《轻一点,再轻一点》教案

时间:2024-04-12 16:10:54 教案 我要投稿
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《轻一点,再轻一点》教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的《轻一点,再轻一点》教案,希望能够帮助到大家。

《轻一点,再轻一点》教案

《轻一点,再轻一点》教案1

  教学目标:

  1、学会4个生字:轻、再、做、别;能读准课后的词语。

  2、理解儿歌内容,懂得人与人之间要互相关心,经常想到别人。

  3、能有感情的朗读并背诵课文。

  4、能仿说或写一两段儿歌。

  教学重点:有感情的朗读并背诵课文。

  教学难点:能仿说或写一两段儿歌。

  教学课时:2课时

  第一课时

  教学目标:

  1、初步理解儿歌内容,能有感情的朗读儿歌。

  2、学会生字:轻、再。

  3、能读准课文中出现的新词。

  教学过程:

  一、揭题设疑,导入新课。

  1、板书课题。

  2、读好课题。

  3、评价,再读。

  4、学习生字:轻、再

  二、学习第一节。

  1、看图说意思。

  2、师出示第一节儿歌。

  3、学生自由练读。

  4、读读词语:脚步、夜班、阿姨、屋里、睡得甜

  5、进行朗读指导。

  (1)学生演演读读。集体评价。

  (2)指名读,齐读。

  (3)试背。

  三、学习第二、三节儿歌。

  1、看图学习,说意思。

  2、出示儿歌内容。

  3、学生自由练读。

  4、读词语:楼上、习题、细细算、客人、亲切、交谈、事情、心间

  5、有感情的郎读二、三节儿歌。

  四、学习最后一段。

  1、很轻很轻是做什么事?

  2、齐读课文。

  五、有感情的郎读课文。

  第二课时

  教学目标:

  1、深入理解儿歌内容,懂得人与人之间要互相关心,经常想到别人。

  2、能有感情的'朗读并背诵课文。

  3、能仿说或写一两段儿歌。

  4、学会生字:做、别。

  教学过程:

  一、复习词语,读读儿歌。

  1、认读词语。

  楼上、习题、细细算、客人、亲切、交谈、事情、心间

  2、读一读儿歌。

  指名读,小组读。

  二、深入理解儿歌内容。

  1、儿歌中的小朋友为什么要这样做呢?

  2、出示重点句:

  我们做什么事情,都要把别人放在心间。

  3、读句子,说说儿歌中小朋友在什么情况下,把别人放在心间?

  4、日常生活中,我们该怎样做?

  5、出示:( )轻一点,再轻一点,( ),谁会说?

  三、有感情的朗读课文,背诵课文。

  四、学习身子。

  1、认读生字。

  2、指导书写。做、别

  3、学生练习写字。

《轻一点,再轻一点》教案2

  教学目标:

  上限目标:学会4个生字,认识两个偏旁,能读准7个词语。理解儿歌内容,懂得人与人之间要互相关心,经常想到别人。能有感情地朗读儿歌,背诵儿歌。能仿照课文说或写一两段儿歌。

  下限目标:学会4个生字,认识两个偏旁,能读准7个词语。理解儿歌内容,初步懂得做事情的时候,要能想到别人。

  教学时间: 1—1.5课时

  教学过程:

  一、导入课题:

  1、今天,我们来学习一首新的儿歌(.课件出示课题)请借助拼音,自己读读课题。

  2、指名读(根据学生情况指导儿化韵的正确读法。)

  3、老师也来读一读,仔细听,与你读的有什么不一样?

  4、如果认为老师读得不错,就学着我的样子读——

  导语:什么时候我们应该轻一点,再轻一点呢?请你边听边记住。

  二、初读了解:

  1、老师边演示.课件边范读课文,注意学生听的专注度。

  2、交流:儿歌中说在什么情况下我们要轻一点,再轻一点?

  (阿姨睡觉时,大姐姐做作业时,爸爸与客人交谈时。)

  三、精读全文:

  (一)阿姨睡觉的画面

  1、(.课件演示阿姨在睡觉的画面)看看图上画的是什么时候?阿姨在干什么?

  (连起来说说)这个时候阿姨为什么会睡觉的?

  2、是啊,阿姨睡得多甜,那我们应该怎样走路呢?

  3、这位小朋友是怎样做的呢?请你自己读读句子?(.课件出示第一段)

  4、指名读。(说说他哪里读得特别好?)

  5、我们一起试一试,可别把阿姨吵醒啦。

  6、能试着背一背吗?(同桌面对面,以提醒的口吻背诵。)

  (二)大姐姐做作业的画面

  1、你能自己说说图上的意思吗?

