大班教案

时间:2024-04-21 07:55:38 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的大班教案7篇,欢迎大家分享。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、人是自己身体各个部位,说出它们的名称。

  2、对自己的身体产生兴趣。

  活动准备:

  1、活动的'玩具娃娃。

  2、幼儿用书《我爱朋友》。

  活动过程:

  1、出示玩具娃娃,引导幼儿兴趣。“你们好!我的名字叫Baby,我能和你们做朋友吗?”

  2、引导幼儿观察,学说活动玩具娃娃的身体各部位的名称。

  a、引导幼儿观察娃娃身体的各个部位,说出名称:头、身体、胳膊、手、腿、脚等。

  b、请幼儿边说边在身体上指出自己相应的部位。

  3、取出幼儿用书《我爱我家》第1页,教师展示沿轮廓撕下娃娃图的方法,幼儿小心地从书上撕下娃娃图。

  4、玩“身体对对碰”游戏,如教师用手指自己的头:“我的头在这里,Baby跟我碰碰头。”用撕帖娃娃的头与自己的轻轻碰一碰。幼儿拿自己的娃娃跟老师一起做游戏。

  变化与延伸:将身体各个部位的卡片配对工作投放在科学文化区中,供幼儿操作。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、通过回忆往事,激发幼儿对幼儿园生活的留念。

  2、大胆表述自己的想法和情感。

  重点:

  表现出对幼儿园的留念。

  难点:

  幼儿能介绍有意义、感动的事。

  准备:

  纸、水彩笔、蜡笔、幻灯片,玩具

  过程:

  一、我们的故事

  1、观看大(一)班全体成员的照片。

  2、回忆在一起的'往事。

  a、谈谈开心、有趣的事。

  我们大一班的小朋友已经在一起生活三年了,还有的小朋友已经四年了呢,在这段日子里哪件事让你觉得很有趣,很快乐的?(幼儿自由讨论,个别介绍)

  b、谈谈有意义、感动的事

  (幼儿介绍)

  3、小结:

  在这么长的时间里我们发生了许多事,有快乐的,有有意义的,还有很感人的,我们就像一个大家庭。让我们在家庭里健康成长。

  二、我们的朋友

  1、幼儿园里还有很多朋友在关心着我们的大家庭,让我们觉得更加温暖,你们知道吗?

  2、和幼儿园一些朋友互动。(老伯伯、杨老师、沈老师、小班的朋友)

  1)老师对我们提希望。

  2)我们对弟弟妹妹提希望。

  3、小结:

  在我们幼儿园的生活里,还有许多许多大一班以外的朋友在关心着我们,帮助着我们,和我们在一起。我们在一起的日子真温暖啊!

  三、我们的留念

  不久你们就要毕业,离开我们诸翟幼儿园了,你们的心情怎么样啊?你们要记得回来看看我们,我们幼儿园也欢迎你们回来看看。瞧!那里有一面留念墙,武老师和冯老师已经把我们的手印、脚印贴在了留念墙上,你们想不想也留下点纪念呢?

  这里有很多材料,你们可以把手印、脚印印下来,在上面记

  录一些有意义的东西。让我们把美好的回忆都留在诸翟幼儿园。

  1、留念墙互动。(音伴)

  2、在留念墙边留影。

  3、展示照片,分享

大班教案 篇3

  活动过程

  1.导入活动,引起幼儿兴趣。

  今天是什么节日?

  在老师的节日里,小朋友想给老师画张像吗?

  2.引导幼儿观察教师特征。

  看一看吕老师的头发是什么样的?衣服是什么颜色?什么式样?衣服上有什么特点?宗老师又是什么模样的?

  看吕老师的'胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置,眼睛上面是头发,现在每人用手摸摸自己的头发,是不是光长在头顶上面呢?

  3.交代要求,幼儿作画,教师指导。

  教师:我们可以画一位老师,也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大家都很喜欢老师,要把老师打扮得漂漂亮亮的。

  幼儿作画,教师巡回指导。注意幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

  4.评价作品,结束活动。

  我们来找一找,哪几张画画的是吕老师? 哪几张画画的是宗老师?你是从什么地方看出来的?

