小班教案
作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的小班教案8篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
设计意图:
健康对于幼儿成长来说是最重要的。运动是促进幼儿健康成长的重要手段。我发现小班幼儿对模仿动物做运动的兴趣,远远超过了对传统体育运动的兴趣。为了让幼儿对模仿动物做运动有更深刻和更美好的感受,我设计了该活动。激发幼儿大胆,自由做运动的兴趣。活动中将最大限度的为幼儿创设模仿运动的空间,提供自我展现的机会。
活动目标:
1. 模仿几种动物做运动,体验运动的快乐。
2. 知道运动能使人健康。
活动准备:
1. 课件:老虎,长颈鹿等动物PPT。
2. 录音机,“健康歌”音乐带,“火花”音乐带,“动起来”儿歌带。
3. 长颈鹿,小鸟,小象,小白兔,小花猫头饰与幼儿人数相等。
活动过程:
1、放健康歌音乐,带领幼儿边做运动,边进入活动室。
2、“小朋友,你们喜欢做运动吗?”“咱们一起听着健康歌乐曲做运动吧!”
3. 今天,咱们的活动室来了一位动物朋友,看它是谁?(出示老虎ppt图片)对,这位客人是老虎。老虎是动物王国的国王——虎大王。小朋友跟它打声招呼吧!
4. 虎大王说,它的动物王国里有许多可爱的动物,它们也来了。但是动物不爱做运动,不爱锻炼身体,它们的身体一点也不健康,经常生病。小朋友,咱们一起帮助动物好吗?看,它们来了:
这是谁?(出示长颈鹿PPT)长颈鹿怎么做运动呢?引导幼儿大胆模仿。
咦,谁又来了?(出示小鸟PPT)小鸟怎么做运动呢?引导幼儿大胆模仿。
看,这是谁?(出示小象PPT)小象的鼻子长得怎么样?它怎么做运动呢?引导幼儿大胆模仿。
谁又来了?(出示小白兔PPT)小白兔怎么做运动呢?引导幼儿大胆模仿。
瞧,这是谁呢?(出示小花猫PPT)小花猫怎么做运动呢?引导幼儿大胆模仿。
5. 虎大王看见小朋友这么热心的帮助不爱做运动的动物,它非常高兴。为了表示感谢,虎大王准备了礼物。瞧,礼物在这,是漂亮的动物头饰。小朋友,请你选自己喜欢的戴在头上吧!(幼儿自选,帮助幼儿戴好头饰。)
小白兔在哪儿?请你们运动这儿。
小鸟在哪儿?请你们运动这儿。
长颈鹿在哪儿?请你们运动这儿。
小花猫在哪儿?请你们运动这儿。
小象在哪儿?请你们运动这儿。(引导幼儿分角色站在一起。)
6. 哈哈,小朋友现在都变成可爱的`动物了。虎大王把小朋友们帮助动物做运动的事情,编成了一首好听的儿歌。儿歌的名字叫“动起来”。它请小朋友做游戏:听儿歌做运动。(游戏2-3遍)
7. 小朋友,刚才运动的时候高兴吗?做运动有什么好处呢?(请幼儿自由讨论。)好,谁来说一说?
8. 虎大王说,它回到动物王国一定告诉动物们:向小朋友学习,多做运动,多锻炼身体,运动能使身体健康。
9. 好,今天的天气真好。下一节活动,我在幼儿园的院子里给大家准备了另一种好玩的运动,咱们出发吧!(放火花音乐,带领幼儿运动出活动室。)
小班教案 篇2
【活动设计】
棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源,所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。由于小班幼儿的手指灵活度不高,对于一些粘贴的美术活动很感兴趣,所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。希望可以又环保,又能做出美丽的作品,还能发挥幼儿动手能力。
【活动目标】
喜欢参与美术活动,体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴,通过粘贴培养幼儿动手能力。
体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
【活动重难点】
重点:动手将棉花粘贴在纸上。
难点:能够将棉花在黑线内粘满,不超出线。
【活动准备】
物质:棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。
经验:对芭蕾舞有初步的了解。
【活动过程】
一、材料引入,激发幼儿兴趣。
1、师:小朋友看,今天老师带来了什么?
分别出示棉花和蚕豆(棉花、牙签)
2、师:棉花和蚕豆都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服,蚕豆能吃。)
3、师:谁来猜猜老师今天要用棉花和蚕豆做什么?幼儿自由猜测。
4、小结:我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。
二、教师示范,幼儿仔细观察。
1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅,师:这是老师刚刚粘好的画,我们看看吧!
