中班教案
作为一名教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标
1、初步了解复制的方法，并学习用拓模、印蓝纸、印章、透明纸等各种复制材料去尝试复制，提高动手操作能力。
2、感受复制的便捷，对复制物品产生浓厚的兴趣。
活动准备
1、几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具）印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）。
2、电脑、数码相机，录音机，幼儿活动的`录像。
活动流程
1、 请两名幼儿比赛画画，看谁画得快。
教师事先交待好两名幼儿绘画的内容及用具，幼儿轩轩用笔画，幼儿坤坤用印蓝纸印，请其他幼儿猜猜谁能在规定时间画得又快又多。
2、 讨论为什么坤坤会画得又快又多？
教师引导幼儿发现坤坤用的是印蓝纸，它能同时印很多画，让幼儿了解复制给我们生活带来的方便。
3、 想一想，还有什么能复制很多东西，给我们带来方便。
(1)教师根据幼儿回答分别出示：印章；透明纸，拓模。
(2)教师与幼儿一起交流：印章，透明纸，拓模的特点及用途。
4、请幼儿尝试用印蓝纸、印章、透明纸，拓模材料进行复制，了解各种复制的方法。
（1）幼儿初步尝试复制，教师积极给予幼儿必要的帮助和指导。
（2）幼儿相互交换材料，再次进行尝试几种复制的方法。
（3）幼儿相互交流使用复制材料复制的方法以及自己的感受。
师：跟身边的小朋友说一说，刚才你用什么复制的，怎样做的？
请个别幼儿谈谈自己的感受。
5、 拓展幼儿有关复制的经验。
（1） 想想，还有什么能复制东西？
（2） 教师分别出示电脑、照相机、录音机、幼儿活动录像。
（3） 教师组织幼儿感知打字、照相、录音、录像等复制的过程。
6、 出示多种被复制出的材料：多本书，磁带，光盘，材料等供幼儿观察，让幼儿感受现代化复制手段的先进与快捷。
7、 看幼儿用书p37，进行连线，巩固对几种常用复制工具的认识。
8、 活动延伸：
请家长帮忙收集各种用于复制的材料。
中班教案 篇2
设计意图：
在区域活动的时候，有几个孩子兴致勃勃的用积木拼着电脑，有的孩子在电脑上认真地打字，有的孩子在像模像样地修电脑。随着电脑走进家庭，孩子们对电脑有了一定了解，产生了浓厚的兴趣。孩子的学习是建立在兴趣的基础上的，于是我设计了这一活动，抓住了孩子的兴趣点，设计有趣的环节，让孩子对电子邮件这一现代科技手段有了初步的了解，在操作中吸引幼儿主动观察、总结、讲述，在轻松自如的气氛中完成课程目标。
活动目标：
1、通过谈话出版了解电子邮件快捷、准确、省钱的特点，培养孩子观察周围事物的兴趣。
2、初步感受现代科技给人们带来的方便。
3、能用教连贯的语言讲述自己的想法与感受，提高口语表达能力。
活动准备：
1、事先请幼儿观看电脑操作。
2、制作课件：电子邮件，电脑—电视转换器。
3、给幼儿一日活动拍照，并下载在班级电脑上。
活动过程：
一、引出课题
圣诞节马上到了，原来教我们小朋友的郭老师要给我们小朋友一份礼物，但是她现在在加拿大，那郭老师怎么样做我们才能收到她的.礼物呢？小朋友想想办法（幼儿自由地回答）。
二、看电子邮件
1、郭老师的礼物到了，来看看是什么礼物？请幼儿浏览电子邮件中的礼物。
2、这里有封信，我们来读一读，郭老师对小朋友说了什么？
3、这里有张照片，看看是谁。
4、邮件里还有一张贺卡，我们来看看，多漂亮啊，贺卡上的字和星星还会动呢，小朋友听到什么了？（圣诞快乐）小朋友跟着一起唱吧。
5、你们看了贺卡后心里觉得怎么样啊，为什么？郭老师送给我们小朋友的礼物里有信、照片、漂亮的贺卡和好听的音乐，这些是怎样一次发过来的呢？你们想学习吗？
三、了解电子邮件的传送方式以及电子邮件的优点。
1、幼儿讨论：信在哪里写呢？写好了该做什么？最后怎么发送？
2、我们要给郭老师回信了，小朋友想对郭老师说些什么？怎么发送？请小朋友分组讨论。
老师小结：电子邮件就是我们在写好的信，连同声音、图片通过电脑发送出去。
3、郭老师为什么要送电子邮件呢，还有哪些传送方式？
4、平信和电子邮件哪样好，为什么？
四、给郭老师写信，激发幼儿爱科技的情感。
1、电子邮件以前有吗？现在有了给人们生活带来了什么变化？
2、电子邮件很快，省钱，很准确，可以看信、发送贺卡照片、还可以听声音，我们班小朋友每天的学习内容还有在幼儿园拍的照片老师都通过电子邮件发送给爸爸妈妈了。
3、除了发送电子邮件，电脑还有很多的本领，可以在上面查资料、玩游戏，还可以学习。
