孩子对家庭教育的心得体会汇编15篇
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样可以记录我们的思想活动。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的孩子对家庭教育的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
孩子对家庭教育的心得体会1
步入八年级，孩子们似乎各方面都稳定了许多，没有学弟学妹们初来乍到的懵懂和胆怯，也没有师兄师姐们面对中考的紧张和压力，于是就出现了一些男生女生出入成双或关系“暧昧”的现象，异样的心情，异样的目光，异样的关注，难道这些孩子们真的“早恋”了吗？
是“友情”还是“爱情”
处在青春期的中学生，随着青春意识的渐渐觉醒，使异性之间产生了自然而然的吸引力，在这一时期，他们对情感生活的追求达到了一个高峰，但由于他们不懂什么是真正的爱情，就往往分不清爱情和友谊的界限，其实严格来说，他们相互之间的吸引也只是异性间的欣赏和爱慕而已，如果再有人从中起哄或是因为关系走近而引起了家长和老师的“格外关注”，则使他们自己也感到一些迷茫——我们是在“早恋”吗？
“友情”不等于“爱情”
对于青少年来说，友情并不等于爱情。有的男生和女生之间相互接触多一些，他们之间的关系似乎比友谊还要深一些，感觉特别谈得来，但这种好感并不是真正的爱情，那充其量是一种“异性效应”的欣赏。作为学生，他们当然不要把这种好感误以为爱情，从而误了学习，伤了青春的'美好时光。而作为家长，我们也不要听风就是雨，把孩子们之间纯真的友谊泼上污浊的脏水。
利用“异性效应”，取长补短，提高学习。
孩子们只要不是做出出格的事情，这一切都是正常化。我们倒可以利用“异性效应”，让男生和女生正常交往，可以弥补他们自身的性格不足，扩大人际交流范围，使性格相互渗透，相互影响，在意志上得到锤炼，培养更豁达、更开朗、更坚强的性格特征。
在思维方法上，男生概括能力强，在抽象化的理解方面更胜一筹，而女孩子则倾向于形象化，心思敏捷，更富有想象力。正所谓：男女搭配，干活不累。男生和女生在一起探讨学习，相互启发，相互交流，可以使思路更开阔，思维更活跃，从而摩擦出智慧的火花。
谦谦君子，你推我让。有了女生，男孩更加温文尔雅，有了男生，女孩则更加优雅大方，相互激励，彼此包容，则是男生女生一起进步共同发展的动力催化剂。
总之，我们不要把男生女生的正常交往扣上“早恋”的“不妥帽”，他们之间的交往是中学生中很正常、很自然的现象。那是彼此间真诚的友谊，那是美丽娇嫩的友情之花，我想：在我们的信任的目光下，他们一定会互尊互爱，和睦相处，因为，友谊是最值得珍惜的！
孩子对家庭教育的心得体会2
一个孩子的成长，除了身体的发育外，最重要的就是性格形成和行为习惯的养成。有了好的性格和好的行为习惯，学习就会顺理成章地成为一件轻松的事情，如果还能养成阅读和倾听的好习惯，那么孩子的理解能力就会很强，做什么都会事半功倍，而养成这些好习惯就是我们大人的责任。
一、注重陪伴和引导。陪伴，不单是生活在一起，更是要在心灵上、精神上走近孩子，要和孩子多沟通交流，多观察孩子细微的变化，洞悉孩子内心的想法，了解孩子，知道自己的孩子明白什么、不明白什么，会做什么、不会做什么，这样才能对症下药，有针对性地进行引导。我在陪伴孩子成长的过程中，随时随地都注意引导我的女儿，讲故事的时候我会随时解释她不明白的词语，我也没有硬性要求她必须要记住，只是自己养成了这样一个习惯。时间长了，我就发现这样做对提高孩子的理解能力和词汇量是很有好处的，而且孩子学起来也没有压力。同时，我注意引导孩子掌握正确的观察方法、学习方法，每次出去玩的时候，都会让孩子留心观察身边的景物，并引导她按照一定的顺序说出自己观察到的东西。
二、关注过程而不是只要结果。结果是过程的体现，有好的过程，才会有好的结果，要让孩子乐学、爱学、轻松地学，享受学习的乐趣，千万不能让孩子认为学习就是为了考试，这会在潜意识里形成一种抵触情绪。在和孩子共同生活的过程中，我一直坚持陪孩子做三件事。
一是讲故事。我女儿不到一岁的时候，就开始听故事，而且必须是人工版的讲述，买的MP3根本不听，因为我给她讲故事，一边很有感情地讲，一边还给她解释不明白的词语，有时还发表一些感想，所以她喜欢听。我们一直到现在每天晚上睡前必讲12个故事，这样就逐渐养成了认真倾听地好习惯，现在我注重引导她进行阅读，教给她理解一个故事、一篇文章内涵的方法，每次讲完故事都要给孩子说一说这个故事哪里最有意思、这个故事蕴涵了什么道理，有时也让她自己说说，随时抓住学习的机会，不提什么硬性要求，只是随意地谈谈、说说，这样做其实累的是大人，孩子则是轻松地接受，也许一天两天不会有显著地效果，但天长日久地积累下来，总有一天就会发现，其实孩子潜移默化地接受了很多知识，她的理解能力在不断地提高。
二是做游戏。孩子每天在学校要上67节课，每节课40分钟，这是一种集体教学形式，大家都得规规矩矩地坐着，要守纪律受约束。那么回到家，我就给孩子一个开放的、自由的学习形式，寓教于乐，把学与玩结合起来，在学中玩，在玩中学。我女儿识字量还可以，这不是我用生字卡片一个个教的，我们家也没有贴过生字卡片、拼音挂图，我觉得她识字的途径很多，有在幼儿园、学校老师教的，有通过讲故事、看故事书学到的、还有在街上看大小商店的招牌、商品包装、超市门口贴的特价活动时认识的，有时候我们俩就在马路边，看着商店的招牌对着天空按笔画写字，只要有字的地方都是孩子学习的地方，只要带上眼睛和嘴巴出门就能学到东西。孩子们巩固10以内数的分合以及最近10以内数的连加、连减、混合加减，我没有让孩子苦苦地写和背，而是利用生活中的一些间隙和她一起练习，比如在我们回家的路上、晚上洗脚的时候、等人的时候，我们俩互相出题，哪怕只有2分钟时间，都可以说上一两个题，孩子在不知不觉中就进行了复习巩固。
三是常聊天。我爱和孩子聊天，蹲下来看着她的眼睛，问问她“今天学校发生什么有趣的事情没？”“今天开心吗？”“今天过得好吗？”通过平等对话，和孩子建立朋友般的关系，让孩子信赖我、喜爱我。我常说，“我好羡慕你啊！上学真开心，咱俩换换吧！”“你明天带着我上学吧！”等等这样的话，我想潜移默化地给她灌输一个理念，就是学习不是苦差事，学习应该是件开心的事情。
