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科技与创新主题教案
作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的科技与创新主题教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
科技与创新主题教案 篇1
A:亲爱的老师
B:亲爱的同学们
合:大家早上好!
A:随着科技的发展,人类的不断创新,我们的生活正发生着翻天覆地的变化呢。
B:科学就在我们身边,假如你想把世界看清,就请睁大你的眼睛。 这一期的“科技改变我们的生活”主题班会现在开始。
A:在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象,你们能发现先其中的奥秘吗?下面请大家欣赏魔术。
B:播放PPT 1
A:大家是不是觉得很神奇啊,知道这个魔术是怎么变出来的吗?请两个同学来猜一猜,答错也有奖品的哦!
(请同学说)
B:刘谦的魔术之所以能够“千变万化”,是因为背后有高科技的支持。他的'牌之所以能跳能变,是他的助理遥控了开关装置帮助完成的。魔术中的每一张扑克牌都配有微电子接收装置、磁性装置、电子显示屏,他的助理通过遥控电子技术和微电子显示技术帮助其完成的。
A:其实,不光是魔术表演,现代科技已渗透到我们生活的方方面面,并改变、影响着我们的生活。请同学们说说现代科技给我们的生活带来哪些新变化? (请两、三个同学来说)
B:(点PPT 2、3、4、5读上面的文字)
A:(PPT6 读灯的故事)
B:(读PPT7的文字)
A:PPT8
B:PPT9
A:PPT10
B:PPT11
A:是什么让我们的科技发展如此迅速?
B:我想一定是前人们的代代努力,迎来了科学的春天。
A:下面进行知识抢答赛时间
? 谁发明了电灯?(爱迪生) 发明电话的科学家是谁? (贝尔) 发电的方法? ( 火力发电、风力、水力) 电池的发明人是谁(伏特) 麻醉术是谁发明(华佗) 中国谁发明了导弹(钱学森) 那种污染被称为“世界头号杀手“(水污染) 被称为风车发电王国是(丹麦) 飞机上为什么要装黑匣子? (它是用来记载失事时飞机上的各种情况的,帮助人们了解事故的原因的) 橡皮是谁发明的? 答案: 爱迪生。 飞机是谁发明? 答案:莱特兄弟。 世界上第一个两次获得若贝尔奖的是谁?答案:居里夫人。 中国最早的名医是谁? 答案:扁鹊 冰淇淋是哪个国家发明的? 答案:中国。 什么动物是人最早驯养的? 答案:鸡。
A:同学们的知识真丰富,长大后一定是未来的科学家
B:你知道我们的科技现在发展到什么程度了吗?
请看视频,播PPT
(按照PPT内容读)
A:相信通过这次活动,热爱科学、勇于探索的美好种子一定会播撒在我们的心中。
B:让我们携起手来,努力学习科学知识,掌握科学方法,提高科学素养,使自己成为爱科学、用科学的小科学家、小发明家和小能手!
合:今天的班会到此结束,谢谢大家!
科技与创新主题教案 篇2
一、指导思想
为全面实施素质教育,提高中小学生的科技素质,培养科学创新精神,学校决定于20xx年12月开展科技节系列活动,以促进我校的科普教育工作,丰富学生的课余生活,培养学生“勇于探索、敢于创新”的科学精神和团队合作意识,养成学生“勤于动脑,善于动手”的习惯,提升学生“个性特长,科学素养”,进一步开创我校科技教育新局面。
二、活动主题
科技给我力量,创新伴我成长
三、活动口号
1、学科学、爱科学、用科学
2、今日奇思妙想,明日硕果累累
3、科技创新,母校因你而精彩
四、活动时间:20xx年12月8日——20xx年1月8日
五、活动内容:
“八个一”活动:即①读一本科技书籍。②交一个科技小发明或小制作。③讲一个科学家的故事。④写一篇科技小论文。⑤绘一幅科技幻想画。⑥办一次科技知识讲座。⑦看一部科幻电影。⑧举行一场科技比赛活动。
六、活动安排及要求
为了保证科技节的顺利进行,各科技节活动要求负责人之间、校各处室之间积极协调、安排好活动的时间及各种活动事宜,负责人需将活动计划详细方案在规定的时间内上报科技节领导小组。全体教师要积极参与科技创新节活动。本届科技节活动分为三个阶段进行。
第一阶段
宣传阶段(20xx。12。8————20xx。12。9)
各班召开以“科技给我力量,创新伴我成长”的主题班会,学习宣传活动意义,讨论制定班级“科技节”活动方案,着手实施。
第二阶段
实施阶段(20xx年12月10日—20xx年1月6日)
一、读科技书籍(12月10日—12日)
