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条理清楚地说明事物(网友来稿) 教案教学设计
草木
教学目标：
1．了解说明文的结构和说明的顺序。
2．掌握写说明文的方法，指导研究性的学习。
教学重点
1．说明文的结构
2．说明的顺序
教学课时： 二课时
教学过程：
第一课时
教学要点：了解说明文的基本结构模式和说明顺序，通过练习训练学生的思维。
教学步骤：
一、导入新课：
1．请一位同学向外地的朋友介绍学校的地理方位和从火车站到学校的路线。
2．评论介绍，导入“条理清楚地说明事物”。
二、自主合作探究
[活动设计1]自读知识短文，明确：
1．说明文的篇章结构及说明顺序。
（1）基本结构的模式：“总--分--总”式。
纵式 横式
（2）说明顺序（见P359教辅）
①时间顺序--②逻辑顺序：--③空间顺序--④程序顺序
变化 内在联系 参照点、方位词 步骤
2．说明文篇章中的段落结构和顺序
（1）由主到次，如《南州六月荔枝丹》从对荔枝的介绍，到对荔枝产地，习性的介绍。
（2）由现象到本质（成因、原理等），如《神气的激光》的最后一部分《激光的来龙去脉》，先列举有关激光的古老的说法，再科学的解释激光的成因。
（3）由外部到内部，如《南州六月荔枝丹》的3--7段，先写荔枝的颜色，形状，大小，再写荔枝的内壳，果肉。
[活动设计2]当堂讨论P143写作练习的片段作文第1题。
第二课时
教学要点：通过练习训练学生写作说明文的能力。
教学步骤：
一、自主合作探究
[活动设计1]分小组完成片段作文的第2、3题，当堂交流。
[活动设计2]讨论整片作文第2⑤题的写作思路。
[点拨]：
①观察图形，寻找规律。
②确定说明顺序：程序顺序。即按照操作的步骤加以说明；逻辑顺序：是什么？为什么？
③确定说明的结构：总--分--总。
投影：下水文。
观察图形，通过推理，画出方框中的图形。那么，如何推知方框中应该填写什么图形呢？
我们可以通过观察图形，寻找所给图形有哪些特点，寻找每行图形的组成的规律，推知方框中应该填写什么图形。具体步骤如下：
第一，先看横杠，每行每列都由“--”“--”“--”组成，由此可推知应选横杠为“--”的。
第二， 看连结两圆形图形的形状，可推知应选“ ”。
第三，看被连结的，像灯的两圆形图形的排列特点。由此可推知应选左为“ ”右为“ ”的图形。
从以上说明我们可以得知，方框中应填的图形为“ ”。
二、选题写说明文
1．---------的制作
2．---------图书馆
3．----------的发展过程
4．P145⑥
作者邮箱： caoqingli@126.com