小班教案
作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
教学目标：
1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。
2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇妙之旅，体会秋天的美好。
教学准备：
大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。
教学过程：
一、游戏中学习。
1、摸树叶，说颜色（"我摸到的树叶是XX颜色的"句式表达）
师：小朋友们，看老师这里有个
小朋友：盒子
师：对呀，那你想知道里面是什么吗？
小朋友：想。
师：那就请个人上来摸一摸吧。
（请一学生上台，摸出一张树叶）
师：这是什么？
小朋友：一片树叶（叶子）
师：是什么颜色的树叶呀？
小朋友：黄色 绿色
师：你真棒，那你能完整的告诉小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗？
小朋友：我摸到的树叶是黄色（绿色）的。
师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗？
小朋友：好的。（孩子把树叶贴在相应的大树上）
（用这样的方式，请4-5个小朋友）
2、全班参与。
师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，愿意帮忙吗？
分发树叶，孩子自主粘贴。
3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多高兴了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。
二、想象中感受。
1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的`脚边，遇见了（出示：蚂蚁）
2、创设情境，提供范例
师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗？
黄叶宝宝会怎么说呢？（指明学生回答）
师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。
3、拓展
师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢？
例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料……
（戴上头饰，演一演）
三、课堂总结。
师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢？回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。
小班教案 篇2
一、活动目标：
1、认识彩虹。
2、运用材料创作彩虹的想象画。
3、初步学习用多种颜色进行画画。
二、活动准备
1、 光碟、VCD、录音机、磁带。
2、油画棒、水粉颜料、棉签、胶水、绉纹纸、画有各种图案的画纸。
3、请一位老师扮演彩虹仙子。
三、活动过程
1、请幼儿观看影碟《大头儿子小头爸爸》之《彩虹桥》片段。
提问：
1）大头儿子在天空中发现了什么？（彩虹）
2）彩虹是在什么时候出现的？（下过雨之后）
粗略讲讲彩虹的形成
3）小头爸爸是怎么知道天空出现了彩虹的？（大头儿子把彩虹画下来了）
4）他们把彩虹变成了什么？（彩虹桥）
2、出示一幅彩虹图，请幼儿观察有什么颜色
教师：“大头儿子也送给了我们班上一幅彩虹图，小朋友看看这个彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些颜色呢？”
1）先请幼儿自由的说。
2）教师小结。
3）游戏《看谁拿的快》。
3、彩虹仙子出现。
教师“今天老师还请了一位客人来，小朋友想不想知道是谁呀？”“她要小朋友表演一个节目他才肯出来”
1）教师和小朋友一起听音乐跳《彩色世界真奇妙》。
2）彩虹仙子自我介绍。
彩：“嗨！小二班的小朋友好，我叫彩虹仙子，你们看我的衣服漂亮吗？你们说说我的衣服象什么？那有些什么颜色呢“
3）教师说：“彩虹仙子还有一个本领呢，她呀可以把没有颜色的东西变成和彩虹一样的颜色。”
4）看彩虹仙子变颜色
5）和彩虹仙子玩游戏“变、变、变”
玩法：彩虹仙子拿出一种没有颜色的.物品，请小朋友变出颜色。（请小朋友从自己的小筐里拿出有颜色的物品来）看谁变的最快，变的快的小朋友可以得到彩虹仙子的礼物。（玩3—4遍）
彩虹仙子说；“哎呀！小二班的小朋友太厉害了，把我带来得礼物全部都得走了，你们看看，今天来了这么多的客人老师，他们也想要我的礼物，可我的礼物有不够了，你们愿不愿意帮助我呀？”
