变成了怪汽车?怎么变的呢?”

  二、想想做做

  “你想做一辆什么样的怪汽车?”教师引导幼儿想象,并相互交流。(当幼儿出现思维困难时,教师可适当进行引导,如:我喜欢吃草莓,我就做一辆草莓车吧。)

  出示各种怪汽车(各种贴好装饰物的纸箱车),提问:“这些汽车缺了什么?汽车有几个轮子呢?”教师示范粘贴轮子,提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。(可请个别幼儿示范粘贴,巩固幼儿的认知,提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。)

小班教案《怪汽车》14

  设计思路:

  本活动通过音乐的方式来呈现怪的变化过程,吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变的过程中引导孩子回忆自己对的生活经验,丰富关于的知识,同时感受音乐游戏所带来的快乐。

  活动目标:

  1、在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪》。

  2、知道的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  1、材料准备:PPT课件

  2、经验准备:认识多种水果以及不同的车辆

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿兴趣

  1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。

  2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦?

  二、引入故事《怪》

  1、引导幼儿看看森林里有谁?

  2、小动物们到了森林里发现了什么呀?

  3、讨论:马路上能滚水果吗?为什么不能?

  那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?

  4、你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。

  三、说说唱唱怪

  1、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?

  2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)3、警察说现在小兔的'西瓜车可以带回家了,那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?

  4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。

  5、我们跟着小狗一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)

  四、变怪小动物们的怪好玩吗?你们想开怪吗?你们想开什么样的怪呢?好,那请你们一起开着你们的怪一起去操场玩好吗?

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小班教案《怪汽车》15

  目标:

  1、喜欢听故事,初步尝试有关故事的讨论,乐意用短句表达自己的想法。

  2、体验共同想办法取得成功的快乐。

  环境与材料:

  怪汽车故事PPT、音乐磁带、南瓜、萝卜、西瓜

  过程:

  一、引起兴趣:

  播放PPT师:看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐)

  小结:美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  师:你开着什么车到森林里来玩啦?(小汽车、公交车、巴士车……)

  二、叙述故事:

  1、导入故事《怪汽车》

  师:今天森林里真热闹,(播放PPT)小熊、小兔、小猴也来玩了,快和它们打打招呼(你好,你好……)

  师:哎呀!快来看,它们到了森林里发现了什么呀?(播放PPT南瓜、萝卜和西瓜)

  师:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)

  师:看看小动物是怎么想的,和我们想的一样吗?(播放PPT验证)

  小结:哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是,它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

  2、帮助小动物解决困难

  师:哎呀!小熊、小兔、小猴它们怎么了?(哭了)快问问它们为什么哭呀?

  师:呜呜呜,南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动,没有它们就不能造新房了呀!

  师:小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?

  (多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家)——(幼儿操作)

  师:我这里有一个大南瓜,怎么抬?你们来试试看(叫大卡车来帮忙)——(语言练习)

  师:怎么样叫大卡车呢?(打电话)请个别幼儿学打电话、集体练习

  师:看看,小动物们用了什么好办法?哪些和你们想的.是一样的,哪些是你们没想到的呢?

  (PPT播放验证)

  小结:人多力量大,好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。

  小结:大卡车力气大,一定能把大萝卜运回家的。

  小猴用了什么好办法呀?(滚)

  小结:西瓜圆圆像皮球,只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

  3、变怪汽车师:这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法,把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车,开着车子回家,又快又省力。

  师:小青蛙的这个办法好吗?那可以怎么变呢?(装上轮子、方向盘、门、窗)呀,怪汽车变出来了。(播放PPT)

  三、游戏:怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?

  好,等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

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