教案作业检查方案

时间:2024-02-28 07:26:38 教案 我要投稿

教案作业检查方案

  为了确保工作或事情能高效地开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编精心整理的教案作业检查方案,欢迎大家分享。

教案作业检查方案

教案作业检查方案1

  一、指导思想

  完成作业是学生保证学习效果的必要手段,批改作业是教师的常规工作。为进一步加强教学常规工作,培养良好的教风和学风,学校研究决定对语、数、英作业及美术等其他学科作业进行定期检查和不定期抽查。

  二、检查时间:

  每月一次定期检查,一次不定期抽查。定期检查由教导处通知,各学科作业全部上交,由教导处组织教研组长一同检查,检查完和被检查作业的任课教师进行交流反馈。不定期的检查不通知时间,形式比较灵活,随时检查,随时反馈。

  三、检查地点:

  校长办公室

  四、检查方式

  定期检查和不定期抽查相结合。

  五、检查科目:

语文(作文本、写字本、练习册,低年级包括拼音本、生字本、写字本和练习册)数学(数学本、练习册)、英语(英语本)。

  六、检查负责人:

  韩炳月

  七、检查主要内容:

  (1)作业本保存是否干净整洁?

  (2)作业格式是否规范,书写是否认真?

  (3)作业难易程度、作业量是否适中(符合上级“减负”精神)?

  (4)课后作业内容是否精选?是否有利于学生智力发展?

  (5)作业批改是否及时认真、规范?是否全批全改?是否附有人性化和激励性评价?

  (6)做错的题学生是否及时订正?学生订正过的'作业教师是否认真批改?

  八、上交作业时间:周五校会时间接到教导处检查通知的年级和学科教师,要求在周五下午下班前将有关作业送到校长办公室。

  前高庙乡任桥学校

  20xx年8月30日

教案作业检查方案2

  一背景:

  教学质量的提高是教学工作的核心工作,需要通过具体的工作来促进落实;备课是教学准备的综合体现,学生作业是教学效果的表现形式之一,是教学工作的重要内容,也是基本的教育教学秩序的具体表现之一;任课教师对如何将稳定提高教学质量,落实在日常的备课、作业等教学工作中,还存在认识的偏差,各班制定的学生学习计划在教学中落实情况参差不齐,需要学校教学部门的有效指导和监控。二目的:

  1、加强对教学基本秩序的监控力度,提高教师的质量意识。

  2、促进教学工作计划的落实,提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性,促各班个性学生教育计划的落实。

  3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业,关注学生学习效果,关注学生差异的意识。

  4、提高管理人员分析工作,梳理工作的能力,提高责任意识与指导能力。

  三思路

  以“学生作业检查”为切入点,反馈教师备课中对学生作业设计现状,采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实,促学生个性计划的落实,保证日常教学质量。

  四检查时间

  每月定期检查一次与不定期抽查相结合。五检查人教导处六检查方式

  常规检查和随机抽查相接合A常规检查

  1、每位教师每次检查总积分为30分,采用倒扣积分法,根据检查项目完成情况给予扣分,每缺一项或质量差,一项扣一分,直到本次积分扣完为止。

  2、检查项目分为:

  语文科检查:教案数教案步骤、作文数、批改数、批记数、大小楷数、周记数、练习册等八项。

  数学科检查:教案数教案步骤、作业数、练习册、批改数、批记数等六项

  B、随机抽查

  随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下教案作业的抽查,随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分,直到当次积分扣完为止。

  备注:听课记录的`检查分两次放在期中、期末考前,每位教师要求期中检查不低于10节次,期末不低于20节次,每发现少一节次扣5分,不符合要求按节次酌情扣分。

  检查细则

  任桥学校教案书写格式及要求

  教案,是教师实施教学活动的具体方案。编写教案,可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲,使之条理化,科学化,明确地体现于教案文字之中,使备课更加系统,准确和深刻,为课堂教学实践活动,提供备忘材料。

  首先,要编制学期教学计划,新学期开学伊始,任课教师要通读全册教材,了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用,结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所要达到的基本要求,在学期教学计划中要特别安排好综合实际活动、学时分配、评价方案等。

  其次,要编写单元教学计划,每单元学习之前教师要对本单元教学的要求,学习重点做一个全面的安排,明确要掌握的重点知识和技能,学习要达到的目的。

  第三,关于课时计划的书写格式要求如下:

  一、教材分析(教学内容)(必有)

  二、教学目标(教学要求)(必有)

  三、教学重点、难点(必有)

  四、教学关键(常有)

