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幼儿园大班科学教案:认识弹性
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班科学教案:认识弹性，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、感知、探索物体材料的弹性，了解弹性在生活中的作用。
2 、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
3、主动参与实验探索。
活动准备：
1 、海绵、皮筋、弹簧玩具、小皮球、气球。
2 、积木、蓬体棉、纸、橡皮娃娃、塑料球。
3 、笔、记录表、图片。
活动过程：
一、操作感知物体的弹性。
1 、师：“老师为小朋友准备了许多有趣的东西，一会儿，请你们把它们一个一个的用压一压、捏一捏或者是拉一拉的方法去玩一玩看看你能发现什么？”（幼儿自由探索发现）
2 、启发提问，引导幼儿认识物体的弹性。
师：“你刚才玩的是什么？用什么方法玩的？你发现了什么？
小结：像海绵、皮筋、弹簧、皮球等物品，我们一用力，他们有的会变长，有的会凹进去一些，我们不用力了，他们就又都回到原来的样子，这就叫弹性。
二、通过比较，进一步认识物体的弹性。
1 、师：“我们生活中所有的物品都有弹性吗？
2 、出示小记录单：“这是记录单，上面都画了什么？哪些东西是有弹性的？
3、师：小朋友说的对不对呢？老师要请你们去试一试，有弹性就在物品旁边的横格里画“∨”，没有弹性的画“×”。（幼儿操作记录。）
三、寻找弹性物品，了解弹性应用。
1 、师：“生活中还有那些东西有弹性？”（幼儿发言）
2 、师：“老师也找到了一些有弹性的物品，我们看看都有什么？
小结：在我们的生活中有许多物品是有弹性的，还有一些物品是人们利用了弹性物品制成的，它们都为我们的生活带来了方便，舒服和快捷，老师希望你们长大后，能利用弹性设计出更多更好的物品来。
四、延伸
师：“这是什么？”他是用什么做出来的？它本身的弹性很小，当它改变形状时，我们看看它的弹性又有了什么样的变化？（老师操作）为什么它本身弹性很小但改变形状后弹性变得很大了呢？让我们下次再来探索吧！”
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