4、教师示范彩虹涂色的方法。
5、幼儿作画，教师巡回指导。
画完后让小朋友把作品送给客人老师，并要跟客人老师说；“老师，我送给你彩虹----”
小班教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿用面粉泥通过捏、搓、揉、压等方法，制作出蛋糕的不同形态。
2、引导幼儿学会整体布局蛋糕。
3、教会幼儿用原料，色彩来装饰蛋糕。
4、提高幼儿的动手能力与思考能力。
活动准备：
1、一次性的小蛋糕盘若干，小胶叉子若干。
2、面粉泥、布条，小花朵，彩色小胶棒，蜡烛，樱桃果，葡萄果等等。
活动过程：
1、幼儿选择自己喜欢的'布条，小花朵，小胶棒，水果等等来制作蛋糕的形态。
2、把小块的面粉泥捏、搓、揉、压成各种各样的蛋糕形状放在蛋糕盘上。
3、装饰蛋糕。
4、引导幼儿采用多种方法来制作蛋糕的形态。
5、幼儿进行原料，色彩搭配与整体布局时，老师可以给予一些好的建议，使蛋糕更加漂亮。
6、引导幼儿要爱护面粉泥，掉落的小屑也要及时的捡起。
7、展示自己的作品。
小班教案 篇4
活动目标：
1、让幼儿明白关心他人，关心周围环境，关心社会是一种美德，更是一种责任。
2、引导幼儿在理解什么是责任心、在生活中如何培养自己的责任心的基础上，培养初步的社会责任感。
重点与难点分析：
重点：培养幼儿持之以恒的关心他人，关心社会的良好社会责任感。
难点：让幼儿真正理解什么是责任心，该如何培养自己的责任心。
活动准备：
多媒体、图片、CD，《幼儿心理健康教育》活动材料（大班下册）、笔人手一份。
活动过程：
（一）导入：
通过歌曲联唱《让座》、《爱护小树苗》、《路边的小娃娃跌到了》，让幼儿在演唱中体验回味关心他人，爱护环境所带来的快乐与自豪，激发对美好行为的向往。
（二）展开：
1、通过自由交流与讨论，让幼儿明白关心他人、关心社会的行为受人尊敬，是一种美德，更是一种责任。
（1）让幼儿分小组讨论：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到别人做这样的事情，你的'心里有什么感觉？（高兴、感动…….）
（2）让幼儿想一想、讲一讲自己在生活中关心爱护他人与周围事物的一件事，并说一说自己当时的心情。
（3）请2---3名幼儿讲一讲：a、当看到关心他人、爱护社会的行为发生时心情是怎样的？b、当看到对他人漠不关心、破坏环境的行为时如：看到别人采花、在公共场所乱涂乱画等，心情怎样？能不能不理不问？这时，你该怎么做？
教师小结：生活中每一个小朋友都要自觉地关心、爱护身边的每一个人，更要爱护环境与社会；并对身边发生的一些对他人、对社会不负责任、不美好的行为勇敢地指出来。这是一种美德，更是一种责任。
2、通过看图讲述的形式，让幼儿进一步理解什么是责任心，在生活中该如何培养自己的责任心。
（1）结合活动材料《宝宝干什么》，请幼儿在观察、分析的基础上，在自己认为对的行为画面上打Ｖ号，进行记录。
（2）请3—4名幼儿讲一讲自己的记录结果，在讲述过程中通过心理共鸣进一步理解什么是责任心，更深层地懂得关心他人、爱护环境等美好行为受人欢迎、尊敬；而不关心他人、社会的行为会受到别人的批评与指责。
（3）通过多媒体课件，播放分组画面，如：一组是一个小朋友正在采花；一组是一个小朋友正在给小树浇水。让幼儿结合画面自由分组（三人一组）讲述一个自编小故事。重点引导幼儿把自己看到不美好行为的感觉及采取的办法也一块讲出。
（4）选出2-3名小组代表讲述自编的小故事。教师和幼儿一起评价其讲述情况，并对故事中幼儿对他人、社会表现出初步的社会责任感进行肯定、鼓励与赞美。
教师小结：责任心是一个人获得成功与幸福的基础，我们每一个人都要在生活中持之以恒的去关心他人，关心周围环境，关心社会，成为一名对自己负责、对他人负责、对社会负责的有责任心的人。
活动结束：
幼儿两两一对进行歌表演《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，在欢快的气氛中进一步感受对美好行为的赞美与向往。
延伸活动：
1、督促幼儿在园内一日各种活动中，争做有责任心的人。
2、通过领域教学活动，引导幼儿画一画身边发生的关心他人、爱护环境的事件。
3、进行环境创设，制作“有责任心的好娃娃”宣传栏，进一步激发幼儿的社会责任心。
小班教案 篇5
【活动目标】
1、学习沙包的多种玩法。
2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。
3、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的'帮助，更多的乐趣。
【活动准备】
沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。
