中班教案

时间:2024-02-28 08:39:03 教案 我要投稿

中班教案

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的中班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解常见车辆的名称及作用,并按不同类别分类。

  2、认识常见的.交通标记,在游戏中学习运用。

  3、能愉快地参与活动,在活动中懂得遵守规则。

  活动准备:

  1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干,请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

  2、把活动场地设计成马路,贴上各种交通标记。

  3、律动音乐

  活动过程:

  一、认识各种车辆,并分类

  些单1、让幼儿说说自己的名称及用途

  “呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”

  2、车子进入停车场,按标记分类停放

  “我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)

  “请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

  车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放

  (机动车和非机动车两大类:机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)

  二、通过开车游戏认识交通标志

  1、带领车辆驶上马路,沿途认识各个交通标志

  “车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则,我们出发了!”

  “看!前面路口有一个牌子,这是什么呀?”……(按顺序认识了:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)

  三、游戏活动:车辆加油

  1、进入加油站(音乐室)“车辆开了那么多路,没油了怎办?”

  提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

  四、结束

  按原路返回,复习巩固交通标志的名称及含义

  “车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”

  车辆返回停车场停好,休息。

  活动延伸:在生活中进一步巩固对交通标志的认识。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。

  2、遵守游戏规则,能听指令玩游戏。

  重点:学习听指令玩游戏,遵守游戏规则。

  难点:尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。

  活动准备:

  1、小青蛙和小乌龟的胸牌,共30块。(绿、黄两种颜色,绿色胸牌上写1,黄色胸牌上写2)

  2、场地布置:场地上画辆公共汽车,(分别写上1号车、2号车);绿、黄两种颜色的小桥;画着小草的草地(供幼儿爬行)、草地旁放若干块泡沫垫子(表示石头,供幼儿跳跃)

  3、游戏前准备:幼儿自由选择一张胸牌挂在自己的'胸前,把自己打扮成小乌龟或小青蛙。

  活动过程:

  一、出示公共汽车,引出主题。

  1、小乌龟和小青蛙要去春游了,有几辆公共汽车在等我们?

  2、分别指着两辆公共汽车问:这是几号车?

  师:公共汽车的号码和我们胸牌上的号码一样,看看胸牌上的数字是多少,找一找应该坐哪一辆车?

  二、上公共汽车,出发。

  1、上公交车。

  幼儿看胸牌上的数字,找到自己的车。在车门处有秩序的排队,不推不挤,不插队,一个一个上车。

  2、开车上路,出发。

  教师带队,两辆车并排向前开,要求不插队,不掉队,有秩序的跟着队伍向前行进:蹲着走表示过山洞;踮踮脚尖表示走下坡;脚后跟走表示上坡;蹲下表示遇到红灯停止前进。(中途休息,自由找位置坐下,活动小手,按摩一下腿脚,互相敲敲背,表示休息)

  三、游戏:春游。

  ◆过小桥。要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队,绿色胸牌走绿色小桥,黄色胸牌走黄色小桥,过小桥时不推不挤,一个跟着一个走。

  ◆过小溪和草地。要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队,小青蛙排在小溪石头前面,从石头上一个接一个的跳过去;小乌龟排在草地前面,从草地上一个接一个地爬过去。

  ◆自由活动。过草地就到了公园,幼儿自由活动,可以散步、赏花、打滚、跳跃、奔跑等。

  ◆集合。要求幼儿听到教师拍手赶紧回到教师身边集合,按照胸牌上的角色有秩序的排成两队。

  四、春游结束,坐车回家。

  请幼儿找到自己的公共汽车,有秩序地排队上车。两辆汽车并排向前开,坐车回家。

中班教案 篇3

  【活动内容】

  1.通过观察不同颜色物体的排列顺序,判断物体遮住部分的颜色和排列位置,并用标记表示。(重点)

  2.能根据标记提示的排列规律正确地穿项链。

  3.学习记录自己活动的结果。

  难点:通过观察、判断动手操作等一系列过程之后能够尝试记录自己的活动结果。

  【活动准备】

  经验准备:能够将三个以上物体按大小或者形状进行排列。

  物质准备:

  1、一串按红、黄、黄规律穿成的花瓣(彩色纸剪成)项链(两头绳子不连接),数量为4组;可以掀开盖子的长方体盒子,方便幼儿看到里面的花瓣及其排列状况;空白记录纸两张,颜色笔若干。

  2、幼儿人手1份:幼儿用书第7页《串珠卡片》、第29页《猜一猜》的操作材料,颜色或形状交替排列的木珠串,可以掀开盖子的长方形盒子,摸箱。

  【活动过程】

  开始活动

  一、感知一串花瓣项链排列的规律。

  1、教师出示一串花瓣项链。

  师:这串花瓣项链漂亮吗?说说这些花瓣是怎样排列的。

  2、请幼儿一起说说花辫排列的顺序。

  3、教师将幼儿讲述的内容用颜色标记做记录。

  基本活动

  二、感知环形花瓣项链的规律。

  1、教师将直线形项链连接,变成环形项链。

  师:现在,你还能看出花瓣是怎样排列的吗?

