美术教案

美术教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

　　课题：第十一课 电脑美术

　　课堂类型：综合探索

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

　　2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

　　3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

　　教学重难点：

　　1、引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

　　2、引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课

　　（一）引导阶段：

　　师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的哪些工具？

　　师：老师这里也有一幅同学的'电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢？

　　（二）新授阶段

　　生：用手来画，画一个和它一样的

　　生：用电脑绘画

　　师：用那一种方法更简单？

　　生：电脑绘画

　　讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！

　　（让学生上讲台来找看）

　　师：请同学们试一试，一起来制作更多的画。

　　师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画，想不想和老师共同完成一张电脑画？

　　师：我来操作，你们帮我思考（讲解绘画过程）

　　三、学生创作，教师辅导

　　四、作业展评

美术教案 篇2

　　活动内容：中班美术：蔬菜印画

　　活动目标：

　　1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。初步学习有规律地排列.

　　2.感受印画的乐趣， 体验创作的成功。

　　活动准备：

　　1.彩色颜料每组三盘。

　　2.将藕，辣椒，胡萝卜，大白菜等切成若干形状，每组若干放在篮子里。

　　3.衣服，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块

　　4.手偶小兔，兔子舞音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分：利用手偶，引发幼儿兴趣。

　　1、教师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。（出示手偶）

　　小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？ 张老师，你能帮帮我吗？

　　2、小朋友，你们愿意帮小兔吗？愿意，那我们一起来帮帮小兔们吧

　　二、 基本部分：

　　1、瞧，老师这儿有许多的服装，有衣服，裤子，裙子，（出示范画）好看吗？你觉得什么地方好看？（颜色，图案），这些是什么图案？对了，这件衣服上有许多蔬菜的图案，有辣椒，藕，胡萝卜，大白菜等。看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称)

　　2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？

　　让幼儿讨论，说一说。对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。

　　3、教师示范讲解：

　　1）下面我们一起来给小兔设计服装吧。我们在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣服，裤子还是裙子，你可以选择一样。老师啊，选了条裙子，把裙子纸样放在桌子上放平

　　2）然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

　　3）怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。印好之后，再放到绿色的颜料盘里沾颜料，印下一个图案，（轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置）在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回篮子里。

　　4）我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。

　　5）请一个幼儿按老师说的方法，在黑板上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

　　6）啊，一条小裙子就印好了，好看吗？你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。

　　4、幼儿操作，教师指导

　　1） 让幼儿选择自己喜欢的`蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

　　2）提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦

　　3）印好后不要拿起来，等衣服裤子裙子晾干

　　4.欣赏作品，进行评价。

　　1）教师利用手偶小兔，带领小朋友绕着桌子参观每个幼儿的作品，选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这件衣服或裤子？它哪里最漂亮？

　　2）教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。

　　三、结束部分：教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。放兔子舞的音乐，哦，我们送服装去喽！

美术教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1.激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。