【活动过程】
(一)、开始部分：
组织幼儿随音乐做准备活动
(二)、进行部分：
1、幼儿与老师一起“玩沙包”。
(1)、双臂张开，头顶沙包走。
(2)、双脚夹沙包跳。
(3)、双膝夹沙包跳。
(4)、把沙包放在背上爬。
2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的兴趣。
3、教师讲解，示范投掷方法(正面投)。
4、组织幼儿反复练习。
(三)游戏：追沙包。
教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。
【活动结束】
教师组织幼儿做放松运动。
【活动总结】
教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。并鼓励能力相对较弱的幼儿，使其增强自信心，争取在下次活动中表现的更好。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小班教案 篇6
活动目标：
⒈会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。
⒉学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动准备：
⒈到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
⒉配套挂图。
活动过程：
⒈教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？(树叶变黄了，然后落了下来)今天，我们来讲一个故事，名字叫《秋叶飘》。
⒉教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。
⒊以提问的形式引导幼儿理解故事内容。
⑴秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的'？
⑵树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？
⑶学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。
我们来学一学树叶是怎样从树上飘落下来的？（幼儿自己创编“飘落”的动作）
让幼儿用动作表现出爬、躺、坐、游、藏的情境。
⒋启发幼儿想象。
⑴树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？
请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。
⑵小朋友想用落叶做什么？
5．幼儿戴上头饰表演故事。
6．观察落叶。
带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。
7．活动延伸
幼儿用自己采集来的树叶进行树叶贴画。
小班教案 篇7
活动目的：
1、通过多媒体演示活动，激发幼儿学说话的兴趣。
2、在活动中幼儿学习汉字“变”
活动准备：
幼儿人手一块手帕，字卡若干（变）、教师若干块大手帕（其中有一块做成老鼠状）
教师用字卡一张、多媒体演示
活动过程：
一、多媒体演示：孙悟空七十二变
1、 这是谁呀？（孙悟空）-----幻灯片
2、 孙悟空有些什么本领？（幼儿畅谈）
3、 碰到妖魔鬼怪能变出不同的样子打败他们。孙悟空的本领真大，你看他在干什么？（演示七十二变：变小鸟、房子、老鹰、小狗等）
4、 说说孙悟空变出了什么？
二、魔法手帕变变变（认识汉字“变” ）
1、 孙悟空能变出那么多的东西，今天他也送给小朋友一样东西，是什么呢？（幻灯片----变 集体念）
2、 孙悟空告诉我，这个“变”字有很大的本领，是什么本领呢？（教师示范向手帕吹气，同时说“变变变”）
3、 这块手帕有了魔法，成了一块魔法手帕能变出很多的'东西，怎么变呢？孙悟空告诉我要说一句咒语，让我试一试，你们听一听说的是什么？（教师示范一次，幼儿念一次，幻灯看一次，集体念汉字“变”）
三、游戏：找字（巩固对汉字的认识）
1、孙悟空说也要送给小朋友每人一个字宝宝，在那里呢？请你们去找一找。
2、找到了念一念
3、变一变----变成魔法手帕。（字卡放进口袋）
四、魔法手帕变一变
1、你们现在也有了一条魔法手帕，它能变什么呢？请你们想一想，然后边念咒语边来变，好吗？（幼儿自由讨论，教师巡回指导。）
2、幼儿表演（鼓励幼儿大胆想象及讲述）
3、魔法手帕陪我们玩累了，让它们去洗个澡休息吧！（收手帕进箩筐）
五、游戏：魔法娃娃
1、（出示字卡）让我们变成“魔法娃娃” 吧！（教师说变变变，向幼儿吹气，幼儿随之做相应动作，变成魔法娃娃）。
2、我们现在是魔法娃娃，你想变什么呢？现在我们听音乐，音乐一停，我们就站住变成你想变的东西，看谁变的最有趣最好玩！
