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教育随笔：尊重孩子想象力
在学习、工作中，许多人都写过随笔吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。想看看大家都在写什么样的随笔吗？下面是小编帮大家整理的教育随笔：尊重孩子想象力，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育随笔：尊重孩子想象力1
淘淘是我们中三班的孩子，长得虎头虎脑，十分讨人喜欢，谁见了他都想逗他玩，可是淘淘在班里缺不听话，一会挠挠这个，一会拽拽那个，上活动课时，从不认真听讲，为他什么问题他总是避而不答，久而久之，我们不再像以前那样逗他玩了。上活动课时，很少注意淘淘，有什么游戏淘淘也很少主动参加，慢慢的我们对淘淘失去了以往的关心。
有一天下午，孩子们在区角活动时，孩子们都快速的找到自己喜欢的区角，都安静的玩了起来，我看到积木区里的淘淘拿了一大盆积木在高兴的拼插着，我正要到的各个区角看一看，淘淘拿着手中的作品来到我身边，自豪地说：“老师，你看，我插的.大炮。”我扭头看了看，顺口说挺像一架飞机，他大声反驳道：“这是会飞的大炮。”我仔细看了看，确实有点想大炮，就蹲下来让淘淘让淘淘给我解释一下，他只前面说，这是战斗时用的炮筒，下面有轮子，上面有一对翅膀，可以在路面不能行走时飞行用的。听了淘淘的解释，我觉得淘淘的想像力很丰富，就让他把会飞的大炮给全班的小朋友看看，他拿着大炮，忽高忽低的飞行，一会收起翅膀降落在地面上前进，其他小朋友都停下手中的活动，个个看的出神，蹦跳着拍手为他叫好。
孩子的想象力是非常丰富的，作为老师，不要只看到孩子淘气的一面，要及时扑捉孩子思想的闪光点，采取热情鼓励的态度，让孩子展开想象的翅膀，尽情的去发挥创造。
教育随笔：尊重孩子想象力2
对于孩子们闪动着智慧火花的”想象力”，许多家长和老师不但不鼓励，反而还责怪，批评，笑话。有的老师甚至还挖苦孩子。这样的事情很多，我觉得我们老师应该尊重理解他们，孩子一定会表现出我们意想不到的想象力。
我就说一件我们班一次晨间活动时发生的事情。我让孩子们绘画，要求是可以画自己想画的事物。我把纸发给他们，拿出彩笔。他们在安静地画着，我就来回走了走，当我走到李昊那儿时，我看到他把太阳画成绿的`，还画了个老爷爷，但是他的老爷爷的胡子不是画的，而是把纸撕成一绺一绺的我很惊讶地问他：”志鸿，太阳怎么是绿的？他说：”老师，春天的树是绿的，草是绿的，那太阳也是绿色的呀！”呀！真棒！于是我就在当时对着全班孩子说了，志鸿的老爷爷也很有创意，他不是画出的而是撕出的，你们要多向志鸿学习呀！我看到他笑了，他心里一定很高兴老师夸奖我了。
我想这么小的孩子都有如此好的想象力，真不简单。只要我们尊重理解他们的想象力，不否定他们，不去笑话他们，那么他们一定会有一个施展自己的空间！
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