中班教案
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标：
1.知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。
2.了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是水中生活相适应的。
3.喜欢鱼，能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的知识一、谜语导入，激发兴趣。
4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动过程：
一、今天教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢?坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。
二、海洋里有着各种各样的鱼，你认识哪一种?他有什么特征吗?介绍给小朋友听一听。
幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的名称和特征。
(教师适当的加以补充和小结)三、教师和幼儿共同探究海底里其他神奇的鱼1、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫为食物，身体有黑色斑点或有黑色条纹，射水鱼十分爱动、调皮，色彩鲜艳。 提问：你发现射水鱼有什么特有的本领?
2、蝴蝶鱼：是大海里的小型鱼，体型均小，游动姿态像蝴蝶飞舞一样，色彩特别鲜艳，所以起这样的名字。提问：你喜欢蝴蝶鱼什么地方?
3、比目鱼：栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与周围环境配合得很好;它们身体的朝下一侧为白色。 提问：比目鱼有什么特点?
4、电鳐：背腹扁平，头和胸部在一起，尾巴粗粗的，整个身体像一把扇子，以能发电伤人而闻名······提问：你觉得电鳐哪里最厉害?
3、教师小结：
海里的鱼真多，每一种鱼跟别的`鱼长得都不一样，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样!真是有趣极了。
四、结合各种鱼类，绘画丰富的海底世界，发展幼儿想象力创造力。请家长配合，在纸上用及时贴等材料制作海底世界背景图。
五、活动结束展示每一组的作品，进行评比。
活动反思：
本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“：哇!好漂亮啊!”一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。
中班教案 篇2
活动目标
1.学习正确的直体侧身翻滚，并在此基础上尝试坡度翻滚、合作翻滚，积累翻滚经验。
2.建立合作意识，感受与同伴合作游戏的快乐。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备
1.大海绵垫4条，半圆平行球，斜坡两个，可调节夸栏4个。
2.教师活动前布置好场地。
活动过程
一、开始部分
1.幼儿跟随教师进入场地，成一列纵队绕场跑热身。
2.听口令做热身运动
二、基本部分
1.师：这几天老师发现你们特别爱在垫子上翻滚，你们都是怎么玩的呢?谁来试一试，个别幼儿尝试，(幼儿在垫子上自由翻滚，师认真观察幼儿的表现.)
小结：这个小朋友玩的最好，你们知道这个动作叫什么吗?(直体侧滚翻)
2.完整学习直体侧滚翻动作
(1)请一位会的小朋友来示范一下动作，幼儿围绕在垫子周围观察.师同步讲解翻滚步骤.俯身平躺地面，头微抬起，双手上举(或屈放于胸前)。练习时，转动肩关节，带动躯干，同时腰部用力，带动下肢向一侧滚动
(2)把幼儿分成四组自由练习直体侧滚翻，师巡回观察.提醒幼儿有秩序地排队，不相互拥挤.沿直线向前翻滚.小结：(幼儿排成两路纵队)好玩吗?你是用什么方法玩的?(双手上举或屈放于胸前)有什么发现?为什么有的小朋友滚着滚着就歪了呢!
(3)让刚刚翻滚姿势不正确的幼儿再尝试一次，并给予肯定.
3.游戏活动：陆战队员大比拼在我们的心里都有一个超级英雄，你们喜欢的超级英雄是谁呢?(超人、蜘蛛侠)还有群人也非常厉害，他们专门维护世界和平，哪里有困难他们就会去哪里帮助人们解决困难，你们想知道他们是谁吗?(超能陆战队)你们想不想变成超能陆战队去帮助人们呢?可是要变成超能陆战队的队员就要经过特别的训练，接一来老师带小朋友去参加超能陆战队的训练，谁做的`最棒就会成为超战队的队员。
(把幼儿均分成红，蓝两组，把两个垫子拼成一个大垫子，并用半圆平行球垫在海绵垫下面形成一定的坡度，两个夸栏，斜坡)
(1)师讲解示范游戏规则：游戏开始，两组幼儿同时出发，用直体侧滚翻的姿势滚过大垫子，起来后跳过两个夸栏，再冲上斜坡，并从高台上跳下，然后再从外则返回到队伍的最后面.当前面一个幼儿滚完垫子起来了后面一个幼儿才可接下去开始，当一组最后一个幼儿滚完后才可去夺对面的红旗.