　　2.尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。

　　3.能按照自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。

　　二、活动准备：

　　1、有用过水粉颜料及工具的经验。

　　2、有在立体物品上绘画的'经验。

　　3、水粉颜料、排笔

　　三、活动过程：

　　（一）导入：出示白色瓶子，请幼儿说一说白色瓶子好看吗？不好看的话怎么让瓶子变漂亮一些呢？

　　（二）活动过程

　　1、让幼儿说说自己知道的的线条

　　师：今天我们就用线条来装饰瓶子，让瓶子变漂亮。那你们知道有哪些线条呢？

　　2、出示四幅线条的图片，让幼儿观察

　　师：老师这里有四幅线条的图片，小朋友仔细观察一下这些线条有什么不一样呢？

　　3、教师向幼儿说明粗细线条该怎么画

　　师：原来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画

　　4、我发明的线条组合：

　　线条是可以组合的，你喜欢哪些线条的组合？

　　5、欣赏范作

　　师：老师这里有两个漂亮的瓶子，你们来看看老师用了哪些线条呢？

　　6、幼儿作画

　　师：你们想不想自己来亲手做一个漂亮的瓶子呢？

　　要求：

　　（1）今天我们也来用条纹装饰瓶子，装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上

　　（2）在涂色时注意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮流用笔。

　　（3）蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防止颜料太多从瓶子上挂下来。

　　幼儿自由创作，教师指导巡视指导。

　　7、作品欣赏与交流：幼儿自由交流作品，教师选取最有创意的作品进行

　　（三）活动：我们用线条装饰的花瓶非常漂亮，线条通过各种形式的组合，会有不同的效果，如果你经常地进行线条画装饰，会发现线条画非常有趣！

美术教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、尝试用游戏的方法来表现岩画的特点。

　　2、幼儿了解古代岩画的初步知识。

　　3、培养幼儿欣赏美、表现美的能力，体验美术活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　ppt、准备好的画2张、黑色蓝色红色记号笔、背景音乐、各种相框。

　　三、活动过程：

　　1、欣赏岩画。

　　师：小朋友，你们喜不喜欢画画？那你们都在哪里画过画呢？

　　（纸上、玻璃上、墙上、碟子上、板子上）。

　　今天老师给小朋友带来了一些特别的画，你们想不想看？PPT看看这些画是画在什么地方？这些石头长得什么样？

　　画在石头上的画看上去怎么样？

　　2、教师：原来这些画是画在石头上的，小朋友再仔细看看这些石头，这些石头是什么样的啊？（圆的，椭圆的，三角形的，等等）。这些石头上画了各种图案，看看这些石头上画的画。你有什么感觉？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）

　　3、了解岩画。教师：为什么这些画会画在岩石上呢？原来古时候的人们没有我们现在这么方便的纸和笔，也不会写字，但是想告诉别人一些事，就把石头当纸，尖锐的东西当成笔，把生活的场景刻在了岩石上，来表现对美好生活的向往与追求。这些在岩石上刻的.画叫做岩画。

　　岩画就是在在石头上刻的画。你觉得这些古代人聪不聪明啊？

　　4、老师觉得这些古代人真聪明，也学着他们的样子画了一幅画！你们看！（出示教师岩画作品）看到什么不一样的地方了？

　　（纸不一样，平时画的纸是白色的，今天的纸是黄色的，这些黄色的纸叫牛皮纸。幼儿一起说牛皮纸。今天的纸是皱皱的，平时的纸是光滑的、平整的。师问：那这些纸是本来就这样皱皱的还是后来变成这样的呢？（是后来揉成一个纸团，这样看上去就和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉了）

　　5、那谁有好办法？把我们刚才画的画变成和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉？（幼儿说，说了就请他试）你来做给我们看看！

　　（可以把纸揉成一个团，还可以怎么揉？四个角落揉、中间揉、局部揉。还可以怎么样？把纸折起来，横的折、竖的折、对角折、折大这小）

　　6、幼儿尝试制作岩画。

　　小朋友们真爱动脑筋。那今天我们就在牛皮纸上画画，小朋友挑选一种自己喜欢的颜色，把自己的故事画下来，再用用这些好办法来试试看。把你的画也变成和岩画一样。看哪个小画家画的又快又好。

