《烛之武退秦师》导学案 (高一必修一)

时间:2022-04-14 08:16:18 教育新闻 我要投稿
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《烛之武退秦师》导学案 (人教版高一必修一)

 

高一语文     编写人:徐会霞    

【学习目标】

1、了解有关《左传》的知识。

2、背诵课文,并学习本文说话的技巧。

3、进一步积累文言实词和虚词。

4、学习古人国难当头,不计个人安危得失,顾全大局的爱国主义精神。

【目标重难点】

重点:目标2、3

难点:目标3

【学法指导】

讨论法、朗读法和勾画圈点法

【知识链接】

1、作家作品

  《左传》相传为鲁国史官左丘明所作,因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,故它们被称作“春秋三传”,《左传》又名《春秋左氏传》。亦有人认为《左传》是一部独立的自成体系的历史著作。

 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书,而且是先秦著名的文学作品,成为历史散文的典范。它的记事起于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事、外交等方面,比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的重要事件,同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事,真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。

  《左传》长于叙事,善于描写战争和记述人物辞令。  

2、写作背景

秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年5月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。 

晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为,秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是,这时的秦也有向外扩张的愿望,所以,秦晋联合也就必然了。

【学习过程】

一、课前预习

结合注释,疏通文意。

疑问:

二、检查预习

1、《左传》是我国第一部记事详细而又完整的         史书 ,《左传》是“十三经”之一,它和《     》、《      》都是为解释《春秋》而作,所以被称作“春秋三传”。

2、请几位同学分段读全文,师生共同纠正错音。

3、听写部分字词(写在小作业本上)

三、学生质疑,教师点拨。

四、整体把握。课文共有四个段落,分别用四个字归纳段意   

1、秦晋围郑2、临危受命3、说退秦师4、迫晋撤兵

五、分析课文   

1、秦晋为何围郑?(用原文回答)开篇交待这些有何作用?   

2、文章写烛之武在使命面前,先“僻”后“受”,有什么作用?   

3、郑伯是怎样说服烛之武使秦的?(用原文语句回答)  

4、烛之武是怎样说服秦伯退兵的?(用原文语句回答并作分析)   

可以看出烛之武的一番说词都是围绕一个“利”展开,好象处处为秦着想,其实呢,完全是为了保存郑,秦晋联盟也有损害,这就是“天下之事以利而合者,亦必以利而离”。

5、晋文公为何不愿攻秦?(用原文语句回答)  

6、烛之武是本文的中心人物,请结合原文语句分析这一艺术形象。  

7、小结:  

  秦晋围郑,郑危在旦夕,“若使烛之武见秦君,师必退”,佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄。烛之武临危受命,夜缒而出,智说秦君,秦穆公心悦诚服,秦军乃还。晋文公面对风雨突变,亦毅然去之。郑国终于转危为安。全文处处注意伏笔照应,故事情节波澜起伏,繁简得当,有始有终,层次井然,烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。   

【课堂检测】

1.下列加点字的注音有误的一项是

A.秦军汜(fàn)南        佚(yì)之狐      夜缒(Chuì)而出

B.越国以鄙(bǐ)远        君之薄(bó)也    共(gōng)其乏困

C.朝济(jì)而夕设版焉    秦伯说(yuè)    失其所与(yǔ)

D.①若不阙(jué)秦,将焉取之? ②使杞子、逢(páng)孙、杨孙戍之

2.下列句子,加点词解释错误的一项是

A.夜缒[用绳子拴着人(或物)从上往下送]而出

B.焉用亡郑以陪(增加)邻

C.共(供给)其乏困

D.夫晋,何厌(厌烦)之有

3.下列成语中,“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是

A.缓不济急       B.同舟共济      C.假公济私       D.无济无事

4、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是:

A. 焉用亡郑以陪邻 / 以其无礼于晋       B. 君知其难也 / 吾其还也

C. 若舍郑以为东道主 / 若使烛之武见秦君D. 唯君图之 / 君之壮也,犹不如人

5、与"夫晋,何厌之有"句式相同的一项是:

A. 马之千里者  B. 是寡人之过也   C. 邻之厚,君之薄也   D. 何陋之有

6、请同学们翻译下列句子。 

(1)以其无礼于晋,且贰于楚也。 

(2) 臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已

(3)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过矣

(4)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

(5)且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。 

(6)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之? 