（音乐停，教师可以问幼儿变成了什么，也可以让幼儿告诉其他老师）。
小班教案 篇8
活动目标：
1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）
活动过程：
一、导入小朋友们，你们都吃过哪些水果呀？举起你们的小手，说说看。(各种水果）
“今天呀，我们班来了几位水果娃娃。他们是谁呢？现在，我们就把他们请出来吧。”
1、教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
3、现在，老师就给大家变个魔法，先请小朋友说说苹果是什么颜色的，说对了，老师就把苹果的颜色变出来，我们来看看哪个小朋友能猜对呀。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。小朋友们真棒，把这些水果的颜色都猜出来了。
二、编儿歌《水果歌》
现在我们就用这些好看的水果来编好听的'儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红又红？启发幼儿编第二句：苹果苹果红又红。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给香蕉编。
由老师编第一句：什么水果黄??黄？启发幼儿说出“香蕉香蕉黄又黄。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫又紫？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫又紫。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红又红？苹果苹果红又红。什么水果黄又黄？香蕉香蕉黄又黄。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”
请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿又绿？西瓜西瓜绿又绿。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。延伸环节：
三、游戏：水果歌。
现在，我们要来做一个游戏，我要请小朋友们来做水果娃娃。我这里有好多水果，老师请这些小朋友当苹果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。当老师问“什么水果红又红”的时候，苹果娃娃站起来说：“苹果苹果红红的。”其他水果娃娃则不可以站起来。小朋友先低头看看自己的水果，记住自己是什么水果娃娃哦。现在我们开始玩游戏了。
四、今天，我们自己编了一首水果歌，小朋友们都非常棒。晚上回家以后呀，我们把这首好听的儿歌说给爸爸妈妈听，好吗？游戏结束。
小班教案 篇9
活动设计
在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后，我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况，在家休息情况等。由此，在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。
最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。
本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事。但是，3-4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。利用当前大众媒体中的公益广告，引出“打电话”音乐活动。鼓励强化幼儿想和许多人(爸爸妈妈爷爷奶奶老师等)打电话，亲身体验和许多朋友打电话的的快乐。
该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。
活动目标
1、乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律。
2、能和老师一起学唱歌曲，对歌曲活动感兴趣。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点
活动重点
能唱准节奏，唱清歌词。
分析：由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。
活动难点
根据音乐的节奏做相应的动作
分析：小班幼儿动作学习带有较大的模仿性，音乐的表现能力尚处于贫乏时期。
活动过程：
环节一：通过情景表演，引起幼儿的兴趣。
1、出示宝宝和贝贝老师以神秘的口吻激起幼儿的观察。如：你们看，今天谁来啦?
