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《星空的联想》教案

时间：2024-04-07 07:40:02 教案我要投稿

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《星空的联想》教案

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《星空的联想》教案，欢迎阅读与收藏。

《星空的联想》教案

　　《星空的联想》教案篇1

　　一、教学目标

　　1.从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。

　　2.能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。

　　3.学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。

　　二、教学重难点

　　重点:从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。

　　难点:运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。

　　三、教学用具

　　多媒体课件、蜡笔、墨汁、刮蜡纸、视频及图片等。

　　四、教学过程

　　环节一：观看视频，导入新课

　　教师播放视频《美丽的星空》，引导学生观看，并提问你们知道星星住在什么地方吗?(星空)美丽的星空令人神往，激起人们无限探索的欲望，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢?除了这些星星外还有其它星球吗?它们之间会发生什么有趣的故事?

　　学生欣赏视频后积极回答，教师肯定学生发言。从而引出课题——《星空的联想》

　　环节二：对比欣赏，交流探讨

　　(一)对比欣赏

　　1.课件出示马王堆“T”字形旌幡帛画

　　茫茫无边的'宇宙，谁也不知道它的起点和终点。从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。同学们在这幅帛画中你能看到什么?学生思考后可能会回答：太阳、月亮、玉兔、飞天的仙女等。

　　教师小结：这幅旌幡帛画全长两米多，分三段描绘了天上、人间、地下的景象，上段描绘日、月、龙以及人面蛇身的始祖神，象征天上境界;中段绘墓主人出行、宴飨等人间生活;下段绘神怪、龙蛇、大鱼、大龟等地下生物，通过初步的欣赏与观察，使学生自主的感受我国古代关于星空的绘画作品，激发学生深入了解的兴趣。

　　2.课件出示米罗的作品《星空》

　　出示米罗的作品《星空》，引导学生观察画面中都有什么?学生观察回答，如：可能画了蓝色的地球、一些其它的小星球等。

　　教师小结：米罗以漫不经心地笔画在画布上自由弯曲伸展游动，毫不考虑它们之间的相互关系以及空间深度的要求，血红色或古蓝色的各式形状，散布在深浅不同的背景上，大小相间着的黑点、黑团、黑块，像爆炸四溅的宇宙流星。这些假装漫不经心乱涂出来的稚拙形状共同构成一个反复无常的滑稽世界，一个多彩多姿的梦幻世界。引导学生感受米罗笔下浩瀚的星空，从而丰富学生的思维方式，激发他们的求知欲望。

　　(二)交流探讨

　　欣赏了古今中外的星空作品后，同学们也发挥一下自己的想象力，想想神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员，还会发生哪些不可思议的故事呢?你们对星空有哪些联想呢?引导学生思考问题，前后四人为一小组进行讨论，鼓励学生相互交流，大胆发言。

　　环节三：示范点拨，实践练习

　　(一)了解制作刮蜡画的步骤

　　1.用蜡笔涂画底色

　　2.覆盖墨汁图层

　　3.墨汁晾干后进行刮画

　　教师演示刮蜡纸的制作方法(步骤)，让学生仔细观察，通过直观的方式让学生掌握制作刮蜡纸的步骤，为学生独立创作解决技法上的难点。

　　(二)学生实践练习

　　学生采用刮蜡法创作一幅星空联想图，要求：

　　1.大胆想象

　　2.构图饱满

　　3.巧妙使用刮蜡工具

　　学生尝试创作，教师巡视指导。

　　环节四：展示作品，欣赏评价

　　请同学们展示自己的作品，并从构图、色彩、画面内容等几个方面进行自评，生生互评，教师给予及时反馈与总结，以鼓励、肯定为主，多从建议性评价出发。进一步提高学生发现问题、理解问题、解决问题的能力，并且发散学生的思维，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

　　环节五：小结作业，拓展延伸

　　同学们今天表现的都很出色，用双手结合自己的想象力创作出了这样缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有许多未知的迷等着我们去解开，同学们课后也可以运用手工等方法制作太空飞船、绘制星空图，大家一定要努力学习，希望在不久的将来你们中也有人能成为宇航员，飞向那美丽神秘的星空。

　　《星空的联想》教案篇2

　　教学目标：

　　1.引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，通过视频、图片的启发和相互交流，激发学生的联想与想象力。

　　2.指导学生用刮画纸的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界。

　　3.通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。

　　教学重点：

　　启发学生的联想与想象，创作充满个性、想象力的星空世界。

　　教学难点：

　　引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化的形象表现星空。

　　教学准备：

　　刮画纸、竹笔、教师范画

　　教学过程：

　　一、视频导入

　　每当夜幕降临，天空中一闪一闪的是什么？

　　当夜的裙纱笼罩大地，一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，晶莹剔透。看！流星在璀璨的夜空划过一道长长的'弧线，转瞬即逝。这节课我们就走进神秘的星空，展开无限的联想。