(2)幼儿第一次游戏完成后
小结：是哪队的队员获胜啦!为什么这队能获胜呢?幼儿个别回答，找出不足这处.想想还能有什么办法能快一点让大家翻过垫子获得胜利呢!(引出话题)可以两个抱着一起翻滚，三个抱着一起翻滚....想不想来挑战一下这个方法呢?
(3)第二次游戏
提醒两人合作翻滚时面对面互相抱紧，手臂抱紧同伴背部，双腿伸直，身体同时向同一个方向侧身翻滚，避免肘、膝盖伤及同伴。
小结：让幼儿说说一个翻滚和两个翻滚有什么不一样，两个人该如何合作?
三、结束部分
今天的小陆战队员们表现的都很棒，为自已鼓鼓掌吧!辛苦了，放松一下吧。
听音乐边走边做放松头颈、上肢、腰部等部位的动作，调整呼吸，提醒幼儿活动后适量饮水，补充水分。
活动反思
让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。
中班教案 篇3
活动目标：
1、乐意和同伴一起布置“我的小区”，学习用优美的语言作出完整地意思表达。
2、尝试为“我的小区”设计各种标记，体验大胆尝试的快乐。
活动准备：
1、小朋友为小区制作的房子和儿童乐园设施等。
2、“我的小区”场地布置。
活动过程：
一、介绍自己的作品：
1、今天大家一起来建造“我的小区”，好吗？小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向大家介绍一下。（我为小区造了……）
2、现在大家就来布置“我的小区”吧。出示“我的小区”建设场地，请小朋友把为小区造的东西放到“我的小区”里面。
3、“我的小区”造好了，你们喜欢“我的小区”的什么地方？为什么？
4、教师小结：“我的小区”里有高高低低的房子、高高的树、绿绿的草坪、还有美丽的花朵。小区里的儿童乐园是大家最喜欢的，看，有滑滑梯，有翘翘板，还有数字龙船。小区的停车场可真大呀，里面肯定能停许多许多的'车。哇！我的小区真美。
二、幼儿设计标记：
1、大家想不想来为“我的小区”设计一些标记呀？好，赶快想一想你要为小区的哪里设标记呢？
2、幼儿开始设计，把设计好的标记放到你要为小区设计标记的地方。鼓励孩子大胆想象，设计出各不相同的一个或多个标记。
三、讨论：
1、你为小区的什么地方设计了标记？这个标记告诉了我们什么？
2、找到明显的标记让孩子猜猜，这是什么标记，告诉我们什么？
总结：标记要一看就能让看的人明白它告诉了我们什么。
四、讨论残疾人标记：
1、老师也为小区送来了标记。出示标记，这是什么标记呢？（残疾人的标记）
2、讨论：小区里需不需要这个标记？说需要的孩子说说这个标记应该放在哪里？为什么要放在这里？
3、你在哪里见过这个标记？
这个标记告诉我们这里有残疾人通道，可以方便那些行动不方便的人。
总结：孩子们今天为小区设计了那么多的标记，真了不起！为自己鼓鼓掌吧。（南站中心幼儿园朱洁艳）
中班教案 篇4
活动目标：
1.倾听并理解故事内容，感受童话的美妙。
2.愿意和大家分享快乐。
活动准备：
1.记号笔，白板、美丽花园和残墙的图卡。
2.幼儿用书第3册第22～27页。
活动过程：
一、远方的花园。
导入故事，想象巨人的花园。
很远的地方，有个巨人，他有一个大大的花园，你们觉得是一个怎样的花园呢？
二、花园里的故事。
有一个巨人，经常到外地去旅游……教师用优美的语言，完整地讲述故事一遍。
三、走进巨人的花园。
1.巨人出去旅游的时候，谁喜欢来花园做客？那时巨人的花园是一个怎样的花园？
2.多么美丽的花园，多么美好的春天。可是，巨人欢迎花园里的小客人吗？
3.春姑娘来了，她有把美丽的`春天送到巨人的花园吗？巨人的花园变成了什么样子？
4.巨人感到怎么样？
春姑娘为什么不把春天送给巨人？
一天早上，巨人醒来，他从窗口看到谁从小洞里爬到他的园子里来了？巨人发现了树下的小孩，是怎么想的？巨人是怎么帮助小孩的？巨人的花园发生了什么变化？
一巨人还做了什么？你们猜，巨人的花园以后会变得怎么样？讨论话题，进一步理解故事内容。
看，花园是在什么时候才会变得美丽的？
四、讲讲花园的故事。
翻阅幼儿用书，完整讲述故事一遍。
中班教案 篇5
活动目标：
1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。
2、在游戏中学会仔细观察，体验成功的快乐。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
草地背景图、大小不同七只小鸡图片；胸饰若干。
活动过程：
一、活动导入：鸡妈妈孵小鸡
让幼儿数一数鸡妈妈一共孵了几只小鸡。
二、计算游戏：七只小鸡做游戏
游戏一：小鸡排排队
要求幼儿按照从小到大的顺序为小鸡排排队，并做好标记。
游戏二：猜猜我是几号小小鸡
玩法：把所有的小鸡按顺序反扣在黑板上，遮去原先的数字标记，让幼儿根据数序经验进行推理，回忆猜测小鸡身上的数字标记。
游戏三：翻牌猜猜几号小小鸡
玩法：把小鸡的顺序打乱后，遮去部分小鸡的数字标记，让幼儿根据没有遮去的数字标记，运用比较、排除的方法，猜测被遮去的小鸡数字标记是多少。
1、第一次：翻5猜2。
师：小鸡小鸡真淘气，跑到东来跑到西，我们先来看一看，这些是几号小小鸡？（翻开5个小鸡）请你再来猜一猜，这是几号小小鸡？
2、第二次：翻4猜3。
三、情景游戏：七只小鸡做游戏
1、玩法：幼儿分成鸡妹妹和鸡弟弟两组，戴上数字胸饰，在念儿歌的过程中，请部分扮演小鸡的幼儿躲起来，让其余幼儿猜猜是几号小鸡躲起来了。
