成语检测题型例说(教师中心稿)

成语检测题型例说(教师中心稿)

    成语检测是各类考试比较突出的一个内容，从近年来各地的中考情况看，成语检测的要求有所不同，检测的题型有所变化。现将成语检测的常见题型例说如下，供同学们参考。

1、运用判断型：要求判断成语在具体句子中是否用得正确。

    例：下列各句中成语使用恰当的是（   ）

     A当前下岗人员的增多，已成为一个社会问题，如何解决已是燃眉之急。 

     B经过李老师一遍遍耐心地启发，他终于幡然悔悟，茅塞顿开，找到了解题思路。

     C她越来越漂亮，站在台上宛如明日黄花，一下子就征服了观众。

     D保卫人民安全是军人的职责，现在群众受了灾，党派我们去救助，我们责无旁贷。

2、依义填写型：要求根据解释或句子意思写出相应的成语。例：

   （1）根据下列解释写出相应的成语：

     A比喻没有事情不上门。（无事不登三宝殿）

     B搬弄是非，破坏团结。（挑拨离间）

     C本意不在此，而在别的地方。也比喻别有用心。（醉翁之意不在酒）

     D略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。（浅尝辄止） 

     E世界各国的人民都象兄弟一样。（四海之内皆兄弟）

   （2）根据下列句子的意思写出相应的成语：

     最大的浪费（一掷千金）           最宝贵的话（一诺千金）

     最有分量的话（一言九鼎）         最大的谎言（弥天大谎） 

3、广告词还原型：要求将广告词还原为原来的成语。

例：下面广告词均由成语化用而来，请对应写出原成语。

A步步为赢（运动鞋广告）：步步为营  B衣衣不舍（时装广告）：依依不舍 

C爱不湿手（洗衣机广告）：爱不释手  D无鞋可及（皮鞋广告）：无懈可击

4、对联型：要求用所给出的成语作上联，用另外的成语对出下联。例：

     A望梅止渴--（画饼充饥）           B精卫填海--（愚公移山）

     C沉鱼落雁--（闭月羞花）           D趁火打劫--（混水摸鱼）

     E铜墙铁壁--（金城汤池）           F少慢差费--（多快好省）

5、歇后语填充型：要求在歇后语的后半部分填写成语。例：

     A包公断案--（铁面无私）           B愚公的居处--（开门见山）

     C王母娘娘的蟠桃会--（聚精会神）   D和尚打伞--（无法无天）

     E小葱拌豆腐--（一清二白）         F飞蛾扑灯--（自取灭亡）

     G大姑娘做媒人--（有口难开）       H空棺材埋葬--（目中无人）

6、谜语型：要求根据谜面写出相应的成语。例：

     A者（增字）：有目共睹             B乖（减字）：乘人不备

     C 1/100（正猜会意）：百里挑一      D闹（合成）：门庭若市

     E扰（离合）：半推半就             F诛（分段会意）：有声有色

     G闹钟（正猜会意）：一鸣惊人       H伴唱（正猜会意）：随声附和

   7、同义、反义填充型：要求写出所给出的成语意思相近或相反的成语。例：

    （1）写出与下列成语意思相近的成语。

     A并行不悖：齐头并进               B不毛之地：寸草不生

     C流连忘返：乐不思蜀               D惟妙惟肖：栩栩如生

     E双管齐下：左右开弓               F水到渠成：瓜熟蒂落

     G纷至沓来：接踵而至、络绎不绝     H两面三刀：阳奉阴违、口是心非

    （2）写出与下列成语意思相反的成语。

     A流芳百世：遗臭万年           B不可名状：一语破的

     C人微言轻：一言九鼎           D不可企及：指日可待

     E融会贯通：一窍不通           F煞有介事：若无其事

     G满腹经纶：才疏学浅           H鸦雀无声：人声鼎沸 

    （3）写出下列成语意思相近、相反的成语各一个。

     A独占鏊头：（同）名列前茅 （反）名落孙山

     B夜郎自大：（同）妄自尊大、不可一世 （反）妄自菲薄

     C深居简出：（同）足不出户 （反）抛头露面

     D洁身自好：（同）明哲保身 （反）同流合污、随波逐流

    8、续写完整型：要求写出成语的后半部分。例：

     A金玉其外，败絮其中           B鞠躬尽瘁，死而后已

     C道高一尺，魔高一丈           D万事俱备，只欠东风

     E一言既出，驷马难追           F盛名之下，其实难副

    9、原文填充型：要求在原文语句中填出成语。例：