  五、教具、学具准备(常有)

  六、教法学法(必有):常用教法:谈话法、演示法、练习法、讨论法、实验法等或情境教学法、愉快教学法、和谐教学法、成功教学法、引探教学法、程序教学法、尝试教学法等。常用学法主要是怎样教给学生自主、合作、探究学习、培养学生自学、操作、创造、思维、想象、实践、阅读能力等。选择教学法时,用自己的话简单阐述一下为什么就行,字数不限。

  七、教学过程,(格式一:前提诊测、目标认定、达标导学、达标测评、作业布置;格式二:设疑点题、激情引入、前提诊测、目标认定、达标导学、达标测评、作业布置;)。

  附:板书设计(常有)

  八、教学后记,依据“教师教学方法的改变,学生学习方式的改进,课堂教学环境的改善”等三方面,从正面总结经验,从反面反思教训。

教案作业检查方案3

  各位老师:

  为进一步强化教学管理,规范各项教学环节,对教师教学态度、教学环节的完成情况做出正确的评价。经学校行政会研究决定:在期中考试期间对全体教师的教案、作业完成情况做全面的检查。

  一、具体安排

  1、检查时间:20xx年11月4—5日

  2、检查形式:检查人员分组分学科到各年级组、教研室进行教案、作业检查。语文组:李宗敬

  张智忠

  杨洁,负责检查1—6年级语文教案、作业。数学组:王兴龙石金玲

  葸爱华负责检查1—6年级数学教案、作业。英语、综合组:周华平徐军

  毛会荣负责检查3—6年级英语教案、作业及综合组各位老师的教案、作业。 3。检查内容:

  教案:教师所任各学科教案。(主课、副课教案)

  作业:语文,一年级:生字本、配套练习;二年级:生字本、配套练习、写话本;3—6年级:生字本、配套练习、作文本。数学:1—6年级,课堂练习本、配套练习。英语:3—6年级,课堂练习本,配套练习。

  教师可反映自己劳动成果的其它作业,也可以出示进行检查,检查组将根据质量进行相应的加分。检查要求:

  各位老师将要检查的`教案作业在各自办公桌分类摆放整齐,有多少学生摆放多少作业。检查等级标准

  1、 教案检查

  优秀:教案规范,教学目标、教学重难点、教学程序、教学方法、板书设计及练习与作业等教案内容齐全,按课时备课,精心设计教学过程,教案批注、补充得当,有真实深刻的教学反思。

  合格:教案较为规范,教学目标、教学重难点、教学用品、教学方法、教学程序、练习与作业等教案内容较齐全;按课时备课,教案有批注有反思,内容较为充实。

  不合格:无教案、缺少教案,教案未做批注和补充,未反映个性化理解;教案过于简单、粗糙。

  2、作业检查

  优秀:精心设计作业,题量适度,难易适中,有层次,体现选择性;批改及时、准确,符合学校批改量要求;批改细致,精心分析作业出现的错误,指导具体,订正及时,有二次批改。评价体现鼓励性和启发性。作业本保存完好整齐,干净,无破损、皱折。

  合格:作业量适当,难易适中;批改及时、准确,符合学校批改量要求,无批改错误;对学生作业中的错误有指出,有订正,作业本保存完好。

  不合格:无作业或作业量明显不足;只布置不批改或需要全收全改的作业,要学生代替批改;对学生作业中的错误无订正或订正不及时,作业批改出现明显错误。作业本整体不整齐,破损、折皱现象严重。

  教导处

  教研室20xx年11月3日

教案作业检查方案4

  教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分,也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作,特制定我校教师教案作业检查管理制度。

  一、检查对象:

  全体任课教师

  二、检查成员:

  戚玉文赵敏刘仕培

  三、检查内容

  1、教案:纸质或者电子教案

  2、作业:练习册、作业簿等

  四、检查方式

  1、定期(期中和期末前一周内)和不定期检查。

  2、全检(所有教师的'教案、任课班级的学生作业)和抽检(随机抽查部分教师的教案及其任课班级的学生作业)。

  五、检查程序

  1、每次进行教案、作业检查时,学校的工作安排上提前发出通知。

  2、在规定时间内,教师将教案及学生作业交到教务处集中检查。

  3、教务处组织人员进行检查评定。

  六、评定

  1、评定原则

  (1)教案:

  每个教案必须有教学课题、教学目标、重难点、教学过程(详细)、总结、作业和教学反思。

  一课时一个教案,且最低要求必须与教学进度同步。

  (2)作业:

  A、批改方面:

  每次作业都必须全批全改;

  写等次和批改日期

  B、数量方面:作业量适当

  评优比例:优秀≤检查总人数的20%,良好≤检查总人数的40%。

  七、反馈

  1、奖励与改进:对获得优秀的教师予以奖励,同时向评为差等的教案的教师提出整改意见。

  2、存档:每学期结束将优秀教案存档编集。

教案作业检查方案5

  根据学校教学工作安排,依据《州永一中教学常规实施办法》定于20xx年1月4日—1月12日对高一、高二、高三年级教师的.教案及高一、高二学生的各科作业批改进行检查,具体要求如下:

  1、高一、高二、高三所有科任教师本期教案都要参检(打印教案原则上不参检)。

  2、所有参检教师必须在规定时间内将教案交学校备课室,逾期不交按缺交处理。

  3、每班按教务处指定10名学生各科作业分科收集交学校备课室。如在规定时间内不交者,按缺交处理。

  4、高一、高二、高三教师教案交高三备课室,指定学生作业分别交各自年级备课室,按指定位置放好。

  5、上交时间:教师教案在1月4日上午12:00之前,指定学生作业在1月6日之前。

  检查教案时间:

  1月4日 检查高一年级教师教案

  1月5日 检查高二年级教师教案

  1月6日 检查高三年级教师教案

  检查学生作业时间:

  1月7日检查369C—381C作业

  1月10日检查382C—393C作业

  1月11日 检查345C—356C作业

  1日12日 检查357C—368C作业

  评选优秀教案、优秀作业的时间定在1月12日下午第八节课,1月13日请所有老师到备课室拿走本人教案、作业,以免丢失。

  州永一中教务处

教案作业检查方案6

  作业布置是教师教学工作的重要组成部分,是课堂教学的延续。其目的是为使学生进一步消化和巩固课堂所学的知识,掌握相应的技能,养成具有独立应用知识的能力和习惯。教师批改作业,是教师检查教和学的效果,对学生进行指导的有效手段。根据我校实际,对作业布置、批改以及检查作如下规定:

  一、对布置作业的具体要求

  1、作业内容要符合新课程标准和教学内容的要求:要有目的性、针对性。要注意理论联系实际,要能启发学生思考。要能有效巩固课堂教学内容和落实“双基”的要求。培养学生分析解决问题的能力,以及克服困难,独立学习的能力。

  2、教师要精心布置作业,紧扣教材的重点和难点要有助于学生巩固与加深理解所学知识,严格控制学生作业量,做到“少而精”,防止盲目布置大量作业和机械性抄写作业,避免不必要的劳动和无效的作业练习。反对搞题海战术,要注意作业质量和效果。课堂书面作业力求当堂完成。家庭书面作业总量要控制:一年级原则上每天不留书面家庭作业,二、三年级家庭作业每天不超过30分钟。班主任要做好各科教师的作业协调工作。

  3、作业布置要根据因材施教的教育原则,针对不同基础和学习能力的学生来分层布置适量、难度适中的作业练习,让每位学生都能在各自的原有水平上都能学有收获,有所进步。不搞“一刀切”、“齐步走”方式的作业模式,积极保护后进生的学习积极性和主动性。

  4、作业形式要多样化,贴近学生实际生活和兴趣爱好,减少纯机械性抄写作业,控制书面作业,适量增加动手操作性和实践体验性作业,调动和培养学生参与练习的积极性,避免学生厌学情绪。禁止以罚抄作业的方式变相体罚学生。

  5、教师布置作业要对格式、书写、交作业时间等提出明确的要求,如书写工整,字体规范,书写格式统一,要求一致等,力求作业规范、整洁、美观。教师要教育引导学生端正作业态度,按时完成作业,及时改正作业中的错误,严禁抄袭作业。

  二、对批改作业的具体要求

  1、学生作业要认真批改,及时批阅,要在精细化和有效性上下功夫,改变布置批改作业的粗放性,要防止误批、漏批的现象发生。语数作业批改的有关要求如下。

  作文:“大作文”(即每册语文课本单元作文)至少精批4—5篇以上,即要做到总批,眉批和间批,从标点符号到字、词、句、都要进行修改。“小作文”(即平时小练笔作文,包括日记、周记等)适量精批。

  练习册:要求每课必做,每课必批。个别题目教师可以根据具体情况进行修改或删减。

  2、作业批改一律使用红笔,批改格式要求完整,从正误的判断到重点标出、评价、日期,不能缺漏。对作业中出现的错误或不足,应用一定的符号或文字明确标注,以引起学生注意,应对作业中出现的普遍性错误,进行分析记录,在以后的教学中有意识、有针对性地加以解决。