三、赋予孩子无条件却有原则的爱。我很爱我的女儿，但我是个严厉的妈妈，我女儿有时也抱怨我太厉害，可她明白一点，在做错事情的时候妈妈才会严厉。很多专家都说不能打孩子，可我一直认为孩子可以打，但必须会打，打的恰到好处，打的`有效果，必须要让孩子明白自己为什么挨打、错在哪里、应该怎么改正，我理解这是对孩子的管教，是对孩子的大爱、真爱。
四、感受生活，提高情商。我每天晚上都会在孩子上床是和她“疯”一会儿，孩子每次都笑的前仰后合，说：“妈妈，你太有趣了！”有一天她搂着我的脖子说：“我最喜欢你这样的妈妈，可以和我一起做搞笑的事情，还可以给我教好多东西！”这是她自己的感受，发自内心对美好生活的感受，我听了觉得很感动，也很感慨，有孩子这句话，说明我这个妈妈是成功的。有一次，我们俩讲完故事躺在床上，脸贴着脸，离得很近，她说，“妈妈，我能用一个字形容现在的样子，那就是"亲"！”我说：“我能用两个字来形容，那就是幸福。”她又接着说，“我也可以用2个字甜蜜。”通过对生活的感受，增强了孩子对很多词语的理解和应用能力，既提高了孩子的情商，也潜移默化地在学习。
教育孩子难吗？难，我们经常都会听到一句话说：“现在的孩子真难教育！”可我觉得，这个难的根源不在孩子身上，在我们大人身上，因为孩子在不停地成长、发展、变化，如果我们家长没有跟上孩子的步伐，原地踏步，那就是不进则退了，所以我们也得学、也得不断分析问题、从自身出发查找原因，有则改之、无则加勉，跟着孩子的步伐攀升。种瓜得瓜种豆得豆，种下付出与坚持才会结出硕果，让我们与孩子共同成长、共同进步吧！
孩子对家庭教育的心得体会3
人们常说：望子成龙，望女成凤。当孩子呱呱落地时，初为人父人母的我们，谁不曾有过这样的期许？然而，在我们内心深处，究竟希望孩子成为怎样的材呢？作为两个孩子的妈妈，十几年来，我细心捡拾他们在生活上的些许趣事，认真记录他们在成长中的点滴进步，我把对他们的希望放在他们成长的每一天中。
记得女儿上幼儿园时，一次，我把刚买回家的鸡蛋放在桌上，就去忙其他事情了。由于口渴得厉害，女儿着急倒水，不小心将整包鸡蛋碰掉在地上，鸡蛋无一完整。她哭着跑到我身边，非常恐惧的扯着我的衣服说：“妈妈，对不起！我犯了一个很大很大的错１她一边说一边尽量用双臂撑起一个最大的圆。她扯我来看碎掉的鸡蛋并补充说：“妈妈你别生气，以后十天我都不吃鸡蛋了，就当这些鸡蛋被我吃了，行吗？”我抱着女儿一边流泪一边笑。当天我重新买了一份鸡蛋，并特意挑选了一个双黄蛋煮熟送给女儿。我要让她知道:诚实是最可贵的品格，敢于承认错误并改正，非但不会受到责骂，相反还会受到表扬。
儿子也一天天长大了，升入小学后要经常做手抄报，说实话，在绘画方面儿子远远不如女儿的手巧。所以每每做手抄报，他都会央求姐姐帮忙。但是我知道这样是不利于儿子进步的，于是我不再允许女儿给予儿子帮助，并要求儿子独立完成。记得那次，他完成一张数学手抄报用了整整一下午的时间，而且报面的绘画部分极其简单，就是两个三角形、一个正方形和几个加、减、乘、除的符号，但是我却给了他大大的98分！还特别夸张的对他的手抄报进行了赞赏。我要让他知道:自己付出努力就会有收获，自信地面对就是最大的成功。
两个孩子都渐渐长大，对同一件事情有了各自不同的主张与观点，我们家也经常因为他俩的意见不统一而浸润在争吵与拌架中，甚至有时用“鸡飞狗跳”来形容都不为过。但我并不生气，也不介入，因为燃烧在他们之间的火焰，最终会被他么自己熄灭。我要让他们知道：敢于面对，勇于承担，能主动找到解决问题的方法同样难能可贵。
如今，女儿已步入高中生活。由于高中是寄宿制全封闭学校，所以一通电话就是女儿与我们的全部联系方式。但每次与女儿通话都能听到她的身边有窃窃作笑的.声音。前天，我终于提出了质疑，女儿骄傲的说:”同学们都特别喜欢听咱们打电话，因为他们说从咱们的谈话里能感觉到幸福。“是啊，孩子们，我就是要让你们做一个乐观向上、热爱生活的幸福人。
所以，我希望我的孩子是一个集诚实、自信于一身的人；一个乐观向上、敢于面对困难的人；一个拥有幸福、对生活充满热情的人；一个不拖累社会和国家的材。
孩子对家庭教育的心得体会4
首先谢谢老师给我这样的机会，邀请我去参加本次活动。
通过本次讲座，我觉得自己在家庭教育观念上最欠缺的就是赞美、鼓励孩子，我只看到孩子的不足，说的最多的就是你这里不行，那里不对，很少表扬孩子的优点。知心姐姐杂志社的孟讲师的一句话对我有很大触动，“期望、赞美可以创造奇迹”。
通过听取讲座,使我认识到家庭教育的重要性,家长是孩子的启蒙老师，我们的一言一行会影响孩子的一生，作为家长，我们就应提高自身素质，多倾听孩子的心声，使孩子成为全面发展的有用人材。
今后我一定多查找自己的不足，提高自身素质，学习科学的家庭教育理念，看到孩子的优点，给孩子自由的空间，孩子的学习是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成长。
前不久，“百场家教讲座入千家万户，十万学生家长学科学教子，遵化市妇儿工委家庭教育年活动启动暨知心姐姐家庭教育基地揭牌仪式”在遵化国际饭店一楼会议室举行，《知心姐姐》报告团的孟讲师，给家长们上了一堂生动而极具教育意义的心理健康教育课。听孟老师的讲座心里豁然开朗、感触很深。为老师和家长在今后教育孩子的道路上开启了心灵之门。
孟老师以“关注孩子心灵的成长”为主题，用一个个典型鲜活的案例和一句句震撼人心的话语向大家揭示了当前中国家庭教育的盲区——忽视孩子心灵的成长。给家长、老师敲响了心理健康教育的警钟，也使大家顿悟：心灵的成长和身体一样重要，一样需要均衡的营养，需要我们给予肯定、自由、情感、宽容、梦想，也需要我们给予适当的挫折教育，学会心理自助。