  2、教师引导幼儿根据以往感知环形物体的经验,找到项链的起点,沿着一个方向观察,并说出其排列顺序:红、黄、黄,红、黄、黄……教师同时用标记记录。

  3、引导幼儿观察、判断刚才记录单上的标记能否表示所说的`顺序。

  师:如果我们从相反方向观察,能否用刚才的标记表示?为什么?

  4、师幼共同沿相反方向观察,并记录排列的规律:黄、黄、红,黄、黄、红……

  5、引导幼儿观察、比较不同方向花辫排列的顺序。

  三、猜想、判断隐藏部分花瓣的位置、颜色。

  1、师:我们来玩一个游戏。我要将这串项链中的一些花瓣藏在这个盒子里,然后请你猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣,排在什么位置。请大家闭上眼睛。

  师:这里面藏了3个花瓣,猜猜它们是什么颜色的,怎样排列的?你是怎样想的?

  2、请1~2位幼儿说出自己的猜测,并记录下来,然后打开盒子验证其猜测是否正确,并对判断准确的幼儿给予表扬。

  3、再次游戏:教师将项链从盒子中穿过,隐藏4个花瓣,请幼儿猜想、判断。

  教师:这一次里面藏了4个花瓣,请你们仔细看看,再想一想,盒子里面会是什么颜色的花瓣,排在盒子的什么位置?

  4、请个别幼儿说出自己的猜测结果和理由,并记录下来,然后打开验证。

  四、幼儿操作。

  1、第一组、第二组:盒子里藏着什么颜色的木珠。

  师:请小朋友观察盒子外面木珠的排列规律,猜猜并记录盒子里的木珠是怎么排列的,各是什么颜色?

  2、第三组、第四组:串项链

  师:请小朋友从摸箱中摸出一张串珠的标记卡,根据标记提示的颜色、数量串项链。

  3、第五组、第六组:猜一猜。(幼儿用书第29页)

  师:山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃?请你在不干胶材料上选择合适的标记贴在空白的地方。

  结束活动

  五、请1~2位幼儿将自己玩“猜盒子里藏的木珠”活动的记录单说给大家听,并验证猜得是否正确,记得是否清楚。

  教学反思:

  活动中幼儿兴趣很高,参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律,用动手操作去发现规律,用动作去体现规律,用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼,种类繁多。

  2、了解鱼类的基本特征,初步知道鱼类的身体结构是水中生活相适应的。

  3、喜欢鱼,能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的知识一、谜语导入,激发兴趣。

  活动过程:

  一、今天教室里来了一些小动物,你们猜一猜他们是谁呢?坐也是行,立也是行,行也是行,卧也是行。

  二、海洋里有着各种各样的鱼,你认识哪一种?他有什么特征吗?介绍给小朋友听一听。

  幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的名称和特征。(教师适当的加以补充和小结)

  三、教师和幼儿共同探究海底里其他神奇的鱼

  1、射水鱼:能从口中射出水滴,射猎水面上的昆虫为食物,身体有黑色斑点或有黑色条纹,射水鱼十分爱动、调皮,色彩鲜艳。 提问:你发现射水鱼有什么特有的本领?

  2、蝴蝶鱼:是大海里的小型鱼,体型均小,游动姿态像蝴蝶飞舞一样,色彩特别鲜艳,所以起这样的名字。提问:你喜欢蝴蝶鱼什么地方?

  3、比目鱼:栖息在浅海的.沙质海底,捕食小鱼虾。由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧,这一侧的颜色与周围环境配合得很好;它们身体的朝下一侧为白色。提问:比目鱼有什么特点?

  4、电鳐:背腹扁平,头和胸部在一起,尾巴粗粗的,整个身体像一把扇子,以能发电伤人而闻名……提问:你觉得电鳐哪里最厉害?

  5、教师小结:

  海里的鱼真多,每一种鱼跟别的鱼长得都不一样,有的大有的小,有的扁圆有的细长,有的身上有刺,有的有美丽的花纹,还有的鱼会变色,甚至连游泳的方式也不一样!真是有趣极了。

  四、结合各种鱼类,绘画丰富的海底世界,发展幼儿想象力创造力。请家长配合,在纸上用及时贴等材料制作海底世界背景图。

  五、活动结束

  展示每一组的作品,进行评比。

中班教案 篇5

  活动设计背景

  美丽的果园

  活动目标

  1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。

  2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

  3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  教学重点、难点

  1. 幼儿认识1-10的数字。

  2. 2幼儿通过学习会实际操作与应用。

  活动准备

  1、教具

  ⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出现1-10 ,每幅画出现一个数字)