　　7、展示、。

　　1）做好的幼儿教师放入相框里。

　　2）我们现在看看自己的画是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊？

　　结束：今天我们也变成了古代人，刻下了自己的故事。那我们把这些故事说给大一班的其他小朋友听听好么？

美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿大胆尝试在棉布上想象画。

　　2、 运用多种材料的笔进行装饰衣服。

　　活动准备：

　　1、 幼儿自己设计的衣服、老师设计的衣服。

　　2、 荧光笔、闪光星星笔、记号笔、磁带。

　　活动过程：

　　一、情景表演，引起兴趣。

　　1、师：今天老师给小朋友请来了两位小演员，我们一起来看看他们给我们带来了什么精彩节目？（两位幼儿穿着设计好的衣服随音乐进行时装表演）

　　2、他们表演的节目好看吗？你们知道他们表演的是什么节目呢？

　　3、那什么是时装表演呀？进行时装表演的人叫什么？

　　二、观察范例，大胆想象。

　　1、现在我们来仔细看看这两位模特穿的衣服是怎么样设计的呀？

　　2、看看衣服上设计了哪些漂亮的图案呢？

　　3、小朋友想不想去参加时装表演呀？昨天呀，徐老师已经和小朋友把衣服设计好了，

　　可是衣服上还没有漂亮的图案，怎么办呢？

　　4、请小朋友想想你想设计什么样的图案呢？（幼儿讲述）

　　5、小朋友的想象真丰富，想出了很多的特别的想法。今天，老师给小朋友准备了各种颜色的荧光笔、记号笔，还有很漂亮的闪光星星笔，现在就请小朋友把你们的想法画在自己设计好的`衣服上，小朋友在画的时候要把图案画的大一点、满一点，还要注意颜色的搭配。把它设计的漂亮一点，呆会我们穿上自己设计的衣服参加时装表演，好吗？

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　1、大胆尝试在棉布上想象画。大胆想象，设计一些与别人不同的图案。

　　2、运用多种材料的笔进行装饰衣服，注意色彩的搭配。

　　3、教师及时表扬与众不同，富有创造性的作品，鼓励中等水平以上的幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿克服设计过程中的困难，完成作品，享受成功的快乐。

　　四、总结评价，结束活动。

　　1、先完成的幼儿互相介绍自己设计的图案。

　　2、随着音乐的节奏，穿上自己设计的衣服进行时装表演，体验设计衣服的快乐，获得初步的美感。

　　活动延伸：

　　在美工区中继续让幼儿尝试在衣服上设计美丽的图案。

美术教案 篇6

　　教学目标：

　　1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。

　　2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　教学准备：

　　1、蝴蝶图片。

　　2、范例一张。

　　2、勾线笔、蜡笔、白纸。

　　教学重点：

　　引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。

　　教学难点：

　　能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

　　教学过程：

　　一、导入活动，引发兴趣

　　1、欣赏蝴蝶图片

　　提问：春天来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢？我们一起仔细的看一看。

　　小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

　　2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。

　　提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？

　　小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。

　　二、观察剪法，共同制作

　　1、教师演示

　　提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？

　　小结：

　　（1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。

　　（2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。

　　（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。

　　（4）装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。

　　（5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

　　2、幼儿制作

　　提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！

　　指导要点：

　　1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

　　2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。

　　三、欣赏讲评，布置环境

　　1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢？为什么喜欢呢？

　　小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们一直忙着帮我们采花蜜，我们应该好好的爱护它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。

　　2、共同布置环境。

　　活动延伸：

　　学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。

　　教学反思：

　　活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的'信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价，幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

　　教学意图：

　　蝴蝶是孩子们常见、喜爱的一种昆虫，有的孩子还有过捉蝴蝶的经历，但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不一定了解。结合中班幼儿的年龄特点，为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。引导幼儿观察各种不同图案的蝴蝶图片，发现蝴蝶的对称美，激发幼儿表现创作的欲望，培养幼儿的创造性思维。

　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。

　　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

美术教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。

　　2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。

　　【活动准备】

　　素描纸、水粉笔（小号）、水粉色、调色盘、洗笔桶；彩砂纸、油画棒。

　　【活动提问】

　　1、画家在这幅作品中画了什么？

　　2、画中的物体是怎么画出来的？

　　3、这幅作品带给你什么感受？

　　【活动重难点】

　　重点：

　　1、感知画面中物体的轮廓是直接用色彩表达的。

　　2、画面中的色彩效果是用各种纯色的小点混合形成的。

　　难点：用大小均衡的色点有规律地排列出所描绘物体的轮廓，并且表达出物体之间的区别，对幼儿来说存在一定的困难。在创作过程中，教师既要提醒幼儿注意色点的排列顺序，又要提醒他们注意各物体的色调构成以及它们之间对比色的运用。

　　【活动过程】

　　1、欣赏作品。

　　（1）引导幼儿欣赏画面内容。

　　引导重点：在没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。

　　①你在这幅画中看到了哪些内容？（有树，有太阳，有花，有草地……）

　　②你觉得这是一幅表现什么的画？（这是一幅风景画，这是一幅画太阳下山的画。）

　　教师提示：这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。

　　（2）引导幼儿感知作品创作的技法。

　　引导重点：观察作品的笔触和组合排列规律，感受点彩画的绘画风格。

　　①这幅画与我们平时画的画有什么不同？（画上面有好多小点点，是用点画出来的。）

　　②这幅画远看和近看一样吗？有什么不同？（近处看有点模糊，远处看清楚；在近处看到的是小方点点，在远处看是画。）

　　教师提示：近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、具体的形象，这样的画就叫做点彩画。

　　③点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同？谁的色彩更强烈，更醒目？（点彩画的色彩更强烈，也更好看。）