短短的一个小时，现场的家长和老师们听的全神贯注。好孩子是夸出来的，无论老师还是家长，我们应该反思一下自己，我们正确地赏识自己的孩子了吗？我们把指责的“食指”收回来了吗？赞扬的“大拇指”是不是经常竖起？现在我们的家长给孩子的自由应该说很多，但效果为什么不好？听了孟老师的讲座使我明白了，那是因为我们没有帮助孩子合理的安排时间，孩子没有养成良好的作息时间习惯，所以孩子自由的没有了“度”，这种放任自流的“自由”会贻误孩子终身的。讲座刚开始的时侯，孟老师让我们每位家长在白纸上用画圈的方式写出孩子的十种优点，当时我所想到的却只有孩子的缺点，后来通过孟老师的引导慢慢的发现孩子其实还是有很多的优点的，只是我们没有发现，对孩子的要求太过完美，没有想过她才只是一个一年级的孩子。还有孩子刚入学时还有好多上幼儿园时的习惯，做为家长我们应该慢慢的引导，可是我们却总是批评孩子，没有考虑到孩子的感受。通过今天的讲座，在今后教育孩子的方式方法上，我们家长会学习孟老师的心灵沟通方式使“知心姐姐心理健康”之花开得更美、更灿烂。
这样高水平的讲座应该多开展几次，因为我们的家长在教育孩子方面，自己的心灵首先进入了盲区不够健康，渴求专家的引领和启迪。我认为只有我们的家长、老师的心理健康了，才能更好的教育我们的孩子，使我们的孩子健康快乐的成长。
作为一名小学六年级的学生家长，我非常荣幸的`参加了遵化市妇儿工委、市教育局等多家单位组织的百万家庭讲座入千家万户，十万学生家长科学教子家庭教育年活动启动暨知心姐姐家庭教育基地揭牌仪式。此次活动的开展极大地调动了千万学生家长科学教子的积极和热情，解救了千万家庭在教育子女方面的困惑和疑虑，从根本上改变了过去盲目教子，无根可究的家庭教育误区。对今后形成社会教育、家庭教育、和学校教育三位一体的有效循环奠定扎实基础，，对提高教育教学水平和人口素质具有重大意义。下面我就此次活动中知心姐姐杂志社专家孟妍红讲授的科学教子方案谈几点感受。
（一）、科学教子要从理论上升到实践需要社会环境提供科学教子的教育平台的长期有效支持，更需要广大学生家长的积极努力。
市委市政府组织此次活动体现了社会对广大青少年教育的关注。而此次活的长期有效开展是广大学生家长的迫切愿望。活动如能持之以恒，长期有效的开展必将带动广大家长科学教子的积极和热情，为“合格家长代证上岗”打下坚实基础。有了社会的长期有效教育机制支持加上家长积极配合理论联系实际必将能够把科学教子活动绵延推广，最大限度的提高一代甚至几代人的人口素质。
（二）、由于传统的教育体制过于注重知识教育，新科学教育理念全面提高孩子全方位素质，我们作为家长要敢于接受新思想新观念，把新科学教育体系发扬光大。成为子女成才的有力武器。
非常高兴新教育体系把激活孩子思考力、判断力做为重要议题宣讲教育，为提高学生独立生存能力奠定良好基础。家长要从真正尊重孩子的想法开始，鼓励孩子敢于思考、表达，学会倾听孩子心声，给孩子更多参考意见而不是命令与指责；要经常予以孩子肯定和赞美；给孩子自由活动空间而不是盲目求成死抓死管；要宽容爱护孩子，对待孩子犯下的错误予以宽大的胸怀给予谅解和正确指导；要让孩子放飞自己的理想，充分相信并鼓励孩子为完成自己理想而奋斗。这些先进理念和方法增强了广大家长对科学教子的信心和勇气。我们相信遵巡有效科学的教子观念并切实有效的贯彻执行，每一位家长都能成为合格家长持证上岗。而我们的子女也必将成为优秀人才，成为社会栋梁！
最后，祝愿百万家庭讲座入千家万户，十万学生家长科学教子活动圆满成功，并恭祝我们的祖国花朵在社会教育学校教育和家庭科学教育的共同哺育下茁壮成长早日成为祖国栋梁！
孩子对家庭教育的心得体会5
吃晚饭时儿子忽地问我：“妈妈，什么时候放暑假了呀?”“怎么问起这个?”我惊讶的反问儿子，“今天我们同学在一起说电脑游戏，我很羡慕，但是我知道你是不会让我现在玩的，等放暑假了我就可以做我想做的事，玩电脑，看幽默书都可以了。”听他这样说，我的心里虽然不是滋味，但是也能体谅他的感受。
是啊,现在的孩子从很小的时候起就被时间赶着跑，一会儿练琴、一会儿练字的`，游戏的时间也被削减，使得不能悠闲玩的孩子们，动不动就觉得累，没有什麽事也会觉得烦，不开心，但是学习的效率却不是很高，自觉性和主动性也不够。虽然心里很明白要给孩子充分的时间玩耍，才能使他身心感到轻松愉悦，才能有情感去创造、想象生活中的一切美好事物，从而使孩子的个性及创造能力得到发展。然而现实中却总是给孩子一些学习的压力，无形中也学别的家长那样，让孩子学这学那的……
千言万语，做人父母的，尊重孩子，培养孩子是永远学习不完的课程，更重要的是：作为家长，自己的生活态度是对孩子的最好教育。
孩子对家庭教育的心得体会6
我的女儿陈佳音今年7岁半了，是蒸湘区实验小学二年级二班的学生，她目前成绩算比较优秀，兴趣爱好也较广泛，当然，这离不开老师的辛苦教育和耐心指导，在此，我对各位老师表示由衷的感谢。家庭是孩子教育的第二课堂，家长是老师的助手，孩子的教育也离不开家长的配合，在此我就孩子的成长教育谈一点自己的`感受：
1、兴趣爱好方面积极引导但不强迫：陈佳音目前的课外兴趣班主要有画画和钢琴，在她的兴趣爱好培养方面我的教育方法主要是引导。她学钢琴前我曾征求过她的意见，当时她并不愿意学，我也没有强迫她。她快6岁的时候，我给她看了一部电影------《海上钢琴师》，她看到海上钢琴师的精彩演奏、诙谐表演，心动了，主动要求要去学钢琴，而且直到现在都保持着浓厚的兴趣。
2、生活方面宠爱但不溺爱：随着孩子一天天长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做，有时也要求她帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱身边的每一个人。
3、取得成绩的时候要多表扬；遇到困难的时候要多鼓励，与孩子一起面对和解决：陈佳音学习画画至今已快三年了，前两年学的是水粉画，画得很不错，曾经代表青少年宫参加衡阳市校园绘画比赛，当时她是青少年宫参赛年龄最小的一位，取得了少儿组三等奖。今年9月，她开始学素描，素描难度大很多，刚开始的时候握笔的姿势总不对，排线也不知道从哪下手，以前的优势没有了，自己对画画也渐渐失去了兴趣，她曾对我说：“妈妈，我不想学画画了。”我对画画一窍不通，但我不想孩子半途而废，我就自己在网上找视频看，每次她画画的时候，我就在旁边陪着她，用自己在视频里看到的方法耐心地教她，有时候带她一起边看视频边画，她进步很快，现在每次交的作业画老师都说很棒，她的兴趣又恢复了。