活动要求:1—8年级全体同学要利用课余时间,读科学童话故事书和科学家的故事或上网学习科普知识。图书室要为师生推荐书目,并为师生借书提供便利。3—8年级每位同学在读后都要写一篇读后感,每班精选三篇上交教学处,由教学处组织评委进行评比。(作品用信纸书写)
二、科技小发明或小制作(12月10日—19日)
活动要求:3—8年级全体同学参加。作品内容不限,以泥塑、陶艺、根雕、改装电动或机械玩具、机器人、手工缝制布艺玩具、生活小发明、节能环保小发明、变废为宝小设计、学习小发明、科技小发明、娱乐小发明、手工小艺术品等,还可运用电脑技术制作演示小课件。学生个人或集体运用有关的科学理论知识制作出的新颖独特小制作。小发明要有创意,有价值,实用性强。小制作要精致、美观。每班选优秀作品交教科研处参评,不少于5份。参赛作品应标有作品名称、作者姓名、学号、班级等。创新实物作品和演示作品设奖项:最佳创意奖、最佳创作奖、最具实用价值奖、最具开发价值奖、优秀奖若干,按获奖人次记班级考核分。
三、讲故事比赛(12月22日—26日)
活动要求:1—6年级以班为单位利用课外时间开展讲科学家或科技发明的故事。各班推选一名最佳选手参加学校讲故事比赛。活动由小学德育处组织评比,按年级分别评出一等奖1名,二等奖2名,剩下是三等奖,并按获奖类别给班级加分。
四、撰写科技小论文(12月22日—26日)
活动要求:5—8年级全体同学可以写调查报告、科技小论文或说明文、建设节约型校园建议方案、科幻小小说等。要求立意新,有新观点、新理念、新颖管理模式、环保新思路、科学幻想情节合理,故事介绍清楚,生活中发现一些动、植物规律和道理等要正确。不得抄袭,雷同作品皆取消资格。每班选送5篇优秀作品交教学处进行评选,创新作品奖项设:创新理念奖、最佳创作奖、个人风采奖、优秀奖若干。按奖次和获奖人数记入班级考核。
五、科技幻想绘画比赛(20xx年12月27—20xx年1月2日)
活动要求:参与年级:1————8年级。科普绘画要求:突出主题。自行设计,作品大小8K,绘画形式多样。原创绘画书法作品奖项:最佳创意奖、最佳创作奖、最佳风格奖、优秀奖若干。活动结束后由教学处组织评委进行评比。
六、科技知识讲座(20xx年12月22—20xx年1月2日)
活动要求:由教师自主申报科技知识讲座主题,内容报教科研处审定,每科确定一位讲座教师。确定开讲教师后,排定讲座时间表,在课外活动时间安排教师在阶梯教室轮流讲座。报告会后组织学生评议,按参与讲座教师的20%选出最佳讲座教师,授予“首席科技讲座教师”称号,并在学期考评中予以加分。
七、看科幻电影。(20xx年1月2日下午)
活动要求:1—8年级各班根据各年级年龄特点,由班主任提前下载好适合年级的科幻电影,利用下午时间在班内给学生播放,以培养学生们的想象能力。中小学德育处将及时进行检查,把活动的开展情况纳入科技节班级评比的'一部分。
八、科技比赛活动。(由中学德育处具体组织实施)
(一)卡纸叠高现场比赛(20xx年1月6日下午)
参赛单位:初一年级各班师生
规则要求:
1、材料:新扑克一付,取50张使用,将50张卡纸叠成具有“4层楼高”的建筑结构,并接受承重测试。叠高制作时,不能添加其它任何材料,特别是粘胶物;顶端要制作出平台形状,以便承放承重物。
2、评价方法:①、以一张卡纸的长度为一“层”。 ②、低于“4层楼高”的作品不符合本题要求。③、在建筑物顶部加重物,直到结构物快要倒塌前停止放重物,最后称重量。
3、每班通过预赛选最好的出三个代表队,取最好成绩代表本班成绩。
4、可邀请部分家长参观。
(二)“撑起我们的梦想”搭支架负重现场比赛(20xx年1月6下午)
参赛单位:初二年级各班师生
规则要求:
1、材料:每个参赛队用十二根普通竹筷子,橡皮筋若干,自由搭建一个支架。支架高度至少3厘米,最后承重大的为优胜。
2、必须是一个完整的支架,不是元件组合。
3、筷子必须完整使用,不许将筷子劈开、截断使用。
4、每班通过预赛选最好的三个代表队参赛,取最好成绩代表本班成绩。
5、可邀请部分家长参观。
(三)“神十”着陆——高空坠蛋比赛(20xx年1月6下午)
参赛年级:初三年级师生
规则要求:
1、材料:鸡蛋一枚,保护材料若干。可用降落伞等一切保护措施进行安全保护。
2、高度:四层楼,定点投入楼下指定的区域内。
3、外包装长、宽、高不得大于10CM*10CM*10CM,鸡蛋不破为胜。
4、每班6枚,按最好成绩总分确定优胜班级。
5、可邀请部分家长参观。
第三阶段
展示总结阶段(20xx年1月8)
1、1月8日上午为集中展示时间。所有作获奖作品届时全面展示给全校师生和家长。
2、本届科技节表彰设个人奖和团体奖。
