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小班教案

时间：2024-04-23 08:40:48 教案我要投稿

小班教案

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　小兔子是孩子们比较熟悉和喜欢的小动物，在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏，孩子们的积极性都比较高。所以，一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野，

　　一、多媒体的运用，在情境中明确要求

　　有趣的故事是幼儿喜闻乐见的，孩子乐听故事、乐说故事，也乐编故事，捉住孩子们的这一年龄特征，曹老师充分利用故事中的几副图片，合理分析利用选择，由浅入深，以问助答，循序渐进的引导孩子们阅读故事。

　　二、围绕中心，讨论问题，层层深入

　　在讨论小兔帮助蛋宝宝找妈妈的过程，曹老师为小朋友们营造了很轻松的课堂氛围，在具体情境中展开讨论。在明确了问题之后曹老师让让孩子们学说故事中简单的对话。对于小朋友们的回答，老师给予了鼓励和肯定，使得大家敢说乐说。曹老师用动词和生动有趣的语言表情为孩子们学习语言创设条件。

　　三、看图说话，由浅入深，提高语言表达能力

　　1.看图描述图片的内容

　　在看图说故事中，曹老师指导幼儿说好每幅图片的内容。小班的孩子生活经历少，口语能力较弱，有时不知道如何去说，也不知道从哪开始说，说的话东一句、西一句，无论口语交际的内容、方式和语言形式都较生疏，也欠缺良好的交际态度和听说习惯。但在曹老师的课堂上我们看到的是大胆地表达，活泼的氛围，良好的语言能力。

　　我想这与她们班平时对幼儿的语言表达能力的正确引导指导也是有关的。古人云：授之以鱼，不如授之以渔。就是这个道理。

　　2.展开想象，叙述图片的`内容

　　这是一则有趣又有一定猜测性的故事，第一次小兔看见时想：这会是谁的蛋呢？小兔问小猪、大象时会怎么说？都不是，那小兔该怎么办？……，曹老师用引导的方法进行了描述，打开了孩子们的思路。

　　同时，她在教学中循序渐进，层层深入，规范和提高了孩子的表达能力。

　　小班的孩子非常需要老师的赞赏与鼓励，曹老师语言亲切，也送给了孩子很多的鼓励，这就大大激发了孩子们学习的热情。

　　3．设计疑问，猜测想象

　　在处理蛋裂开了，蛋宝宝出来了这一环节中，曹老师没有直接出示图片的全部内容。而是运用声音——“咔嚓”,什么声音？怎么啦？带给孩子们疑问，并在图片上用一个大大的问好挡住了画面，在孩子们的好奇中大大的问好被移开了，可爱的的乌龟宝宝出现了，原来这是乌龟妈妈的蛋。这样的设计适合孩子的年龄特点和兴趣，也为故事增加了一份有趣，更看到了老师分析教材，解读孩子的透彻。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能用自己的`方法给树叶分类。

　　2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。

　　活动准备：

　　1、各种各样树叶数份。

　　2、每人两个篓子。

　　3、集体记录表一张。

　　活动过程：

　　出示树叶，引导幼儿观察

　　1、这是什么？

　　2、枯叶、绿叶数份

　　3、积木、白纸等操作材料。

　　4、记录表、记录笔等。

　　活动过程：

　　一、提出问题：

　　1、这是什么？

　　2、他们有什么不一样？（学习词：枯叶、绿叶）

　　3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？

　　（1）介绍记录表，教师交待如何记录。

　　（2）幼儿把自己的猜测记录下来。

　　二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。

　　1、教师介绍操作材料及操作方法。

　　2、幼儿实验操作并进行记录

　　三、幼儿交流：

　　1、你发现了什么？

　　2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？

　　3、师生共同总结。

小班教案篇3

　　设计思路：

　　记得在很小的时候，总看见父母在乡下的田间小路上赶鸭子，赶小猪的场景浮现在我的眼前。我也时常跟在父母的身边，拿着小棒一起去帮忙，小动物喜欢乱跑乱串，在草堆里、在小桥上、在田间的小路上，忙的我不亦乐呼！当把它们赶到到家里的时候，有一种快乐感和无穷的`喜悦感！利用家长资源收集家中常见的各种果子让孩子们玩起赶小猪的游戏！