4、多与老师沟通，及时了解孩子在校的相关情况，发现问题，配合老师及时解决。
5、再有就是要坚持原则不放：做家长的要把握大方向，配合老师搞好学生的学习，努力提高学习成绩，不要娇惯她（他）们，让她（他）们从小学会独立，养成良好的学习和生活习惯，比如孩子做完作业后，让她（他）们自己收拾书包，自己准备明天上课的书籍等等。
6、还有就是家长要尽量多抽时间陪陪孩子，多和孩子交谈，做孩子的好朋友，课余时间要让孩子开开心心地玩耍，不能总是“高压态势”。
教育的方法有很多，仁者见仁、智者见智，希望能与各位家长多交流探讨，共同提高各自教育孩子的能力，使每个孩子都能健康快乐地成长，有个美好的童年。
孩子对家庭教育的心得体会7
小学教育是人一生中的基础教育，对今后人生的发展具有相当重要的作用。近年来家长对孩子越来越重视、望子成龙、望女成凤，注重对孩子文化知识的学习，很多学生家长却忽视了对孩子进行行为习惯教育，家长们认为学好数理化走遍天下都不怕。孩子行为习惯的教育是学校的事情，跟家长没有关系，完全将学生的教育交给学校管理，家庭教育重视不够，父母是孩子的人生中第一任老师，父母的教育对孩子的成长具有很大的作用，家长的行为直接或者间接的影响孩子的行为习惯的养成，我们需要动员家庭、社会，引导父母对孩子进行家庭教育，共同推动小学生养成良好的行为习惯。
家庭教育是小学生一生教育中最基础、最重要的一个环节，家庭教育的好与坏对小学生的终身发展举足轻重，父母作为孩子的第一任老师，对孩子的发展至关重要，父母的一言一行直接影响到小学生的行为习惯的培养。
（一）父母行为决定小学生行为取向
家庭教育中，父母有什么样的态度直接影响到孩子的行为习惯的养培养。父母对孩子的培养理念要保持一致，要始终站在孩子的角度考虑问题，每个成年人与孩子的态度、性格定位等都是有一定的年龄、时代差异，这些差异会对小学生行为习惯培养产生不利影响。父母要在家庭教育中要营造和睦、民主、和谐良好的氛围，要及时与孩子进行沟通，合理尊重孩子的`意愿、想法，做到家长、孩子和睦相处营造良好的的家庭教育氛围，暴力教育一定不可取，使小学生的身心、行为习惯都能得到健康发展。
（二）父母要注重与孩子的互动
社会发展越来越快，教育理念越来越更新，越来越多的家长对孩子的教育有新的认识，孩子在家庭中的地位不再只是一个不懂事的孩子，也是一个有血有肉有思想的的自然人，家长要与孩子交流互动，要以身作则，这对培养孩子的良好行为习惯能起到示范作用，父母在引导孩子的同时，自己的行为也被孩子引导者着。父母应该及时认识这一行为的重要性，避免在教育中采取我是家长孩子必须听我的教育行为，进而限制了孩子的个性，创造性和积极性的发展。采取强制措施一方面使一部分孩子个性走向极端，另一方面使孩子与家长关系破裂，使家庭不和谐，使小学生形成不良的的行为习惯，最终孩子教育失败。
（三）父母的行为模式决定孩子的行为模式
在家庭教育、社会教育、学校教育方式中，家庭教育对小学生行为习惯养成教育影响最大。父母自身的言传身教直接影响孩子的行为习惯养成，父母的一言一行具有父母自身特有的价值观念、行为习惯、道德规范，将家庭环境演变成小学生行为习惯教育的第一课堂，第一课堂的好与坏将决定小学生行为习惯的形成方向，父母创设一个良好的家庭环境对小学生良好行为习惯的养成具有重要的作用，采用何种教育方式，是父母教育的主题。因此，父母是小学生的良好行为习惯养成的第一责任人。
父母教育应遵循的原则，学校有学校教育的原则，学校对小学生进行教育不能没有节制，同样父母对孩子的教育也有不一样的方法，父母的教育方法是指导父母在家里正确的行为规范，为使父母能够适应现代化的教育要求，父母教育要遵循以下教育原则：
（一）父母教育要循序渐进
家庭教育要量力而行，循序渐进，不能急于求成，也不是一蹴而就的事情。小学生成长具有特殊的情况具有阶段性和顺序性，父母根据小学生不同阶段的特点，适时对小学生进行合适的家庭教育，不要急于求成，否则不能达到自己预想的目标。
（二）父母教育要协调统一
家庭教育与学校教育不同在于，父母之间的文化、性别、个人素养差异，父母对孩子教育要进行实时沟通，在各个方面保持一致性，使得小学生的身心，行为习惯和思想教育都能按照统一的要求向前发展。因此，在家庭教育教育中，要避免出现极端化教育模式，家庭成员要互相沟通减少矛盾发生，家庭教育要不断配合，来弥补家庭教育过程中的不足环节，父母与孩子要经常沟通协调，了解孩子的内心世界，父母要与孩子相互尊重，父母要知晓孩子的心里历程，在家庭教育中让孩子思想与父母教育步调一致，最终使小学生形成良好的行为习惯。
（三）父母教育要以人为本
在家庭教育中父母要根据孩子的自身特点进行行为习惯养成教育，很多父母由于生活原因、文化程度等原因，不能了解孩子年龄特点、兴趣爱好、价值观等等，在行为习惯养成教育中不能做到有的放矢。父母要静下心来、俯下身来与孩子沟通交流，根据孩子的年龄特点、性格特点、兴趣爱好等，有目的的确定对孩子的教育方式，所选教育内容以及所采用的教育方法，进行教育活动。采用激励机制教育模式，增强学生的自信心。使学生在家庭教育中养成自主创造能力，从而提高学生的核心素养。
好的行为习惯的养成不是小学生个人的事情，也不是父母双方可以独立完成的任务，学生良好习惯的养成是靠家庭教育、学校教育以及社会教育三方共同努力才能完成的事。父母教育是不能忽视的重要要素，父母采取适当的教育方式，将有利于孩子良好行为习惯的养成。同时，家庭要与学校，社会教育相结合，步调一致，认认真真做好教育工作，父母要提高对小学生良好行为习惯养成的认识，培养小学生核心素养，良好的行为习惯养成会让学生终生受益。
孩子对家庭教育的心得体会8
上初二的晨晨闹着要吃炸鸡翅。妈妈雷厉风行，立即行动。午饭前，炸鸡翅端上桌;一刻钟后，正式吃饭，妈妈爸爸喜滋滋地落座，准备享受与儿子在一起的天伦之乐，一抬眼，却目瞪口呆：儿子已把炸鸡翅一扫而空，哪可是1斤多鸡翅，三五十个啊!看着儿子油乎乎的嘴脸，一副意犹未尽的模样，父母的心“吧凉”“吧凉”的：儿子怎么这样自私?