　　④这些彩色的点是怎么排列的？（一上一下，一个挨着一个排队画的；小点点是有规律排列的。）

　　教师提示：逐步引导幼儿仔细观察太阳、树、土地等内容各是按照怎样的规律排列的，如太阳光的点是向四周发散的，树的`点是按生长方向排列的，并且示范杂乱的笔触会产生什么效果，使幼儿理解无规律的笔触就什么也看不出来了。

　　（3）讨论。

　　①画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受？（黄色最多，给人温暖、阳光、漂亮的感觉。）

　　②画中的“树”是用哪些颜色来表现的？太阳呢？草地呢？（树有绿色、红色、桔色、蓝色，太阳是用黄色画的，还有点儿粉色和蓝色，黄色有深有浅；草地是用绿色、红色、黄色、桔色、蓝色、粉色画的。）

　　③画家为什么不像我们用一种颜色来画呢？（这样用很多颜色来画才漂亮。）

　　教师提示：多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体的色彩更加丰富，不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清楚和富有变化。

　　2、创作。

　　①创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。

　　教师：点彩画是一种非常有意思的画法，你也学着用“点彩”的方法画一幅属于你自己的画吧！

　　询问个别幼儿，帮助其建立自己的想法。

　　②幼儿创作，教师个别指导。

　　提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的丰富与变化，不用线条和大面积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。

　　3、作品评价。

　　①欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。

　　②欣赏色彩既丰富又有变化的作品。

　　③说说你最喜欢哪些作品？原因是什么？

　　幼儿园大班美术教案《落日的风景》

美术教案 篇8

　　教学目的：

　　1、使学生了解有关菊花的知识，学习中国画写意菊花的简单画法，花卉的技巧特点，用写意国画表现菊花。

　　2、感受中国画的笔墨韵味，进行笔墨基本功训练。

　　3、学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。

　　教学重点：中国画表现的菊花写意画法

　　教学难点：画面的构图，布局，把握菊花的外形特点 教具：

　　1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔若支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）}、调色盘、水罐、毛毡、八开生宣纸。

　　2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。

　　教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。

　　教学难点：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。

　　教学过程：

　　一、组织教学、导入新课

　　1、检查学生学习用具准备情况。

　　2、谜语导入：“瓣儿弯弯象卷发，寒风冷雨它不怕，百花凋谢它开花。”（学生猜）

　　天气已变冷，很多花都已凋谢了，只有菊花不怕冷，不畏严寒独自开放着。

　　3、观察菊花，我们教室里有两盆菊花开得正艳，一盆黄色的，一盆白色的，除此之外，你还见过什么颜色的'菊花？

　　二、讲授新课

　　1、老师也搜集了一些菊花的图片，想不想欣赏一下？(学生欣赏菊花图片）

　　2.菊花品种繁多，颜色丰富，为历代文人和画家所赞颂诗人赏菊颂菊，留下了许多赞美菊花的诗，一起朗诵菊花，感受一下诗人对菊花的赞美：（课件出示《菊花》诗）

　　3．诗人描写的菊花美，画家笔下的菊花更美，历代有很多画家也留下了珍贵的作品，我们一起来欣赏一下：

　　（课件出示菊花作品）分别欣赏画家吴昌硕、齐白石及当代画家的作品。

　　欣赏小朋友的画，你来说说画的怎么样？

　　相信同学们画的会更好，有没有信心？

　　4、今天我们就学习中国写意画——菊花

　　老师给同学们带来了一副菊花图，结合菊花实物，认真观察，菊花是由 哪几部分构成？（——菊叶、菊枝、菊花）

　　花是由什么形状的花瓣组成的？——由尖头椭圆形组成的

　　现在老师给同学们做一下示范，请同学们认真看，注意画法步骤。

　　5、作画步骤：

　　边讲边现场演示（贴出空白生宣纸）

　　首先我们必须了解：菊花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，最后穿枝。以自己的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法：