提问:这是什么呀?,(一位跳芭蕾舞的演员)我们叫她芭蕾舞娃娃。
2、师:这幅画是怎么粘贴的啊?幼儿仔细观察回答。
蚕豆:头部。
棉花:头饰、衣服。
3、师:那我们先来看看要用到哪些材料?
教师出示材料(棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸)带领幼儿认识。
4、师:那接下来,我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊?
教师示范:①蘸些浆糊涂在头部,手擦干净,把蚕豆粘贴在上面。
②在头饰处涂些浆糊,手擦干净,取一些棉花粘贴上去。
③在裙子处涂些浆糊,手擦干净,取一些棉花一点一点粘贴上去。
5、小结:芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。
三、幼儿自由操作,教师个别指导。
1、师:小朋友,你们想试一试吗?
2、讲解注意事项:
①浆糊不要蘸太多。
②画面要保持整洁。
③棉花不要拿太多。
3、幼儿自由操作,教师个别指导。
四、点评作品。
师:好了的把画给老师贴起来。
教师按动作排列粘贴。
师:哪个是你做的?她在做什么动作?请你也来学一学。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的'想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班教案 篇3
【设计意图】
乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏,音区较高,音色较明亮,节奏欢快,表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏,音区较低,音色较暗,节奏较稳健,表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。
【活动目标】
1、通过欣赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子),并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。
【重点难点】
体会音色、速度节奏在音乐中的作用
【活动准备】
物质准备:乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰,免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。
经验准备:《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。
【活动过程】
一、活动开始:入室
播放《走爬跳》音乐,幼儿分别做熊、袋鼠、乌龟的动作进入活动室。
师:小朋友们,今天我们一起去森林里玩吧,听听什么小动物来了?
二、新课教授
1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
(1)嘿!小朋友们好,欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐。
师:我知道小朋友们最喜欢看动画片了,是吗?(是)下面我们来看一看,为小朋友带来了什么样的动画片呢!小朋友们要仔细看,今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的'地方?(播放无声动画片)
师:这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢?能告诉我吗?(声音)
师:动画片里你看到了哪些小动物?它们都在做什么?小兔子和小乌龟在做什么?(比赛跑步)
师:小朋友们看得真仔细呀!没有声音的动画片,你们觉得好看吗?(不好看)好,下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧!
(2)师:燕子姐姐这里有两段音乐,我不知道应该把这两段声音送给谁,你们来帮帮我好吗?(好……)谢谢!我们一起来听一听。
1、欣赏第一段音乐。(边欣赏边做声势动作)做小白兔的动作
你觉得这段音乐听起来是什么感觉?应该送给哪只小动物?为什么?小朋友不要急,燕子姐姐这还有一段音乐,听过之后我们再来为他们选择。
2、欣赏第二段音乐。(踏脚的动作)
师:这一段音乐听起来怎么样?和上一段音乐有什么不同?(音乐响起)应该把这段音乐送给谁呢?为什么?
(出示图谱)1---小兔子图片,2---小乌龟图片
老师总结:第一段音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧!(兔子音乐响起)第二段音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!(乌龟音乐响起)
3、分段欣赏两段音乐。
(1)欣赏第一段,幼儿用动作表现。
师:那小朋友你们会不会做小白兔的动作呀?我们配上音乐一起来学一学吧!(全体小朋友一起模仿)
(2)欣赏第二段,幼儿用动作表现。
师:那小朋友你们会不会做小乌龟的动作呀?我们配上音乐一起来学一学吧!(全体小朋友一起模仿)
师:小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐,可高兴了!
三、情景表演
师:下面我有一个提议:想请几名小朋友带上头饰,扮演动画片里的小动物,来表演龟兔赛跑怎么样?谁愿意来?
请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子,其余小朋友做森林中其他的小动物,到音乐结束时,老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
四、结束部分。
师:时间过得真快啊,这期的音乐动画城节目马上就要结束了,我们和小动物们说再见吧!