　　二、新授阶段

　　1.星空的了解

　　师：孩子们，你对星空有多少了解？星空中都有什么？学生回答

　　你们现在对星空的了解，正是古代人们梦寐以求的。

　　2.古代人们对星空的联想

　　自古以来，人们就对星空充满遐想。马王堆出土的T型帛画，上面最宽阔的地方是西汉时期人们对天界的遐想。你看到了什么？

　　生：月亮、太阳、鸟、人、蛇、龙

　　我们的祖先多么富有想象力，不仅如此，还非常浪漫。

　　这是敦煌莫高窟壁画中人们的飞天梦。凭借飘曳的衣裙、飞舞的彩带，借助云彩凌空翱翔。

　　随着科技的不断进步，我们逐渐揭开了太空神秘的面纱。马上要进入太空了，请端正坐好，瞪大双眼，把你认识的说出来。

　　3.欣赏太空

　　你们都是小天文学家。师：看完影像，你感觉太空怎么样？学生回答

　　宇宙中有造型各异的星系，色彩绚丽的星云。浩瀚的宇宙还有更多无穷的奥秘等待着探索。

　　4.小王子故事启发联想

　　在这个浩瀚、奇幻的星空，有一位喜欢旅游的小王子，他生活在B612一个很远很小的星球，最近他离开了自己的星球，牵着星星开始了奇幻的太空旅行。他还去了月亮上钓鱼。

　　师：你想怎么去？

　　师：你有小伙伴吗？

　　师：你想在太空干什么？

　　师：太空中可能还有什么？

　　师：你想在太空建点什么？

　　好了，老师期待你们把更多的想法表现在作品中。

　　5.介绍刮画纸，教师示范

　　这是刮画纸，它黑色的面像星空一样神秘，刮一下就揭开了它里面奇幻的颜色。

　　刮画笔有两头，一头细的可以勾画轮廓或者细节，扁平的这一头可以画粗线条或者涂色。

　　有了轮廓线，接下来该干什么？像涂颜色一样，再刮出面。刮画方法简单却色彩丰富、对比强烈。瞧！大面积的色块，使画面看起来绚丽多彩、充满梦幻。

　　6.欣赏作品

　　看小朋友们用刮画纸表现了哪些奇思妙想。

　　1.《乘坐火车去太空》

　　2.《我的外星朋友》

　　3.《星空》这幅作品是借鉴了梵高的《星月夜》，梵高运用大面积由短线条组合而成的曲线，曲线给你什么感觉？学生回答

　　整个画面被一股动荡的蓝绿色所吞噬，金黄的满月形成巨大的漩涡，星云的短线条旋转、卷曲使星空看起来回旋涌动。也显露出他内心那种躁动不安的强烈感情。

　　4.《星际大战的星空》

　　5.《人类未来的星球》

　　三、创作表现

　　（出示作业要求）请宇航员们以小组的形式,把对星空的奇思妙想用刮画纸表现出来。注意：构图饱满、色彩鲜艳、富有创意。

　　四、作业展评

　　自评：瞧！这是哪个小组的作品？请来讲讲你们的故事。

　　互评：你喜欢哪幅作品？为什么？

　　师评：只要你敢于想象敢于创作，相信会美梦成真。

　　《星空的联想》教案篇3

　　1、引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。

　　2、指导学生用刮画或砂纸画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。

　　3、通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。

　　重点难点教学重点：学习刮画和彩砂画的绘画技法，创作充满个性、有想象力的星空世界。

　　教学难点：引导学生用鲜艳、明快的色彩和富有变化和想象力的形象表现美的星空画面。

　　学情分析三年级的学生正处于思维活跃时期，已会用生动的线条和色块来表现心中所感所想。《星空的联想》是关于宇宙太空的想象画，而孩子对宇宙的神秘也有着强烈的好奇心。本着兴趣出发，突出动手、动脑性，注意培养和发展学生的好奇心和想象力，以此来激发学生的想象力和创造力。让他们在轻松愉快的学习中主动发挥自己想象力，从而更好地创作表现星空世界。

　　教学活动活动1 【讲授】教学过程创境激情，激趣导入

　　1、教师亲切的提问班里的学生：你的梦想是什么？学生回答。

　　2、观看视频：有一个追梦少年，他从小想摘一颗星星，通过不断的研究与学习，长大后他实现了自己的天文梦想。现在我们就来看看他的故事。（播放视频2分钟）包括天文方面知识介绍：这是整个星系；银河；岩石拍摄出来的星轨；金星围绕太阳出现的金星凌日；人类登月；星系碰撞模拟图像等。（设计意图：通过视频欣赏，以追梦少年为主线，展开对天文知识方面的了解，并直观感受星空的美。）