2、欣赏《打电话》情节
老师表演打电话时讲述的话。
此环节以吸引幼儿欣赏为主。为目标(1)“愿意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律”服务。
环节二：通过念歌词，模仿动作初步表现歌曲。
1、运用示范法：
老师有表情清唱歌词，请幼儿欣赏。小班幼儿喜欢模仿动作，因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿。
2、运用跟唱法：
随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简单，带上动作幼儿情感更投入。
3、运用集体学习法：
幼儿模仿动作，边做边念歌词。模仿学习是为后面大胆地表现歌曲服务的'。因此只有在经验的基础上，幼儿才有能力进行自我发挥。此环节让幼儿熟悉歌词，为下一环节目标(2)“能和老师一起学唱歌词，对歌唱活动感兴趣”服务。
环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。
1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌，表演。
我预设宝宝、贝贝这两个娃娃(引导幼儿参与音乐活动的动机)
2、幼儿听琴声进行唱歌
老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。此环节是重点，难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。
活动反思
在本次音乐活动中，我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如在情景表演上，如果请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。幼儿学习的兴趣会更浓，更投入。所以我一定吸取教训，注意自己的缺点，向好的老师学习，在教学上要有创新能力。
小班教案 篇10
音乐教学是幼儿教育的一个重要组成部分，对陶冶孩子的情操，培养孩子的心灵美有着重要的作用。但在我们平时的教学活动中往往只关注幼儿学会唱几首歌，今天学的歌曲掌握了没有。通过对“以学定教，少教多学”和我园的“趣玩慧学”的先进理念的学习和领悟，我知道了音乐活动不仅仅是让幼儿学会唱这首歌曲，而是让幼儿在快乐玩中学习，来提高幼儿的学习积极性。为了能真正体现“趣玩慧学”的课程理念，我尝试着在我每次教学中进行实践，在一次音乐活动《老母鸡》中，我尝试利用不同的教具及方法，让幼儿在我创设的情景中快乐的学唱一首歌曲。
一、活动产生的背景：
喜欢动物是孩子的天性,动物也是孩子们的好朋友。对于孩子来说，可爱的小动物更是与他们的生活息息相关。在与小动物的游戏中找到了快乐，得到了经验，得到了成长。《老母鸡》这首歌曲是一首孩子感兴趣的歌曲，它曲调欢快，歌词简易幼儿能够理解，并很适合幼儿用动作进行表演，很容易激发幼儿的兴趣，因此我设计了这次活动。
二、我的准备：
歌曲录音，头饰、草窝、老母鸡胸饰，背景图一张。
三、预设目标：
在听听、玩玩的过程中理解歌曲内容，初步学唱歌曲，体会歌曲中老母鸡生蛋的欢快情绪。
四、活动过程和幼儿表现：
（一）律动《我爱我的小动物》
幼儿表现：孩子在老师的带领下做各种小动物的动作，孩子们兴趣很高，各个都很开心的跟着老师做着律动。
（二）发声练习
老师唱：母鸡生蛋咯，幼儿唱：咕哒咕哒叫。
（ 1 2 3 4 5 ， 5 4 3 2 1 ）
（ 2 3 4 5 6 ， 6 5 4 3 2 ）
（ 3 4 5 6 7 ， 7 6 5 4 3 ）
幼儿表现：孩子们练完一次声，就会出现一个母鸡下的蛋，当孩子们练完声，母鸡下了三个蛋了，孩子们高兴的说：“母鸡真能干，生了那么多蛋。
