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高考小作文示例(网友来稿)
侯全民
预测试题：
以《_____树》为题，运用工笔描摹的手法和恰当的修辞格，描绘出你所熟悉的一棵树，种类、大小、环境不限，但要抓住景物的形貌、格调等特征，150字左右。
命题意图：
一大一小的作文模式自恢复高考以来已经出现过多次，虽然近四年均为一个大题，但并不能就此否认小作文命题出现的可能性。这一是由于高考作文命题形式具有间隔性。二是多年的高考《考试说明》都明确规定：“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。”常用应用文一般在第2 卷文字修改题目中出现，如《考试说明》题型示例20、21、25等题，说明文侧重阅读能力考查。若出现一大一小的作文形式，最大的可能就是小记（叙文）大议（论文）。
小作文预测为景物描写，则是因为肖像描写、语言描写、动作描写都分别在1990、1995、1997年小作文中出现过，虽然1991年考了景物描写《圆的想象》，但属想象作文类，考查的能力要求不同。
中学教材及课外名著中写景的文章很多，全国各地也都有树种存活，此题没有内容的地域局限。高中课本“写作口语交际”部分第一册第四单元《再现客观事物》和第二册第三单元《写出景物的特征》都进行了这方面的写作指导，考生不会感到手法陌生。但常见范文中直接描绘一棵树的文字又不多，减少了模仿抄袭的可能性。
此题可以准确考查考生对特定环境中景物的细致观察能力、对生活的敏锐感悟能力以及准确的语言表达能力。
解题指津：
用文字描写景物跟画家作画一样，首先要确定描绘的对象。这一点虽不困难，但要注意选择自己熟悉的有丰富素材的对象。
其次要站在特定的观察点上，再现景物的全貌和重要细节，然后一层一层地写来，务求能呈现出一个清晰可见的画面。
再次必须抓住景物的特征，即形态、色彩、布局、格调、氛围等独有特征。考虑感情要求和字数限制合理取舍。
四是手法要求。工笔描摹区别于大笔勾勒，要细腻，从微处着笔。手法要灵活多样，或虚实结合，或动静相间；同时要用恰当的修辞格，如比喻、引用、比拟、衬托等，将景物形象化、生动化，做到形神兼备。
最后一点是格调问题，我们不能单纯的为写景而写景，要让景物为环境、气氛以及作者的思想感情服务，使之具有生命力。要在景物描写中适当进行情感表达，或透露对自然情趣的领略，或蕴涵对人生哲理的感悟，或抒发对美好生活的激情，以唤起读者强烈的的审美意识。
佳作示例：
柏树 一进庙门，迎面就是一棵巨大得出奇的柏树王，外国游人誉为“世界柏树之父”，名“轩辕柏”。“黄陵古柏茂穹苍”，名不虚传。“轩辕柏”，粗根四处延伸，深扎祖国大地。它的老干，七个小伙子都合抱不严。谚云：“七楼八扎半，二十圪里圪瘩不上算。”我惊呼起来：“喝！这么雄伟啊，稀奇，稀奇！”这老干，如拧着的捆捆钢筋，下粗上细，然身躯挺拔，高约五十八尺，直冲云霄，仿佛一位神人立于天地之间。它的针叶，密密层层，蓊蓊郁郁，间露铁臂虬枝，似虎然绿伞。根深而叶茂啊！我在北京见过许多古柏，却没有看到如此雄伟的，怎能不惊诧呢？这巍然屹立的“轩辕柏”，据说是黄帝亲手栽种，已经历五千多年的雨雪风霜了。它历经沧桑，顽强奋斗，于今非凡，正象征着我们伟大的中华民族啊！
罗琳《黄陵古柏》
槐树 这槐树，长得直溜溜的，树梢上枝丫很多，绿叶子密密层层向下垂着，像是一个大伞盖。下起雨来，只听得雨点子打得叶子噼啪乱响。日头晒时，一缕缕细碎的阳光筛在地上。正是槐花季节，树上开得白花花的，满院子喷香。场院里很静，蜜蜂在树上嗡嗡叫着。风吹过来，枝头微微摇动，刮得槐花一颗颗飘落在地上。梁斌《播火记》
桑树 就在这土岗子的正脊梁背上，长着一棵老桑树。这棵桑树有多少年了，谁也不知道。只见它又粗又高，树身子弯弯曲曲，树脑袋只剩了半个，好像一个驼背的老人，伛偻着身子，歪着头站在那里。走近了，就见树皮裂开来，浑身是疤，露着白光光的身子。虽然这样，它每年还是长出又肥又大的桑叶，结成又红又甜的蕙子。
方纪《老桑树下的故事》
橡树 路边上立着一棵橡树。它大概十倍于成林的桦树的年龄，比它们粗十倍，高两倍。那是一棵大树，它的腰围有两抱大，显然好久以前它的一些杈子已经折断，它的皮上也出现出了瘢痕。它生有不匀称地伸出的不好看的大胳臂，又生有多结节的手和指头，它像一个古老的、严厉的、傲慢的怪物一般站在含笑的桦树中间。只有点缀在树林中间的死样的、常绿的枞树，还有这一棵橡树，不肯对春天的魔力屈服，既不注意春天，也不注意阳光。
（俄）列夫托尔斯泰《战争与和平》 作者邮箱：