校个人单项奖获得者授予相应的称号,颁发证书。给予一定的奖励并张榜公布表扬,以资鼓励。团体奖以班级为单位,根据比赛学生参赛和获奖情况记分,累积总分从高到低排序,入围作品给班级记1分,获奖作品按等次记4、3、2分,分年段评2名“科技优胜班级”予以表彰。
3、所有获奖作品经精心包装或装裱后,放入学校科技陈列室长期展览。
4、第三届科技创新节结束,领导小组和各工作小组做好总结工作,最后所有单项赛结果汇总存档。
科技与创新主题教案 篇3
一、班会目的:
通过开展本次活动,开阔学生的视野,增强他们的动手能力,使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量,掌握基本的自然科学知识,进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。
二、班会准备:
为了精心搞好这次科普知识班队会会,活动前应该精心做好各项准备工作。
(1)活动前,班级组织了一个筹委会,人员由班主任、班干部组成,对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划,大家商定后就按计划筹备。
(2)动员学生通过各种媒体,如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等,并分门别类做好笔记,个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流,以提高资料的利用价值。
(3)本次班队会在多媒体教室举行,课前准备课件及其他资料。
(4)挑选主持人。班队会主持人从中队挑选合适人员担当,主持人要对科普知识感兴趣,并且对科普知识比较了解,同时还要落落大方,具有当主持人的基本技能。
三、活动过程:
(l)班主任宣布科普知识班队会开始,并介绍本次班队会的主题。
(2)主持人介绍本次科技班队会的形式及主要程序。 同学们,科技知识无所不在,我们的学习、生活处处离不开科技。我们的社会之所以能不断前进,就是因为科技在进步。人类追求科学的脚步从未停止过。今天,我们就一起来聊聊生活、学习中的科技,看谁准备的资料丰富,看谁对科技最感兴趣。最后,我们将评选三名“小科技迷”和三名“未来科学家”。我们先请几位同学和我们聊聊最近的'科技新闻。(3——5名学生介绍)
(3)刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技,我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果,对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解,下面就请几位同学来介绍。(学生介绍)
(4)同学们,你们知道吗,在科学发展史上还有许多趣闻呢,科技也有许多有趣的现象,而且这些有趣的现象就发生在我们身边,你听。(学生介绍)
(5)刚才大家介绍了不少有关科技的知识,看来大家都做了认真的准备。老师今天也准备了很多科普资料,让我们一起来看一看。请大家用热烈的掌声欢迎老师为我们介绍科普知识。
(6)欣赏科普知识短片。
(7)科技给人类带来了美好的未来,科技的发展更需要我们共同努力。让我们从今天开始,人人争当“小科技迷”“小科学家”。下面我们请班主任老师给我们讲几句。
四、班主任总结活动情况:
同学们,今天的科普知识班队会大家表现得积极踊跃。这次活动丰富了我们的科技知识,激发了我们学科学的热情。大家对科技表现出来的热情让我很受感动,希望同学们在课外继续爱科学、学科学、用科学。为了把这次成功的活动记载下来,也为了让更多的同学有表现的机会,建议大家课后以“科技知识”为主题制作一期手抄报。
一年级五班
班主任:xx
科技与创新主题教案 篇4
一、 教材分析:
(1)教材内容:本课的主要教学内容是讲述科技的发展靠创新,科技创新的重大意义,好奇与创新的关系,把握好自己的好奇心等。这些内容都是《课程标准》“三 1.1正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制的能力,杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯”和“三 4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国战略的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质”中的核心内容。
