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大班结构游戏活动教案 《搭建安顺廊桥》
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的大班结构游戏活动教案 《搭建安顺廊桥》，欢迎大家分享。
确定主题后，孩子们像工程师叔叔一样绘制了桥的平面的设计图，还利用周末在家长的协助下从不同的视角观察安顺廊桥，绘制了整体和局部的设计图。开始了搭建。搭建过程中孩子们产生了很多问题，比如先搭什么，再搭什么？从哪里开始搭？怎么搭建拱形的桥洞？怎么搭建上桥的楼梯……这些问题，在孩子们在孩子们的合作过程中得到了解决。最近，孩子们开始关注桥上的亭子的搭建。
活动目标
1、能用积木垒高、架空、对称等结构技能搭建翘角的亭子。
2、体验分工、合作搭建的乐趣，感受成功的喜悦。
3、能在集体面前大胆、自信、完整的介绍自己活小组的搭建过程。
重点难点
重点：
1、能用积木垒高、架空、对称等结构技能搭建翘角的亭子。
2、体验分工、合作搭建的乐趣，感受成功的喜悦。
难点：
分工、合作搭建
活动准备工具类材料：独轮车、剪刀等。
操作类材料：炭烧积木、清水积木、水彩笔、白纸；
辅助类材料：绳子
幼儿安全保护类材料：手套
活动过程
一、问题导入，组织幼儿对上次操作中发现的问题展开谈话。
师：孩子们，上午好！又到了我们木工坊游戏的时间。
你们准备好了吗？我们的活动要开始了。
问题一：怎样搭建翘角的亭子？
师：上次游戏中多多搭建的亭子倒塌了，你们知道是什么原因吗？有什么办法可以解决这一问题？
引导幼儿发现运用长条积木和圆柱体积架空垒高更牢固
问题二：要做什么材料来做亭子的翘角呢？
师：上次游戏中，妹妹和丸子都想给亭子修4个翘角，但是没有找到合适的材料来修，小朋友们有什么好的办法帮助他们吗？
幼1：妹妹和丸子可以一起商量
幼2：把材料放在亭子上试一试
……
师：小朋友的办法可真多，希望等会小组讨论中，你们可以尝试用用这些好办法来解决问题。
二、幼儿分组进行商量、讨论
（一）提出游戏要求
1、找到自己的好朋友4人一组围坐成圆圈进行商量，小组商量好后，请举手示意老师。
2、每个小组推选一名队长，游戏结束后请队长进行关于搭桥的分享交流。
（二）、商量、讨论
1、今天我们的搭建安顺廊桥分成四个小队，共同合作完成。先想一想你和同伴要搭建桥的哪一部分？
2、需要选择什么材料？需要多少？请和运输组的小朋友沟通
（引导幼儿围绕以上问题与同伴进行讨论）
（三）安全提示
（1）注意工具的正确和安全使用，取放工具时不奔跑。
（2）请及时将不用的工具和材料放在指定的位置。
三、幼儿分组搭建安顺廊桥
重点指导：幼儿能根据设计图选择适合的材料，搭建翘角的亭子。
四、小结、评价。
1、我们一起来欣赏下小朋友搭建的翘角亭子！
2、幼儿围坐圆圈讨论：
（1）我们欣赏了小朋友搭建的亭子，你觉得他们搭建得怎么样呢？他们用到了哪些材料？
（2）在搭建过程中有没有遇到什么问题吗？你是怎样解决问题的呢？
活动反思
1、结构游戏活动《安顺廊桥》主题搭建，孩子们有着浓厚的兴趣，参与性较高。老师提供的操作材料及辅助材料满足了大班年龄段幼儿操作的需要。
2、在搭建过程中，幼儿遇到问题能够积极的与同伴一起解决，大大的提高了幼儿的社会交往能力。孩子们搭建前对安顺廊桥进行了观察、对比，在搭建过程中运用垒高、架空、对称等结构技能搭建翘脚的亭子，在搭建时也遇到了难题：运用长方体清水积木搭建的亭子容易倒塌，怎么样才能更牢固？孩子们通过多次尝试，发现在4根长方体积木上面盖顶后会牢固一些。
3、分工、合作意识的提升分组搭建桥墩、桥梯、桥面、翘角的亭子、运输材料，分工明确，在搭建过程中，组员之间的配合有序，比如：修建翘角亭子时，一名幼儿选择材料、一名幼儿搭建亭子……
4、在整个活动中，教师能采取适宜的策略去回应幼儿，关注到幼儿的需求，促进游戏的深入开展。
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