　　3、壮丽的星空引起人们无限的遐想，激发人类去探索宇宙天体的奥秘。哪位同学还知道关于星空方面的知识？学生回答：

　　（1）20xx年中国有一名叫杨利伟的宇航员，他乘坐神舟五号飞船，是我国首次进入太空第一人。（教师过程中简介中国航天事业的巨大成就，培养学生热爱祖国的情感）

　　（2）九大行星是太阳系的内行星，按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。

　　（3）九大行星都是围绕着太阳公转。……（设计意图：了解学生对于星空的认识。）

　　4、我们一起来学习第八课《星空的联想》——板书课题活动2 【讲授】欣赏观察，分析讨论

　　1、对于星空的联想更是艺术家们乐于表现的主题。我们认识一位来自荷兰后印象派画家梵高，梵高创作的星夜三部曲：夜晚露天咖啡座（1888），罗纳河上的星夜（1888），星夜（1890），此幅《星夜》是最著名的一幅。（课件出示三幅作品）

　　2、点击《星夜》放大全屏。梵高的《星夜》我们一起来品读，画面中表现了什么景象？你联想到了什么？学生回答：《星夜》动图视屏播放：《星夜》表现的是一个望出窗外的景象。用旋转、跃动的线条，充满激情地表现了画家对星空的独特感受。画着一些入睡的小屋，一些黄色的星与闪光的橘黄色的月亮形成旋涡，天空变得活跃起来。柏树从下面伸向深蓝色的天空；星云就像一条条巨龙在蠕动着，表达了作者躁动、激荡的情绪。整幅画面呈现出眩目的奇幻景象。很喜欢这幅作品，老师用油画材料把它绘画出来。喜欢吗？（设计意图：画面中点、线、面的归纳对于后面学生的欣赏、创作有所帮助。）

　　3、台湾著名绘本画家几米在20xx年创作完成的画册，他的创作灵感来源于梵高名画《星夜》。这部书以一种年龄的视角，描绘了一类无法和世界沟通的孩子，从对社会的恐慌、逃避到逐步认识自我的过程。这两幅作品就是画册《星空》中的插画。课后，有兴趣的同学可以查找这部书籍细细品读、感悟。

　　4、感叹宇宙的神奇，不禁让我想到了现代文学家、新诗奠基人之一郭沫若先生创作的诗歌《天上的街市》，我们一起来欣赏、倾听。诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，全诗风格恬淡，表达了诗人纯真的理想。感受夜晚美丽的星空与街市天地交融的景象，我们的心灵随着诗歌在遥远的天空漫游，尽情驰骋美好梦想。你对星空又有哪些联想呢？学生回答。（设计意图：锻炼学生的思维和表达能力，了解他们的想象）

　　活动3 【讲授】示范引领，创作表现

　　5、星空带给我们无限的联想，本节课我们来学习体验两种美术材料，来进行美术创作，看看它们是不是能够更好的表现出星空的效果。（1）刮蜡画：刮画纸分底和面两层，黑面刮画纸的底层有迷彩色、单色等种类。用竹笔刻画，易于表现线条和块面的视觉效果。用尖的工具可以刮画细线条，以更好的表现细节。扁平的、有一定宽度的工具可以用来刮画粗犷的线条或是面。用点、线、面等美术元素组织起来。刮画不宜反复修改，作画要果断。教师大屏幕示范刮蜡纸绘画技巧，点、线、面的运用，注意构图的疏密和远近关系。学生学习。（2）彩砂画：彩砂纸表面质地细腻，但摩擦力强，有利于油画棒颜色附着在画面上，色彩变化丰富，能达到油画般的厚重感。渐变色练习。教师大屏幕示范刮蜡画技法，学生学习。