4、全班幼儿给郭老师说说心里话，老师写，然后查找最漂亮的贺卡发给郭老师，并把我们的一日活动照片发给郭老师，以后也经常和郭老师联系。
活动延伸：
1、请幼儿玩电脑动画数学游戏：比比大小、长短、高矮、多少，并请家长拷回家让小朋友们玩。
2、家庭作业：请小朋友在电脑上画画，让家长拷到幼儿园来，老师打印出来，张贴出来请其他孩子欣赏。
中班教案 篇3
活动目标：
1 、欣赏诗歌，理解诗歌的内容，学习用优美、抒情的语调朗诵诗歌。
2 、体会诗歌中温馨的情感，体验妈妈对宝宝的.关爱。
活动准备：
挂图（中班上册 27 号挂图）
活动过程：
一、 观看图片，理解内容。
1 、出示图一。提问：
（ 1 ）图上有什么？
（ 2 ）摇篮里睡着谁？
2 、出示图二。提问：
（ 1 ）小露珠怎么会醒的？
（ 2 ）它为什么这么开心？
3 、出示图三。提问：
（ 1 ）小宝宝怎么会醒的？
（ 2 ）小宝宝为什么这么开心？
二、欣赏诗歌。
1 、有表情地朗诵诗歌一遍，感受诗句的简洁与优美。
2 、欣赏诗朗诵，体会诗歌中温馨的情感。
三、学习朗诵诗歌。
第一段及第二段、第三段的前面两句要用安静舒缓的语调朗诵，第二段、第三段的后面可用欢快的语调朗诵，突出表现小露珠和小宝宝的愉快情绪。
中班教案 篇4
活动目标：
1、 在画面中体会“高矮、胖瘦、上下、长短、轻重”等词的对比关系，尝试用短句表达。
2、感受画面中瘦天使、胖天使形象的夸张和有趣。
3、愉快地加入游戏活动，大胆用动作表现瘦瘦和胖胖的形象。
活动准备：
1、《棒棒天使》PPT
2、幼儿对相反有一定经验。
活动过程：
一、谈话导入，引出课题
师：孩子们你们见过天使吗？你觉得天使是什么样子的？
今天夏老师就请来了一位天使，他的身体长得有点特别哦！我们一看。
二、欣赏绘本，感知反义词
1。幻灯一 师：她长得怎样？像什么呢？鼓励孩子用完整的话说。（长长的身体像·······）因她的身体细细长长，很瘦很瘦，所以我们叫她 “瘦瘦”
2。幻灯二 师：瘦瘦，还有一位朋友，他长得怎么样呢？我们来看看吧！
胖胖的身体像什么？鼓励孩子用完整的话。（圆圆的身体像······）
师：一个胖胖，一个瘦瘦，他们的名字就是一对相反的词哦！
3。幻灯三 胖胖和瘦瘦是一对好朋友。看看他们有什么不一样？鼓励孩子用完整的话说出来。瘦瘦高高的（细细的），胖胖矮矮的（粗粗的）。棒棒和胖胖长得不一样，一个长得又高又瘦，一个长得又矮又胖。谁来学学天使的样子？（请一幼儿做动作，大家猜猜。集体模仿）
师：胖胖和瘦瘦一个高，一个矮，高和矮也是一对（相反词），一个粗，一个细，粗和细也是一对反义词。
4。幻灯四 胖胖和瘦瘦还玩了很多有趣的游戏呢？我们一看，找找。
（1）瘦瘦和胖胖在哪里？你怎么知道的？（有云，还有小鸟）
（2）瘦瘦在云的？胖胖呢？谁来用完整的话说一说？集体说说（瘦瘦在云的上面飞，胖胖在云的下面飞。）
（3）师小手演示：我们的小手也会玩他们的游戏哦！一朵白云飘来了，谁在云的上面飞？鼓励幼儿边说边用小手演示。上和下也是一对（相反的词）
5．幻灯五 胖胖和瘦瘦还玩了什么有趣游戏，中间又会藏着哪些反义词呢？我们一看，找找。
（1）长——短
①这是谁变得彩虹？那胖胖的`呢？
②他们的彩虹比比怎么样？ 3。谁的彩虹长？你也来画条长长的彩虹？还能再长一点吗？你的彩虹最长哦！
③胖胖的彩虹怎么样？你能画出短短的彩虹吗？你的彩虹很短，还有更短的吗？长和短也是一对相反的词。
长长的彩虹真好玩，棒棒和胖胖像彩虹做游戏。长长的彩虹可以怎么玩呢？（幼儿猜测）我们来看看他们是怎么玩的？
（2）轻——重
①谁坐的一头往上翘？谁坐的一头往下沉？
②为什么瘦瘦坐的一头往上翘？胖胖的一头往下沉？
③（请一幼儿）如果我和他一起坐上彩虹船，会怎样？为什么？
我重，他轻。轻和重也是一对相反的词。
三、游戏：说相反
你们想不想也来当一回天使，玩玩他们相反的游戏。
如：师：我是瘦瘦的 幼：我是胖胖的 （ 巩固故事中的相反词。）
四、拓展延伸
看到我们小朋友把他们的游戏玩得这么好，胖胖和棒棒还给你们带来了一个大大的礼物哦！里面会有什么呢？我们打开看看
请你们从中找出反义词。比比谁的小眼睛最亮哦！
五、联系幼儿实际生活
其实生活中还有很多相反的词，只要我们小朋友细心地观察就一定能够找到。我们一起到外面去找一找还有哪些反义词吧！
中班教案 篇5
一、设计意图：
中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小；这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开始作比较了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。
