卢沟桥的狮子(网友来稿) 教案教学设计

卢沟桥的狮子(网友来稿) 教案教学设计

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教学目的:

一,了解卢沟桥的建筑特点,体会我国古代劳动人民的智慧和创造力.

二,了解"七七事变"的大致经过,认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义.

三,学会本课的生字新词.

四,有感情的朗读课文.背诵第二自然段.

教学重点:

一,理解并体会课文对石狮形状的描写.

二,了解卢沟桥作为"七七事变"发生地的历史意义.

教学课时:

两课时

教学用具:

电脑课件

第二课时

教学目的:

一,理解卢沟桥的狮子大小不一,形态各异的特点.认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义.

二,学习作者细心观察,准确描写,适当想象的写作方法.

三,背诵第二自然段.

教学重点:

理解卢沟桥的狮子大小不一,形态各异的特点.认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义.

教学方法:

学生自学为主,教师点拨为辅.

教学过程:

一,导入新课:

二,教授新课:

请学生默读课文，边读边找问题，小组归纳，意见反馈给老师。经整理问题如下：

1） 找出具体描写狮子“大小不一“的句子。

2） 找出具体描写狮子“形态各异“的句子。省略号代表什么？

3） 读一读描写狮子形态的句子，想一想句子中的哪些内容是讲作者看见的，哪些是作者想到的，你还能想象出几种狮子的系统吗/

4） 有感情的朗读第二段，

5） 找出能概括卢沟桥狮子特点的句子。读一读。

6） 作者对狮子的描述具体吗？为什么？你学会了吗？

7） 想一想，为什么说卢沟桥是具有历史意义的建筑？

抢答：

1） 卢沟桥的建筑特点是什么？它建与哪年？

2） 文章中用了一个歇后语，找出来，并解释

3） 你还知道哪些歇后语？，

个人能力考查：

能说出有关抗日的历史吗？

三，复习巩固：

对照板书，总结中心。

四，课后作业：仿写一处景物。

五：板书设计：

作者邮箱： lf19730512@sina.com