看着泪眼婆娑的朋友，我深深理解他们的心情。爱也是一种能力，在孩子成长的过程中，我们不仅要教育孩子拥有良好的品德，丰富的文化知识，还要教会孩子怎样去爱。
首先，要率先垂范。教育的微妙之处在于长期的潜移默化，而不是空洞的口头说教，所谓身教远远重于言传。不是我们口头教育孩子要“善良勇敢”，孩子就“善良勇敢”;不是我们要求孩子“孝敬父母，诚实守信”，孩子就“孝敬父母，诚实守信”……如果这样的口头说教能成功的话，教育就极其简单了。
父母的示范作用极其重要，我们想要孩子成为什么样的人，自己先成为这样的人!十几年前，我写了一篇文章《点亮心烛》发表在《作文报》上。
我和妻子都是教师，我教高中，她教初中。
那一年，我俩同时带毕业班。听到母亲胳膊摔断的噩耗，我们才恍然意识到，半年了，都没能回家看看父母。
赶回家，母亲已经打着石膏，一边晒太阳，一边挂点滴。“奶奶!”三岁的女儿一声甜甜的呼唤，催开了母亲的笑靥，母亲的眼里荡漾着幸福的花儿。
匆匆忙忙地给母亲做了顿饭，我们又要走了，高考中考带着杀气一天天逼近，几百双求知的眼睛盼着我们。
临走前，妻说：“妈，我给你洗个头吧!”一向好强的母亲，温顺地答应了。落日的余辉笼罩着她们，两人拖着长长的影子，母亲斑白的头发让夕阳染成了金黄。女儿像只小白兔，调皮地蹦前蹦后，冲着母亲喊：“羞，羞……”母亲闭着双眼，始终甜蜜地笑着。
第二年年关，妻又提议给母亲洗头，母亲推辞说：“我好了，自己能洗。”妻子坚持着，母亲就温顺地坐到妻子的怀里。女儿搬了一个小凳子，瞪着圆圆的眼睛，静静地瞅着，神情有点肃穆。
又过了一年，妻子再给母亲洗头的时候，女儿像只快乐的小麻雀，飞出飞进地端水，拿毛巾。忙结束了，她走过来拉着我的手说：“爸爸，等你老了，我也给你洗头。”
十多年来，我回家看望父母的时候都带着金柳;陪老父亲散步时，我总要牵着父亲的手。女儿不解人事时会嘲笑我：“都这么大了，还要爸爸拉!”等到慢慢理解后，孩子偶尔会问：“你为什么要牵着爷爷呢?”我说：“我小时候，爷爷就这样牵着我!”弹指间，十二年过去了，母亲已经去世，父亲也已成为年过九旬的耄耋老人。女儿大学归来，也会拉着我的手去公园看花，去电影院看电影。
其次，要适时指导。美国教育家弗罗姆把孩子养成爱的过程划为三个阶段：婴儿时期没有爱的意识;8岁前会有被人爱的意识，8-10岁爱的意识渐渐苏醒，“孩子感到送给母亲(或父亲)一样东西——写一首诗、画一张画或者做点别的东西”;10岁以后，孩子会进入“创造爱”阶段，会觉得“给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要”。
这个规律告诉我们，孩子爱的意识需要我们去唤醒，孩子爱的行为需要我们去指导。每次外出游玩，我都要三番五次叮嘱同行的孩子给家长购买礼物，尤其是送给父母的。
为了控制孩子的乱花钱，我采取零花钱配给制——每孩每天20元。第一次出行，一些孩子见到什么好东西，大多是买给自己。除了口头要求外，我还特意补助优先给家人购买礼物的孩子：凡给家人购买礼物者，每人每天额外补助零花钱20元。出行几次后，孩子们慢慢养成了这种意识，他们会有意识地积攒零花钱挑选一些实用的礼品，例如给爷爷买一个玉杯，给爸爸买一个紫铜静心钵等。对孩子来说，这些东西的价格都过百了，算是贵重物品吧，但孩子掏起钱来毫不犹豫。
自小，我们就应有意识地唤醒和指导孩子去爱，比如明确要求孩子给生病的爸爸妈妈倒一杯水，用手摸妈妈的额头试试体温，放学回家后的第一件事是到病床前嘘寒问暖等。我们中国人有一个特别悲哀的思想：总把眼光盯在学习成绩上，“只要你把学习成绩搞上去，比啥都强!”于是出现许多畸形现象：高考期间隐瞒父亲死讯者有之，爷爷奶奶去世怕耽误孩子学业而不愿请假送葬者有之，托着病残的躯体为孩子织毛衣至20岁者有之……这些有悖人伦常情的做法，当然会培养出自私冷漠的下一代。
我在类似遗嘱的文件中写道：“在我生病期间，要如实向我报告病情;不要向我的朋友和家人隐瞒我的病情，我希望他们能来看望我;尤其是金柳，无论在做什么重要的事(比如高考)，都必须停下来，陪伴我走过生命的最后一程。”这个世界离开任何一个人仍会正常运转，可父母没有了孩子就没有了一切。父母与孩子都是唯一的，高考今年不能参加可以明年参加，科研项目没有张三有李四，可是爹死了就永远死了。
最后，要激励强化。孩子向我们表达爱的时候，我们一定要强烈回应来激励强化孩子的信心。每个孩子都有向父母表达爱的需要。孩子很小时，因为能力有限，表达爱意总是朴拙的：有时是一张卡片，涂抹着稚嫩的色彩和文字;有时是一首小诗，写着天籁般朴素的文字;有时是给我们预留的一点食品，如一小块巧克力、一粒糖果、半片饼干等;有时是孩子最心爱的收藏，如一枚石子，或一张树叶;……此时，父母们万万不可小瞧这些物品，甚尔露出嘲笑的表情，这样会打击孩子;一定要用虔敬的心，认真对待孩子的馈赠，因为这是孩子的一颗跳动着的爱心。先用一个夸张的表情和动作来表达自己的喜悦，然后珍重地收藏起来。这样，孩子的爱心得到鼓励和强化，会产生巨大的喜悦和成就感，他就会继续自己的.行为，甚至发扬光大。
孩子渐渐长大，能力慢慢增强，表达爱意的方式也转变成较为珍贵的物质。此时，家长绝对不能产生“你花的钱都是我给的，与其浪费钱给我买礼物，不如省点钱”的想法。当然，我们可以正确引导孩子爱意的表达，但一定不要有孩子花钱向我们表示爱意是浪费的逻辑。
20xx年正月，因刚入职西安而昏天黑地地忙。下班回到家，我的书桌上摆着一份礼物。我打开一看，是一支钢笔，钢笔下面压着一张折叠着的纸条。打开纸条，里面包着一张小字条，上面写着：“祝爸爸生日快乐，万事如意!”下面是一张16开的大纸。纸的上部画着天空，缀满了各式各样的星星;下部画着湖，倒映着天空中的繁星;中间写了一段话：“爸爸，一颗星星表示最大的心愿，我送您一天星星与一湖星星。祝您只有快乐，没有痛苦!”
