记一次作文教改尝试

记一次作文教改尝试

 

K12教育论坛     2000-01-24     直言 

 

江泽民主席曾说过，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。现代教育理论也认为：创新教育是素质教育的核心。所有这些，都充分说明了创新教育的重要地位。作为语文教学中的“瓶颈”--作文教学，一直是师生都深感棘手的难题。我们姑且不去描述作文课上学生那种无奈与尴尬的境况，也不去想象老师作文批改或讲评时摇头叹气的神情。单是我们在作文教学上所花费的大量时间与甚微效果的强烈反差就已经足以令我们感慨万端了。同时，也不得不引发我们深入思考：学生作文该如何指导？该指导什么？ 

令人欣喜的是， 近来，我们可以看到，作文教学的落后现状正在许多有识之士的努力下慢慢改变。“新概念作文”就是一种刚刚兴起的全新的作文方式，它以新的理念、新的手段、新的评价向传统作文教学发出了挑战，乍看似乎神秘莫测，可实际操作起来并非如此。笔者就曾经尝试着用这种方法指导学生作文，第一次非常高兴地看到：学生作文的积极性空前高涨；创造性被大大激活；想象力异常丰富。写出的作文闪耀着创造的火花，字里行间洋溢着对生命的珍爱、对人生的思索、对未来的忧虑和对真善美的渴求，读之无不令人怦然心动。新颖的题材、不同的体裁、巧妙的构思都充分展示了儿童的灵性与浪漫。我们在慨叹学生作文思维僵化、观念陈旧、矫揉造作、空话连篇的同时，是否该想想自己对此该负有什么责任呢！ 

下面，笔者就将本次作文有关情况说明如下，以就教于各位同行。 

题目背景：老师将一支粉笔折断，分成两截，而后丢到地上。 

作文要求：根据老师动作及过程，充分发挥想象，写一篇短文，题目自拟。 

附学生习作及评点： 

由粉笔被折断想到的 

沭阳县青少年宫作文辅导班 赵海虹 

一支粉笔被老师轻而易举就折断了， 几乎是悄无声息。 

这是为什么呢？ 

我想原因有以下两点：一是它本身的软弱。不难看出，它只是由一些细软石膏粉，经过简单的加工而成的，它没有千锤万凿、烈火焚烧的经历，当然比不上坚硬无比金刚石；二是它数量太少，有且只有一根。一根筷子与一把筷子相比，其承受力当然不同，外力作用的结果自然不一样。 

由此我想到：“打铁还须自身硬”。一个人要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须苦练基本功，首先使自身具有适应竞争的能力。这样在外界打击或考验面前，才能承受得住，保全自己。一个民族又何尝不是如此呢？清政府的腐败无能导致了旧中国一步步沦为殖民地半殖民地，随人欺凌，任人宰割，上演了一出出火烧圆明园式的民族的历史的悲剧！ 

“众人拾柴火焰高”、“众人划桨开大船”，这两句话道出了团结的重要。粉笔的悲剧就在于势单力薄，任何一个想搞个人奋斗的人，其结局都可想而知。这方面的例子古今中外不胜枚举。一滴水只有融入大海才有无穷的力量，才有搏击风浪的机会，才能体验成功的欢乐和胜利的喜悦。“团结就是力量”，集体的力量是伟大的，一个团体里面，尽管个个都是尖子人才，若不能合众为一的话，恐怕任何事情都不能成功。 综上所述，作为跨世纪的一代，我们必须努力学习科学文化知识，不断提高技能和综合素质，以适应未来社会的挑战。同时还要培养合作精神和集体主义观念，团结一心，众志成城，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！ 

[评点]小作者由一支粉笔被折断，想了很多：自身的软弱、团结的重要、知识和能力、个体与集体、现实与挑战等等，可谓联想丰富。有理有据，巧妙的引用俗语、警句讲道理，引用历史事实作论据，有力的证明了中心论点。