失败者的高歌──评徐力平《素质教育实验纪录》(网友来稿)

失败者的高歌──评徐力平《素质教育实验纪录》(网友来稿)

佛山市南海区桂江二中 何飞行

我几乎是带着欲罢不能的心情读完徐力平的《素质教育实验纪录》的。作者以自己多年来的切身体会，深深感到现行教育管理体系下班主任工作的辛苦以及培养学生综合素质的重要性和迫切性，在征得学校的同意下，与志同道合的几个教师，在初一级搞了一个实验班。实验班以全新的理念和科学的设想，进行了大胆的改革：一、改“班主任负责制”为“班级导师管理制”，由四个教师共同管理一个班级；二、全面培养学生的民主、科学和法制等现代意识，依照法制国家的体制，在班里设立选举、监督、仲裁等学生委员会，让学生自己管理自己；三、在语文教学上以写作为主线，引导学生学习语文，提高学生的语文实践能力**

然而，实验班实验了近两年，却以失败告终了。失败的直接理由是：一、实验班在学生的日常管理方面并不如别的常规班，因为学校“文明班”的流动红旗很少流到该班；二、实验班在学校每个月进行一次的大测中成绩都不能名列前茅。三、家长和一些教师对实验班有看法。总的来说，实验班并没有达到原先预定的目标，尤其是考试的成绩很令学校领导和家长不满意。

综观徐力平老师两年来所进行的实验及最后的结果，我认为他失败的原因主要有以下数点：

一、实验班在具体的操作上显得急躁有余而对学生的调查分析和思想上的动员准备不足。新学年伊始，当随机抽取的学生一组成实验班，徐老师和同事们就以极大的热情和充分的信心把他们早已拟好的一套教育管理方案付诸实施了。郑重然而急躁的管理方法很难得到刚从小学升上初中的学生的认同和发自内心的参与。因为这时学生的意识、行为习惯都还停留在小学阶段，一时难以适应新的初中生活。所以在实验了一个多月后，实验班的各种不足之处就显露出来了，来自外界的非议和讥讽也随之而来。如果事先徐老师他们能不操之过急，而是在对学生作了充分的调查研究和思想上的动员后才定出切实可行的计划，相信效果会要好得多。

二、学校的评价标准还不适合实验班的操作理念和实际效果。按常理，实验班无论在学生的学习成绩和日常管理方面都应是有其特殊性的，学校不应以常规班的标准去评价这个实验班，否则它就不成其为实验班了。但实际的情况却是，学校对其的评价还是和全校的其他班一样同一个尺度，完全没有照顾到实验班当初提出的理念和目标。以旧的标准去要求这新生事物，当然它就可能不合格了。我们也可反过来设想一下，如果以实验班的理念和目标去要求常规班，常规班会不会比实验班差得更远呢？事实上，评价不同的事物，不可能用统一的标准，否则就是再好的东西，也可能是不合格的。因此，我认为，实验班不能达到学校的评价标准，未必就是实验班的失败，而很可能是该校的评价标准失当。

三、社会的评价与实验班的教育理念和教育目标不一致。这里的社会评价指包括家长在内的社会舆论。由于教育体制的习惯性沿革，社会对一间学校的评价只有一个标准，即学生的升学率，学生考试的分数，其他什么素质教育全都抛在一边。正如著名的考王学校──黄岗中学的党支部书记所说，只要高考的指挥棒不变，任何素质教育都是纸上谈兵！所以当徐老师的实验班在学校每学期三次大考中的成绩不尽理想时，理所当然地遭到了来自家长甚至学校本身的怀疑和指责。而素质教育是以全面发展学生的身心为出发点的，对学生的评价也不是把分数作为唯一的标准。这种素质教育的目标与社会的要求无法达成一致，导致实验班陷入了越来越难堪的境地，最后不得不半途而废。到了初三，为了升中考试（升学率），什么素质教育、什么新型实验，都得戛然而止了。你说这能怪谁？

四、实验班的失败还有一个很重要的因素──学生对自主教育（素质教育的一部分）缺乏认同和配合。在书中我们看到，实验班虽然有了选举制、监督委员会、仲裁委员会、班级法庭，等等，但真正实行起来却很难，学生制定的许多班规正是由学生选举出来的班干部自己去破坏的；而工作负责的班干部要执行起来，又难以得到学生的配合和服从。我认为这与学生的阅历、年龄特点及认识能力有关。正如实验班的班长所说，他们从幼儿园开始，就受到老师的专制教育和管制，而且现在早已习惯了。现在一下子叫我们自己作主管好自己，怎么行呢？这些在幼儿园和小学被教师管制训斥惯了的学生，一旦有了自主的权利，是不太会好好利用的，也是不太会懂得利用的。这正如一只长期关在笼子里的小鸟，就是放飞了它，它又能飞到哪里去呢？现在一般初级中学的自习课，如果没有老师看管，真正能做到自主学习、纪律良好的班级或学生能有多少？其原因也正在这里。我想，如果徐老师把他的实验班放到重点高中去，情况可能会要乐观些。

徐老师的实验不能不说是失败了，但他们几位导师倡导的民主和法制精神，却在该班的学生中扎下了根并慢慢生长起来，这，我们可以从不少学生给徐老师的来信中知道。从这个意义上来说,徐老师是成功的，是学生唱给徐老师的一首欢乐颂。这也正说明，素质教育如果有适合学生的土壤、能得到社会的理解和支持，是能够办好的。徐老师和他的同事们的努力没有白费，至少使我看到了应试教育上空的一片曙光、黎明前一声清脆的鸡啼──一曲失败者的高歌！

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