　　①画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。[师示范画后板书]

　　②画枝：用笔可曲可直、要有节奏，不可太直，可中锋，可侧锋，要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。[画后板书]

　　③画叶：先用毛笔蘸淡墨（可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，趁墨色未干时用浓墨勾叶脉）[画后板书]

　　（出示分步步骤图）

　　师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点。

　　三、学生练习，提出要求:

　　练习写意菊花:

　　1.用笔—有中锋、侧锋变化

　　2用墨—有浓淡干湿变化

　　3造型—符合菊花的特点

　　4.构图—完整

　　4.落款—工整，大小合适

　　四、巡回指导 （巡回检查，作画方法是否得当，及时表扬与纠正）

　　1、提示学生注意笔墨的浓淡、干湿变化。

　　2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。

　　五、小结

　　1、展示画好的作业

　　2、评价作业优缺点

　　3、提出今后应注意的地方

　　六、布置课外学习

　　欣赏以菊花为题材的美术作品，思考画家是怎样表现菊花的，怎样通过菊花表达作者思想感想的？如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图。

　　第二课 写意荷花教案

　　一、教学目标：

　　1、学习荷花的写意画法，使学生了解国画写意花鸟画的特点，提高学生中国画的表现能力。

　　2、体会和感受国画的笔墨情趣，生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣，体现创新精神及个人风格 。

　　3、提高学生的审美能力，突出美术特色，渗透人格、品德教育，培养热爱祖国绘画艺术的感情。

　　二、教学重点、难点：

　　1、教学重点：写意花鸟画的特点。理解和感受国画的艺术特点。初步掌握泼墨法与破墨法的技法

　　2、教学难点：墨色浓淡的把握以及用笔的方法

　　三、教具准备：

　　1、教师准备：教材、多媒体课件、范画、写意画用具。

　　2、学生准备：生宣纸、一得阁墨汁、毛笔、画毡等。

　　四、教学方法：图片欣赏与示范讲解相结合。

　　五、教学过程：

　　（一）、情境导入，激发兴趣

　　1，开始上课，师： “我们生活在一个多彩的世界里，在这多彩的世界里因为有花而显得更美丽，甚至一些古人也特爱花，尤其是一些文人墨客更喜爱一种花，虽生在污泥中，却是洁净无比。我们用出“出污泥而不染”这几个字来赞美它，它就是荷花。出示课题（中国写意画-荷花）

　　同学们喜欢荷花吗？说说你见过什么样的荷花？你对荷花的了解。（学生从荷花的结构讲解）亭亭玉立的娇艳的花朵，硕大的荷叶等

　　我也很喜欢荷花，所以我搜集了一些图片和大家一起欣赏一下。

　　2，课件欣赏图片

美术教案 篇9

　　教学目标：

　　1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。

　　2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。

　　3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。

　　4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。

　　教学重点：

　　独立完成一只恐龙造型。

　　教学难点:

　　正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。

　　教具准备:

　　师：范作

　　生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。

　　教学过程：

　　一、组织教学:

　　检查学生用具准备情况。

　　二、导入新课

　　1、你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物--恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。

　　2、揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。”--恐龙世界

　　三、讲授新课:

　　1、 出示范作。这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。

　　2、恐龙生活在什么时代？

　　都有哪些种类？

　　它们是长什么模样的？

　　你最喜欢哪头恐龙？

　　……

　　让学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。

　　3、教师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体化。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的`刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……

　　4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。

　　A、头部

　　B、身躯

　　C、腿部

　　D、尾部

　　5、布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。

　　6、音乐、教师巡回辅导。

　　7、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。

　　四、课堂小结：

　　五、课后延伸：

　　课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。

　　教学后记：

　　现在学生在电视、杂志上经常可以看到关于恐龙的内容，所以，对于恐龙的种类、外形与生活习性了解得很多，在这一点上，老师也不如他们。看着课堂上学生那争先恐后、滔滔不绝的样子，我深深地感到：这堂课与其说是我在教学生，还不如说是学生当了我一回老师。