　　（设计意图：呼应点、线、面的作用，拓宽学生对星空表现的想象）

　　6、我们一起来欣赏同龄小作者的绘画作品（课件播放刮蜡画和彩砂画作品）。让我们再来看看书中小朋友的作品。

　　（设计意图：帮助学生根据太空想象的类别进行联想，拓宽学生思考方向。）

　　活动4 【讲授】当堂训练巡视指导

　　1、作品创作提示：（课件展示）

　　用点、线、面等美术元素组织起来，以简化、夸张、概括的手法表现富于联想的星空画面。

　　2、选取自己喜欢的材料进行绘画练习、联想创作。

　　3、教师巡视指导，发现有创意能及时鼓励，师生共同完善，促进学生更好掌握。

　　4、教师强调注意事项：使用工具注意安全，注意卫生。创作时保持安静。

　　5、学生作品完成后利用压膜机装裱，作品有利于永久性存放和纪念。

　　活动5 【讲授】展示作品，评价总结（学生上台贴作品）

　　1、同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！

　　2、谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评价分析典型作品）

　　3、同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？为什么？

　　4、这几同学不仅能够对星空的.联想进行大胆创作，而且愿意与大家分享创作的喜悦。大家掌声鼓励。

　　同学们今天的学习，让我们知道宇宙这么的神奇，还有这么美丽的星空。大家对星空的联想很丰富，最后我们用刮蜡纸和彩砂纸以绘画形式表达了对太空的联想，提高了同学们的想象力、创造力和审美能力。科技的发展，人类的进步，带给我们更多的发现。让我们怀着最初的梦想，让梦想带我们去远航吧！活动6收拾整理课后反思《星空的联想》是关于宇宙太空的想象画，而孩子们对宇宙的神秘也有着强烈的好奇心。兴趣是最好的老师。要使学生对太空进行联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把科学幻想中的情景用画笔描绘出来。在新课教学的开始部分，谈话导入：本课导入环节让孩子们谈谈自己的梦想，并以追梦少年为主线进行天文知识的了解和学习，使学生初步了解星空，感受星空的神奇与美丽，学生分享已知的星空知识，加深对星空的认识。通过星空的认识著名画家梵高，并了解和分析他的代表作《星夜》。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣现代大师作品到同龄小朋友的刮蜡画彩砂画，由远及近地带领孩子们跨越时空，感受不同风格的星空联想；

　　其中结合小朋友作品的分类我认为比较好，能有效的给学生们提供多个想象方向，拓宽他们构思的角度。同时，在教学活动中我尝试着尽量发挥学生们的主体作用，设计了一些环节让他们以自主探究的方式进行学习，还是有效果的。比如在引导学生赏析刮蜡画作品时，学生们能够从主题、构图、点线面的应用等几个方面进行交流和汇报；

　　以及学生联系生活设想自己的太空之旅，能够做到奇思妙想不受拘束。我需要反省的几点有：每个教学环节的时间还是需要再合理的分配下，使学生动手绘画的时间能够再长一些，不然一课时作品完成的有些太仓促了，有些作品在运用点线面上还可以再刻画细致点；

　　在激发学生丰富的想象力方面，还应该强调画面内容的新颖，避免少数同学懒于动脑和作品的雷同现象。在教学中应多从孩子们在课堂中的交流参与、思维、想象力的拓展、丰富的绘画造型表现中来体味……

　　《星空的联想》教案篇4

　　教学目标：

　　知识与能力：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，通过视频、图片的欣赏和交流，启发想象，激发学生的想象力和创造力。

　　过程与方法：指导学生运用刮蜡画或砂纸画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界。

　　情感态度与价值观：大胆想象，激发学生爱国精神和探索星空宇宙的热情。

　　教学重点：

　　启发学生联想与想象，创作充满个性、想象力的星空世界。

　　教学难点：

　　运用明快的色彩、富于变化的形象表现星空。

　　教学策略：

　　在科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大的突破，而学生天生对宇宙的有着强烈的好奇心和探知欲，本课应从学生的'兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上拓宽思路，以非凡的想象力把想象的情景描绘出来。通过引导学生观看大量有代表性的星空资料并讨论对星空的幻想，指导学生用刮蜡画或砂纸画等形式画出所想象的事物，从而达到提高美术想象力和造型表现能力的目的。本课应把启发联想作为教学重点，可采用情境创设法、启发引导法、直观演示法和欣赏、讨论等教学方法相结合进行分层教学，让学生在探究活动中学习知识技能，体验美术想象创作的乐趣。本课可以采用“想象激趣──尝试表现──欣赏探究──联想创造”的教学策略，从学生的兴趣入手用互动小游戏导入课题，欣赏由点和线组成的星座图案；接着由对星空的欣赏引导学生初步尝试表现，认识刮画工具材料，了解其使用方法；设计太阳系探索的情境，由作品的欣赏入手引导学生对星空的探究，欣赏的艺术作品由古代到现代，由具体到抽象，欣赏并了解不同时代、不同地域文化的背景下人们对星空的想象与认识，层层启发学生进行神秘而有趣的联想并在对艺术家作品的欣赏中，探究抽象造型元素的表现，拓宽思路、启发学生思维，鼓励学生想象创造星空中本来没有的事物，使学生的作品充满丰富想象和无限的创造力；最后引导学生运用点、线、面等刮画技法，运用独特的媒材表现创作出他们对星空独特想象与感悟，呈现出丰富多彩的美术作品。