  活动延伸:

  可开展照相馆游戏,为顾客照像(画像)。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在分享玩具和食物的同时,能与同伴分享空间。

  2、继续培养幼儿关心他人的良好品质。

  活动一:小熊让路

  活动目标:

  1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人,别人才会关心你。

  2、学习如何与他人分享空间。

  活动准备:

  操作卡片《小熊 让路》

  活动过程:

  1、幼儿看卡片,教师讲述故事,通过提问帮助幼儿理解只有关心别人,才会使别人快乐 ,才能让别人也关心你。

  提问:

  A、小动物为什么不愿给小熊让路?

  B、小熊应该怎样做才对?

  C、如果你是小熊,你会怎么做?为什么?

  2、继续讲述故事,帮助幼儿体会关心别人后,别人对自己的关心。

  提问:

  A、小动物为什么又给小熊让路了?

  B、小熊心里又是怎样想的?

  小结:在地方小的情况下,应该与他人分享空间,这样才会得到别人关心和帮助,自己才会感到快乐。

  活动二:分享好处多

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

  2、学会正确分享空间。

  活动准备:

  时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

  活动过程:

  1、看录像,了解互相关心分享空间的好处。

  提问:

  A、为什么一班的小朋友玩游戏了,而二班的小朋友没有玩到游戏呢?

  B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏?

  C、你怎么做的呢?

  2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

  3、幼儿学习迅速排队的方法。

  针对个别幼儿推挤现象,询问原因,讨论解决方法。

  活动三:你快乐、我快乐

  活动目标:

  1、感受集体游戏、合作学习的快乐。

  2、通过故事学习,知道为大家做事受别人欢迎,自己也会快乐的道理。

  活动准备:

  太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个;小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干;课件;大树模型;彩色树叶、小礼品;音乐等。

  活动过程:

  创设情境,师生一起玩“捉迷藏”游戏,营造和谐、愉快的活动氛围。

  1、小朋友,我是新来的老师,想和大家一起玩“捉迷藏”的游戏。我来扮演太阳妈妈,请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝(提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰),跟我一起玩,好吗?

  2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”游戏,妈妈把眼睛捂住,宝宝们听着音乐躲起来。提问:“我的宝宝怎么都不见了呀?小鸟宝宝在哪里呀?蜜蜂宝宝在哪里呀?青蛙宝宝在哪里呀?(宝宝们依次围到妈妈身边)

  二、听故事,初步理解什么是快乐。

  1、我一下子找到了这么多宝宝,心里真快乐。可是,我还有一个孩子,却不知道什么是快乐?你能告诉他,到底什么是快乐吗?你遇到什么事情最快乐呢?

  2、那么,到底什么是快乐?怎样才能得到快乐呢?(第一次观看多媒体演示)

  3、太阳宝宝出去寻找快乐,它遇到了谁?(小鸟、蜜蜂、青蛙)它们快乐吗?为什么?(鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来)

  4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢?请大家再仔细地听一听。(第二次观看多媒体演示)

  5、小鸟是怎样回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(请一位幼儿扮演太阳宝宝,其他幼儿扮演相应的`小动物,一起学说故事中的对话)

  6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友,你明白了吗?

  三、帮助大树妈妈寻找快乐。

  1、出示“大树妈妈”,“小朋友,你们都很快乐,可是我却一点儿也不快乐,因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服,唉!”

  2、是呀,我们怎样帮助大树妈妈,让她也快乐起来呢?(启发幼儿讨论、想办法)

  3、提供彩色纸、胶水、小礼品等,幼儿一起打扮树妈妈。

  4、树妈妈:(放录音)“我找到了这么多宝宝、这么多朋友,还换上了新衣服,心里太高兴了,我请大家到我家里去玩!”(幼儿在音乐声中愉快地离开活动室)

  活动四:快乐心情

  活动目标:

  1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

  2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

  3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

  前期准备:

  1、心情火车六列。

  2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。

  3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

  4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

  活动重点:大胆表达自己的情绪

  活动难点:尝试想办法保持好心情

  预设内容:

  一、说说演演

  导入:“老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!”请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

  出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。

  1、你们什么时候也会笑?

  2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?

  出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

  3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?