（三）学唱歌曲
1、听录音，初步了解歌曲内容
关键提问：我们一起来听听，老母鸡在唱什么？
幼儿表现：第一遍欣赏音乐，孩子们对歌曲只是粗略的了解，孩子们记忆的并不多，孩子们记住的就是“咕咕哒”
我的方法：我没有马上把歌词内容全部告诉幼儿，而是让孩子们再听一遍，这一次主要围绕老母鸡有什么本领来认真的听。
2、第二遍欣赏歌曲，帮助幼儿记忆歌词。（教师扮演老母鸡演唱）
关键提问：老母鸡唱了什么？老母鸡有什么本领？老母鸡生蛋的时候会怎么叫？
幼儿表现：通过第二遍的欣赏，孩子们基本听清楚了歌曲内容，孩子们说：“老母鸡会捉虫、会生蛋。老母鸡生蛋的时候会咕哒咕哒叫。
我的方法：通过幼儿对歌词的记忆，我出示图谱，帮助幼儿逐字逐句地理解歌词；利用问答的方式让幼儿说出歌词，并出示相应的图谱。我则是把幼儿说出的.歌词用歌曲的内容完整的说一遍。
3、结合图片，跟读歌词
（1）关键提问：老母鸡有什么本领我们用好听的声音告诉大家。
幼儿表现：孩子们看着图谱来念《老母鸡》，基本上每个孩子都会念，也记住了这首歌曲的歌词内容
我的方法：我一边手指图谱一遍和幼儿一起念歌词，帮助幼儿记忆。
（2）关键提问：如果加上老母鸡捉虫、生蛋的动作就更像一只老母鸡了。
幼儿表现：孩子们一遍念一遍做动作增加了难度，但由于本首歌曲内容比较简单，孩子们基本上都能边念边做动作，孩子们做着老母鸡捉虫生蛋的动作。
我的方法：我和孩子们一起一边念一边做动作，带领孩子们做着老母鸡的各种动作。
4、跟音乐，初步学唱歌曲
（1）完整跟着音乐，学唱歌曲
教师：老母鸡可爱听歌了，我们用好听的声音唱给老母鸡听听吧。
幼儿表现：孩子们一起跟着音乐快乐的做着老母鸡捉虫子、生蛋的动作，唱到“咕咕哒“孩子们马上蹲下做着生蛋的样子。
我的方法：对有些动作做的比较像老母鸡和唱的比较好听的孩子及时的给予表扬，调动孩子的积极性。
（2）难句重复练唱
教师：小朋友们，你们唱得真像一只老母鸡，可是严老师有一句话听的不是很清楚“会捉虫儿会生蛋”，你们把这句话再唱给我听听吧。
幼儿表现：孩子们跟着音乐重点学唱“会捉虫儿会生蛋”，通过两遍地学唱孩子们能准确咬准“会捉虫、会生蛋”的发音。
我的方法：通过一次完整的学唱，我发现孩子们对于老母鸡“会捉虫、会生蛋”的本领唱的不是很清楚。所以我抓住本次活动的难点，让孩子们反复学唱这句话，让孩子们咬准“会捉虫、会生蛋”的发音。
（四） 情景游戏，表现歌曲
1、跟着音乐第一次做老母鸡
关键提问：老母鸡在哪儿生蛋的呀？
幼儿表现：对于老母鸡在哪里生蛋，孩子们异口同声的回答：“在窝里。”在表演唱的时，有一个孩子没有找到自己的草窝，后来经过提醒终于找到。在唱到最后一句“咕咕哒”时，由于节奏很快孩子们蹲下去后来不及起来，需要多蹲一会。
我的方法：当我发现有一个孩子没有找到“草窝”时，我马上进行提醒，帮助幼儿找到了自己的窝。在第一次游戏时，我发现唱到最后一句“：咕咕哒”时，孩子们蹲下去来不起起来，所以我设想可以让孩子们蹲下去后，再蹲一会然后听着间奏慢慢起来。
2、放松游戏（孩子们听着音乐跟着我这只老母鸡出去吃虫、散步）
关键提问：老母鸡生蛋的时候心情怎么样？怎样来 表现老母鸡快乐的样子？
幼儿表现：小母鸡们跟着老母鸡一起出去吃虫、散步。吃饱后，老母鸡问小母鸡们：“母鸡生蛋的时候心情怎么样？孩子们回答：“很开心。”怎样说明你很开心呢？孩子说：“脸上笑眯眯就是很开心。我继续问：“用什么动作可以变现老母鸡生蛋很开心呢？孩子们说：“抖抖羽毛、点点头、跳一跳、拍拍手。
我的方法：为了体现目标中的体会老母鸡生蛋的欢快情绪，当一个孩子说到快乐的动作时，我让每个孩子做做这个快乐的动作，如一起抖抖羽毛、一起点点头、一起跳一跳，嘴里说着生蛋咯。让孩子们充分体会到老母鸡生蛋欢快的情绪。
3、跟着音乐第二次做老母鸡
教师：老母鸡又要生蛋了，这次我们要把老母鸡生蛋快乐的样子表现出来。