     A默而识之，学而不厌，（诲人不倦），何有于我哉！

     B敏而好学，（不耻下问），是以谓之“文”也。

     C复行数十步，（豁然开朗）。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

     D夫战，勇气也，（一鼓作气），再而衰，三而竭。

10、出处填充型：要求写出成语出处，即文章篇目或相关的原句来。例：

    A成语“讳疾忌医”出自《韩非子》或《扁鹊见蔡桓公》，成语“温故知新”出自《论语》。

     B成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

     C成语“黔驴技穷”、“黔驴之技”出自于柳宗元的《黔之驴》，文中的原话是：驴不胜怒，踢之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”

     D成语“水落石出”出自《醉翁亭记》，文中的原句是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

     E成语“吴下阿蒙”、“刮目相看”均出自课文《孙权劝学》，其原句分别是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”、 “士别三日，即更刮目相待”。

    11、理解性默写型：要求在理解的基础上默写成语。例：

     A改革开放二十年，中国社会政治稳定，百姓安居乐业，各项事业蓬勃发展。这正如《岳阳楼记》中所说的“政通人和 、百废俱兴”。

     B两千四百多年前，弱小的越国在吴国的进攻下兵败国破。而越王勾践含垢忍辱，卧薪尝胆 ；越国人民齐心并力，深记教训，终于积二十年之努力，击破强敌，兴复祖国，给秀丽的会稽山水留下了“报仇雪耻之乡”的美名。

     C以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做“得道多助 ，失道寡助 ”。（选用《<孟子>二章》中的名句）

     D在生活中，表示要善于向有长处的人学习或随时以周围的人为鉴的意思，我们常常引用《<论语>十则》中孔子的话是：“三人行 ，必有我师焉。” 

12、由某词联想成语型：要求写出含有指定之词的成语。例：

    （1）写出含有下列句子中加点词的成语各2个。（每多写1个加1分）

      A余人各复延至其家（至）：如获至宝、至理名言、至高无上、无微不至

      B遂与外人间隔（间）：间不容发、亲密无间、挑拨离间、瞬息之间

      C得道多助，失道寡助（寡）：曲高和寡、孤陋寡闻、寡廉鲜耻、寡不敌众

    （2）读下面文段，写出由下列词义而联想到的非本语段的成语。（如：克--克敌制胜）

      既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

      A鼓：鼓乐喧天、鼓舌摇唇             B再：再接再厉、再生父母

      C竭：竭泽而渔、竭心尽意             D测：变幻莫测、诡秘莫测

      E辙：南辕北辙、辙乱旗靡             F靡：靡靡之音、靡颜腻理

    （3）读下面文段，写出由下列词义而联想到的非本语段的成语。

      奕秋，通国之善弈者也。使奕秋诲二人弈。其一人专心致志，惟奕秋之为听，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与俱学，弗若之矣。为其智弗若与？曰：非然也。

      A通：通力合作、政通人和、通情达理、通宵达旦、通风报信             

      B诲：诲人不倦、诲淫诲盗             C俱：百废俱兴、玉石俱焚

      D听：听其自然、听之任之、听天由命、唯命是听、听而不闻    

      E若：洞若观火、举重若轻、若有所失、若明若暗、若隐若现、若无其事               

      F智：大智若愚、大智大勇、智勇双全、智者千虑必有一失

13、拟题型：要求用一个成语为文言小故事拟一个题目等。例：

    （1）古代有个叫匡衡的人，他读书非常勤奋，但家里很穷，没有蜡烛。隔壁人家有蜡烛，但又照不到匡衡的房里。于是，匡衡就在壁上打穿一个小孔，使光从孔中射过来，把书对着烛光来读。

用一个成语给这个故事加一个题目就是：凿壁偷（借）光

（2）叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

    用一个成语给这个故事加一个标题：叶公好龙。这则寓言主要讽刺言语的巨人，行动的矮子。

（注：文中括号内或横线上的文字为正确答案。）

    〖本文刊于2002年6月10日《初中生》总第230期，三年级版2002年6月号。〗