  4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)

  二、画画讲讲

  1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

  2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。

  三、延伸活动

  把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

大班教案 篇5

  活动目标

  1.练习负重并快速的手脚着地向前爬的动作。

  2.知道大家团结合作才能取得胜利。

  活动准备

  旧纸盒做的'大型积木若干、缝有粘扣的松紧带4根。

  活动过程

  1.热身活动:老师带幼儿进行手腕、脚踝等肢体准备动作。

  2.引导幼儿练习爬的动作。

  3.游戏:蜗牛搬家。

  (1)布置场地:起点和终点相隔5-6米,将积木放在起点,数量与各队幼儿人数相等,松紧的一根。

  (2)讲解游戏:将幼儿分成人数相等的两队,每位幼儿都来当“蜗牛”,“蜗牛”搬家需要幼儿身背积木爬到目的地,放下积木,再跑回来,帮下一只“蜗牛”将积木绑好,再爬向目的地。等最后一直“蜗牛”爬到终点后,大家一起用积木搭建一座漂亮的新房作为“蜗牛”的新家。哪一队先完成,哪一队即获胜。

  (3)强调游戏规则:积木掉了,同伴可以协助绑好再爬,不可以用手臂抱。

  4.放松活动:教师带幼儿着重进行腿部和手臂的放松活动。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过观察比较了解中国人与外国人在肤色、外貌上的区别。

  2、结合生活经验谈谈中国人和外国人在饮食习惯上的区别,知道自己是中国人。

  活动准备:

  1、各种肤色的人物幻灯片。

  2、食物图片若干

  3、收集不同地区(英、美等)相互

  问好的语言

  活动过程:

  一、区分中国人和外国人

  (一)引出,提出观察要求。

  今天,我带来了一些好看的人物图片,大家一起来看一下,哪些是中国人?哪些是外国人?

  提问一:

  1、图片中哪几个人是中国人?哪几个是外国人?

  1、你是从哪些地方看出来的?(幼儿泛讲)

  2、除了图片中的外国人外,你还看到过不一样的外国人吗?他们长得怎么样?

  教师小结:中国人都是黄皮肤、黑头发的黄种人,外国人有两种一种是蓝眼睛、高鼻梁、白皮肤的白种人,另一种是黑头发、黑皮肤的黑人。

  提问二:

  1、为什么外国人和我们长得不一样?(建议幼儿和旁边的小朋友商量一下)

  2、这是什么是谁

  最爱吃的?(教师出示汉堡包的图片)

  3、汉堡包是中国人发明的食品还是外国人发明的食品?除了汉堡外还有哪些食品是外国人发明的?如果让你每天把汉堡当饭吃你愿意吗?为什么?

  4、中国人把什么东西当成主要食物的.?你喜欢吃米饭吗?

  5、中国还有哪些好吃的食物?外国人喜欢吃吗?

  提问三:

  外国人除了和我们中国人在外貌上有很大的区别外,还有什么地方也是和我们不一样的?当他们碰面时是怎样打招呼的?

  延伸活动

  音乐游戏:找朋友

  要求:音乐起幼儿玩找朋友的游戏,当音乐停时,幼儿以所扮演国家的小朋友的身份与对方打招呼。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿知道值日生的工作职责,使他们养成做事细致、有条理的好习惯

  2、激发幼儿做值日生的荣誉感,体验为别人服务的快乐

  活动准备:各种餐具及学习用品

  活动过程:

  一、师幼讨论,引出主题

  1、“小朋友,你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”

  2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景

  二、组织幼儿讨论怎样当好值日生,激发幼儿做值日生的荣誉感。

  1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

  2、引导幼儿进一步了解值日生的职责

  值日生有许多事情要做:给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等

  三、让幼儿分组练习做值日生,体验为班级、他人服务的快乐

  1、学习如何摆放碗筷:要求筷子放在碗的右边,筷子要对齐放平

  2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好,学会按图书的大小顺序排列图书,同一类的图书放在一起。

  3、让幼儿学习整理活动区:给自然角的'植物浇水------

  4、引导幼儿说说今天做值日生的体会,使幼儿知道,班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情,不能马马虎虎。

  四、延伸活动

  每位幼儿轮流当值日生,每周评选优秀值日生数名进行表扬

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