那一年我36岁，孩子不到11岁。时至今日，尤其是孩子上大学离开我之后，每次见到孩子的这份礼物，我的眼眶都会一遍遍潮湿。虽然孩子购买钢笔的钱来自我，但这份心却属于她，我们要的是孩子的心。在以后的岁月里，每逢我和妻子的生日，孩子都要送一份礼物，或汽车加湿器，或一个电话，或一个小红包，或一张音乐CD……
“人之初，性本善;性相近，习相远”，初生的婴儿有善良的一面，也有自私的一面，身为父母的我们，需要唤醒孩子爱的意识，指导孩子爱的行为，强化孩子爱的快乐;经久沉淀，孩子才会形成爱的能力。
孩子对家庭教育的心得体会9
开心。在这一次与我的爸爸妈妈进行关于“家庭教育”的交流过程中，我终于感受到他们听进去了我说的话，明白了我一直以来的感受，我相信我们家未来的相处模式会慢慢好起来的，不会再是“什么都得听我们大人的”了。
说实话，在爸爸妈妈提出要进行一次关于“家庭教育”的交流时，我的内心是害怕的。我不知道他们会不会听我说的内容，更不知道他们听了我的真实想法之后会不会暴跳如雷，也在开始交流之前想过，还是装作什么事儿也没有，什么都说好比较好，以免再次发生家庭战争。我宁愿牺牲自己说话的机会，也不希望我们家又因为我而鸡犬不宁。
但这次我还真想错了。没想到我的爸爸妈妈这一次是真正的和我平等交流了。在我说完一些之后，他们没有表示愤怒，而是鼓励我继续说下去，于是我也就一股脑把我对他们的看法都说出来了。说完之后，我的妈妈走过来摸了摸我的脑袋，对我说：“孩子，让你辛苦了”听了这句话，我哭了，我的爸爸妈妈终于能够理解我了，我有了一种翻身农奴做主人的感觉。
在此次的交流中，我说了许多，也听爸爸妈妈说了许多，他们好像真的明白孩子不是他们的奴隶，而是一个需要平等对待的.人了。不管未来我的爸爸妈妈会不会真的平等待我，这一次的交流算是成功了的，也算是我的爸爸妈妈给了我一个表达我内心想法的机会吧！怎么说我也是他们的孩子，他们一定也不是为了害我才用过去的方式对待我的，他们也是第一次记做父母，肯定有他们不懂的地方，他们能够去学习能够给我这样的机会给他们改正自己对待我的方式，我已经非常感动了。说明我的爸爸妈妈还是真正爱我的！
我还在这次的交流中给我的爸爸妈妈说了我未来的打算，告诉了他们我想要成为一个什么样的人。这一点也让他们感到开心了，他们本以为他们一直以来没有给我表达的机会，我会没什么主见，但其实我私底下很有主见，我清楚的知道自己未来想要做什么，也知道想要做什么样的人，我把我的想法都跟他们说了。他们这一次没有反对我，而是告诉我“只要是你自己想要的，自己决定好了的，爸爸妈妈就全力支持你”！
总而言之，这一次关于“家庭教育”的交流是我非常满意的一次沟通交流，希望我们家以后常有这样的机会，这样才可以一起成长吧！
孩子对家庭教育的心得体会10
我家孩子李心怡在阶梯英语学校的学习有两年了，在这短短的两年中孩子不仅学到了英语知识，而且在这种快乐英语的熏陶下孩子各科的学习都变得积极主动热情，对任何事情都很有激情。课上由不开口到抢着说，由不举手到抢着回答问题------这些都是阶梯学校带给孩子一生中最大的财富，使她学到了积极乐观不断进取的求学精神，对于孩子的英语学习，我是从以下几个方面引导的：
一、从小激发孩子对英语的学习兴趣
我家孩子小时候没开始说话吐字就十分清晰，她对语言的理解及反馈我认为很有天赋。孩子四岁时，我们就带她学过两年幼儿快乐英语，是澳大利亚吉蒂老师教的。孩子当时学的很有乐趣，平时都催着我们让她学。每年举办的英语联欢上积极表演都能获得奖励，吉蒂老师很喜欢她。于是我们就把孩子的优点都认真的对她讲，使她从小就在心里埋下“我有语言天赋”的种子和自信。
二、学习开始阶段，正确的督促引导至关重要
一年级过后，我们就迫不及待地将孩子送进阶梯学校，一开始孩子就被李老师生动的教学感染。每节课都提前准备好急急地去，生怕晚了。在学校“听读卡”的督促下，孩子都能认真完成老师的作业。爱玩是每个孩子的天性，孩子的好习惯也是从开始的“督促”养成的。这种不断的督促需要家长付出很多：每次课后都要督促把读的'作业完成，要不厌其烦的引导她，慢慢的孩子就能接受阶梯学校的这种模式，能够主动地学，逐渐的进入了状态。
三、注重学习方法，孩子遇到困难要多加鼓励
我们平时教导孩子，凡是能尽早完成的，绝不落后。所以每次回家我们都要督促她，除了认真将学校的作业完成后，还要将过去学习过的内容复习一遍，包括单词音标句型及段落。并且将新课的新内容预习一遍。每天的学习要注重“适量”。不能太多，每天进步一点点，不能给孩子造成一种负担，急于求成孩子会厌烦的。我们要让她在快乐的学习中成长。
上学期刚开始接触青少版《新概念》，背课文的确有些压力，我们就给她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后来就能成篇背诵。在她心里发生变化——刚刚出现“难”字的时候，我们要热情的鼓励。我经常对她讲“你有语言天赋，这篇小小的课文难不住你”,结果不出一刻钟孩子就能背诵全文，就是在这一次次恰到好处的激励中，我看到孩子的进步。
四、将各科的学习联系在一起，更加激发孩子的学习热情
我家孩子除了学习英语之外，还学着画画，弹古筝。我们就经常给她讲这三者之间的关系：“学好英语，将来到了国外办画展，开演奏会就不用请翻译了，你自己就能与人交流，将来做翻译家，工作累了，还可以弹弹古筝，画会儿画，放松心情。”孩子就在这各学科的美好关系的氛围中陶醉着，学习着，进步着。
五、积极参加家长会，聆听老师的言传身教
每逢家长会，我们推掉其他事都要参加。每每聆听李老师的言传身教，我们都受益匪浅。时时刻刻激励我们腾出时间去“投资”孩子，时时刻刻让我们享受“投资”孩子的乐趣。
罗嗦了很多，我们知道我们做的还不够，孩子有很多的缺点，写出来点点滴滴也想和大家交流，不妥之处请大家多多指教。让我们为孩子们的成长共勉吧！
孩子对家庭教育的心得体会11
编者按：《与孩子共读共书》，是高子阳老师编写的教育书籍，下面我们来看看作者看完之后的感悟吧！
一次偶然的机会，同事提到了一位很了不起的老师——高子阳老师，那是同事听完高老师的共读共书讲座之后告诉我的，那一刻，正是我束手无策之时，苦于寻求如何帮助刚上初一的小子提升阅读写作兴趣的方法，终无所得。共读共书？很新鲜的词，好理解，可如何去做呢？原来，高老师有一本新书《与孩子共读共书》，于是，我毫不犹豫，当机立断，立即下单买了书。第二天，书一到，我便一口气读完，意犹未尽，感触良多。
高老师书中告诉我们：真幸福与真成功=读×书。“读”就是多读书、多读世界，“书”就是在阅读过程中多写，既要把一个个字写美，又要多写文章与书。多少是“多”，高老师从科学的角度就多读多写做了全面汇总；如何做到“多”，高老师提供的方法人人能用，所言的智慧均经实践检验；为孩子选哪些书，更有明确的答案，详细的书单列在书的后面，这些书全部是高老师和他的女儿读完的，极有参考价值。除了这些，高老师还给我们提供了一个《共读共书记录本》。这个很有新意，让家长和孩子一起读，一起写，看谁读的多，看谁写的多，看谁读的好，看谁写的好！多么有创意的方法啊！