幼儿表现：第二次游戏，孩子们对于歌曲的内容已经非常的了解，对于老母鸡捉虫、生蛋的本领动作都做的很到位，但是对于表现老母鸡很快乐的样子，孩子们还只是一味的模仿我的动作。在间奏部分我提醒孩子们可以自己随意表现老母鸡生蛋快乐的样子。第二遍游戏时，大多数孩子都用自己的动作表现出老母鸡生蛋快乐的样子了，有的抖抖羽毛、有的点点头。
（五）延伸部分
关键提问：母鸡们看这是什么？（蛋）你们找找你们有没有生出蛋来？
幼儿表现：孩子们高兴的在自己的窝里找自己生的蛋，高兴的说；“我也生出蛋来啦！”
我的方法：听到孩子们都很高兴的说自己也生出蛋来了，我就和孩子们说一起到草地上去孵蛋啦，孩子们高兴的跟我来到了草地。
五、活动效果
整个活动，孩子们都沉浸在老母鸡生蛋的快乐情绪中，在活动中孩子们的表现都不错，基本上都已学会唱，尤其是难点的突破，部分幼儿能根据图谱发出母鸡的叫声。孩子们在做游戏时，都很快乐的跟着音乐做着老母鸡捉虫生蛋的动作，并且当唱到最后一句“咕咕哒”时，需要孩子们用跳音来唱，表现老母鸡生蛋快乐的情绪，大部分孩子能唱出跳音的感觉，并最后用各种快乐的动作表现老母鸡生蛋快乐的情绪，能力强的几个孩子们能表现出来，但还是有个别孩子只是在模仿老师的动作并没有用自己的快乐动作表现。本次活动加入了情景，孩子们都沉浸在老母鸡生蛋快乐的心情中，而且当游戏时，我制作了每人一个草窝窝，孩子们更加投入游戏，使整个活动达到高潮，孩子们兴趣都很高，特别当孩子们都找到了自己生的蛋时，每个人脸上都显得格外的高兴。
六、我的领悟
音乐是发展孩子想象力、创造力，促进幼儿个性发展的有效手段，几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐，喜欢随着音乐唱歌、跳舞，音乐活动是孩子最喜欢的活动之一。
我在设计这个音乐活动时，考虑到“少教多学”的理念并且考虑到孩子对直观、生动的东西更加感兴趣，因此我动手制作了幼儿人手一份的草窝、老母鸡胸饰，在活动过程中，我充分运用这些教具，激发了幼儿学习歌曲的兴趣。特别是母鸡下了三个蛋时，幼儿高兴地直拍手。他们一个个都叫了起来：“啊！母鸡真能干啊！下出这么多蛋！活动中我采用了多种方法，图谱法，还有情境表演法带动幼儿来上这个活动，进行的较为顺利，幼儿通过看图谱、模仿动作，不知不觉学会了歌曲，而且气氛活跃，人人兴奋，甚至还有点意犹未尽！最后我还让幼儿通过创造性的表演让幼儿体验了老母鸡在下蛋时的快乐情绪，在表演的过程中，我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，创编母鸡下蛋的动作，发挥幼儿创编的积极性，尽量采纳幼儿的意见和建议，充分调动幼儿的表现欲望，让他们自编母鸡下蛋快乐的样子，从而真正体会到老母鸡下蛋的快乐情绪。
不过，整个活动下来，我觉得仍然有一些值得思考的地方：
第一：引导幼儿听歌曲旋律进入场地的这个环节中，幼儿表现稍显拘谨，不能很好的放开。教师让孩子模仿吃虫子时没有提供真实的虫子，导致幼儿兴趣不是很高，不能完全放开。
第二：在表演唱的环节中，我自己的情绪不够投入，比如：孩子们说到的各种表现快乐的动作时，教师可以表情更加夸张，并在幼儿集体表现来母鸡快乐动作时，表情可以更加兴奋，使幼儿充分感受到老母鸡下蛋的快乐情绪，从而带动孩子的情绪。
总之，“以学定教，少教多学，鼓励挑战性学习”这一理念对我的启发很大，我感受到，以幼儿的兴趣为出发点，以幼儿的发展为立足点，并融入自己对教学的热情，才能真正的把握教学活动的精髓所在，音乐活动也不例外，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，把教育寓于欢乐的音乐活动之中，以“乐” 作为对幼儿进行教育的有效手段，促进幼儿身心的全面。
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