　　活动目标：尝试在不同的材料上进行推物行走！

　　活动准备：各种蔬菜及小棒，创设场景。

　　活动过程：

　　一；导入：

　　宝宝们，瞧，上次我们的爷爷奶奶为我们准备了许多东西，你们认识他们吗？

　　总结：圆圆的洋葱，红红的萝卜，可爱的土豆。

　　二、分散游戏要求：

　　请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做游戏。

　　谈话：介绍各种不同的玩法。

　　三：赶小猪

　　介绍几条不同的路。

　　要求：宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏，可以在不同的路上把小猪赶回家。

　　待会把发现的小秘密，碰到的困难来告诉老师。

　　幼儿在不同道路上玩赶猪游戏。

　　交流：你在哪条路上赶小猪的？

　　在赶猪的时候你发现了什么小秘密，碰到了什么困难？是怎样解决的？

　　四、比赛赶小猪

　　分成红队和黄队，比一比哪队为胜！

小班教案篇4

　　活动内容：

　　宝宝爱上幼儿园

　　活动目标：

　　在找照片的过程中，感知“1”和“许多”，体验幼儿园生活的快乐。活动准备：

　　1. 由幼儿的大头贴照片组成的集体照。

　　2. 幼儿每人一张备用大头贴。

　　活动流程及主要问题设计：

　　意图：认识班级标志，理解“1”和“许多”。

　　1. 出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。小结：数也数不过来就叫“许多”。

　　2. 找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴）。

　　3. 看看你的手里有多少照片？（一张照片）小结：许多可以分成一个一个。

　　4. 那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处）小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。意图：知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。

　　1. 看看这是什么牌子。教师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带，指甲不剪，就拿蓝牌子。

　　2. 你们早上拿到什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）

　　3. 你们每人拿到了几个牌子？（一个）

　　4. 出示教室门口的.晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子）小结：一个一个合在一起就是许多。

　　5. 怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。）

　　6. 老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。

　　意图：在教室中寻找“1”和“许多”，激发幼儿爱幼儿园的情感。 1. 找一找我们的教室里有没有“1”和“许多”。

　　2. 幼儿寻找教室里的“1”和“许多”。（一位老师，许多小

　　朋友；1个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。）

小班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、通过童话让幼儿直观地认识红、黄、蓝、绿颜色，能一一对应找到相同额颜色。

　　2、学习涂色的方法，并大胆地选择自己喜欢的颜色，感受色彩美。

　　【活动准备】

　　图形只纸若干、城堡图一张、白色蜡笔。

　　【活动过程】

　　一、白色城堡引题

　　白色城堡国王觉得自己的`王国都是白色不好看，于是他就派了白色蜡笔去寻找漂亮的颜色，

　　我们跟随白色蜡笔一起出发吧！看看它能找到哪些颜色?

　　二、欣赏童话，认识颜色

　　1、太阳公公给了它什么颜色？

　　2、花园里看见了什么颜色？

　　3、大海是什么颜色?

　　4、草地是什么颜色？

　　5、小结：我们跟随白色蜡笔认识了红、黄、蓝、绿这些颜色，那你们还在什么地方看见这些颜色吗？引导幼儿观察自身的衣服、教室里……

　　6、你们最喜欢什么颜色？想不想用你自己最喜欢的颜色画画呢？

　　三、操作活动

　　1、每个小朋友挑选自己喜欢的颜色为图形穿衣服。

　　2、教师示范

　　在涂色的时候要注意先涂外再涂里面，要均匀、细心，不能涂到外面哦。

　　3、幼儿作画

　　要求幼儿穿好衣服后要告诉大家你为图形穿上什么颜色。

　　4、教师巡回指导。

　　四、讲评

　　让幼儿大胆表达自己为图形涂上什么颜色，并把它送回家。

　　五、活动延伸：

　　带领幼儿到大自然中寻找漂亮颜色。

小班教案篇6

　　名称：

　　《甜甜的蛋糕》

　　适合年龄段：

　　小班

　　基本玩法：

　　整个玩具像一个大蛋糕的形状，这个玩具需要至少两个小朋友一起玩。其中一个小朋友站在蛋糕的一侧，手握着两根棒子；令一个小朋友拿着“小锤子”站在对过。游戏进行时，握杆子的幼儿随意推动一根杆子，将一块“蛋糕”推出去，另一位幼儿马上用“小锤子”去“吃”蛋糕，如果速度不够快的话，“蛋糕”就会缩回去。如果“吃”到蛋糕就获胜，没有“吃”到就是反方获胜。

　　设计思路：

　　1、所设计的玩具外形要可爱、符合小班幼儿年龄特点。

　　2、玩法要简单一些，但是比较有趣、耐玩。因为小班的幼儿在玩游戏时规则意识比较弱，他们对游戏本身的.内容比较感兴趣。因此，规则过复杂的不适合他们。

　　3、游戏不仅能培养幼儿的反应能力，也能促进幼儿与同伴之间的互动。

小班教案篇7

　　活动目标

　　1. 学习赤足推小车在不同路面上行走。

　　2. 提高身体运动的协调性和平衡能力。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　猴姐姐头饰，小推车，各种各样的“路”(用贴有报纸团，五子棋，绳子等的纸板代替)皮球等。