  3、教师对学生作业评分时,应力求统一标准和客观公正,宽严适度。采用等级制记分。不得在作业上只批个日期或“查”、“阅”,在记分册上只打个勾完事。需要写评语的,应写在适当位置上,字迹工整,语意明确,实事求是,既要肯定优点,也要指出缺点。

  具体评价等级参考如下:

  ①优:作业布置批改达到我校规定和要求,全批全改、认真细致、评定分数客观公正,实事求是,令学生信服。收、批、发作业及时,讲评及时。

  ②良:作业布置批改达到我校的规定和要求,全批全改,批改较认真细致。评分客观公正,讲评及时。

  ③中:作业布置达到学校的规定,但批改不够认真细致,评分过严或过松。

  ④差:未布置和批改作业,或与学校要求有较大的差距,批改不认真、及时,学生意见较大。

  5、对学生作业的评价要注重诊断性和激励性,注重作业对学生成长的'教育发展功能。针对不同层次的学生实施分层评价,提高学生作业兴趣,培养良好作业习惯,切忌口号式的笼统的批语。淡化对等级、分数高低的过度关注,要引导学生对错误进行必要的订正和反思,完善练习经验。

  6、按时收、批、发作业。对作业中存在的问题要及时讲评,充分发挥强化作用。对不按时交的作业,只能给及格分,不交作业的记为零分。教师不批阅和检查的作业坚决不允许布置。

  7、学生每一次作业(特别是语数作业)批改后,要求学生及时订正错误,并要保留订正痕迹。订正后的作业要认真复改,正确率达95%以上。

  三、学校作业检查的有关规定

  1、作业检查采取普查、抽查和随机检查相结合的方式进行,检查范围为学校规定采用的各类作业练习等。

  2、依据《任桥学校教师工作量化考评细则》,每次检查结果同教师综合评估挂钩,作为晋升晋级和绩效工资发放的依据。

教案作业检查方案7

  一、作业评比

  所有学科作业要求书面工整、书面整洁、字体工整、不乱涂乱画。

  (一)作业设置及作业量

  一、二年级语文:生字或拼音每周5篇,练习册随教学进度。

  三年级语文:大、小楷每周3篇、周记每周一篇,作文随单元作文,练习册随教学进度。

  一至三年级数学课堂作业每周5次,练习册随教学进度。

  (二)批改和评价要求

  1、各年级所开设作业必须由老师全批全改。

  2、作文必须详改,对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注,错别字要求学生更正。病句要予以纠正,眉批和总批要有针对性,指导性、激励性。文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。

  3、数学课堂作业教师必须全批全改,练习册可采用多种形式批改,错题点明并要求学生予以纠正,纠正错题不能在原题更正,应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。教师每天至少要批改一次作业。批改作业“√”“╳”要规范。每周课堂作业不少于5次。

  4、美术、品德、社会、科学作业做到与内容一致并及时批改,作业本与本班级人数相符。

  (三)、

  一、二年级所有作业均要用铅笔书写,三年级可用钢笔或圆珠笔书写,如书写错误可划一道,杜绝使用涂改液。

  (四)、老师要作好作业批改记录。语文老师大楷、小楷等典型情况要作记录。作文按次记录并做到内容真实、具体,做为讲评依据。数学老师按天记录。记录可长可短,无作业时说明原因。记录随同作业一同检查。

  (五)、要注意作业保存的.完整性和整洁性,可定期不定期的由学生带回家交家长查阅。

  (六)、凡代课教师作业布置及批改要求同在编教师相同。

  二、教案评比

  1、教师上课时必须带教案。杜绝无教案上课。

  2、教案储备可应达到两周以上。

  3、教案书写的格式和内容必须严格按照“教案书写格式及要求”去做,不得随意缺项。

  4、教案内容要体现新课标精神,鼓励改革和创新,杜绝照搬旧教案或参考用书。

  5、根据工作要求,教案每月检查一次,定时检查和随时抽查相结合,以教导处检查为主,教师互评为辅。

  6、用旧教案顶替,一律视为无教案上课。

【教案作业检查方案】相关文章:

教案、作业检查方案05-22

教案作业检查总结05-02

关于中学作业教案检查总结04-21

教案作业检查总结13篇05-02

教务处对作业、教案检查的总结报告04-14

《有趣的作业》教案05-01

教案检查评语04-11

教案检查总结03-13

特别的作业教案04-04

检查督导工作方案12-01