正人先正己。想要求孩子读书，不如自己先读书。曾经的我，对待小子，疲于说教，也买了很多的儿童书给小子，似乎小子也读了一些，但不知道读了多少，读的结果，也没有过多的要求一定要写什么，整个小学，甚至连日记都不曾有写，自然，学习的主动性和效果就不佳，以致于已经在目前的学习中越来越显现出相当多的不足。现在，回头想想，这不能完全责怪孩子，因为，作为家长，我自己也没有努力去读书，去写作，凭什么来要求孩子就应该做到呢？
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。对于读书，我却是懒惰的。要说喜好，其实，我倒是很喜欢古诗词，偶尔还模仿学着写上几句；也喜欢读读诗歌散文，闲时记录一些生活的小片断，不成文，只图个快乐。只是，对于大部头的书，心存畏惧，不敢轻意触碰，虎头蛇尾也许是我性格中最大的缺点。正如写字，一篇文字写下来，最好的只有前两排，越写越看不下去。尽管，一直以来，我自己也非常想改变，无奈，好的习惯不好养成，坏的习惯却难以除根。坚持，这个词我不陌生，作为一名老钢丝，我可以追随钢子先生，在钢丝善行团一起捐中坚持几年，每天用不影响生活的一元钱去帮助需要的人，并且，这件事，我相信也会一直做下去。那么，读书呢？我应不应该也坚持一下试试呢？
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。说做就做，带小子参加读书会活动，这是我们一起读书的第一步。两周读一本书，写一篇读书笔记，这个要求并不难做到，书单目录也是照着初中教材所要求的名篇名著，本着共同的目的，一群家长，带着一帮半大孩子，从读书到心得分享，体验读书带来的乐趣，还可以锻炼孩子的语言表达能力，这是一举多得的事情。几番耳濡目染之下，我没看出小子阅读方面的进步，也许，时间才是检验成效的标准，即便现在看不出来，我想，若干年以后，等小子也做了家长，或许，对他来说，这些经历未尝不是一笔宝贵的财富，这很难说。至少，这样做触发了我对阅读的兴趣大增，并且有心重新提起笔来，记录心情，分享生活。
高老师书中提到的儿童读物，特别是绘本桥梁书，使我产生了浓厚的兴趣，绘本不仅限于孩子可读，家长也一样可以读，简单的文字，夸张的绘图，蕴含的是不凡的思想，佩服作者丰富的想象力的`同时，也激发大人孩子更多的想象力，高老师把这种创意带到课堂，给孩子们带去更多打开知识大门的钥匙。想象力是个好东西，它最终带给我们的是无尽的创造力。我第二步的计划便是，陪小子一起阅读更多的书，对，就从桥梁书，绘本开始吧。读完再动动笔，虽然不能像高老师一样，每天笔耕不辍，一口气就能写好几千字。我们从就短一点的文字开始，我对小子说，你可以随意写，200—300不少，1000—20xx不多，写不出来，用画的，也可以啊！你写，我一定也写！不信？等着瞧吧。
有时候，生活就是这样。有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。记得20xx年春节前后，在空闲之余，一群素不相识又志同道合的网友，也曾弄了一个小集子《闲花文集》，其中，有我的一篇拙文入选。真没想到，随手涂鸦之作，自认为难登大雅，竟也有人能给予认可，这是对我信心的莫大鼓舞。开始，我并没有把这件事告诉小子，甚至连我的妻子也不知道，这是多么不值一提的事情。也许我想错了，为什么不告诉他呢，他也需要有个榜样的力量，需要学习的动力。几年后的现在，我把《与孩子共读共书》拿回了家，跟小子说，好好读一读，咱们做个约定吧，一起读书，一起动笔写写，看谁能坚持到最后！我不奢求孩子将来能像高老师和他的女儿那样优秀，只希望他以后能记住，在他学习的道路上，有我这个“朋友”一路陪伴，一起读，一起写，一起玩，一起乐。
在微信朋友转发来的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原来，身边还有一个这样的平台，可以分享老师们的教育随笔教学心得，可以晒晒自己的生活点滴心情文字，可以发表孩子们的优秀习作读书感悟。读了一段时间之后，我也按捺不住自己那颗略带“文艺”的心，写了几个小短文，发到了主编的邮箱。我想，就我写的这点东西，能不能发表并不重要，贵在学习，抛砖引玉。如果我真正地去做了，能鼓励小子也能多读多写，这便是成功。谁都想能够变得“腹有诗书气自华”，但也要明白“最是书香能致远”，多读书的好处最是如此。陆游诗云：“文章本天成，妙手偶得之。”可要是不多读书，总是会感到墨尽词穷。杜甫不是说过“读书破万卷，下笔如有神”吗？他还说过，“文章千古事，得失寸心知。”读的是别人的，写的是却是自己的，自己的生活，自己的情感，通过文字加以表达，再分享给他人，才能引发他人的共鸣。阅读的快乐，无外乎是从读读和写写中来。令我感到意外和惊喜的是，经过主编的指正修改，也有几篇小文得以在平台发表，在此，要感谢主编们的抬爱，我将继续努力，多读多写。我对小子说：小子，你要加油哦！
读书不是读死书、死读书，活学更要活用。《红楼梦》里有一幅很妙的对联，说“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有字的书要读，无字的书也要读，就是人要致力于学，书里书外地苦读，这个事情不死不休。我想，往深了说，这可能就是所谓“知行合一”吧。
高老师的《与孩子共读共书》一书，给了我莫大的启发，我也将不遗余力地向朋友们推荐，并且从自身开始做起，共读共书，共享成长的快乐。
孩子对家庭教育的心得体会12
生活中人们可以经常看到，有些孩子为了达到目的特别任性。有人把这种任性归咎于家长对独生子女太娇惯，其实并不尽然。美国心理学家威廉.科克的研究表明，孩子任性也是一种心理需求的'表现。他指出，幼儿随生理发育，开始逐渐接触更多的事物，但对这些事物的正确与否，他们却不能像成人那样作出正确的判断。孩子只会凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管有些参与行为会对他们不利。家长们大多以成人的思维方式更多地考虑结果。实际上，这些兴趣与要求也正是孩子心理需求的一种形式。
处于独立性萌芽的幼儿，对一切事物都想亲历亲为，想弄个透彻，这原本是好事。但是，这种“亲历亲为”的心理行为，往往会不合情理地表现出来。家长对此既不可惟命是从，也不应断然拒绝。要知道，孩子任性也是心理需求。
孩子对家庭教育的心得体会13
“望子成龙”是每个父母的心愿，我们也不例外。我们的小孩已经十岁多了，他虽然在同龄的小孩中并不是最优秀的，可他在学校教师们的教育、帮助及我们的影响下每天都在进步，我们感到十分的欣慰。自然，我们就更坚信自己往日对小孩的培养、教育是正确的，以下就是我们的一点心得体会。首先，要把小孩的身体健康成长放在第一位。一个体弱多病的小孩是不可能有良好的发育的。我们认为影响小孩身体健康的首先是小孩的卫生、饮食、生活习惯。日常生活里，我们以身作则讲卫生、注意科学饮食，同时，我们与小孩一起制定一个作息时间表，按作息时间表进行有规律的生活起居，培养他良好的生活习惯。其次，影响小孩身体健康的'就是体育锻炼。我们的小孩自小体质不佳，我们就每天安排时间与他一起参加适当的体育运动，例如打篮球、骑单车、滑滑轮等；这不仅让他的身体得到了良好的锻炼，也培养了他热爱体育运动的习惯。有了良好的卫生、饮食、生活习惯，热爱体育运动，小孩的身体健康了，成长就得到了最大的保证。