  2、这个时候,我们做事改怎么样呢?

  3、你猜猜图上的`小朋友会怎样开门?

  4、她是这样做的(.课件出示第二段)你自己试着读通顺。

  5、你来读。(评价:的确轻轻的。肯定不会打扰大姐姐的学习。)

  6、齐读,背诵。

  (三)爸爸与客人交谈的画面

  1、是啊,为了不打扰大姐姐的学习,我们要轻一点,再轻一点。

  (出示爸爸与客人交谈的画面)那这种时候我们又该怎样做呢?看图画,用自己的话说。

  2、对,就是这个意思。你能仿照前文自己编几句儿歌吗?(自由准备)

  3、交流学生编的句子。

  4、课文中是这样编的。(.课件出示第三段)

  5、指导朗读,继而背诵。

  (四)学习最后一段

  1、你喜欢这位小朋友吗?

  2、这个小朋友走路、开门、说话都是轻轻的,她把别人放在了第一位,让我们一起来夸夸她,学习她。(.课件出示第四段)

  3、指导朗读句子。

  (五)串读全文:

  1、句子会读了,相信整篇课文也会读了,打开语.文书,自由准备,练习朗读。

  2、指名朗读。

  可以这样创设情境:楼上的阿姨正在睡觉,有个小弟弟正蹦蹦跳跳地上楼来,你该怎样提醒他?

  3、请你也投入地读一读,挑出自己最喜欢的一段,练得更好。

  4、表演朗读,齐读。

  课间操:学生起立以课文内容为基础,一边演一边说,自由放松一分钟。

  四、课堂练习:

  (一)说话练习

  1、平时的哪些时候我们也应该轻一点,再轻一点呢?(让学生有思考的片刻)

  2、提供画面让学生练说:

  (1)爷爷在睡午觉

  (2)老师在办公室里改作业

  (3)同学们在阅览室里看书读报

  3、小结,提出希望:

  大家说得都很好,最重要的是能在平时的一言一行中表现出来,始终把别人放在第一位。

  (二)认读词语

  1、.课件出示7个词语,请读给同桌听,并互相帮助正音。

  2、交流:你帮同桌纠正了哪个词语的读音?请同桌读一读。

  3、齐读词语。

  (三)写字练习

  1、今天,我们还将学习四个生字(.课件出示“点、得、再、里”),借助拼音读准字音。

  2、参考书上得提示,说说字的笔顺,想个方法记住他们。

  3、交流:学生说,老师范写。

  点:认识四点底,书写时第一点是左点,后面的是右点,而且中间两点较小。

  得:认识双人旁,“曰”要写得扁一点。

  再:说清笔顺,全体书空。

  4、检查自己得姿势,写字练习。

  *我们什么时候也应该轻一点,再轻一点呢?仿照课文说或写一两段儿歌。

《轻一点,再轻一点》教案3

  教学目标

  1.理解课文内容,懂得要互相关心,经常想到别人。

  2.学会本课8个生字:“夜、班、正、姐、习、题、客、情”,懂得夜班、习题、说话、客人、事情、别人“等词语的意思。

  3.能有感情地朗读课文。

  教学时间:2课时

  第1课时

  教学目标:

  1.学会本课8个生字”夜、班、正、姐、习、题、客、情“,读准字音,记住字形,指导生字书写。

  2.理解”夜班、习题、说话、客人、事情、别人“等词语的意思。

  3.读通课文,初步了解课文内容。

  教学过程:

  (一)揭题设疑,导人新课

  小朋友,今天我们要学习一首诗歌。板书:40、轻一点,再轻一点。

  指名读课题,想一想:“轻一点,再轻一点”这个“再”在这里是什么意思,(还要)我们读的时候就要读得再轻柔一点。齐读课题。

  看课题,你想知道些什么,(让学生自由发言后,归纳:什么时候,做哪些事情要轻一点?为什么要轻一点?)

  (二)听录音,了解课文内容

  边听边想,课文告诉我们什么时候要轻一点,再轻一点?讨论后板书:

  脚步

  开门轻一点,再轻一点

  说话

  (三)学生自学生字

  (1)自由读课文。

  (2)划出新词,读准字音,记记字形。

  (四)看图说图意,学习生字

  (1)出示投影片一。A.说说图上画的是什么时候?画着谁和谁?阿姨怎么样了?冬冬走路时是怎样的?

  B.学习“班、正”。师范写“班”,学生书写。

  C.课文哪一节在写这一幅图的意思?读一读。

  (2)出示投影片二。

  A.说图意。图上画着谁和谁?大姐姐正在干什么?冬冬开门时是怎样的?