二、活动目的：
知识与技能: 引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。
过程与方法：通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。
情感态度与价值观：提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。
三、教学重难点：
重点：感知物体的粗细。
难点：用语言准确的表达物体的粗细。
四、活动准备 ：
1．图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。
2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。
五、教学方法：观察法、操作法、游戏法。
六、活动过程：
（一) 通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝” 引出主题，初步感知物体的粗细。
1.教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。
师：它们有什么不同呢？ (一个粗一个细。)
2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。
（1）出示纸盒，请幼儿观察。
师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？
（2）介绍活动规则。
（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。
请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。（指认）
(二) 启发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进行分类。
1.出示所比较的物体的图片。
2.引导幼儿观察物体，初步感知物品的粗细。
师：出示两根茄子，请幼儿仔细看看，这两根茄子有
什么不同？（一根粗，一根细。）
师：出示两棵大树图片，小朋友再仔细看看，这两棵树有什么不同呢？（一棵粗，一棵细。）
3.启发幼儿将物品按粗细进行分类。
师：小朋友，请你们动脑筋想一想，这些物品可以怎样分类呢？
请个别幼儿上前来操作，其余的幼儿观察。
(三) 幼儿集体操作。
师：请小朋友完成数学课本中第29页的内容，看一看图中的物品，哪个粗，哪个细，请你把细的物品圈出来吧。
（四) 游戏：说相反。
幼儿跟老师玩“说相反”的游戏，加深幼儿对粗细的认识和理解。
(五) 活动小结：
小朋友们，今天我们知道了通过比较能够知道哪个物体粗，哪个物体细，物品的粗细是相对的，同类物品，不同类物品，除了粗细不同，在大小，颜色，长短等方面也有区别，小朋友一定要善于观察，善于发现，找出它们不一样的地方。
(六) 活动延伸：请小朋友在活动室里找出粗的物品和细的物品，看谁找得又多又快。
活动反思：本次三课活动，我上的是中班数学活动《比一比》(比较粗细)，活动一开始我通过游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题 ，初步让幼儿感知物体的.粗细。因为，粗细是幼儿日常生活中常见的物品。但在出示两根粗细不同的纸棒时，有的幼儿说这个大、那个小，这个胖、那个细，但幼儿还不会用准确的语言来表达物体的粗细。
在这一环节上应该多出示些粗细不同的物品为幼儿作比较，通过比较得出其结论。在操作过程中，我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的物品，来引导幼儿通过比较并正确表述物体的粗细，幼儿们在表述的时候大多数能明确说出物体的不同，还有部分幼儿不能准确的表述。在展示图片上时间有点长，到了后面的环节就有些显得时间有些仓促。
总的来说，在本次活动中，部分幼儿对粗细没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解
。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。
中班教案 篇6
活动目标：
1.知道大与小的概念，学会区别、比较物体的大小。
2.学习按物体的大小特征进行分类摆放。
