仿写句子 教案教学设计

时间:2022-04-14 13:07:30 教育新闻 我要投稿
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仿写句子 教案教学设计

仿用句式

仿写句子 教案教学设计

教学目标:

1. 认识理解仿写的题型。

2. 掌握仿写句子的答题要领;

3.提高学生仿写句式的能力。

教学重点、难点:同教学目标3;历年高考题评析

教学设想:(1)将精讲详析2003、2001年高考题(2)讲2练1评1

教学时间:2006/01/12

教学过程: 

一、考点阐述:

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。能级为D级。

仿用句式,要找全句式上的模仿点。近年来高考考仿用句式,经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查,仿用句式时,要同时符合修辞方面的要求,它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题,因此备受高考命题者的青睐。

二、考题示例:

例1:(2003年高考题)依照示例,改写下面两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。(6分) 

牐犔崾居铮海ü园里)禁止攀折花木,不乱扔垃圾。 

牐牳男次:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下。 

牐犔崾居铮海ń萄楼内)禁止喧哗,不许打闹。 

牐牳男次:                                      

提示语:(阅览室里)报刊不得带出,违者罚款。 

改写为:                                   

⑴嘘,小声点!--校园“静博士” 

⑵远离尘世喧嚣,留住淡泊宁静。 

⑶轻轻的来,轻轻的走,轻轻的交流,不带走宁静与清幽。

(4) 除了真诚什么也不带来,除了安静什么也别留下。

(5) 除了求知什么也不带来,除了诚实什么也不张扬。

(6) 请用你安静而优雅的举止,为大家塑一片宁静的天空。

(7) 请把你的声音带回家,请把你的微笑留下来。

(8)不可高声语,恐惊天上人。

(9)给室内以安静,还走廊以和平。

(10)将安静送给别人,将文雅留给自己。

(11)小声说话,静静行走--做现代文明人。

2.提示语:(阅览室里)报刊不得带出,违者罚款

⑴大脑满载归,两手空空回。--请勿带走图书 

⑵带走满腹知识,留下一架好书。 

⑶你喜欢的书,别人也喜欢……

(4)除了知识什么也不带走,除了珍惜什么也别留下。

(5) 除了思想什么都不带走,除了美德什么都别留下。

(6)知识留在心里,报刊留在这里。 

(7) 带走无价的知识,留下有价的书刊。

(8)靠罚款营利不是我的目的,给你知识是我的追求。

(9)轻轻松松地来,干干净净地走。

(10)捧着一颗求知心而来,不带半片有字纸而去。

例2、2003年北京高考仿写试题:按照下面句子的句式(若只因为……就……,无异于……)仿写,用另一比方评论另一事物。(3分) 

  一本书,若只因为是由大出版社印行的就去买它,无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。 

先看参考例句,再辨析一组正误句

[参考例句]:

1、一个人,若只因为是经常出入于某高等学府就对他崇拜,无异于见庙中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。

2、对某人,若只因为有著名学府的文凭就认定他是才俊,无异于见鱼目是圆的就珍视却并不一定是珍珠。

3、一部电影,若只因为是由著名影星出演的就去看它,无异于看一盆由精美材料粘合的却并没半点生气的盆景。

【分析下列几句是否恰当?为什么】

③一个人,若只因为经验比你丰富一些就去盲目听信他的话,无异于在森林中迷失了方向却把手表当指南针用                                                                  ④一句话,若只因为是名人所说就奉为经典,无异于在峨嵋山捡块石头就当作佛骨。    (√)

三、解题思路:

仿例造句难度大,要答好这类题应从几个方面入手: 

1.明确仿照内容;

           a、句式角度

2.找全其模仿点;    b、修辞角度

           c、色彩角度

                     d、表述角度

3.确定陈述对象;

4.开始尝试模仿。

四、考点探究:

从修辞角度看,主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式;从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式,重于整句。常见的题型主要有以下四种:

(一)嵌入式

  所写句子夹在已供材料中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。如:

例1.(P93例2)(1999年全国高考试题第27题,5分)【练习1】在下面横线处填上适当的句子,使之组成前后呼应的排比句。

也许孩子是首诗,而老师就是诗的作者,在作者的精心的创作下,小诗才能发表。

也许孩子是棵树,而老师就是   ,小树才能长大。

也许孩子是梅花,而老师就是                                      ,梅花才能绽放。

[参考答案]树的土壤,在土壤提供的营养中/苦寒的风雪,在风雪的考验下

(二)续写式

根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。如:

例2.(P94例6)(2001年全国高考试题第26题,6分)

简析:此题是结合语境,仿照句子续写,要兼顾内容和形式两方面。

首先,明确例句的格式。

第一句例句是悲观者说“希望是地平线”属于“什么是什么”的格式,像个判断句,实为暗喻。把抽象的“希望”比作可以“看得见”的“地平线”,使要表达的意思更为晓畅。

错误答案:“希望是光明”、“希望是气候”。

其次,要注意句间关系。

例句“就算……也”是两个具有让步关系的分句,这也属于“句式”问题。

以下为错误答案:    【分析为什么不妥】

①希望是航灯,如果看到了,就有达到胜利的希望。             (是假设关系)

②希望是终点线,不仅看得见,也能走得到。               (是并列关系)

③希望是中午的太阳,既能看得见,也能感受到它发出的温暖。   (是并列关系)

④希望是黑暗中的光明,给予人鼓舞,向着该方向不断前进。     (是承接关系)

⑤希望是灯塔,在无尽的黑暗里,指引你前进。                  (中间部分是短语而非句子)

第三,要注意有无修饰成分和使用修辞格。

“希望是地平线”的“地平线”没有定语,“风是帆的伙伴”的“伙伴”前面有领属性定语。续写的句子也应该是无定语和带定语的两种。

比喻句的下文一定要接得好。否则也会出现问题。【下两句出了什么问题?】

①风是鸟的阻力,能把你吹到无底的深渊。

②风是远航的阻力,你越想到达越不能。

风的确对逆飞的鸟会形成阻力,远航的船如果逆风而行,风也的确会形成阻力。这不是比喻句。

关于这道题,还有两点需要注意:

1、前后两句之间不能矛盾。【下两句又犯了什么错误?】(前后矛盾)

①希望是水中月,就算够不着,也能摸得到。

②希望是黑暗,就算看不见,也永远是明亮的。

2、喻体与本体间的关系必须能够成立。【下两句出了什么问题?】

①希望是底线,就算看不见,也永远在心里。

②希望是起跑线,不但看得见,而且每个都能到达。

“底线”本身含混不清,而“起跑线”是实在的,不是希望。 

【练习2】根据提供的开头,结合文段所要表达的主旨,仿写两个句子。

画家画画,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想。

音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味。

诗人作诗:  

教师讲课:   

[参考答案]讲究含蓄,言有尽而无穷,让读者自去欣赏/言简意赅,有意引而不发,留给学生思考的余地。

(三)命题式

设定一个语言材料,再另外命题确定内容,按照例句式仿写。如:

例3.(P94例3)(2000年全国高考试题第26题,4分)

  (1)虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)

  (2)蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫) 

简析:(以下为江苏高考阅卷点对该题阅卷的补充说明。)

①不在题目规定的“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词仿写,该题不得分。

②要求(1)(2)两句所选的词一致。如果不一致,最高只能得2分(总分4分)。

③(1)句式要求:联合词组[友谊(勇敢)(信任)+□□]+动宾词组。

④(1)内容要合理,明显不合理的如“勇敢和坚定产生光明”,不得分。

⑤(1)句式不符,内容合理举例:“友谊是心灵的桥梁”“关心和信任,给人温暖”“勇敢和努力定会成功”“患难中的友谊是真正的友谊”“勇敢和友谊让你成功”,均得1分。

⑥(2)句式相仿,要求:a、陈述对象作主语的主谓宾结构。但用“是”“像(似)(仿佛)”组成的句子不属“相仿”范围。B、构成排比,所用的三个动词不要求相同。

⑦(2)类比恰当,要求有二:a、前面两句至少有一句是具体的实在的事物的说明。B、因为以“友谊”“勇敢”“信任”作为陈述对象,因此它的含义是积极的,前两句应与之一致。注意:照抄原句中的任何一句,即不得分。

⑧【给下列各句打分(全部是第2句的,满分为2分),并说出理由】:

△“土地出小草,鸡蛋出小鸡,勇敢出英雄”,                 2分。

△“蝌蚪变青蛙,蚕变蛾子,友谊变真情”,                   2分。

△“佛靠一炷香,树靠一张皮,友谊靠沟通”,                 2分。

△“森林丢弃沙漠,大海丢弃陆地,勇敢丢弃懦弱。”,         1分,扣“丢弃”用得不当。

△“糖类给人能量,脂肪给人热量,友谊给人力量”,           1分,扣句式。

△“风推动帆,水托起舟,友谊送你到幸福的彼岸”             1分,扣句式。

△“路是地上的通道,桥是河上的通道,友谊是思想上的通道”, 1分,扣句式。

△“亲情是定心丸,温情是小棉袄,友谊是雪中炭”,           0分,扣句式,扣类比。

⑨参考答案:勇敢和无畏等于胜利。/刀剑克硬木,水克火,勇敢克困难。 

【练习3】根据示例的语境和句式仿写一段话。

示例:面对被二战炮火击毁的剧院,市民们开始了重建工作:歌唱家义演募捐,慈善家慷慨解囊,公务员拿出了加班加点所得的奖金,服务员掏出了自己微笑换来的小费。终于,一座现代化的歌剧院重新落成了。

仿写:面对三个来自异地的失去父母的孩子,校园里拂起爱的春风:            

  。

[参考答案]学校领导拿出了职务津贴,老师们拿出了超工作量的补助,同学们拿出了节省的零花钱,清洁工拿出了卖废品的收入。终于,一个温暖的家庭重新建立起来了。

(四)开放式

1、不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。如:

例4.以“成功”和“失败”为中心,写一段排比句

简析:

此题只限定的内容,排比的形式可多种多样,比较灵活。如比喻式排比,对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。 

[参考答案]虚心的人往往成功,懒惰的人常常失败;自信的人往往成功,自卑的人常常失败。

2、只提供例句的形式,不限定仿写的内容。 

例5.(P95例8)(2002年全国春季高考试题第25题,6分)

海是水的一部字典:

浪花是部首,

涛声是音序, 

鱼虾、海鸥是海的文字。  

要求:第一句的比喻领有下面三个比喻,四个比喻构成一个完整的意思,四个比喻合理贴切。 

简析:海与浪花、涛声是整体与部分的关系,鱼虾、海鸥与海也有一定联系。

【练习4】请根据示例仿写两个句子。

例: 冰:经不起阳光质询的美玉。

   稻穗:成熟者的头总是垂得很低。

   仿写

[参考答案]鱼眼睛,经不起任何检验的珍珠。/每成长一步,就会作一个小节。

五、解题要点:

1.  三个注意点(P90)

(1)       写的句式必须和例句句式、结构相同,要准确使用相同的修辞手法;

(2)       要仔细分析内容之间的逻辑联系;

(3)       要注意语意连贯,前后衔接照应。

2.  三个步骤(P91)

(1)       分析示例性语句的具体要求;

(2)       明确题干中的附带性要求;

(3)       整理语句,以求表述完美。

3、一个意识:想好写好的意识。想好:认真辨析并实现题目要求和例句特点。写好:在符合题目要求的前提下发挥创造性。

4、特别提示:

(1)       不犯审题上的错误;

(2)       先拟草稿再工整誊写。

六、强化训练

墙角的花!你孤芳自赏时,天地就小了。

题目分析:第一句是偏正短语,中心词是“花”;第二句拟人,句中的“你”指“花”;第三句,是“你孤芳自赏时”的后果。本题既考仿写句子,又考修辞方法的运用。 

<参考答案> 

(1)山中的石!(2)水中的萍! (3) 空中的鸟! (4)空中的雁! 

你背靠群峰时,你随波逐流后,   你展翅蓝天中    你离开队伍时, 

意志就坚了。   根基就没了。     宇宙就大了。    危险就大了。 

(5)山顶的松!  (6)水中的鱼!   (7)井底的蛙!  (8)地下的煤! 

你挺直腰杆后,   你游进大海时      你越身地面时, 你燃烧自己后, 

根基就牢了。     境界就宽了。      眼界宽了。     贡献就大了。

人的一生像金,要刚正,人格须挺立;      ,     ,    ;人的一生像水,要灵活,方法须随和;      ,     ,     ;人的一生像土,要本色,作风须朴实。

题目分析:这道题是考查仿用句式、扩展语句和修辞方法。排比句的五个喻体分别为"金","木","水",“火","土"。释喻部分前一分句要与喻体有一致性,后一分句再扣住人;释喻要兼顾本体、喻体,具有合理性;选择词语尽量避免重复,语义覆盖尽可能完整。 

<参考答案>

人的一生像金,要刚正,人格须挺立;人的一生像木,①要充实,内涵须深刻;②要正直,立场须坚定;③要成材,身心须健康;④要牢固,信念须坚定;人的一生像水,要灵活,方法须随和;人的一生像火,①要耀眼,事业须旺盛;②要蓬勃,体力须充沛;③要热情,态度须诚挚;④要燃烧,性格须热情。 

 

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