小班教案 篇4
[目标预设]
1.能在创设的小水洼情境中,练习双脚跳和跨跳的技能。
2.能根据自己的能力选择适当的小水洼情境,勇于挑战自我,感受成功的喜悦。
[重点、难点]
1.重点:在小水洼情境中练习双脚跳、跨跳。
2.难点:勇于挑战自我,会看简单的标记,按箭头方向前进。
[设计理念]
在新的健康理念下,幼儿园健康教育不仅应关注幼儿的身体健康,而且应重视幼儿的心理健康,以实现“健体、健美、健脑、健心”的和谐统一。但对幼儿的发展来说,身体健康始终是第一位的,是幼儿心理健康的基础。幼儿园应始终坚持保教结合的基本原则,科学合理地开展健康教育,在保证和加强幼儿身体健康的前提下促进幼儿各方面素质协调发展。
我园在开展十一五规划课题《优化幼儿园体育教学活动内容和组织策略的研究》中,对室内和室外体育活动都展开的相应的研讨。结合小班孩子的年龄的特点,设计了《快乐小水洼》这一适合在雨季开展的室内体育活动,通过创设雨天的情境,激起幼儿探索尝试过不同大小水洼的方法,从而既建立了幼儿勇于挑战的良好心理,又锻炼了幼儿的体能。
[设计思路]
首先,创设春雨后的小水洼情境,请幼儿自主尝试过小水洼,开放式的教学方式给幼儿营造宽松的氛围。其次,同伴分享过小水洼方式,学习他人的成功经验、方法,在相互学习中掌握正确的双脚、单脚跳的技能。然后,创设开放的两个区域,即大小不同的两个水洼情景以及不同的春天的美丽景色,请幼儿观察、发现不同的`标记所代表的不同方法,请个别幼儿示范。最后,自主选择练习,感受成功的喜悦。放松运动也巧妙地利用了拼板,科学而富有情趣的引导语激起了幼儿参与放松活动的兴趣。
[教学过程]
活动准备:
拼板若干、红色的箭头标记、绿色的箭头标记。
春天的视频。
美丽的春天情境。
活动过程:
一、播放美丽的春天视频,做热身运动。
1.播放春天的视频。
师:春天到了,田野里真漂亮呀!瞧,小草发芽了,绿油油的;小花开了,有的红、有的绿,多么美丽呀!我们一起迎着春风跑起来,拥抱美丽的春天吧!
2.跑步做热身运动。
师:春风吹在身上暖洋洋的,真舒服呀!伸伸臂、转个圈、呼吸呼吸新鲜空气!真爽啊!
(评析:视频欣赏给了幼儿春天美的气息,在观察的基础上对春天有了更进一步的认识!)
二、播放下雨的视频,尝试过水洼
1.播放淅沥沥、哗啦啦春雨视频。
师:呀!淅沥沥,哗啦啦,开始下春雨啦!我们到屋檐下躲躲雨吧!(稍作休息,摆放地垫当作小水洼)
(评析:视频播放淅沥沥的小雨,让幼儿好似正真来到了室外,感受着春雨细细绵绵。热身运动之后小雨情境,既让幼儿有了热身后的适当休息,又激发了幼儿参与下一活动的兴趣!)
2.尝试跳过小水洼。
师:雨停啦!看,地上都是一个个下雨过后的小水洼。怎样才能不踩湿鞋,马上到对面的公园去玩呢?请你想个办法试试吧!
幼儿尝试过小水洼,教师仔细观察。
小班教案 篇5
活动目标
1、使幼儿发现肥皂的外形和用途。(肥皂的颜色、形状、气味,肥皂可以去污。)
2、学习运用各种感官感知多样的肥皂。
3、通过吹泡泡活动,增添幼儿的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、为每组幼儿准备形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹肥皂泡瓶若干,盛水脸盆几只作洗手用。
2、操作卡片“请你涂颜色”。
活动过程
1、引导幼儿观察肥皂的'特征,学习运用各种感官感知多种多样的肥皂。
“桌上有许多肥皂,请你们看看、摸摸、闻闻,然后告诉大家你的以现。看完一块后可以拿另一块肥皂观察。”“请你说说肥皂是什么样的?”(这是肥皂,要求幼儿说出名称。肥皂有圆、长方、椭圆等各种形状;有香味、药味、肥皂味、……有红、绿、黄、白等颜色。)
2、引导幼儿发现肥皂的用途。
“现在你们用肥皂洗手。”(启发幼儿洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么变化)幼儿洗完手后,教师问:“你们发现有什么变化?”(手洗干净了,水脏了。肥皂能帮你把手上的脏东西洗掉。)“肥皂还有什么用处呢?”(可以洗衣服、洗澡,药皂还能消毒……)“想一想,你们还可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)“现在我们请几位小朋友来吹泡泡,大家看谁吹得大,吹得多!”(使小朋友在欢乐中结束活动)
小班教案 篇6
活动目标:
1、学习制作礼物卡,知道做客时要带上小礼物才有礼貌。
2、能大胆的设计、认真制作礼物卡。
3、感受为同伴亲手制作礼物的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、心形卡纸、油画棒、贴纸、水粉颜料、胶水、闪光粉等材料,人手一份。
2、教师示范用礼物卡一张,轻柔音乐背景。
活动过程:
一、出示礼物卡,激发兴趣
教师:今天熊奶奶家又来小客人了,熊奶奶的小客人还给它带来了一份礼物,瞧,一张礼物卡。熊奶奶非常的高兴,直夸小客人有礼貌呢!你们看,礼物卡漂亮吗?