第二，要十分注意小孩良好性格的培养。在家庭日常生活中，我们常通过一些点点滴滴的小事，鼓励小孩要坚强、勇敢、独立、开朗、自信。例如，在小孩学骑单车时跌倒、摔了小伤时，我们总是鼓励他从哪里跌倒从哪里坚强地爬起来，不要害怕一点小伤小痛。有时，我们的小孩犯了错误，受到老师或长辈批评而心情低落时，我们总是鼓励他勇敢接受批评改正错误，告诉他批评代表的是一份爱护。有时，孩子做他自己该做的事情并不一定做得很好，这时候最应该的是鼓励他，充分肯定孩子的优点，培养其自信心并提高孩子的自立精神。小孩拥有了良好的性格，那他成长之路就豁然开朗了。
第三，平时应多关心孩子的学习成绩，帮助孩子养成良好的学习习惯。孩子的学习成绩包括考试成绩，课堂表现，作业成绩。我们每天都检查自己小孩的课内、课外作业，及各科目考试成绩，并签名作记；当成绩好时表扬他，成绩不佳帮助他找出原因并鼓励他努力上进。目的是让孩子感觉到我们很在乎他的学习。除了多关心孩子的学习成绩，我们更希望孩子的学习成绩能不断进步。每个学期，我们都与孩子共同制定学习目标，制定好学习时间表，孩子就按时间表完成复习、作业、预习等学习任务。我们还教会他一个三段学习方法（一、课堂上认真听课；二、课后认真复习并完成作业；三、提前预习新课程）。我们日常里总是鼓励孩子学习要做到：灵活掌握，独立思考，善于分析，并“不耻下问”。多关心孩子的学习成绩，帮助孩子养成良好的学习习惯，孩子的学习成绩自然就会不断进步了。
第四，多运用科学的方法开发孩子的智力。日常的节假日，我们都尽可能与孩子一起参加户外各种益智活动（例如，到科技馆参加科技比赛，到图书馆博览群书，到公园参加各种游戏，到野外踏青、爬山等等），从中引导孩子观察、提问、思考、讨论和动手操作，让孩子开阔视野，接触自然，多思考和多探索，并在这些过程中学习知识，开发智力，锻炼能力。以上就是我们教育、培养自己小孩的一点心得体会。环境濡染，榜样诱导；培养习惯，形成定势；生活中教，顺其自然！
孩子对家庭教育的心得体会14
说来惭愧，周围朋友很早就推荐景老师的讲座，一直都没机会去学习，感恩学校组织的这次学习，今天有幸听到景老师的《读懂孩子，培育良好家风》，收益颇多。
父母总是怪孩子不听话，但我们真的理解孩子不良行为背后的动机吗？他是想寻求过度关注、寻求权力亦或是为了报复、为了，这就需要我们学习如何读懂孩子。做父母从来就不是自然而然就会的事情，真的需要我们认真学习，教育只要开始就不算晚，正如景老师所说，我们该庆幸我们的孩子还处于错误的初级阶段，一切都还来的及。和孩子发生冲突，我们要顾及孩子的感受，多关注孩子的心理健康，可能就会避免过激的行为发生，同时我们更要反省自己，要学会如何控制自己的情绪，如何能心平气和地解决问题。作为两个孩子的妈妈，我也在反省，也在尝试怎样从可怕的大老虎变成孩子眼中温顺的小白兔，真的希望一切还来的及。
什么是最好的教育？喜欢科胡特的这句名言，一个功能良好的心理结构，最重要的来源是父母的'人格，特别是他们以不带敌意的坚决和不含诱惑的深情去回应孩子需求的能力。
真正的“为你好”。
看着小宝贝们一张张笑脸，仿佛自己又回到了童年时代，不同的是作为家长的我们有了压力，有了责任，有了面对社会的各种尔虞我诈,多想他们永远都这样天真烂漫，无忧无虑。
昨天，有幸听了景老师的课，猛然发现我和孩子的距离是那么的远，本以为我已经全力以赴，谁曾想我还不够格，没有真正了解孩子所需，没有真正体会孩子所感。看着孩子满脸质疑的眼神，也从不当回事，总认为自己就是对的，就是好的......陪伴是父母与孩子沟通的最好桥梁，孩子的成长，是父母的一次旅行。面对犯错的孩子，我们不能只是发火惩罚，而是要控制自己的脾气，平和地帮助孩子，只有你真的够强大，才能接纳并且引导孩子去承担后果。
儿女若是风筝，父母便是线；儿女若是箭，父母就是弓。适当的放手既是成全，也是尊重，更是真正的“为你好”。
孩子对家庭教育的心得体会15
现在的孩子是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里拍摔着，吃穿不愁，衣食无忧。
无论是物质上还是精神上，都是富有的。呵呵，简直就是家里的宝啊！
有一种爱叫做放手。教育孩子的文章我不只写过一篇，但是生活中的素材还是写不完的，屡见不鲜。齐齐已经上幼儿园半年多了，是小班的孩子。可是来上学时总是由姥姥抱着，送到教室门口。姥姥让他问老师好，他的声音小小的，用胆怯的眼神看着老师。老师让他跟姥姥再见，他低着头一声不吭的走进教室，姥姥无奈的摇摇头走了。是什么原因让孩子变得如此胆怯呢？这是小班的孩子还有可原谅，可是中班有一个叫艳艳的小女孩，每次我看到他入园的时候，都是在奶奶的背上。奶奶弯着腰吃力的往前走，花白的头发被风吹起，显得更加沧桑。孩子，你趴在老人背上舒服吗？这是不是该怪孩子呢？这样的爱到底能坚持多久？
教育要从幼儿抓起，每个人都爱自己的孩子，但不能脱离教育这项重要任务，这需要用自己的实际行动去做。学校教育固然重要，但离开了家庭教育的配合，它也会显得苍白无力。像齐齐的姥姥，艳艳的奶奶，不要让孩子只徘徊在你们的.双手这块狭小的天地，让孩子飞吧！
有一种爱叫做放手。孩子是需要锻炼的，幼儿园的孩子正是动手，动脑的年龄。他们喜欢在春天里捡石子，采野花，荡秋千；在夏天里玩水，捉鱼；在秋天捡落叶，捉迷藏；在冬天堆雪人，打雪仗；他们喜欢四季中的每个季节，每一天。一天天进步，一天天成长。如果他们离开大人的怀抱，会有一片属于自己的天空。娇嫩的翅膀只有经历风吹雨打的洗礼才会丰满。在这期间，孩子不仅不需要抱着，背着，他们还学会去帮助别人。帮老奶奶提篮子，帮小弟弟捡皮球，摔倒了自己爬起来，鞋带开了自己系，连脏了自己洗······
有一种爱叫做放手。爱是不同的。对孩子一味的宠爱，不但是教育的一种失败，还会造成不可挽回的后果。孩子在成长的过程中，始终有一种依赖人的思维。有了困难自己不会想办法去解决，而是在家人，或者可以在依赖的人的面前哭诉。时间长了就会形成自卑感，没有自信，还会脱离社会。而放开手脚成长起来的孩子，无论遇到什么困难，他们都会自己想办法去克服。在战胜困难时，他们的心里有一种满足感，以后无论遇到什么困难多不会畏缩。这样的孩子很适应社会，对前途充满自信。孩子如果去做一件正确的事情，还需要老师的鼓励，和家长的肯定：你是对的，你真棒！
家长们，放开你们的双手，让孩子拥有一片蔚蓝的天空吧！
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