2、重复游戏1—2次。
四、自然结束：小鸡小鸡去吃米
（在“小鸡出壳”的背景音乐中，教师带领幼儿离场）
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中班户外游戏活动：老鹰捉小鸡
设计意图：老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。
活动目标
1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己，
2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。
活动准备：
1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。
2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。
1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。
老师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊？（幼儿回答，想）幼儿的气氛被调动起来了，积极的.踊跃的想参加到游戏中去。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。
3、开始游戏
哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：（天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。）
4、幼儿换角色进行游戏。
活动反思：
游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，幼儿在活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。中班游戏教案及教学反思《老鹰抓小鸡》
活动目标：
1、练习s形循环跑，锻炼动作协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点：
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备：
磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰
活动过程：
1、开始：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。
2、游戏：
（1）选老鹰
教师要做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。
（2）整理队形
老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓
（3）老鹰飞到地平面
师：“快跑呀，别让老鹰抓着了”
引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。
3、活动结束。
4、活动延伸：
教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能达到目的。
教学反思：
1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。！！这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：
（1）对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。
（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展
3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。
中班教案 篇6
一、目的:
1、进一步加深了解大海里有些什么?
2、通过各种不同的绘画方式培养幼儿不同的绘画能力。
3、培养幼儿大胆的表达能力。
二、准备：
1、VCD海底总动员，图片几幅。
2、不同方式的绘画（水粉画、点线描画、粘贴画、乱画）范例4幅。
3、幼儿绘画用具若干。
三、过程：
（一）、谈话导入课题
1、小朋友，你们见过大海吗？你知道大海里有什么吗？
2、大海里有这么多生物和东西，这个大海是怎么样的一个大海呢？（幼儿回答后）老师告诉词语：热闹的大海。
（三）出示范画，幼儿观看。
1、老师讲述四幅不同方法的画，并简单讲解示范。
2、小朋友，你们喜欢哪一种绘画的画呢？请选择你喜欢的绘画方式来画你出你所想像的“热闹的大海”。
（四）幼儿作画，老师巡回指导。
1、幼儿自由选择绘画方式进行绘画。
2、鼓励幼儿大胆想像热闹的'大海。
3、提醒幼儿丰富画面，并帮助个别能力差的幼儿。
4、提醒幼儿保持画面、桌面的清洁。
（五）展示作品并讲评
布置墙饰，引导幼儿用心比较自己和别人的作品，并相互学习。
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