幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》

时间:2024-02-05 17:29:26 教案 我要投稿
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幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》经典[2篇]

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》经典[2篇]

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》1

  课程名称

  中班科学:有趣的磁铁

  课程分析

  有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事,说:“钓鱼真好玩,还想玩一玩。”话未说完,其他几个小朋友你一言,我一语,说了很多此类话题。于是,我抓住幼儿这一兴趣点,让幼儿玩得愉快,尽兴同时,做到玩中学、学中乐,玩出智慧,玩出创造力。通过幼儿动手、动口、动脑,为今后其它探索活动打下基础。于是,我们便开始了“蝴蝶飞飞”大揭秘。

  课程目标

  1.愿意参加探索活动,发现磁铁能吸住的物体。

  2.能讲述自己在操作过程的`发现,并与同伴分享交流。

  课程准备

  经验准备:玩过一些有磁性的玩具,体验过磁铁可以吸东西。

  物质准备:

  教具“蝴蝶采花蜜”一套(含花园底图、蝴蝶卡、回形针、磁力棒,见《教师教学资源包·班级材料》)。

  小组操作材料:磁力棒(人手一根,见《幼儿活动资源包·操作材料》),各种生活中常见的材料(如回形针、积木块、雪花片、布头、钥匙等,每组一份),托盘(每组两个)。

  课程过程

  活动过程

  一、观察教师操作蝴蝶去采花蜜,猜测并发现其移动的原因。

  1.教师演示蝴蝶飞进花丛采花蜜,幼儿猜测蝴蝶可以飞动的原因。

  2.引导幼儿知道磁铁能吸住蝴蝶背后的回形针,从而带动蝴蝶移动。

  二、分组探究磁力棒可以吸住的材料并归类。

  1.出示各种材料,鼓励幼儿大胆猜测磁铁可以吸住哪些东西。

  教师:看看这里有哪些东西呢?磁力棒可以吸住哪些东西?

  2.幼儿用磁力棒进行探索,并与同伴交流自己的发现。

  3.每组幼儿探索操作材料,进行归类。

  三、共同交流,尝试发现磁铁可以吸住哪些物品。

  1.各组幼儿介绍自己的归类结果,其他幼儿共同倾听、验证。

  2.引导幼儿讨论并总结磁铁能吸的物品,哪些物品不能吸。

  教师:能吸住的物品是含有什么?不能吸住的含有什么?

幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》2

  一、活动目标:

  1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性

  2、了解磁铁在生活中的用途

  3、培养幼儿的探索兴趣

  二、活动准备:

  木块 塑料玩具 钉子 夹子 瓶盖 别针 磁铁 纸板 沙子

  三、活动过程:

  1.引题(情境导入)

  师:小朋友,今天老师要带你们去一个很好玩的地方,但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去,我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)

  幼:磁铁师:现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?

  幼:好师:小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?

  幼:因为它是木头的师:小朋友们真聪明,那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?

  幼:因为它是塑料的师:小朋友,你们玩好了吗?现在时间到了,你们去找个位子坐下来,老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?

  幼:有钉子,有夹子,有瓶盖,有别针师:哇!磁铁的'本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?

  幼:他们都是铁做的

  教师小结:原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友

  2、幼儿动手操作,发现磁铁隔物吸铁的特性

  师:现在老师再请你们来玩一个游戏,现在每个小朋友一个人拿一个纸板,把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里,你们再玩玩看会发生什么事?

  幼:好师:小朋友,你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?

  幼:因为纸板下面有磁铁师:真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁,但是这些物体不能太厚(教师可拿一本厚书操作一下)

  3、创设情境,让幼儿了解磁铁在生活中用途

  师:刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里,你们能不能帮助老师想想怎么能让它们出来呢!

  幼:把他们捡起来师:但是这样太麻烦了,你们有没有更好地办法啊?

  师:刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点,磁铁可以吸住铁的东西,别针也是用铁做的,那我们来试试看能不能用磁铁把别针吸出来!

  幼:可以师:啊!原来真的可以啊!

  师:小朋友,原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!

  四、活动结束

  师:刚才我们知道了磁铁有这么多的本领,现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还能吸住哪些东西好不好?

  幼:好