  ⑵1——10的数字头饰。

  ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。

  2、学具

  幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的卡片各一套,1—10数字卡片各一套 ,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片插进去)

  活动过程

  一、看电视了

  1、教师引起幼儿看电视的兴趣

  2、教师演示课件第一幅图,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。

  3、依次演示课件其他图片,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

  二、数字娃娃来和我们做游戏了

  1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。

  2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰,走进活动室,分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。

  3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。

  4、玩数字娃娃找朋友的游戏。

  游戏过程:教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字,找对了,数字娃娃把头饰送给找对自己的'小朋友,并且说:“对,我的名字是x(数字),我把头饰送给你,我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。

  三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。

  师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们带来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)

  1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。

  2、出示水果卡片,请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把苹果装入6号车厢里,上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。

  3、教师说出水果名,幼儿回答在几号车厢内。

  4、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习,加深幼儿对数字的认识。

  四、小朋友都来运水果了。

  1、发给幼儿学具,让幼儿按顺序粘贴数字,靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”,最后一节车厢上贴数字“10”,中间依次排开。

  2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。

  教学反思

  在游戏中幼儿不仅复习了数字还玩的很开心。在玩中学这让幼儿整堂课下来都感到轻松和愉快,活动过程中幼儿积极的配合使得教学进行的很顺利。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。

  2、培养幼儿的安全意识及自我保护能力。

  3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  核心要素:

  游玩时 应注意 跟爸妈 不远离 陌生地 不乱去 为安全 要牢记

  活动准备:

  兔子头饰 提前组织幼儿排练情景剧

  基本过程:

  (一)导入活动:

  1、今天,我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白),她们要给小朋友们表演节目,请大家一定要仔细看喔。

  2、邀请一位老师和小朋友一起表演。

  (二)关键步骤:

  1、情境表演:

  兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边,不要独自到危险的'地方去,小灰兔在妈妈的身边采蘑菇,小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它,小白兔哭着对妈妈说:“妈妈,我错了。以后,我再也不离开妈妈了。”

  2、讨论:

  (1) 两只小兔谁做得对?

  (2) 我们和父母出游时应注意什么?应该怎样做?

  活动延伸:

  1、可通过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。 例如:游戏《老猫睡觉醒不了》 幼儿在猫妈妈身边说儿歌:“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,因为小猫爱游戏,悄悄走到外面去”小猫说完,轻轻离开妈妈,猫妈妈叫小猫,小猫快速回到猫妈妈身边。

  2、带领幼儿出游,出游前对幼儿进行安全教育,进一步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  家园互动:

  1、家长带幼儿出游前,给幼儿提出具体要求。

  2、出游时,引导幼儿要注意安全,不独自去危险的地方。

  注意事项:

  外出时,要让幼儿活动在自己的视线内。

  反思:

  1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

中班教案 篇7

  目标:

  1、引导幼儿有目的的观察蜗牛,并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征。

  2、初步感知不同的姿态的蜗牛的画法,并大胆地表现出来。

  3、初步学会欣赏作品。

  准备:活蜗牛一只,欣赏作品画6幅,每人一本绘画册,彩笔等。

  过程:

  一、观察活动

  教师和幼儿一起饲养小蜗牛,引导幼儿观察小蜗牛,并用词语概括蜗牛的形状和特征.

  老师:蜗牛的身上有什么?

  幼儿:蜗牛的`身上有圆圆的房子。

  老师:这是什么?

  幼儿:房子上有像旋涡一样的花纹。

  老师:小蜗牛还有什么?

  幼儿:有长长的脖子,有一张小嘴巴,两个小触角。

  老师:蜗牛的小眼睛在什么地方?

  幼儿:找不着。

  老师:蜗牛的小眼睛在它的触角上。

  二、边讲故事边教幼儿画

  1、天在一片绿草地上,小白兔看到了一个圆圆的房子。

  2、圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹,非常漂亮。

  3、小白兔蹲在那静静的看着,看着看着,咦!从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头,头上有一双大大的眼睛,一张小小的嘴巴。

  4、头上还有两只长长的触角,哦,原来是一只小蜗牛哇。

  三、启发幼儿想象蜗牛一家

  老师:小朋友,你的家里都有哪些人?

  幼儿:有爸爸、妈妈、宝宝、奶奶、爷爷……

  老师:那你们再想想,小蜗牛的家里会有谁呢?

  幼儿:有蜗牛爸爸,蜗牛妈妈,蜗牛宝宝等。

  老师:小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢?

  幼儿:它们到草地上捉迷藏,爬树比赛等。

  四、教学分析与反思:

  这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动,绘画的主人公是幼儿非常熟悉的小动物,我们一起饲养,一起观察,还利用下雨天到户外寻找小蜗牛,在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动,幼儿观察的很仔细,故幼儿画的比较好。不足,教师在线条上引导的还不够,幼儿画的较单一,不过色彩画的还比较丰富。

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