一个教师的作文阅卷手迹(网友来稿)

一个教师的作文阅卷手迹(网友来稿)

湖南省永州市八中  周先友

这是我校为突破近期高三成绩徘徊不前局面而进行的强化训练第五套语文试卷中的作文题：

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把伞，第三个人什么也没有拿。晚上回来时，拿伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者为什么会这样，第三个旅行者回答说：“当大雨来临时，我射着走，当路不好走，所以我既没淋湿也没跌伤，你们失误是由于你们凭借了优势。”

许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。你同意这种观点吗？请以“优势”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

从学生考试情况来看，学生对话题作文的开放性这一点把握得是比较可以的。但其中并没有出现什么精典之作。学生对话题和题目材料的主旨把握得不尽如人意，作文得分一般在40-44分之间。虽然没有出现让人拍案惊奇之作，但某些学生在某些方面表现还是让人高兴的。如：在拟题方面，有 优势乎，劣势乎（谢彪武）  莫让优势蒙住了眼（蒋足英）  败在优势（曹晶）  我在自己的优势上受了伤（唐艳华）  大象、犀牛和乌龟的故事（钟永滨）  都是优势惹的祸（蒋建文）等，让人一看，就知道本文是与话题及材料的主旨是吻合的；文中所用材料有 方仲永的故事  龟兔赛跑的故事  吴王夫差由胜到败  狮子王国的故事  红因貌美去应聘成功，却也因貌美在谈判中失败等，也可看出材料是符合作文要求的；语言也不乏生动之处，如孔明“狠狠地耍了他一回”“……从而在优势面前不跌倒，在劣势面前不退缩”等。尽管这样的句子不是很多。

但在拟题、用材、语言等方面也出现了一些偏离题目的说法，下面列出一些，供大家引以为戒。真的是优势？优势≠优势  寻找自己的优势（以上是题目）  引用富僧没有到南海的故事作题材，很明显是不成的，因为富僧根本就没有利用自己的优势  高考毕业生（不知是啥文凭）等。

我希望有更多的这样的写作阅卷手迹出现。

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