(2)教材地位:当今我国青少年的科技意识普遍淡薄,因此,通过教学活动和开展多种形式的科技普及和教育活动,让学生了解科学技术的发展状况,提高学生的科学文化素质,对于保证我国在激烈的国际竞争中立于不足之地具有重要意义。本节课以培养学生的科学兴趣和科学精神为目标,符合思想品德课程标准规定的内容要求和教育目标要求,在全书中占有重要地位。
(3)教学目标:根据课程标准“要培养学生的创新意识和创新能力”的要求和我对教材的理解,结合学生的实际水平,我确定了以下教学目标:
①情感、态度、价值观:培养学生的创新精神和创新意识,增强学生的社会责任感,引导学生把握好自己的好奇心。
②能力:培养学生搜集、整理、加工各种信息的能力,发展学生独立思考和自我控制的能力。
③知识与技能:知道科技创新的必要性,懂得科技发展离不开创新。
二、学情分析:本课的教学对象是八年级学生,他们具备一定的理论基础,具备基本的资料收集能力,对新鲜事物的理解和接受能力较强。不足之处在于缺乏归纳,知识不系统,比如:对科技发展的一些最新状况有零散的认知,但不全面,不系统。
三、 教学重点、难点:
本着课程标准,在充分了解教材的基础上,我确定的教学重点是:懂得科技创新的必要性;难点是:培养学生的好奇心。
四、教学设计理念:
本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观和活动探究的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的“学”。以学法为重心,放手让学生自主探索地学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预期的效果。
五、 教法、学法设计:
为了提高学生学习兴趣,突出重点,突破难点,本节课我采用的教学方 法主要是学案导学法、情景教学法、案例分析法、活动体验法,让学生在情景中体验、分析,把抽象的知识变得具体生动,使学生的学习更轻松有效,同时在教学中辅助运用多媒体手段,增强感官效果,充分展现教学内容,学生主要通过自主、合作、探究的方法来学习,在学习中充分发挥自己的主要作用,通过收集材料小组讨论交流,自主感悟等活动去观察、感受、体验、通过道德践行促进自身思想品德的形成与发展。
六、教具准备:
网络、多媒体、图片、资料。
七、教学过程:
教师要正确理解自身在思想品德教学及学生思想品德形成过程中的地位,正确处理主导和主体的关系,帮助学生形成思想品德,因此,我确定的教学关键是:师生互动,共同探究,围绕目标开展活动实现师生共识、共进。具体设计如下:
【一】情境导入:
将多媒体教学与传统教学手段相对比;(目的)使学生感受科技发展的作用,引出本课的课题。
【二】新课导学
一、板书创新与科技发展
1、科技发展靠创新
(1)创新是力量之源,发展之基。情景活动一:教材p68材料;学生自主感悟:上述材料说明了什么道理?(创新是力量之源,发展之基);链接:人类历史上的三次科技革命;小组合作探究:“创新是力量之源,发展之基”?得出结论:
① 科技前进的每一步,都是追求创新的结果;
② 科学的本质是创新,科技发展靠创新;
③ 创新是当今时代的主旋律。(多媒体)三次科技革命的对比,以及世界有影响力的.几个国家和地区的科技发展规划的展示;(目的)让学生理解科技创新是当今世界的主旋律。)
④创新关系到一个国家,一个发族的兴衰成败,让学生将事先收集的近年来我国科技发展的最新成果资料进行交流。(目的)是增强学生的民族自豪感。
二、由好奇到创新
由教材事例学生讨论好奇心与科技创新有什么关系?(好奇心是创新的最初动力)情景活动:列举由好奇引发的科学发明的事例,展示刘海洋伤熊事件;(目的是激发学生的好奇心,还要教育学生要正确把握好奇心,从而让学生发展兴趣、志趣、达到有所创造。)
【三】、归纳总结
【四】、课堂练习题(多媒体)
八、教学反思:
本节课的优点:
(1)导入新课比较自然。将现代多媒体教学手段与传统教学手段进行对比,既复习前一课的“科技发展为精神文明的建设提供新的载体”,又可引出新课的问题“科技发展依靠什么?”
(2)知识结构讲解的比较清晰。教学重点突出,基本完成教学任务。事例选择较突出,能够比较好的说明课本理论知识。
(3)多媒体使用的优点颇多,但是完全放弃板书是不可取的。应该将课本的主要知识点简略的呈现在黑板上,使学生在幻灯片放映结束之后,对所学内容还有个清晰的印象。
不足之处:
(1)学生的主体地位体现不够,没有充分调动学生的积极性。
(2)时间的把握不准确,未能将教学内容充分完成,结尾很仓促。
改进措施:
(1)将知识点进一步细化,降低学生自学难度,便于自学和理解。
(2)在调动学生的主体性上下功夫。
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