活动准备：
1.大鱼和小鱼教具（或卡片、粘贴）若干。
2.小鱼缸和大鱼缸（或用熟料瓶自制简易透明鱼缸）各1个。
3.海洋世界挂图1张。
活动过程：
1.参观海洋世界。
教师：今天我们去参观海洋世界，那里有好多美丽的鱼儿，我们去看看吧。
教师出示海洋世界挂图，引导幼儿观察挂图中鱼的大小。
教师：你们看这些鱼儿有什么不一样的地方？老师现在变个魔术，把图中的小鱼请出来。
教师出示大鱼和小鱼的教具。教师请幼儿仔细观察教具，引导幼儿发现鱼儿大小的不同。
教师出示大鱼教具说：这是大鱼。
教师出示小鱼教具说：这是小鱼。
教师请2-3位幼儿上前选出一大一小两条鱼，鼓励幼儿说出哪条是大鱼，哪条是小鱼。教师将大鱼小鱼模型随机分为幼儿，每人一个，让幼儿与伙伴合作，通过对比直观感受鱼的大小。
2.游戏：大鱼抱小鱼。
教师：我们来一起玩一个大鱼抱小鱼的游戏。现在，让老师看看谁拿到的是大鱼教具，谁是小鱼教具。当老师说大鱼时，拿到大鱼教具的小朋友就站起来，当老师说小鱼时，拿到小鱼教具的小朋友就站起来。
教师请幼儿将大鱼或小鱼教具用胶带粘在额头上，扮演大鱼和小鱼。老师请扮演大鱼的小朋友围一大圈，扮演小鱼的小朋友围一小圈，小圈在内，大圈在外，幼儿前后相互拉着衣角。教师引导两队幼儿绕圈走，幼儿边走边说"大鱼抱小鱼"，当老师大声说"大鱼抱小鱼啦"，拿大鱼的小朋友就去抱住拿小鱼的小朋友。
3.鱼儿回家。
教师出示一大一小2个鱼缸。
教师：这是鱼儿的家，小朋友们告诉老师这里有几个鱼缸？这两个鱼缸有什么不一样？哪个大，哪个小？
教师：大鱼住在大鱼缸，小鱼住在小鱼缸。鱼儿们累了，它们要回家了，现在小朋友送鱼儿回家吧！
教师引导幼儿将大小鱼教具取下，然后鼓励幼儿将大鱼放入大鱼缸里，小鱼放入小鱼缸里。教师从旁指导。
有效提问：
1.鱼儿有什么不一样的地方？
2.这两条鱼，哪条是大鱼，哪条是小鱼？
3.两个鱼缸有什么不一样？
有用词汇：大、小、比较
活动建议：
教学变式：教学环节二"大鱼抱小鱼"游戏中，如果班级幼儿人数为奇数，会有一个幼儿找不到伙伴，教师可以渗透下奇偶数概念。
活动延伸：教师可带领幼儿在班级和户外寻找大小不同的物品。
家园共育：在日常生活中，家长可有意识地引导孩子观察日常生活中的物品，哪些是大的，哪些是小的。例如：妈妈的.衣服是大的，宝宝的衣服是小的，爸爸的手是大的，宝宝的手是小的等，进一步帮助幼儿区分大小不同的事物。
中班教案 篇7
一、教学理论依据
交通信号灯及安全标志与幼儿生活密切相关，中班年龄阶段的幼儿具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，本活动旨在通过创设逼真的马路场景，让幼儿在实际体验中进一步了解交通安全常识，强化自觉遵守交通规则的意识，发展动作的灵活性和协调性，提高自我保护能力。
二、实施策略
情境法、演示法、体验法等
三、教学目标
1.尝试根据交通信号走跑交替，初步学会倒退走；
2.发展动作的灵活性和协调性；
3.强化遵守交通规则意识。
四、教学准备
1.游戏场景布置、红绿灯、减速标志、倒车入库标志、车库牌、号码牌、汽车标志、平衡木4块、玩具砖块若干；
2.入场、热身、游戏、放松环节的背景音乐。
五、教学重点、难点
1.重点：练习根据信号玩游戏。
2.难点：初步学会倒退走。
六、活动过程
（一）热身，谈话引发兴趣
小司机们，我们一起玩游戏咯，准备好，出发！
有礼貌的孩子和后面的老师问好。请找一个碰不到伙伴的地方站好，来活动一下身体。
活动活动真舒服。请小司机坐下休息一会。你们瞧，这是？猪小弟要盖一间砖房子，需要小司机们帮忙运砖块，你们愿意帮它吗？
（二）练习根据交通信号走跑交替，初步学会倒退走
1.认识红绿灯，并在马路上练习行驶。
真是一群热心的小司机。帮忙运砖块需要大家有会看交通标志的.本领，你们瞧，（实物红绿灯）这是？看到它该怎么做？
你们说的很清楚：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
请大家仔细看，马路上还有什么？（箭头）遵守交通规则的小司机一定要按照箭头指示的方向行驶。绿色汽车站在绿色的箭头后面，黄色汽车站在黄色的箭头后面，往前行驶，注意看信号灯，然后沿箭头往回跑，跑到你队伍的后面等待，继续前行。注意在跑的时候不能压线行驶。
我请2名小司机来试试。看好信号灯，注意箭头方向，再回到队伍后面。请小司机们来练习一下。注意不要压线哦
强调红灯停绿灯行的交通规则。
2.认识减速慢行标志，并在马路上练习行驶
小司机真厉害，你们非常的遵守交通规则。请坐下来休息一会儿。