二、学习制作礼物卡
1、谈话,引出活动。
教师:小朋友们,你们去做客的时候,会给主人带礼物吗?带什么礼物呢?今天,老师要请小朋友们来试试自己做礼物卡,这样下次我们去做客的时候,就有礼物喽!好吗?!
2、师幼合作示范制作礼物卡。
教师:老师这里给小朋友们准备了许许多多的材料,有……。谁愿意上来和老师一起试试做礼物卡呀?
教师:XXX,你想怎么装饰礼物卡?根据幼儿回答,师幼一起用黏贴、绘画、涂色等方式完成制作。
3、幼儿尝试。
教师:小朋友们,你们想来试试做礼物卡吗?你想用什么方法来呢?(请个别幼儿说一说)
幼儿制作,教师巡回指导。鼓励幼儿尝试多种方式装饰、制作礼物卡。
帮助幼儿在礼物卡上写上祝福的话及署名。
三、送礼物卡
1、教师简单讲评幼儿作品
教师挑选有创意的作品,进行简单讲评和鼓励。
2、送礼物卡
教师:小朋友们,过两天我们就要到小朋友家做客去了,到时候记得将你的礼物卡带上哦!
活动延伸:
将材料投放至美工区,供幼儿制作更多礼物卡,为“做客”游戏做好准备。
活动反思:
其实为了准备这次的活动,之前花费了不少的经历,准备了糖纸(用来作蝴蝶结)、彩带、彩纸等等材料,当然我知道手工操作课中材料的准备是非常重要的,材料可谓隐形的老师。但是在本次活动中我在引导幼儿方面存在一定问题,这也是我之前从未考虑过的,一经老师点拨才豁然开朗。我在引导幼儿的过程中,包括我示范的.作品都是缺少主题性的,所以虽然介绍了许多的方法,但是却很乱,小朋友们也不能很好明确他们的任务。其实就只要告诉他们你想送给谁什么礼物,以礼物为主题来设计这个卡片就显得有意义、有重点多了,而不是没有主题、没有重点地去把任务带给孩子,对于小班的幼儿来说很多时候是需要给他们建构一定的框架去习得一些东西的,这要更加高效、管用。
小班教案 篇7
活动目标
感受人与花草树木的亲密情感
初步认识区别物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体会物体大小的相对性
重点难点
重点:区别物体的大小,感受人与花草树木的亲密情感
难点:理解物体大小的相对性
活动准备
经验准备:认识卡片上的各个动物
物质准备:大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只
活动过程
教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。
一、认识“大树”和“小草”,区别大小。
1.教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌: “大树大,大树叫小草娃娃,小草小,小草叫大树妈妈。”
2.请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。
二、给大树和小草找邻居
1.师: “今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物排排好,行吗?”
2.请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边,边放边说: “大xx是大树的邻居,或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。
三、给大树、小草和动物们送礼物。
1.师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?”
2.请幼儿按大小给卡片分类,大的`挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。
四、玩“拣皮球”游戏。
1.师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?”
2.游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡到了一个大(小)皮球。” (游戏2—3次)。
活动结束:
在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动——涂大树和小草。
小班教案 篇8
一、活动内容:
有趣的“│”
二、活动目的:
1、 通过观察梳子的外形,使幼儿正确地认识数字笔划“1”,巩固复习已认识的汉字。
2、 引导幼儿初步学习从上往下描画“1”的技能,培养幼儿对前书写的技能,培养幼儿对前书写活动的兴趣。
三、活动准备:
长毛绒小熊一只,梳子一把
幼儿描画练习纸一张,彩笔人手一只,幼儿已认识的'汉字卡片若干张。
四、 活动过程:
(一)、导入活动:
1、出示小熊引起幼儿兴趣。
2、教师讲述故事,启发幼儿想象出送一把梳子给小熊的好主意。
(二)、教师出示梳子,引导幼儿一起观察讨论,知道梳子有把和齿,齿是一根一根直直的。
(三)、让幼儿认识竖“1”,了解其特点,扩展幼儿想象。
1、教师由梳子的齿引出“1”。
2、幼儿想象“1”像什么?
3、 空写“1”,知道“1”是从上往下的一条直线。
(四)、游戏“变、变、变”复习所学汉字,引导幼儿观察并找出含有笔划“1”的汉字。
(五)、以练习描画梳子送给小熊的游戏形式,为幼儿提供练习描画竖线。
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