  B.学习“姐、习、题”,理解“习题”。

  学生进行字形分析,给生字扩词,教师范写“题、算”,学生书写。

  C.找一找课文哪一节在写这幅图的'意思?指名读一读。

  (3)出示投影片三。

  A.说图意。图上画着谁和谁?哪一位是客人?爸爸和客人正在干什么?冬冬和小朋友说话时怎么样呢?

  B.学习“客”,自己分析字形。

  C.找一找课文哪一节是写这一幅图的意思?指名读。

  (4)学习“情”。

  A.冬冬走路、开门、说话都很轻很轻,她这样做,就是做什么事情都把别人挂在心间。出示生字卡片“情”,让学生分析字形,扩词。

  B.齐读最后一句话。

  (五)齐读全文

  (六)巩固字词

  (1)抽读生字卡片。

  (2)做送信游戏。

  (七)作业

  《课堂作业本》第1、2、3题。

《轻一点,再轻一点》教案4

  第二课时

  教学目标:

  1.图文结合,理解课文内容,懂得要互相关心,经常想到别人。

  2.用“先因后果、先果后因”的不同顺序练习说话。

  3.有感情地朗读课文,落实导行目标,教育学生人与人之间要互相关心,经常想到别人。

  教学过程:

  (一)复习检查

  (1)抽读生字卡片。

  (2)组词。

  清()客()姐()

  请()各()祖()

  情()

  (3)回顾课文告诉我们什么时候要“轻一点,再轻一点V

  (二)提出学习目标

  为什么脚步、开门、说话要轻一点,再轻一点呢?这是这节课我们要学习的目标。

  (三)学习第一段

  (1)轻声读第一段,想一想:为什么脚步要轻一点,再轻一点?板书:读、想

  (2)填空:上夜班的阿姨,在屋里正睡得(),我们()要轻一点,再轻一点。

  (3)说一说:用”先因后果、先果后因“的不同顺序练习说话。板书:说

  A、因为上夜班的阿姨,在屋里正睡得舔,所以脚步要轻一点,再轻一点

  B、脚步要轻一点,再轻一点,是因为上夜班的阿姨,在屋里正睡得甜。

  (4)指导朗读。板书:读

  冬冬想到阿姨正在睡觉,不能惊醒她。我们读这一节也要轻一些,别把阿姨吵醒。”夜“、”正“”甜“读重音,以示强调。

  (指名读一评议一齐读)

  (四)学习第2段

  (1)回顾学法自学第2段。

  刚才我们是按读、想、填、说、读的方法学习第1段的,接下来请小朋友按这一方法自学第2段。

  (2)讨论、交流。

  A.指名读第2段,想一想为什么开门要轻一点、再轻一点?

  B.填空:楼上的大姐姐正把习题(),我们()要轻一点,再轻一点。

  “细细算”是什么意思,(算得很仔细)

  C.说一说:用“先因后果、先果后因”的不同顺序练习说话。

  D.试读这一节,说说为什么要这样读,然后齐读。

  (五)学习第3段

  按一、二两段的学习方法放手让学生自学,然后检查、讨论。教师就“亲切”、“交谈”的词义作些点拨。

  (六)学习第4段

  (1)教师指着板书小结,引导学生进一步思考:

  上夜班的阿姨睡觉的时候,为了不影响她的睡觉,冬冬走路很轻很轻;大姐姐学习的.时候,为了不影响她的学习,冬冬轻轻地开门,爸爸和客人交谈时,为了不影响他俩的谈话,冬冬说话很轻很轻。大家想想:冬冬为什么能这样做?

  (2)学生回答后,出示重点句子:“我们做什么事情,都要把别人挂在心间。”

  这里的“挂”是什么意思?你能举一个“把别人挂在心间”的事例吗?

  (3)指导朗读。“把什么......都、挂”读得稍重一点,“别人”、“心间”是次重音。

  (4)总结课文。(出示课文插图)这个小朋友的心中装着许多人,她每时每刻做什么事情都会想到他们,我们要向她学习,不论做什么事情,都把别人挂在心间。

  (七)谈话导行

  (1)冬冬真好,做什么事情都把别人挂在心间。你也是这样做的吗?

  (2)学生回答后,表扬做得好的,启发大家向冬冬学习,时时处处想到别人。

  (八)听写句子(《课堂作业》第6题。)

  我们做什么事情,都要想到别人。

  (九)作业

  《课堂作业》第4、5题。

  书设计:

  40、轻一点,再轻一点

  脚步做什么事情

  开门轻一点,再轻一点都要把别人

  说话挂在心间

  读、想、填、说、读

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