　　活动过程

　　一、扮演角色，活动身体

　　1. 教师边出示小猴头饰边问：这是谁呀？我们来玩小猴的游戏，我做猴妈妈，你们做猴宝宝好吗？好了，猴宝宝们，我们一起来做运动吧。

　　2. 师生一起伸伸臂，弯弯腰，蹦蹦跳等。

　　二、试一试

　　赤足走不同的路面。

　　1. 教师：猴宝宝，猴妈妈带你们一起出去玩好吗？我们一起去走一走很多有趣的路。幼儿自由尝试赤足走各种不同的路面。

　　2. 用不同的'方法走各种路面，如：学小兔跳着走报纸路，学小矮人弯腰走绳子路，踮脚走五子棋路，学小猴子爬走塑胶路面等。

　　三、游戏

　　推小车走有趣的路。

　　1. 幼儿自由地推小车在不同的路面上走。

　　2. 请幼儿演示，慢慢地，稳稳地走。

　　3. 幼儿再次尝试。提醒幼儿要慢慢地，稳稳地推小车走有趣的路。

　　四、游戏

　　小猴运瓜

　　教师：我们玩了这么久，肚子有点饿了，这里有这么多的瓜，我们把它们运回去吃好吗?提醒幼儿将皮球装在推车上，推车时要慢慢地，稳稳地。

小班教案篇8

　　【设计意图】

　　在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充满好奇和兴趣，原有知识少，协调能力差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习，已经认识了一些颜色，并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培养他们的创作能力，手、眼、脑的协调能力，培养他们良好的习惯。

　　【活动目标】

　　1、初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。

　　2、知道做事要细心、有始有终。

　　3、锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。

　　【活动准备】

　　1、空白小衣服若干（款式不同，用纸裁制）

　　2、抹布，调色盘，水彩若干。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣

　　师：小朋友们，你们猜老师今天遇到了谁？（引起幼儿的注意）我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件难事，求我们帮帮忙，羊村要举行一个化装舞会，她还没有合适的衣服，所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢？

　　幼：想。（幼儿都争先回答，表现出了极大的兴趣）

　　师：你们真是乐于助人的好孩子。（适当的夸奖，有利增强幼儿的自信心）刚才老师想了想，已经设计了一些样式。你们想不想看？

　　幼：想。（幼儿睁大了眼睛，非常渴望看到）

　　师：现在大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦！

　　幼：1！2！3！（幼儿闭上眼睛，大声用力数数）

　　二、探索与演示

　　1、师：请小朋友们看一看，这些小花衣有什么不同？

　　幼儿自由回答

　　幼1：它们有不同的样式。

　　幼2：它们有的用了不同颜色的线条。

　　幼3：有的用了不同颜色的小圆点。

　　幼4：有用圆圈的，看起来很舒服。

　　……

　　（培养幼儿的.观察力，思考能力，语言表达能力。）

　　2、教师演示

　　师：刚才大家观察的非常仔细，说的也很队。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢？（引起幼儿注意）

　　幼：想知道。

　　师：以前我们都是用画笔来画画，今天我们要用特殊的工具画画，手指肚。用手指肚画画叫点画。

　　教师示范，提醒幼儿画画时应注意怎么做。

　　师：现在老师就要用手指肚点画，请小朋友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料，注意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒服。

　　幼儿观看教师作画。

　　三、幼儿自由创作

　　师：现在请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料，手脏了用抹布擦一擦。

　　幼儿用已经准备好的材料开始作画，教师巡回指导，帮助和引导幼儿作画。

　　四、品评作品

　　师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。

　　把幼儿作品展示在展览台上，大家开始互相交流。

　　幼1：我认为这个（手指作品）好，画面整洁，看起来很好！

　　幼2：不是，我认为那个好，她点画得很均匀，颜色漂亮。

　　幼3：我看它们都好，都很美。

　　幼4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。

　　幼5：那个好，点的不多，看起来很舒服，不乱。

　　……

　　幼儿争论很热烈，参与性很强，互不相让。

　　（培养幼儿的观察能力，语言表达能力）

　　师：大家说得非常好，希望我们下次会有更大的进步。现在，让我们用小手把桌面收拾以下。

　　幼儿收拾桌面，培养良好的卫生习惯。

　　五、总结

　　师：“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服，一定会非常高兴的，快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧！

　　把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。

　　活动延伸：

　　师：希望你们继续设计小花衣，下次化装舞会，比一比谁的衣服最漂亮！

　　【自我评析】

　　美术课主要是让幼儿欣赏美，感受美，表达美，创造美。考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。整节课实施了由具体（观察教师作品）到抽象（幼儿想象创作），由简（具体）到难（抽象）的教学理念。本节课联系幼儿的爱好“美羊羊”（所看动画片的主人翁），激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品，感受美，激发了幼儿的创作欲望，为幼儿创作指引路线。让幼儿说出所看到的画面，锻炼了幼儿的语言表达能力，分析判断能力。通过看教师演示作画，培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画，培养幼儿手、眼、脑的协调能力，养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的创作能力。

小班教案篇9

　　【活动设计】

　　语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。《纲要》在语言领域中明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。

　　2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。

　　3、感受故事的诙谐、幽默。

　　重点：在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。

　　难点：理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。

　　【活动准备】

　　小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。

　　【活动过程】

　　一、谈话引题。

　　小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的`动画片，看了之后感觉怎么样?猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。那是什么原因呢?

　　二、完整欣赏故事。