(7)微夫人之力不及此。  

【课外拓展】

阅读下面文段,回答8-12题。

郑 伯 克 段 于 鄢 

《左  传》

初,郑武公娶于申,曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。爱共叔段,欲立之。亟请于武公,公弗许。

及庄公即位,为之请制。公曰:"制,岩邑也。虢叔死焉,佗邑唯命。"请京,使居之,谓之京城大叔。

祭仲曰:"都城过百雉,国之害也。先王之制,大都不过参国之一,中、五之一,小、九之一。今京不度,非制也,君将不堪。"公曰:"姜氏欲之,焉辟害。"对曰:"姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓,蔓难图也。蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?公曰:"多行不义,        ,子姑待之。"既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰:"国不堪贰。君将若之何?欲与大叔,臣请事之。若弗与,则请除之,无生民心。"公曰:"无庸,将自及。"大叔又收贰以为己邑。至于廪延。子封曰:"可矣!厚将得众。"公曰:"不义不昵,厚将崩。"大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑,夫人将启之。公闻其期曰:"可矣。"命子封帅车二百乘以伐京,京叛大叔段。段入于鄢,公伐诸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。

7. 下列各句中划线词的解释,错误的一项:

A. 亟请于武公 亟:多次   B. 大都不过参国之一   都:大概

C. 蔓难图也 图:对付     D. 国不堪贰 贰:从属二主

8. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是:

A. 焉辟害 / 将焉取之             B. 国之害也 / 君之所知也

C. 大叔又收贰以为己邑 / 以乱易整 D.公闻其期曰 / 其真无马邪

9. 下列叙述不符合文意的一项是:

A. 武姜生庄公时,因为难产,所以不喜欢庄公。

B. 祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况,并劝说庄公早点除掉大叔。

C. 当子封劝说庄公时,庄公说没有正义就不能号人,势力虽大,反会崩溃。

D. 太叔做好准备要袭击郑国都城,姜氏打算作为内应为太叔打开城门。 

10.填空:多行不义,___________

11.翻译下面三句话。

①蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?

②厚将得众

③公伐诸鄢

【布置作业】

1、背诵课文。

2、整理通假字、古今异义词、特殊句式、词类活用等文言知识。

【课堂小结】  

【学习反思】

《烛之武退秦师》导学案参考答案

【检查预习】1、编年体  公羊传   谷梁传

【分析课文】

1、说明这次围郑主要是晋国想报复郑国,从而扩大其势力;而秦、郑之间并没有直接的利害冲突,且两国军队分地驻扎,这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件,为下文的展开埋下了伏笔。   

2、这段文字看似闲笔,却有重要作用:一是交代了烛之武的境况,是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯不能用人,但在关键时刻,作为国君尚能接受规谏,诚恳负责,勇于自责。三是点明烛之武深明大义,以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象,为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。   

3、略  

4、先讨秦欢心--以退为进;陈亡郑利晋--以害动秦;   

主存郑利秦--以利诱秦;责晋贪不义--巧施离间。

5、略

6、爱国,睿智超群,能言善辩。  

在国家危难面前,烛之武深明大义、义无返顾;在强秦面前,烛之武不卑不亢,能言善辩,聪慧机智。他的不计个人得失,处处为郑国安危着想的爱国主义精神,他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。  

【课堂检测】

1、A   2、D   3、B    4、C  5、D

6、略

【课外拓展】

7、B   8、A   9、D 10、必自毙

11、①蔓延野草尚且不能铲除掉,何况是您宠爱的弟弟呢?②势力一大,将会得到民心。③庄公到鄢攻打他。

 

惜缘