你们瞧，这是什么标志？认识中间的字吗？这是减速慢行，小司机看到它一定要慢慢的通行。
看路上有没有这个标志？（有，教师走过去）原来这里有一座小桥，为了安全需要司机减速慢行。我请2名小司机来试试。
我们一起来练习吧。
小结：你们真厉害，都能安全的通过小桥。加油。请小司机回到停车位。
3.认识倒车行驶标志，并在马路上练习行驶
看，这是什么？我来告诉你们，这是倒车行驶，小司机看到这个标志，就要倒退走。谁知道怎样倒退走？请1名幼儿示范。你做的很标准很安全，（教师示范小结倒退走规则）往后倒的时候要左右看看，小脚不能交叉，经过倒车区，就可以快速向前跑。请小司机来试试，请起立，向前开车，倒回你的停车位。
看路上有这个标志吗？我们该怎么做？请2名小司机来试试。
非常棒，请大家一起来练习。
小结：小司机真厉害，很快的就学会看信号灯了，那我们来问问警察叔叔，能帮小猪运砖块了吗？
4.情境游戏：帮小猪运砖头
太棒了，刚才小司机们都能很好的遵守交通规则，过小桥，倒车的本领也能够熟练掌握了！（教师示范搬砖块）我们运砖块时，要按照箭头的方向行驶，绿灯请快速跑过，每次只搬一块砖头，要横着搬，以防砸着小朋友的脚。过小桥，倒车后，把砖头放在小猪家再回去运，排好队，做文明小司机。
我们一起来练习吧。教师巡回观察，及时指导。
（三）评价、放松环节
小司机们，辛苦了，到老师这里来。你们瞧，今天帮小猪运了这么多砖块，相信它一定能盖一间不错的房子。放松一下我们的身体。一起出去玩了，和老师们说再见。
加载中，请稍候......
中班教案 篇8
活动目标：
1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
《厨房里的危险》课件
活动过程:
一、出示图片，提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方?(厨房)
2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)
3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?
4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。
二、第一种危险：烫伤教师以讲故事的形式告诉幼儿不能随意碰触厨房里的东西。
三、第二种危险：厨房燃气炉的危险
1、让幼儿找出燃气炉，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?
2、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
四、知道：第三种危险：厨房中刀具的危险。
1、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的'脚上，会怎样?
2、出示图：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险，让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险!
五、第四种危险:不要登高到碗橱里去取东西,如果碰倒碗盆等东西，劈头盖脸的砸下来,容易引起伤害。
六、第五种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示课件，让幼儿观察后，引导幼儿讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，有危险。
2、知道炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
七、观看视频《为什么不能随便进厨房》
八、学习《安全儿歌》:
厨房有电还有火，开水碰翻不好躲。
地方虽小不能玩，危险事情不能做。
九、要避免这些危险，有什么办法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩)十、学习了这一课，小朋友们要记住，不能在厨房里玩耍哦!
活动延伸：
回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。
活动反思：
安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。
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