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教育随笔：孩子需要关爱
在日常学习和工作中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。经典的随笔都有哪些？下面是小编为大家收集的教育随笔：孩子需要关爱，欢迎大家分享。
教育随笔：孩子需要关爱1
晨间接待活动，我站在教室门口，微笑着迎接着每一位孩子的到来。
这时，嘉嘉牵着妈妈的手来了，她们有礼貌地过来和我打招呼。嘉嘉是一个很乖巧的女孩子，但面对老师有些胆怯，不太愿意与老师交流。待嘉嘉进教室后，嘉嘉妈妈对我说：胡老师，谢谢你！嘉嘉昨天回家心情特别好，她高兴地告诉我说：“胡老师喜欢我，摸了我的脸，和我说了很多话”。我的脑海里立马出现了昨天的`那一幕，嘉嘉穿了一双漂亮的红鞋子，我也穿了一双红鞋子，于是我过去摸着她的脸逗她，问她谁的鞋子漂亮一些，她笑了笑，没有说话。估计她一直在纠结，说自己的漂亮，得罪了老师；说老师的漂亮，其实自己的也很漂亮，也不合适。见她这样，我赶紧说了一句：“我们两个的都漂亮是不是？”她高兴得点了点头表示赞同。
就因为这么一件小事让孩子这么高兴，原来每个孩子都需要关爱，老师的一个眼神,一个动作,都是对孩子的关注。每个孩子生怕老师忘了自己，都想做主角。作为老师的我，要将爱平等的分给每个孩子，让每个孩子都得到同步的爱、同步的微笑，让他们共同享受幼儿园给他们带来的快乐和喜悦，让他们每天可以高高兴兴地来幼儿园，快快乐乐地回家。
教育随笔：孩子需要关爱2
不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
伍天逸是一个皮肤黑黝，长得虎头虎脑的小男孩，他的脸蛋看上去很讨人喜欢喔！可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的`观察中，伍天逸其实特别喜欢与小朋友交往，喜欢与老师玩。每次活动中，总希望得到老师和小朋友的关注。但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中，伍天逸免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，伍天逸抢我的图书了”“老师，他打到我了”。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。伍天逸小朋友有时还挺能干的，有时还主动帮助老师摆椅子并进行表扬，引导孩子们向他学习。慢慢的，伍天逸变得友好了，小朋友们都爱跟他玩。
“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”
教育随笔：孩子需要关爱3
爱，使人类特有的，最伟大的感情。作为一名幼儿园老师，我努力以一个教师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。
不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
刘志箭是我们班长得最魁梧的孩子，大大的眼睛，高高的.鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，刘志箭其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但它与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。刘志箭小朋友的手工制作比较棒，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。慢慢的，刘志箭小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。
“每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。
教育随笔：孩子需要关爱4
在幼儿园中那些乖巧懂事的孩子也许会得到更多老师的赞扬和关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱的孩子往往得到的是批评较多，可是往往事与愿违。静下心来思考，我想那些调皮捣蛋的孩子，更需要得到老师的爱和关心。
浩浩是长得很开爱弯弯的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他在班级里特调皮，爱捣乱。在与小朋友游戏时特别容易发生冲突，孩子们都不喜欢跟他交往，总是来告他的状。我经过几次观察，发现其实他很喜欢和小朋友玩就是不懂得如果有礼貌的交往。每次在教学活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
在一次区域游戏中，就有小朋友来告状，“浩浩，抢了我的书。”我过去一看，他拿着一本《猜猜我有多爱你》，正无辜地看着我，我问他：“怎么回事？”他说他想和小朋友一起看。我又问了来告状的小女孩：“不是的，他要来抢我的书。”我跟浩浩说：“是不是你没告诉小朋友你想和她一起看呢？如果告诉了，小朋友也不会误会你了。你再问问弈洁。”这回，浩浩似乎明白了一些，礼貌地问：“我们一起看好吗。”刚还告状的弈洁这次一看浩浩表情不一样，马上就同意了。接下来，两个人就一起坐在垫子上认真地看书了。游戏结束后，我又和孩子们一起讨论“我们想和小朋友一起游戏，可以做些什么？”孩子们都把自己的.想法告诉给大家，他们在交流中也觉得互相友爱，用礼貌用语会起到好的效果，往后我也看到浩浩与小朋友的争吵也少了。他比以前更开心了，小朋友也逐渐喜欢他了。
每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”我们要给予每个孩子公平的爱，要让每个孩子在爱的光环下茁壮成长。
教育随笔：孩子需要关爱5
和孩子们在一起已经第五个星期了，相熟度也明显加强，几个比较粘我的孩子我也时常去抱抱他们，所以就疏忽了独立又不粘我的孩子，以为他们并不怎么需要老师亲亲，老师抱抱。然而有一天，正当我在抱抱盈盈的时候，小雪跑到我跟前跟我说：吴老师，我喜欢你，我也想抱抱你”，刚开始我甚至有些不敢相信，因为刚开始我会主动的向她套近乎，但屡次都遭到她强烈的拒绝，这次是她主动出击，我有种受宠弱惊的感觉，立马也像她张开双手去抱抱她，亲亲她。
原来，每个孩子都需要关爱，都需要老师的一个眼神，一个拥抱。都渴望老师的关注，生怕老师忘了自己，每个孩子都想做主角。作为老师的我，只有将爱平等的.分给每个孩子，让每个孩子都得到同步的爱，同步的微笑，同步的亲吻，让他们共同享受幼儿园给他们带来的快乐和喜悦，高高兴兴的来幼儿园，快快乐乐的回家。
教育随笔：孩子需要关爱6
每一个孩子都需要关爱，这是我很真切的感受。每次看到班级几个住校生家长周五来接孩子时的关切与期待的眼神，我都会很有感触。一周只能陪伴孩子两天的时间，甚至两天的时间都达不到，他们是为了让孩子接受更好的教育所以选择来到双语小学，选择让孩子远离父母。而我们作为老师，真的应该给这些孩子更多的关怀，常常觉得自己做得还不够啊!
每一个孩子都需要关爱。班里最近有几个孩子的家长经常打电话向我询问孩子在校的表现，这些孩子大多是班里的问题、调皮学生，看得出来，家长们也很苦恼，也花了不少力气，但收效甚微，或许是教育方式不对，但家长真的很着急，很用心了。作为老师，是不是应该多给这些问题学生一些时间，花更多的精力在他们身上。当看到在你的努力之下，孩子真的在进步，在改变，那该是件多么幸福的事情!
每一个孩子都需要关爱。已为人母，亦为人师，当看到现在读幼儿园的`儿子得到老师的关心与喜爱，我是多么开心，感动老师对儿子的好。家长的感受力是敏锐的，家长的期待也是真诚的。如果能把班里的学生当做自己的孩子一样，一样地爱他们，一样地有耐心，或许做到这样很不容易，毕竟我们面对的是一大群孩子，精力是有限的，时间也是有限的，但我们的心灵是否真的接受了他们?如果你愿意，你一定能做得更好!不求尽善尽美，只求尽心尽力!